瓢蟲讀后感共6篇(昆蟲記瓢蟲的介紹讀后感)

時間：2022-06-21 15:35:04 讀后感

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的瓢蟲讀后感共6篇(昆蟲記瓢蟲的介紹讀后感)，供大家閱讀。

瓢蟲讀后感共1

【活動前評析】

　　大班孩子已經(jīng)學(xué)會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)；另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。

【活動目標(biāo)】

1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。

2、體驗(yàn)紙版畫操作活動的樂趣。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的整潔。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種紙版（鞋盒、襯衣盒等硬紙版）、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

2、范畫一幅（包括底版），每人兩張16開大小的硬紙版。

【活動過程】

1、出示范畫，交代課題

　　小朋友們看，老師帶來了一幅漂亮的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。

2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。

“怎樣制作單色油印紙版畫呢？”

（1）構(gòu)思定稿

“應(yīng)該先做什么？”

　　教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態(tài)，可以多畫幾只瓢蟲。

（2）制版

　　出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢？”

　　教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上（注意構(gòu)圖），底版就做好了。

（3）拓印

“誰來試一試，怎樣把油墨磙到底版上？怎樣做才能磙勻？”

　　教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻（聽到輕微的沙沙聲就可以了），然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。

3、幼兒操作

　　教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿；多剪幾只瓢蟲，鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。

4、作品展評

　　教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說說誰印得畫最好？好在哪里？

瓢蟲讀后感共2

　　繪畫：七星瓢蟲目標(biāo)

1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。 重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。準(zhǔn)備 1．圖片。2．作畫工具。教學(xué)過程

一、欣賞與討論。

　　小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，

（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個小？長在哪里？）

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

　　好聽嗎？你們想試一試嗎？（2）那我們一起來試一試.（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。 1.畫個大圓盤，一分分兩半 2.再畫個半圓，頂在盤上邊 3.七個小圓圈，畫在盤里面

4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

　　一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。

　　七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

五、展示幼兒作品。

瓢蟲讀后感共3

　　瓢蟲（執(zhí)教者：曾思思）

一、活動名稱：瓢蟲

二、活動目標(biāo)：

（一）樂意參與手工活動，感受撕貼過程的愉快和成功完成作品的喜悅。

（二）在進(jìn)行撕紙、粘貼的操作過程中，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和收拾習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)用目測徒手撕紙的方法撕出瓢蟲的外形輪廓，提高手指靈活性，發(fā)展精細(xì)動作。

三、活動準(zhǔn)備：

（一）瓢蟲頭部、六肢、背部圓點(diǎn)、羊頭飾

（二）固體膠、毛巾

（三）瓢蟲家版畫、CD活動音樂、課件PPT

四、活動過程：

（一）音樂導(dǎo)入：隨著《大家一起喜羊羊》的音樂，幼兒進(jìn)入活動場地。

1、師（提問）：“小羊們，這是什么呀？”

　　幼：瓢蟲。

　　羊村長（師）與瓢蟲對話

2、羊村長解說：“小羊們，瓢蟲，特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊稼，它是益蟲，所以我們要幫助它”。 師提問：“小羊們，你們知道應(yīng)該怎么幫助它呢？”（揮舞手杖，變出ppt圖片）

　　師提問：“大家看清楚了嗎？”請小羊（幼兒）回到自己的家，準(zhǔn)備操作。

（二）教師示范操作徒手撕折紙瓢蟲

　　教師邊示范邊講解：將紙對折，沿線在紙上撕出身體輪廓（半圓），再將紙打開，沿對折線折出翅膀，粘貼上頭部、肢體、背部圓點(diǎn)。

（三）分發(fā)材料到各組

（四）幼兒操作（導(dǎo)入音樂）

（五）展示幼兒作品，幼兒相互欣賞與評價

（六）播放音樂，找到大瓢蟲慶祝，變出新家，送瓢蟲回家休息（幼兒粘貼作品）。

五、活動結(jié)束

瓢蟲讀后感共4

　　七星瓢蟲

　　小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。

　　小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，樂得棉桃笑瞇瞇。

　　瓢蟲游戲：小瓢蟲的歌

（1）瓢蟲

　　目標(biāo)：理解詩歌的意境，感受詩歌優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　發(fā)揮想象力，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。

　　準(zhǔn)備：瓢蟲的教具兩個，幼兒操作的小瓢蟲指偶人手一個。背景圖一張，記錄卡若干。過程：

1.小瓢蟲的歌。

　　教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動，邊有表情地朗誦詩歌的第一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。

