下面是范文網(wǎng)小編收集的《漂亮老師和壞小子》讀后感12篇，供大家參閱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
我最喜歡的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》。它是楊紅纓校園小說(shuō)成長(zhǎng)三部曲之一。
《漂亮老師和壞小子》一書(shū)主要寫(xiě)：白果林小學(xué)的H4肥貓、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店里請(qǐng)女大學(xué)生米蘭當(dāng)他們班的老師，她在上課前化妝，去家訪時(shí)送偏方，教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的'尊嚴(yán)，在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下用一節(jié)課讓學(xué)生睡覺(jué)，是為了讓他們?cè)谙乱还?jié)課能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生打架時(shí)，只是將他們分開(kāi)，防止打110，她是為不給他們留陰影。但在快要畢業(yè)時(shí)，電視臺(tái)卻叫米蘭去當(dāng)主持人，但米蘭告訴大家：“在你們沒(méi)有畢業(yè)之前，我是不會(huì)離開(kāi)你們的，相信我?！?/p>
看了這本書(shū)，我想一個(gè)怎么的老師才算是好老師？很多家長(zhǎng)認(rèn)為：一個(gè)知識(shí)淵博、有責(zé)任心而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就是好老師。其實(shí)不然，一個(gè)好老師的最基本要求是能為同學(xué)設(shè)身處地地著想，能得到同學(xué)們的心、同學(xué)們的信任。假如一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再怎么豐富，知識(shí)再怎么淵博，如果他上的課不精彩，同學(xué)們不喜歡他，不想上他的課，上課不認(rèn)真，不但學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)討厭學(xué)習(xí)，這不就等于南轅北轍、事于愿違嗎？米蘭老師在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，讓學(xué)生在自己的那節(jié)課睡覺(jué)是讓他們?cè)谙旅娴恼n程可以有精力學(xué)習(xí)，不會(huì)想睡覺(jué)。而非是一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師，她是為了學(xué)生著想，她也是為了讓學(xué)生得到更多的知識(shí)。我喜歡這樣的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
今年暑假，我看了一本有著名作家楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)的情節(jié)引人入勝，看完了這本書(shū)我感想萬(wàn)千，也給了我很大的啟示。
這本校園小說(shuō)主要內(nèi)容是：六（3）班的嚴(yán)老師退休了，他們班沒(méi)有班主任，可誰(shuí)也不愿當(dāng)六（3）班的老師，因?yàn)檫@個(gè)班有四個(gè)厲害的角色：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小鷗，號(hào)稱H4，他們經(jīng)常調(diào)皮搗蛋搞惡作劇?？梢粋€(gè)偶然的.機(jī)會(huì)，他們?cè)诳系禄昀镉龅搅艘晃幻琅?，原?lái)她是一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，經(jīng)過(guò)H4的勸說(shuō)，她應(yīng)聘為六（3）班的班主任。
從此以后，她和六（3）班的同學(xué)發(fā)生了一段令所有老師大開(kāi)眼界的經(jīng)歷：她教同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她家訪編者“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生自我保護(hù)；畢業(yè)考試臨近，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……從此她也真正認(rèn)識(shí)了這一群淘氣又可愛(ài)的孩子、認(rèn)識(shí)了六（3）班，也真正走進(jìn)了孩子們的心靈。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了楊紅櫻“把孩子放在第一位”全新教育理念，讓我知道了老師和學(xué)生也可以像好朋友一樣相處，我們也可以把自己的老師當(dāng)作知心朋友，要愛(ài)戴老師、尊重老師。楊紅櫻阿姨筆下寫(xiě)出了一個(gè)學(xué)生向往的好老師，同時(shí)寫(xiě)出了孩子們的天真燦爛的童年需要被大人們理解和尊重。
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，剛看一會(huì)，就被書(shū)中的幽默而曲折的故事吸引住了，還沒(méi)過(guò)一天，整本書(shū)就都被我看完了。
