下面是范文網(wǎng)小編整理的魚游到紙上讀后感7篇 魚游到了紙上閱讀答案，供大家賞析。
魚游到紙上讀后感1
今天我們學(xué)了一篇值得我們學(xué)習(xí)的文章——魚游到了紙上。
文章主要講的是：一位殘疾青年一絲不茍畫魚，直到忘我的境界。
文章給我?guī)淼母邢胧牵哼B一個聾啞人都能畫栩栩如生的魚，為什么我就不能呢?因為我做事不能像聾啞青年那樣一絲不茍，所以我不能做到。
文章給我最留下最深刻的兩句話是：“魚游到了紙上”和“魚游到了心上”。魚游到了紙上是因為表明青年畫技高超，畫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，像活的'魚在紙上游 動一樣?！棒~游到了心上”是因為聾啞青年長期認真觀察，對金魚非常的熟悉，抓住了金魚的特點，在頭腦中形成了準確生動的形象。
正是因為聾啞青年愛魚成癡，觀魚如醉，才能畫出栩栩如生的魚，所以像聾啞青年那樣去做事，很多事情都能成功，我要學(xué)習(xí)他做事一絲不茍。
魚游到紙上讀后感2
學(xué)習(xí)完《魚游到了紙上》這篇課文，我好像忽然之間懂得了好多道理。
預(yù)習(xí)時，我不以為然認為，不就是一個聾啞人會畫畫嗎！可隨著學(xué)習(xí)的深入，我才知道一個聾啞人，要學(xué)會一個正常人完成的事，甚至是連正常人都完成不了的事，他們更需付出百倍、乃至千倍的`努力。讓我明白了這個聾啞人是多么的不易，又是多么的偉大。只有全神貫注才能畫出那么好的作品，他已經(jīng)達到了忘我的境界。一個聾啞人都能完成的那么好，我們?yōu)槭裁淳筒荒軐Ｐ穆犞v，認真完成作業(yè)呢！
有一次，我一看布置的作業(yè)多，老師讓熟背的課文，我不想浪費我玩的時間，竟然只背了兩遍，可結(jié)果還是被老師查到了?，F(xiàn)在，學(xué)完這篇課文后，我腦海里不禁又浮現(xiàn)了當時的情景。一個聾啞人畫畫都能達到忘我的境界，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢！我感到好慚愧??！
從現(xiàn)在開始，我必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，珍惜時間，認真學(xué)習(xí)，時刻想著“向聾啞青年學(xué)習(xí)”！
魚游到紙上讀后感3
今天，我們學(xué)習(xí)了第27課《魚游到了紙上》，我有了很多感觸。
《魚游到了紙上》這篇文章是說作者在玉泉看金魚，遇到了一位聾啞青年在全神貫注地畫畫的故事。
我讀完了這篇文章覺得這個青年很認真，特別是從“圍觀的人越來越多，大家議論著、贊嘆著，唯一沒有任何反應(yīng)的.是他自己，他好像已經(jīng)和游魚融為一體了?！薄八嬖V我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家?！边@些語句中，我感受到他已經(jīng)進入到了忘我的境界，我又從“唯一、任何、融為一體、一年多、才、每個、都、一整天、常?！边@些詞語中感受到他的專心的態(tài)度和堅持不懈的毅力，我要向他學(xué)習(xí)。
讀完這篇文章，這位聾啞青年的專心讓我想到了我練古箏的時候。我經(jīng)常是一聽見什么風(fēng)吹草動就停下來，常常一首別人三四分鐘能彈完的曲子，我得彈十幾分鐘。他讓我自愧不如，我一定要好好彈、用心彈。我要讓琴聲永遠留在我的心里。
魚游到紙上讀后感4
記得那是一個暑假的傍晚，一抹晚霞涂在天涯，夏日的炎熱剛剛散去，一陣清風(fēng)吹來，使人神清氣爽，趁著這個好時機，我拿出一本厚厚的的書,津津樂道地咬文嚼字,汲取起知識來,書本中那一個個生動活潑的'形象浮現(xiàn)在我的腦海中,又仿佛展現(xiàn)在我的面前.主人公一個個靈巧的動作就像電影那樣一幕幕展現(xiàn)在我面前.書本仿佛是一塊吸鐵石,它用一種無形的力量吸引著我,讓我遨游知識的海洋.《魚游到了紙上》中央思想段落大意
我被書本吸引著,忘記了時間,也忘記了世間萬物,仿佛這個世界上只有我和書.不知不覺,在鐘表的滴答聲中,天色徐徐暗下來,那一抹紅霞已經(jīng)害羞地藏進了山谷.當我快把書“咬”完時,忽然,一只大手一把奪過書本,我還沒弄明白這是怎么一會事時,接著又傳來一聲兇巴巴地聲音,只聞聲他說:“看看幾點了?”我扭頭一看時,啊!真是不看不知道,一看下一跳,已經(jīng)7點35分了,我還沒吃晚飯呢!
