下面是范文網(wǎng)小編整理的合集轟隆隆老師讀后感8篇(轟隆隆轟隆隆繪本讀后感)，供大家參考。
合集轟隆隆老師讀后感1
今天，我讀完了《淘氣寶馬小跳系列之轟隆隆老師》。
書中寫了馬小跳許多有趣的事：比如馬小跳讓一個專門幫別人寫字的老頭兒在家庭聯(lián)系本上模仿家長的筆跡寫意見；在班上表演節(jié)目童話劇《龜兔賽跑》的時候，演一棵大樹；當(dāng)肚子疼，在辦公室休息的時候，勇敢機(jī)智地抓住了小偷等。最讓人留下深刻印象的是馬小跳的三位老師。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師（他的真名叫雷鳴，因為打雷的時候是轟隆隆，轟隆隆的聲音，所以叫轟隆隆老師），因為他會變魔術(shù)，他可以在四個玻璃杯里倒半杯水，把一塊小木板蓋在上面，再在木板上放一個雞蛋，最后用擊臺球的`球桿擊這個木板，木板和塑料管兒都飛走了，四個雞蛋卻分別掉進(jìn)了四個玻璃標(biāo)里。馬小跳最喜歡的老師是林老師，困為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛。而馬小跳的語文老師班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教肓方法，使得馬小跳受盡了委屈。
我認(rèn)識了馬小跳的三位老師，他們各有各的特點，各有各的教學(xué)方法。在實際生活中，我最喜歡我們班主任——符老師，她有時嚴(yán)厲，有時很溫柔，有時還我們講有趣的故事，很懂我們學(xué)生的心。
合集轟隆隆老師讀后感2
今天，我看了《淘氣包馬小跳系列之轟隆隆老師》。
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師(他的真名叫雷鳴，因為雷鳴就是打雷的聲音，打雷的聲音是“轟隆隆”，所以就叫他轟隆隆老師)，因為他會變魔術(shù)，會在四個玻璃杯里，倒進(jìn)半懷水，把一塊小木板蓋在上面，在木板上豎著放四根塑料管，在每個管口上放一個雞蛋，最后用擊臺球的球桿擊木板，木板和塑料管都“飛”走了，四個雞蛋卻分別掉進(jìn)四個杯子中，所以馬小跳很崇拜他。馬小跳最喜歡的老師是林老師，她能看到每個同學(xué)身上的優(yōu)點；而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生無微不至，但還是因為她陳舊的教學(xué)理念和死板的教育方法，使馬小跳受盡了委屈。
我認(rèn)識了馬小跳的三位老師，他們各有各的風(fēng)格，各有各的教學(xué)方法，在馬小跳心中產(chǎn)生了地位。我的觀點和馬小跳一樣：我在這本書中，最喜歡的'也是馬小跳的美術(shù)老師--林老師，我在書中看到了她的圖片，很漂亮，而且她對人很好，從不會訓(xùn)人。我不太喜歡秦老師，秦老師她的教學(xué)方法有點陳舊。在實際生活中，我最喜歡的老師是我的班主任--葉老師。他也會變魔術(shù)。有一次，他把繩子剪成2段，他用手一捏，繩子就還原了。還會給我們講笑話。
合集轟隆隆老師讀后感3
《轟隆隆老師》這本書是淘氣包馬小跳系列的之一，是楊紅櫻創(chuàng)作的。
這本書主要人物是馬小跳的四個伙伴、林老師和轟隆隆老師。林老師是馬小跳最喜歡的老師，而轟隆隆老師成為馬小跳最崇拜的人。
書的.主要內(nèi)容是馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術(shù)；馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個學(xué)生身上的優(yōu)點。因為崇拜教科學(xué)課的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學(xué)課；因為喜歡教美術(shù)課的林老師，馬小跳愛上了美術(shù)課。而馬小跳的語文老兼班主任秦老師，盡管她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生無微不至，但還是因為她陳舊的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。