《漂亮老師和壞小子》是一本吸引人的書(shū)，書(shū)中的女主人公米蘭老師是一個(gè)理解學(xué)生的好老師，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且善于領(lǐng)導(dǎo)，和教導(dǎo)學(xué)生。她教的班里有全校有名的壞小子“H4”，而且班上的'同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性，全校老師都認(rèn)為這是一個(gè)極差的班級(jí)，只有米蘭老師認(rèn)為這個(gè)班級(jí)很棒。她誤會(huì)了學(xué)生，會(huì)主動(dòng)當(dāng)著全班同學(xué)道歉。大部分老師一旦學(xué)生犯了錯(cuò)誤就又是寫(xiě)檢討，又是請(qǐng)家長(zhǎng)的，而米蘭老師就不是這樣的，她是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去改正錯(cuò)誤。六年級(jí)時(shí)，她們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位膽小的男生叫李小俊。
李小俊經(jīng)常跟女生交往，有時(shí)甚至和女生交換一些女生喜歡的東西，經(jīng)常被壞小子“H4”故意叫成“李小妹”，可是在米蘭老師的鼓勵(lì)下，他變得越來(lái)越有男子氣概，全班都對(duì)他這種突如其來(lái)的變化刮目相看。要畢業(yè)時(shí)，她竟在班上舉行了一個(gè)“我很棒”家長(zhǎng)會(huì)，讓所有家長(zhǎng)都重新的認(rèn)識(shí)一下自己。
米蘭老師就是這樣總會(huì)做出驚人的舉動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。我希望，我也能擁有這樣的老師，但這個(gè)愿望又是那樣的遙遠(yuǎn)，讓人觸不可及。
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本長(zhǎng)篇校園小說(shuō)。
這本書(shū)主要講了米蘭被聘為六年級(jí)四班的班主任老師和同學(xué)們發(fā)生了許多故事。在畢業(yè)考試時(shí)，帶學(xué)生們踏青；學(xué)生曠課救貓，她認(rèn)為是一次美好的情感體驗(yàn)；上課時(shí)化妝是為了尊重學(xué)生們；她家訪給學(xué)生送偏方；讓學(xué)生睡了一節(jié)課的覺(jué)。漸漸地認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了六年級(jí)四班。
如果米蘭是我們的老師，那我們就不會(huì)上課時(shí)，想睡覺(jué)，總是不能聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，老師講的一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去；如果米蘭是我們的老師，我們就可以到大自然去看看，呼吸新鮮的空氣，聽(tīng)著小鳥(niǎo)唧唧喳喳的歌唱著；如果米蘭是我們的老師，我們就可以輕輕松松到度過(guò)小學(xué)六年；如果。
也許許多老師都認(rèn)為米蘭雖然是一個(gè)學(xué)生喜歡的.老師，但是是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師。但是我認(rèn)為她這種教學(xué)方法極好，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
現(xiàn)在都說(shuō)我們的經(jīng)濟(jì)條件很好，是家里的小皇帝，可是我們并不像原來(lái)的小孩一樣快樂(lè)，我們失去了我們應(yīng)該得到的快樂(lè)和自由，像一只關(guān)在籠子里面的小鳥(niǎo)。許多小孩都變的呆板，沒(méi)有了活潑。一大部分小孩都戴上了眼鏡，好似一個(gè)書(shū)呆子。
救救我們小學(xué)生吧，讓他們失去的活潑再回來(lái)吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
讀了楊紅櫻著的《漂亮老師和壞小子》，覺(jué)得書(shū)中的幾個(gè)人物都很特別。有自己想法的米蘭老師，喜歡和汽車(chē)賽跑的戰(zhàn)小歐，頭大身小的米奇，滿腦子餿主意、被稱為“吹牛大王”的黃豆豆，肥得像企鵝的.魯云飛。
我最喜歡米老師了。有一次米老師處理一件打架事件，她沒(méi)有叫打架的同學(xué)寫(xiě)檢查，只是讓他們一起玩游戲，再交朋友。另一位馬老師說(shuō)，米蘭老師的處理方法太差，不適合做老師。但校長(zhǎng)覺(jué)得米蘭很適合做老師，一個(gè)被學(xué)生真心喜歡的人，最有資格當(dāng)老師。米蘭老師自己說(shuō)，當(dāng)他們打架時(shí)，她已經(jīng)迅速地跑到現(xiàn)場(chǎng)，阻止了治安人員把他們帶到派出所;去了派出所，孩子們就會(huì)有犯罪感，心理上會(huì)留下長(zhǎng)久的陰影。他們的認(rèn)知能力已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)乃剑懝牟挥弥劐N，在這件事件上糾纏下去就沒(méi)意思了。