哎!時間可過得真快呀!
其實,做一件事想要達到忘我得境界,只要你聚精會神就能做好!
魚游到紙上讀后感5
記得那是一個暑假的傍晚，一抹晚霞涂在天邊，夏日的炎熱剛剛散去，一陣清風(fēng)吹來，使人神清氣爽，趁著這個好時機，我拿出一本厚厚的的書,津津樂道地咬文嚼字,汲取起知識來,書本中那一個個生動活潑的形象浮現(xiàn)在我的腦海中,又仿佛展現(xiàn)在我的面前.主人公一個個靈巧的`動作就像電影那樣一幕幕展現(xiàn)在我面前.書本仿佛是一塊吸鐵石,它用一種無形的力量吸引著我,讓我遨游知識的海洋.《魚游到了紙上》中心思想 段落大意
我被書本吸引著,忘記了時間,也忘記了世間萬物,仿佛這個世界上只有我和書.不知不覺,在鐘表的滴答聲中,天色漸漸暗下來,那一抹紅霞已經(jīng)害羞地藏進了山谷.當我快把書“咬”完時,突然,一只大手一把奪過書本,我還沒弄明白這是怎么一會事時,接著又傳來一聲兇巴巴地聲音,只聽見他說:“看看幾點了?”我扭頭一看時,啊!真是不看不知道,一看下一跳,已經(jīng)7點35分了,我還沒吃晚飯呢!
哎!時間可過得真快呀!
其實,做一件事想要達到忘我得境界,只要你全神貫注就能做好!
魚游到紙上讀后感6
學(xué)了《魚游到了紙上》一文，我想：鳥兒天上飛，魚兒水里游，這是連幼兒園的小朋友都知道的事情，那為什么本文題目是“魚游到了紙上”呢？
《魚游到了紙上》這篇課文中的聾啞青年可謂是身殘志堅，作者一直到文章結(jié)尾才點明他是一位聾啞人。
“魚游到紙上”表明青年的畫技高超，畫得活靈活現(xiàn)?！棒~游到了我的心里”，這句話是說青年長期認真觀察，對金魚非常熟悉，抓住了金魚的特點，在頭腦中形成了準確、生動的形象。
青年“有時工筆細描，有時一絲不茍的.畫下來，有時揮筆速寫”這樣的一句話，寫出了青年畫畫畫的很好，仿佛金魚在紙上游動。
最后，我們從聾啞青年與作者在紙上交談的“話”中，看到了他的勤奮、忘我與堅持不懈的精神。讀完全文，一位勤奮專注、畫技高超的有志青年的形象便躍然紙上了！
魚游到紙上讀后感7
星期日在作文班上，秦老師給我們看了一個故事《魚游到了紙上》，讀了這個故事讓我深有感悟。
這個故事主要講的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，圍觀的人都說魚游到了紙上，而當作者與青年人用筆交談時，青年人用筆寫道：魚先游到了我的心里。
我被那位聾啞青年身上的認真、堅持不懈的品格所感動。
當我讀到那個青年是一位聾啞人時我的心情落到了谷底。青年人畫畫如此用心，一畫就是一整天，學(xué)畫僅一年，畫出的魚就猶如游到了紙上。如果他不是一位聾啞人，他可能是一位非常優(yōu)秀的畫家。他能把魚畫得像游到了紙上，真是太了不起了。
而我比起那位聾啞青年真是不及他的十分之一。每次我畫畫都是先挑一個好看的，認認真真地畫。開始我很有耐心，畫得也不算難看。畫了一半，我就失去了耐心開始亂畫了，別人都畫的像那張原圖一樣漂亮，而我畫的確像“世間珍品”一樣。我身上缺少的就是青年人身上的那種耐心和堅持。
聾啞青年身上有堅持有恒心的'品格，因為有這樣的品格，他畫的魚像游在了紙上，他才會成功。我們小學(xué)生也要時刻的記住呀。
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