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生命的讀后感10篇

時間:2023-09-12 10:15:00 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編整理的生命的讀后感10篇,以供借鑒。

生命的讀后感10篇

生命的讀后感1

  讀了《生命生命》這篇文章后,我感到生命十分寶貴。

  這篇文章主要說了三個小故事,第一個是說飛蛾被我抓住了,它掙扎求生;第二個是說香瓜子在磚縫中茁壯生長;第三個是說“我”用聽診器聽到了“我”的心跳。最后,“我”決定好好的珍惜生命,不讓它白白流失。

  通過這三個小故事讓我感到了生命的寶貴,掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命,小小的昆蟲也竟然如此,更何況人呢?

  在磚縫中茁壯成長的瓜苗讓我感到震驚,令我震驚的是它那頑強(qiáng)的生命力。在紅磚中的瓜苗沒有可吸收的營養(yǎng)和陽光,沒有人給它施肥、澆水、遮風(fēng)擋雨,但它仍讓能夠頑強(qiáng)的活下來,即便只有幾天。

  雖然生命是短暫的,人生是有限的。但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒。我們不能糟蹋我們的生命,一個人的生命只屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。如果我們不珍惜自己的生命,反而去糟蹋它,那跟垃圾又有什么區(qū)別呢?

  總之,我們要珍惜生命,讓每一朵生命之花都完美綻放。

生命的讀后感2

  《傾聽生命》這本書我是一口氣把它看完的。這本書分成了八個部分,最讓我感動的是“脆弱與堅(jiān)強(qiáng)”和“讓生命充滿愛”這兩大部分。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”從這本書中我的確學(xué)到了很多。

  《傾聽生命》這本書講述了一個個因?yàn)閾碛袎粝牒蛯ι南蛲鴦?chuàng)造出奇跡的故事。一個貧困家庭里,他們的兒子西科斯基因?yàn)楸换馉C傷,從而使他的雙手手掌向一邊傾斜,這成了他羞于見人的恥辱。后來,有一次他買了一個竹蜻蜓,發(fā)現(xiàn)它的翅膀也向一邊傾斜,卻能飛起來,這讓他有了想發(fā)明“直升機(jī)”的夢想,正是這個想法改變了他的一生,讓他成為了第一架實(shí)用直升機(jī)的發(fā)明者。這似乎是一個生命的奇跡,但這奇跡背后更多的是對生命的渴求和活下去的勇氣、決心。他使我想起了米歇潘說過的一句話:“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷,只有勇敢的人才能通過?!?/p>

  讓我們仔細(xì)傾聽生命,領(lǐng)悟生命,懂得生命的美好與來之不易,從而使自己生活的更有意義,使自己的生命具有更重的重量。

生命的讀后感3

  人生就像蠟燭,從上到下燃燒著,它永遠(yuǎn)是光明的。

  ——題記

  珍惜生命,珍惜有限的時間里,生活了一把,勇于開拓有限的生命,珍愛生命,我們應(yīng)該珍惜家庭,因?yàn)榧彝ナ俏覀兩膿u籃誕生;珍惜生命,珍惜友情是應(yīng)該的,因?yàn)橛颜x是生命的力量。

  生命是地球上各種不同生物體通過特有的現(xiàn)象。生命是自然界最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而精彩。

  在“怒放的生命”,作者用梅花驕傲和高貴,毅力和其他高貴的氣質(zhì)寫。梅花不怕雪而英勇秀冷的,和人民帶來了芬芳的曙光。最后,筆者的結(jié)論是:我們應(yīng)該像梅花品格的人,李壯如人生,寫有一段路要走的困難上游面永不放棄。因?yàn)橄駨椈梢粯拥睦щy,你弱它就強(qiáng),你弱它就將是強(qiáng)大的。

  想想看這是一個多么具有深刻影響而有哲理的話呀!我不禁暗自叫好,可我又從梅花聯(lián)系到學(xué)生自己。

  有一次,我在家做作業(yè)卻遇到了一道難題,讀了兩遍,題目的意思不是很清楚,我立刻向叔叔求助,雖然叔叔給我解釋了這個問題,但這不是自己寫的,在看到生命中盛開的梅花后,我真的為自己感到羞愧!梅子能做到,