我喜歡米蘭老師，她懂得尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，相信學(xué)生;以愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈。在生活中，學(xué)生做錯(cuò)，有些老師動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生寫(xiě)檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校見(jiàn)老師。我有一個(gè)朋友，也是讀五年級(jí)，她的班主任挺嚴(yán)厲的：寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字就要寫(xiě)三行;考試不及格抄試卷兩遍;學(xué)生們打架，不問(wèn)個(gè)清楚就寫(xiě)檢查，請(qǐng)家長(zhǎng);她挺慘的!
如果我是一個(gè)老師，我要像米老師一樣，跟他講道理，還要多跟學(xué)生溝通，像朋友一樣玩耍。這樣才能搭建起一座心靈的橋梁。
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
《漂亮老師和壞小子》是一本校園小說(shuō)，它是著名的兒童小說(shuō)家楊紅櫻編寫(xiě)的兒童小說(shuō)。楊紅櫻的兒童小說(shuō)我看過(guò)很多，但是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)卻是讓我記憶猶新。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)主要講的是一位漂亮的大學(xué)女生——米蘭在去電視臺(tái)當(dāng)主持人時(shí)由于某些原因而當(dāng)不了了，為此，她非常沮喪。當(dāng)她在麥當(dāng)勞吃東西時(shí)，她遇見(jiàn)了白果林學(xué)校六·三班的'四個(gè)壞小子，他們對(duì)米蘭的好感勝過(guò)與其他的老師，立刻喜歡上了米蘭。于是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學(xué)校當(dāng)他們的老師，漂亮老師和壞小子的奇遇就此展開(kāi)……
在學(xué)校，米蘭做了許多驚人之舉，如：學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)；教“男生女像”的李小俊“打架”；為了給學(xué)生減壓，在考試前期帶著同學(xué)們?nèi)ヌで?；在辦公室中化妝是給同學(xué)們一個(gè)有精神面貌的老師；給學(xué)生送治尿床的偏方并說(shuō)了一次“善意的謊言”……
我是多么渴望有像米蘭這樣的老師??！她和藹可親,就是在學(xué)校出了名的壞小子也對(duì)她服服帖帖，為了米蘭壞小子們還為她打了一架；她負(fù)責(zé)任，后來(lái)電視臺(tái)又找到米蘭請(qǐng)她到電視臺(tái)做主持人，但是米蘭拒絕了，她還是堅(jiān)持把六·三班的學(xué)生教到畢業(yè)；她教育有方，在緊張的復(fù)習(xí)階段，米蘭依然是帶著學(xué)生們出去踏青，為他們減壓……
??！米蘭——一位普普通通的大學(xué)畢業(yè)生，但是她在學(xué)校時(shí)卻是一個(gè)“傳奇人物”，可是現(xiàn)實(shí)生活中真的有這樣的老師嗎？
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
她喜歡看《蠟筆小新》，H4 立即對(duì)美女有了莫名的好感和親近感，她長(zhǎng)著長(zhǎng)睫毛，大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)，穿白T 恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上松松地系著一條寬皮帶，她就是即將成為H4 的米蘭老師。這本書(shū)的作者是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，主人公H4 是肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請(qǐng)來(lái)的老師，她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯(cuò)，她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢的`改正錯(cuò);她跳的巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書(shū)時(shí)，就被它的幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得真好!于是，我出于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層?；蛟S這個(gè)矛盾，正是，這本書(shū)引人人勝的亮點(diǎn)。
給我們一個(gè)微笑和贊賞，心靈就會(huì)隨之豐盈。從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才能經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