　　操作兩只瓢蟲一起飛動，有表情地朗誦詩歌第二段，念完后將瓢蟲停在衣服上當(dāng)紐扣。小瓢蟲的歌美嗎，你覺得什么地方美？

　　根據(jù)幼兒的回答逐步出示記錄卡。

　　根據(jù)記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩歌1－2遍。

2.會變的瓢蟲。

　　瓢蟲，瓢蟲，飛來飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪里了，看上去像什么呀？它還會停到哪里去呢？會變成什么呢？

　　幼兒玩瓢蟲指偶，嘗試把瓢蟲放在身體的不同部位，想一想瓢蟲看上去像什么。幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪里了？變成了什么？

　　教師示范將個別幼兒的回答編到詩歌里去。

　　全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌，鼓勵有創(chuàng)意的創(chuàng)編。

3.我是一只瓢蟲。

　　剛才小瓢蟲是在我們的身上飛來飛去，我們編出了很多好聽的詩歌，現(xiàn)在小瓢蟲還可以飛到花園里，田野里，幼兒園里，會變成什么呀？請你用記錄卡把它先畫下來，編一編兒歌。啟發(fā)幼兒大膽想象記錄，教師巡回指導(dǎo)，幼兒相互交流。

瓢蟲讀后感共5

　　有趣的瓢蟲（花大姐）

一、活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，初步了解瓢蟲的知識。 2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用不同的方法來表示瓢蟲。 3.培養(yǎng)幼兒動手能力，并體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動重難點(diǎn): 1.重點(diǎn)：知道瓢蟲的基本特征，并能畫出來。 2.難點(diǎn)：使用多種材料相結(jié)合做出七星瓢蟲。

三、活動準(zhǔn)備：

紙，黑色卡紙，紙盤子，蠟筆，剪刀，雙面膠（厚）。 2.七星瓢蟲圖片。

四、活動過程：

（一）了解瓢蟲的生活習(xí)性。

1.觀看課件提問：這是什么？為什么叫瓢蟲？它的身體有什么特征？

　　小結(jié)：對，是飄蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫它瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有黃豆那么大，像半圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的有一層叫鞘翅，鞘翅里面有一層軟翅膀，能夠飛翔。 2.這只瓢蟲身上有幾個斑點(diǎn)？

——七個，這是七星瓢蟲，我們可以根據(jù)它身上的斑點(diǎn)來確認(rèn)瓢蟲，如有兩個標(biāo)點(diǎn)就是二星飄蟲。 2.觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么？

　　小結(jié)：瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能吃100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

　　益蟲:二星瓢蟲/六星瓢蟲/七星瓢蟲/十二星瓢蟲/十三星瓢蟲。

　　害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲等都喜歡吃蚜蟲。

3.觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。 4.提問：瓢蟲怎樣保護(hù)自己？

　　小結(jié)：瓢蟲雖然身體小，但許多強(qiáng)敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過敵人而求生。 5.教師示范，學(xué)生練習(xí)。

——第一步我們首先知道它的身體結(jié)構(gòu)，用一個大大的圓圈代替身體，把圓切開就是兩邊翅膀。一個小的橢圓代替頭部，加上觸角，然后再加上腳，再畫背后的點(diǎn)點(diǎn)。 ——請小盆友在練習(xí)紙上練習(xí)一下，教師巡回指導(dǎo)。 ——教師總結(jié)孩子畫的時候注意事項(xiàng)，請幼兒欣賞蠟筆畫瓢蟲作品，讓幼兒也試著畫一下。

（二）用新的方式來表示瓢蟲。 1.你們已經(jīng)掌握了瓢蟲的特征與繪畫技巧，現(xiàn)在老師發(fā)作品紙和蠟筆給你們，請你們把自己最喜歡的瓢蟲和它的生活環(huán)境畫出來，并且用蠟筆均勻上色。

2.你們想不想用好玩的方式去做一只瓢蟲呀?你們可以選擇自己喜歡的方式：用剪刀/紙盤子/輕粘土/卡紙等在作品紙上做一只可愛的瓢蟲。教師講解各形式瓢蟲的制作要點(diǎn)。 3.幼兒動手操作，教師巡視指導(dǎo)；鼓勵幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象。

（三）觀賞評價。

　　將幼兒的作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示，請幼兒介紹作品的制作方法和操作過程。

五、活動反思：