  為什么我卻做不到呢?所以從現(xiàn)在起我要改變自己做一個與梅花有同樣品質(zhì)的人。

  生命是精美的小詩,清新自然流暢,意蘊(yùn)具有悠久;生命是江河,奔流前進(jìn)不息,生命是大海,廣闊世界無邊,生命是……

生命的讀后感4

  我們的生命今天,我們學(xué)了《生命生命》這課后,我對生命有了更深刻的了解。一開始,我認(rèn)為生命并沒有太大的作用,單單只是人類才有生命,而其它動物和植物都是靠大自然的特殊環(huán)境而生存的。

  我認(rèn)為只有人類才有頑強(qiáng)不屈的強(qiáng)大生命力,不相信動物和植物能頑強(qiáng)、勇敢的生存。不過,讀了《生命生命》,我發(fā)現(xiàn)我對生命的理解還不夠深刻。生命是屬于任何植物、動物和人類的!飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望,香瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的地方,沖破堅(jiān)硬的外殼、茁長生長;而我們?nèi)祟愑幸宦暵暢练€(wěn)的心跳,都體現(xiàn)出了生命!我卻沒有好好利用生命,沒有讓生命綻放出耀眼的光芒;沒有讓生命體現(xiàn)出應(yīng)有的價值;沒有讓生命在閃耀中顯出燦爛;沒有讓生命在平凡中顯出真實(shí)。

  本文的作者卻可以通過鼓舞自己、克服重重困難寫出了一篇又一篇精彩、感人的文章,從而開朗、樂觀的熱愛生活。我以后一定要向本文作者學(xué)習(xí),不虛度年華,努力學(xué)習(xí),做好自己應(yīng)做的事,幫他人干力所能及的事。我們也要“好好地使用它?!辈灰鞍装椎卦闾K!边€要“讓有限的生命出無限的價值!”一定要全力為祖國的強(qiáng)大而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

生命的讀后感5

  傾聽生命顧名思義是用耳朵來聽所有充滿生命氣息的聲音。讓我們一起去傾聽生命的氣息吧!

  這本書主要講了作者對生命的感悟。一只小小飛蟲子經(jīng)過人的拍打,并且埋入土中,但是它這個微不足道的小東西,卻能從土中鉆出來,而且還能飛起來。這難道不是它想繼續(xù)的生活下去而爆發(fā)出來的力量使它從絕境中獲得重生嗎?如果它認(rèn)為不可能鉆出去,那它只會等死,不會拼了命的要鉆出來,結(jié)果只有一個:死,那生命就沒有什么意思。

  一位阿姨的女兒死了,心里十分痛苦,“我”送了她一個創(chuàng)可貼,不久,“我”搬家了,幾年后,“我”跟隨一位同學(xué)去見一個資助她上學(xué)的阿姨,沒想到竟是那位阿姨,我們激動萬分,阿姨說:“是你的創(chuàng)可貼止住了我心靈上的傷口。”如果阿姨依然是每天都很消極,那她的下半生會幸福嗎?當(dāng)然不會。那對她的一生有益嗎?沒有。所以我們一定要樂觀的面對一切困難,不要讓困難認(rèn)為你是懦弱的、可欺的,要正視困難,生命才能延續(xù)。

  讀完這本書,我走進(jìn)陽臺,仰望天空。頓悟:生命其實(shí)掌控在自己的手里,你愛護(hù)它,它就微笑著面對你,你傷害它,它就傷痕累累的站在你的面前。我們是活下去還是活上去?對,活下去,時時刻刻都要活下去。因?yàn)檫@是我們走入世界的理由!

生命的讀后感6

  生命是什么呢?以前我只知道“生命”這個詞語,卻不明白它的真正含義。

  我讀了《生命生命》這篇課文后明白了生命的力量。作者從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳三件小事中,體現(xiàn)了生命雖然短暫,但我們可以讓有限的生命釋放無限價值。

  我在冬棗樹下放了兩粒絲瓜種子,沒有給它澆水,也沒有給它施肥。過了幾天,絲瓜種在干干的土地上發(fā)了芽,頑強(qiáng)的生長著,向上、向上。不過它不到一個月就枯萎了,但它創(chuàng)造了一個生命奇跡,它的一生體現(xiàn)了無限的價值:它不屈服于任何困難,頑強(qiáng)地活著,雖然生命是短暫的,但在短暫的生命里曾給大地增添了一抹綠色。

  我們一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓自己的生命展現(xiàn)無限的價值,讓自己活得更加光彩有力!