我還在這本書上看到瞌睡蟲，我很疑問，世界上真的有瞌睡蟲嗎？書中的轟隆隆老師很特別他總是穿著很奇怪的褲子，長褲上至少有十幾個口袋，每個口袋都是脹鼓鼓的，不知里面裝的是什么。 馬小跳和路曼曼是一對同桌冤家 ，馬小跳的班主任秦老師給路曼曼一本小本子用來記錄馬小跳的不乖。
看了《轟隆隆老師》,我不僅解除了我心中的疑惑,也讓我明白了做事要有創(chuàng)新,有時候需要與眾不同的想法,這樣才能受到歡迎的道理。
合集轟隆隆老師讀后感4
這幾天，我讀了《轟隆隆老師》這本書，這本書是描寫一群調(diào)皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師的好玩的故事，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導(dǎo)理解、溝通，讓孩子們擁有健康、和諧、完美的童年。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術(shù)，他總是穿著有許多帶口袋的衣服，每個口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來冬冬冬直響。馬小跳居然去刺探轟隆隆老師變魔術(shù)的秘密……馬小跳最喜歡的老師是教美術(shù)的`林老師，他認(rèn)為他是全世界最漂亮的女老師，所以他最喜歡上美術(shù)課……
本書中的馬小跳用自己稚嫩的眼光看這個雜亂的社會，對那些復(fù)雜的人和事，他有著自己的特殊的理解和看法，但他也有分不清的事兒，向他分不清老師明明說別人是不可以看你的日記的，但是老師卻要看他的日記。而他又一種更寶貴的東西，那就是樂于助人的善心。這讓我想起了一句俗語“贈人玫瑰，手有余香。”
我想楊紅櫻是為了還念自己的童年而寫的這本書吧。
合集轟隆隆老師讀后感5
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術(shù)，他總是穿著有許多口袋的衣服，每個口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來咚咚咚直響。馬小跳居然刺探轟隆隆老師變魔術(shù)的秘密……馬小跳最喜歡的老師是美術(shù)老師，所以他最喜歡上美術(shù)課……馬小跳肚子疼，在秦老師的.辦公室休息，這時進(jìn)來了一個賊，馬小跳居然抓住了這個狡猾的賊。
這本書與學(xué)校的生活十分相似，貪玩的老爸、會變魔術(shù)的轟隆隆老師、笨女孩安琪兒、四個調(diào)皮蛋、天真媽媽、漂亮女孩夏林果、偏心的秦老師……應(yīng)有盡有，真是跟著馬小跳，不跳也會笑。
本書的作者是楊紅櫻，我想對她說：“楊紅櫻阿姨，請您記?。褐灰猛娴男膩韺懽髌?，用小孩的眼光來看世界感受世界，您就會有像泉水一樣源源不斷的靈感，寫出更好的作品。我覺得在您的書中，有人與人之間的平等、讓人感動的真情和友誼?！?/p>
我很羨慕馬小跳，羨慕他無憂無慮的童年，羨慕她有一個“貪玩老爸”和“天真媽媽”守在身邊。
合集轟隆隆老師讀后感6
馬小跳系列我一口氣看完了，小說里的淘氣包馬小跳好像就在我的身邊，就是我的一個同學(xué)一樣。故事里面的很多發(fā)生的事情，也就像就是發(fā)生在我的身邊的事情一樣。
我想：楊紅櫻阿姨怎么能寫得這么好的故事呢？當(dāng)作家的感覺一定很爽吧？如果我以后也能寫出一套大家都喜歡的小說來，那該多帶勁兒啊！