這一學(xué)期結(jié)束了，開(kāi)學(xué)又要上五年級(jí)了。暑期里，老師向我們推薦了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，讓我知道了好老師就會(huì)教出好孩子，同學(xué)們能在一個(gè)教室里是緣分，所以同學(xué)之間應(yīng)該好好相處。好好珍惜這份難得的緣分。
下面就讓我給大家說(shuō)一下這本小書(shū)的主要內(nèi)容：
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白琳果小學(xué)六三班的班主任，因此和壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默有風(fēng)趣的故事：她教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的'孩子（男孩)如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面臨險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己；在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?、認(rèn)識(shí)了六三班。
這小書(shū)中的米蘭老師就像我們的劉老師一樣。她可是我們心中永遠(yuǎn)刀子嘴豆腐心的劉老師。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟示。我想這樣的老師教出的學(xué)生一定很棒。
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
楊紅櫻的著作《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)我反反復(fù)復(fù)讀了幾遍，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是愛(ài)不釋手，有時(shí)候看到入迷的時(shí)候連飯也顧不上吃。因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太有趣了、太吸引我了。
這篇文章主要寫(xiě)了大學(xué)生米蘭在一家肯德基店里遇到全校聞名的壞小子“H4”，正好她又沒(méi)工作，學(xué)校里又缺一位教師，于是就當(dāng)了“H4”的老師。
米蘭跟別的老師不一樣，她很漂亮，也很溫和。教學(xué)生的方法也不一樣：她既做老師也做同學(xué)們的朋友，她能讓一個(gè)女性化的人變成一個(gè)男子漢，她能讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，她特別喜歡聽(tīng)同學(xué)們講故事。而且總是做出別的老師做不出來(lái)的事：帶同學(xué)們?nèi)ゴ河?；假期后，同學(xué)們很累，于是就讓同學(xué)們?cè)谡n上睡大覺(jué)；面對(duì)險(xiǎn)境，他巧妙的運(yùn)用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊嚴(yán)；送給壞小子H4中的“肥貓”一個(gè)呼啦圈，聽(tīng)了“豆芽”會(huì)尿床這個(gè)故事之后，還特地給“豆芽”買(mǎi)了藥；錯(cuò)怪了平時(shí)調(diào)皮搗蛋的'壞小子“H4”，還當(dāng)著同學(xué)們的面給“H4”道歉等等?？煨W(xué)畢業(yè)時(shí)，米蘭有一個(gè)機(jī)會(huì)去電視臺(tái)當(dāng)夢(mèng)寐以求的主持人，但她放棄了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗呀?jīng)愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)了。她要繼續(xù)當(dāng)老師，繼續(xù)教完六三班。
看完這本書(shū)之后，我希望全中國(guó)的教師都像米蘭一樣，突出“把人性關(guān)懷放在首位的教育理念”，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，但令我印象最深刻的一本書(shū)是——《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)是寒假里老師讓買(mǎi)的必讀書(shū)，我一開(kāi)始對(duì)這本書(shū)沒(méi)有什么興趣，可是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起里面的內(nèi)容時(shí)，也決定讓媽媽也買(mǎi)一本。
書(shū)回來(lái)后，我越看越有了興趣，看到《米老師來(lái)家訪》這一篇，我就忍不住大笑起來(lái)。因?yàn)轸斣骑w，也就是米老師家訪的學(xué)生，米老師到他家時(shí)他的爸爸坐的端端正正，因?yàn)轸斣骑w經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非，每次老師說(shuō)他的時(shí)候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說(shuō)了一句話后，魯云飛的爸爸說(shuō)了一句：“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩，還請(qǐng)老師多多包涵?！濒斣骑w打破沙鍋問(wèn)到底的毛病又犯了，問(wèn)他爸爸：“爸爸為什么說(shuō)我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。
