下面是范文網(wǎng)小編整理的別鬧了費(fèi)曼先生讀后感2篇 別鬧了費(fèi)曼先生讀后感左右，以供參考。
別鬧了費(fèi)曼先生讀后感1
最近，我發(fā)現(xiàn)媽媽總是沉迷于一本書(shū)，愛(ài)不釋手。那本書(shū)是《別鬧了，費(fèi)曼先生》。我一看到書(shū)名就有好多問(wèn)題：費(fèi)曼先生是誰(shuí)？他干了什么事？是誰(shuí)讓費(fèi)曼先生別鬧了……？我?guī)е蓡?wèn)，看起了書(shū)。
費(fèi)曼全名：理查德.菲利普斯.費(fèi)曼，他是美籍猶太裔物理學(xué)家，在1965年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。費(fèi)曼在高中畢業(yè)后進(jìn)入了麻省理工學(xué)院，他還是加州理工學(xué)院的教授。費(fèi)曼在24歲時(shí)加入了美國(guó)原子彈研究小組，參與秘密研制原子彈項(xiàng)目“曼哈頓計(jì)劃”。費(fèi)曼是一個(gè)頭腦聰明，性格幽默的人，他經(jīng)常做出一些有趣的事，同時(shí)還能告誡別人一些道理。
這本書(shū)中許多精彩的內(nèi)容都在第三部“從軍記”中。里面寫(xiě)到了費(fèi)曼如何撬開(kāi)同事、領(lǐng)導(dǎo)以及長(zhǎng)官的保險(xiǎn)柜的趣事。他把耳朵貼近柜子，開(kāi)始試號(hào)碼，用他的方法試，聽(tīng)到“咔哩”一聲，柜子就開(kāi)了。有一位同事的辦公室中有6個(gè)柜子，費(fèi)曼便一個(gè)個(gè)撬開(kāi)，打開(kāi)后還在柜子中留下紙條---“費(fèi)曼借你的……一用”、“要加強(qiáng)防護(hù)，小心資料被偷”等等。同事回去后看到柜門大開(kāi)，嚇了一跳。當(dāng)他看到費(fèi)曼留下的紙條，真是又好氣又好笑。但是通過(guò)這件事，同事們都加強(qiáng)了防范意識(shí)。還有一次，一位同事出去旅游了，別人要用他保險(xiǎn)柜的資料，找到了費(fèi)曼。因?yàn)橥聜兌贾?，就算上了鎖的柜子在費(fèi)曼這里，那都不是事。
費(fèi)曼在上大學(xué)的時(shí)候，有一次他去參加一個(gè)茶會(huì)。艾森赫夫人問(wèn)費(fèi)曼，需要在茶水中加牛奶還是檸檬？當(dāng)時(shí)費(fèi)曼正在思考一個(gè)問(wèn)題，壓根沒(méi)聽(tīng)清艾森赫夫人的問(wèn)題，不假思索地回答：“都要?！卑辗蛉梭@訝地說(shuō)道：“別鬧了，費(fèi)曼先生?！痹瓉?lái)這本書(shū)的書(shū)名就是這樣來(lái)的。
多年來(lái)，費(fèi)曼經(jīng)常和同事的兒子拉夫.雷頓一起玩鼓。玩鼓時(shí)，費(fèi)曼就聊他的故事。后來(lái)，雷頓開(kāi)始錄音，他一直鼓勵(lì)費(fèi)曼說(shuō)下去。經(jīng)過(guò)整理后，成為這本書(shū)。費(fèi)曼不認(rèn)為這是一本自傳，但他親自參與，就連書(shū)名也是費(fèi)曼堅(jiān)持的。書(shū)中的對(duì)話方式完全保留了，他的風(fēng)格和自我形象。他最有趣的智慧游戲，多半出現(xiàn)在本書(shū)里。物理學(xué)家拉比曾說(shuō)：“物理學(xué)家是人類中的小飛俠，他們從不長(zhǎng)大，永葆赤子之心。”費(fèi)曼永不停止的創(chuàng)造力、好奇心是天才中的小飛俠。
別鬧了費(fèi)曼先生讀后感2