唉，言歸正傳，今天我想寫的讀后感是《轟隆隆老師》，為什么叫“轟隆隆老師”呢，原來，他的真名是“雷鳴”，“雷鳴”就是打雷的聲音，打雷的聲音就是“轟隆隆”，這下你明白了吧？
轟隆隆老師是一個科學(xué)老師，他喜歡穿一種奇怪的'長褲，長褲上至少有十幾個大大小小的口袋，每一個口袋里都是鼓鼓囊囊的，里面裝滿了各種各樣的“寶貝”——比如，一只雞蛋，像變魔術(shù)一樣變出來的雞蛋。
轟隆隆老師的科學(xué)課真有意思，比如，他會教大家怎樣把雞蛋立起來。當(dāng)然，最厲害的是他還能變魔術(shù)，而且還不計較馬小跳調(diào)皮搗蛋。我覺得如果我的科學(xué)課也有這樣一個老師，那該多帶勁兒啊！
《轟隆隆老師》里，我最不喜歡的是秦老師，原因嘛，不說也罷。因為如果你看了，肯定會和我一樣的感受；如果你沒看，跟你說了也白說。
合集轟隆隆老師讀后感7
這一段時間，我看了一本由楊紅櫻阿姨寫的書，名字叫《淘氣包馬小跳系列—轟隆隆老師》。我很喜歡這本書，從下午一直看到傍晚，看完才睡覺。
這本書講了馬小跳生活中（轟隆?。├坐Q老師出現(xiàn)以后的二十件事，我感覺最有趣的事是：一天午睡的時候，在學(xué)校午睡用的休息室里，馬小跳用他爸爸的望遠(yuǎn)鏡看到了轟隆隆老師在實驗室變魔術(shù)。馬小跳非常想到實驗室去玩，他對生活老師說了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所，老師不放心，就跟在他后面。他進(jìn)去后一會兒，老師問：“好了沒有？”他說：“你在這我好不了”。老師在外面原地踏步，他剛出來想溜，就被老師抓住了。
看了這個故事，我想到以前看過的“狼來了”的故事，有個習(xí)慣喊狼來了的小孩因為經(jīng)常騙人，大家就以為他說的都是假話。結(jié)果，有一次，狼真來了，他拼命的叫喊，但大人們已經(jīng)都不再相信他了，沒人來救，他的羊被狼都咬死了。
我們學(xué)校旁邊有不少小店，有的生意特別好，有的.生意就不怎么樣，我和同學(xué)們經(jīng)常去的就是明碼標(biāo)價的小店，我覺得他們更讓我信任。
馬小跳就像那個說狼來了的小孩，因為經(jīng)常說謊，所以老師就不信任他，跟在他后面，他想溜沒溜掉。如果他直接跟老師說明情況，生活老師說不定還會讓他去看轟隆隆老師變魔術(shù)呢。我覺得，我們大家都要做個能讓人信任的人，才能交到更多朋友，才能順利做事。
合集轟隆隆老師讀后感8
“人是會變的，昨天和今天不一樣，今天和明天不一樣。”在“三種顏色的心情卡”中，馬小跳的話深深印在我心里。
這本書有很多篇，我就挑一篇給你們講講。
有一天一家報社的記者到馬小跳的班級做調(diào)查，問他們是否快樂。結(jié)果有一半的學(xué)生說不快樂。于是秦老師給他們每人發(fā)了三張心情卡。開始，馬小跳都帶著代表快樂的紅色卡，但他不小心把紅色卡弄丟了，就只好帶著代表心情一般的黃色卡。放學(xué)后老師把他叫到辦公室，問他為什么帶黃色卡。馬小跳想回家看動畫片，但是過了好一會兒秦老師才放他回家，可是到了家里動畫片已經(jīng)結(jié)束了。第二天馬小跳帶著代表不快樂的綠卡去上學(xué)，秦老師看到又把他叫去問，結(jié)果弄得秦老師拉下臉來，不規(guī)定學(xué)生帶心情卡了。
文中秦老師用的方法很好，可以知道學(xué)生是否快樂?？墒钱?dāng)全班同學(xué)戴上了清一色的.紅色心情卡時，秦老師想過他們的真正感受嗎？再說我們小孩子是“六月里的臉”，一部動畫片、一盒餅干都能使我們開心?？墒抢蠋熂议L們卻偏偏把簡單的事情搞復(fù)雜了。
我想對老師、家長還有所有的學(xué)生說一句：“不要把簡單的事情搞得很復(fù)雜，更不要本來已經(jīng)復(fù)雜的事搞得更加復(fù)雜。”老師、家長應(yīng)該用最簡單的方法使孩子快樂起來。
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