生命的讀后感7

  冰心,一直是我很喜歡的作者,她的文章清新又讓人十分舒服。正所謂,人如其名,她的寫作風(fēng)格像冰那樣透徹,充分的體現(xiàn)出滲透出真善美。

  “不是每一道江流都能流入大海,不流動的變成了死湖;不是每粒種子都能長成樹,不生長的變成了空殼?!边@句話在文中我很欣賞的。

  在這篇文章中,冰心將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”。

  在文章中,冰心說:“生命如水”。寫出了人生中困難、順境、逆境和成為四個階段,成功就是代表河流終流入大海。在常人中死亡是可怕的,而作者卻把死亡比作流入海里的河流。作者在文中說:“她多么遼闊,多么偉大!多么光明又多么黑暗。”在作者眼中,死亡是偉大的光明的。

  在這篇文章中,冰心又將生命比作“一棵小樹”。是啊!生命就像一棵小樹,長到枝繁葉茂,長成參天大樹時,最后落葉歸根,這是多美美的比喻啊!

  樹葉終究落葉歸根,河流也終究流入大海,而人又何嘗不是呢?

生命的讀后感8

  雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力?!恿肿?/p>

  杏林子的《生命,生命》告訴我們,我們應(yīng)珍惜生命,即使困難在前也要奮力成長。

  生命——一首靜靜播放的歌曲。植物開花是為了傳播種子,繁育下一代。他們用自己短暫美麗的生命繁育出更美麗的花兒。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——生命,不只是過程,還是一種情感,一種自然所賜的力量。

  生命——一次大汗淋漓的奔跑。我們成長是為迎接挑戰(zhàn)。幼兒園開始,父母就給我們報(bào)鋼琴班,舞蹈班,書法班,游泳班……這都是為了讓我們有更多潛力,將來能更好地適應(yīng)環(huán)境;能出人頭地。

  生命——一段殘酷而美好的歷史記錄。小時候,父母在身旁,衣來伸手飯來張口,是個小公主;然后呢,在外漂泊少團(tuán)聚,是個小皇帝;后來啊,白發(fā)蒼蒼空悲切,是個小苦人。

  生命——留一曲歌慢慢唱。

生命的讀后感9

  讀完《生命生命》這篇課文后,我知道了要愛惜生命,珍惜生命,當(dāng)然也要愛護(hù)生命。

  一只飛蛾被作者抓住,可是那只飛蛾在掙扎著,極力鼓動雙翅,一股生命的力量在作者手中躍動,是那樣強(qiáng)烈!是那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令作者很震驚。我也嘗試了一下把飛蛾捉住,這只飛蛾在我手城極力鼓動著雙翅,這時,我也領(lǐng)略到了一股好強(qiáng)的生命力在我手中掙扎,我忍不住放了它,讓它重獲自由。

  有一顆小小的香瓜子,不小心掉進(jìn)了墻角的磚縫中,過了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。〖词顾鼉H僅活了幾天,也讓作者體驗(yàn)到了生命力的頑強(qiáng)。雖然,我沒有親眼見到夾地求生的小瓜苗,但我已經(jīng)在作者的`文章中感受到了這顆香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長的生命力。

  作者靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給了作者極大的震憾。我也嘗試了一下,不過我不是用的醫(yī)生用的聽診器,而是用自己的手按住胸口感受那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,真是一種讓人震憾的跳啊。

  這篇文章給我的感受是,決不要讓生命白白流失。

生命的讀后感10

  前幾天,我學(xué)習(xí)了課文:《生命生命》,我感受非常深刻。我被飛蛾求生、小瓜苗茁壯生長、聆聽心跳著三件事,深深的感動了。

  《生命生命》這篇課文主要講了飛蛾求生的欲望、磚縫中頑強(qiáng)生長的小瓜苗、聆聽心跳著三件事,說明了生命的意義。

  當(dāng)我讀到雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。這句話時,我明白了生命是短暫的,人生是有限的,但是我們卻可以同過不懈的努力,去創(chuàng)造無限的生命價值。作者表達(dá)了她對人生的態(tài)度。

  在我們的生活中也有這樣的例子。比如我們班的劉宇詩,雖然她腳弄傷了,但她還是努力學(xué)習(xí),不怕困難。本來,她完全可以在家里看電視,玩電腦。但她沒有這么做,她堅(jiān)持回來上課,她的精神令我敬佩。還有著名音樂家貝多芬,他雖然雙兒失聰,但他通過不懈的努力成為了音樂家

  讀完這篇文章,我收益匪淺。它讓我明白:人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

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