費(fèi)曼是美國(guó)加州理工學(xué)院物理系教授，任教約40年。30年代在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)后，隨即被征召加入制造原子彈的曼哈頓計(jì)劃。費(fèi)曼被戴森(《全方位的無(wú)限》及《宇宙波瀾》的作者)評(píng)為本世紀(jì)最聰明的科學(xué)家。他在理論物理上有巨大的貢獻(xiàn)，以量子電動(dòng)力學(xué)上的開(kāi)拓性理論獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，在物理界有傳奇性的聲譽(yù)。
費(fèi)曼經(jīng)常和同事的兒子拉夫·雷頓一起玩鼓。玩鼓時(shí)，費(fèi)曼就聊他的故事。后來(lái)雷頓開(kāi)始錄音，他叫費(fèi)曼"Chief"，一再鼓勵(lì)他說(shuō)下去。經(jīng)他整理后成為這本妙書(shū)。費(fèi)曼不認(rèn)為這是一本自傳，但他親自參與，連書(shū)名也是他堅(jiān)持的。書(shū)中的對(duì)話方式，完全保留了他的風(fēng)格、他的自我形象。
費(fèi)曼生性好奇，對(duì)各種新鮮事物都渴望了解，并經(jīng)常比周圍人了解的更多。他參與制造原子彈的曼哈頓計(jì)劃是，在嚴(yán)密的保安系統(tǒng)監(jiān)控之下，他以破解安全鎖自?shī)?，在他的圈子中被稱為"開(kāi)鎖專家"。取得機(jī)密資料以后，留下字條告誡政府小心安全。他頑童時(shí)期就修理收音機(jī)，且技藝精湛；研究各種昆蟲(chóng)；熱衷于去陌生的國(guó)外交流如巴西、日本，并學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)和日語(yǔ)；他還學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、敲鼓等等。他一直像一個(gè)頑童一般保持著強(qiáng)烈的好奇心，并大膽的去嘗試，這也許是他在學(xué)術(shù)上成功的一個(gè)原因。
書(shū)中費(fèi)曼的各種有趣的故事和惡作劇能在學(xué)習(xí)和科研上給我們很多啟發(fā)：
1，熱愛(ài)你的專業(yè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持好奇心，并大膽的去做、去探索。
2，學(xué)會(huì)舉一反三。真正的明白學(xué)的是什么，為什么這樣，知其所以然比知其然更重要，別不懂裝懂，要真懂。還要理清知識(shí)之間的聯(lián)系，將其系統(tǒng)化。(費(fèi)曼舉了巴西教育的.例子，說(shuō)巴西教育很死板，就是老師講學(xué)生抄，死記硬背，其教育完全沒(méi)有意義。悲哀的是這和我們的教育完全一樣，我們的教材也是只知摘抄、拼湊出一些知識(shí)點(diǎn)，其含義及之間的聯(lián)系被忽略了。有能力還是應(yīng)該多讀些英文教材或?qū)Ｖ蚱渲凶g本，一些經(jīng)典的英文教材非常不錯(cuò)，知識(shí)很有條理，由簡(jiǎn)入繁，基礎(chǔ)原理及推導(dǎo)過(guò)程解釋的相當(dāng)清晰)
3，不要迷信權(quán)威，要懷疑的去讀文獻(xiàn)，親自動(dòng)手驗(yàn)證。
4，不要害怕你遇到的問(wèn)題，等你踏下心來(lái)，鉆進(jìn)去，耐心大膽的去嘗試解決。你會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比你想象的簡(jiǎn)單。
5，事情永遠(yuǎn)沒(méi)有你想象的那么糟，也沒(méi)有你認(rèn)為的那么好。所以取得成績(jī)別驕傲，也許你的成果有問(wèn)題；失敗了也別氣餒，事情還有轉(zhuǎn)機(jī)。
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