我當(dāng)時(shí)就想：魯云飛的爸爸說(shuō)正常話不行嗎？非要用這么深度的.話來(lái)講，結(jié)果讓自己的兒子問(wèn)得這么尷尬。如果是我爸爸說(shuō)這樣的話，我也一定會(huì)像魯云飛一樣問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，讓爸爸難以回答。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)習(xí)中，我對(duì)爸爸說(shuō)我哪一道題不會(huì)時(shí)，他總是不厭其煩地對(duì)我說(shuō)這句話：“連這道題都不會(huì)，你就能挨打了?！蔽铱偸窍耄何胰绻裁炊紩?huì)的話，那我還學(xué)什么？難道你小時(shí)候不會(huì)的題問(wèn)爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話，嗯嗯，那就真的是應(yīng)了這句話“有其父必有其子”啊！
魯云飛的性格可真有趣??！我以后也要做一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
我看完了楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。
文中，講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（三）班的班主任，因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽黃豆豆和兔巴哥戰(zhàn)小歐，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六（三）班有這樣一位“另類“的老師，她做出的許多事是別班老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們喜歡的。在以前雖不太相信世界上能有這么好的老師?？晌蚁肓艘粫?huì)，現(xiàn)在就相信了——4年級(jí)時(shí)孫老師教我們班，她的語(yǔ)文課將我們的思維全調(diào)動(dòng)起來(lái)了，她說(shuō)到哪兒我們就想到哪兒，那感覺(jué)簡(jiǎn)直太奇妙了。有些同學(xué)以前很不愛(ài)學(xué)習(xí)，感到枯燥、乏味，但經(jīng)過(guò)老師一節(jié)課的講解，我覺(jué)得我們的`思維活躍起來(lái)，整節(jié)課都非常有趣，連以前很少舉手的同學(xué)也在老師的鼓勵(lì)下舉起了手，如果講得不太好，老師也會(huì)高興的說(shuō)：“不錯(cuò)，你終于發(fā)言了，雖然說(shuō)得不太好，但這也證明了你動(dòng)腦筋了?。 比缓蟊銜?huì)響起一陣熱烈的掌聲。
現(xiàn)在，這樣的老師很多，越來(lái)越多的老師在課堂上鼓勵(lì)同學(xué)多發(fā)言，并主動(dòng)和同學(xué)們展開(kāi)互動(dòng)，講一些老師自己兒時(shí)的小故事，告訴同學(xué)們各種道理……我非常喜歡這樣的課堂！作文
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。這本書(shū)里的人物性格很獨(dú)特，學(xué)生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過(guò)我還是最喜歡書(shū)中的一位老師。
這位老師叫做米蘭。米蘭長(zhǎng)得漂亮、性格直爽，同學(xué)們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導(dǎo)的是師生平等、快樂(lè)的教育。她可以在同學(xué)們打完架后處理事情不請(qǐng)家長(zhǎng)，在臨近考試時(shí)組織同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵脤W(xué)校來(lái)警告家長(zhǎng)們督促孩子們復(fù)習(xí)的時(shí)間來(lái)開(kāi)一個(gè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們的展覽會(huì)，讓他們找到信心……這些舉動(dòng)讓其他老師們感到很奇怪，同時(shí)我也很向往。這些讓她班上的'學(xué)生很快樂(lè)，后來(lái)考試考得也很好，而其他的班管得很?chē)?yán)格，卻沒(méi)有她們班考得好。
她為了學(xué)生能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)也多次被別的老師批判過(guò)，可她還是堅(jiān)持不懈。最后有一個(gè)原本這個(gè)年級(jí)最差的班變成了最好的班，這個(gè)班就是米蘭帶的班。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：最嚴(yán)厲的教育不一定是好的，而最能讓學(xué)生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。
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