下面是范文網(wǎng)小編分享的精品讀后感的作文6篇，以供參閱。
精品讀后感的作文1
今天，我讀了一篇童話故事《聰明的狐貍和愚笨的鴨》里面主要是這樣講的，一天，狐貍正在找吃的，忽然它在池塘邊看到野鴨，它猛的一撲，野鴨就受傷引誘狐貍?cè)プ?，到了小河邊，野鴨立刻跳進(jìn)水里，可狐貍越跑越快，當(dāng)它追到小河邊時突然停不下來了，“撲通”一聲就掉進(jìn)小河里了，之后就再也沒有起來過。
讀了這篇童話故事后，我為野鴨的聰明和勇氣所感動，同時我也明白了一個道理，那就是“只要有勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝困難”。野鴨有勇氣，所以才能夠戰(zhàn)勝狐貍。平日里我們?nèi)绻龅綁娜藟氖?，只要有勇氣就不會被嚇倒，就一定能夠想出辦法戰(zhàn)勝他們。在學(xué)習(xí)上，遇上難題時，不要氣餒，只要有勇氣，就一定能夠想出解決的辦法。就好象在黑夜的大街上，路燈突然全部熄滅，只要有勇氣，就一定會發(fā)現(xiàn)天上還有月亮，它還會給我們指明道路。就如同在干渴饑餓時，只要有勇氣，我們的耳邊就會響起一個聲音“水會有的，面包也會有的”。只要有勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，你認(rèn)為呢？
精品讀后感的作文2
“不論做任何事，只要能完成一件你所擅長的，其他的事都可迎刃而解”這個小故事對我們?nèi)蘸蠼逃⒆铀o的啟示在于：找出任何能夠給孩子正增強的地方，樹立起他的自自信心，讓這個自信心能夠連到無限多的自信心。我記得我小學(xué)時功課并不是很好，固然我不會自卑或自暴自棄，但也不會有努力圖進(jìn)步的積極心態(tài)。直到我六級時，我遇到了我的自然教師，她也教我們美勞，她十分觀賞我在美勞上的表現(xiàn)，常常將我的作品展現(xiàn)出來，以至拿進(jìn)來競賽。就由于我在這方面嘗到了勝利，贊譽，受肯定的滋味，所以，我為了希望我在其他方面也能取得相同的正加強，而開端十分用功地讀書。自從那時分起，讀書對我不再是一件艱難的事。
我如今修的課程："美勞教材教法"的指導(dǎo)師也常在課堂上灌輸我們一個觀念：美勞或體育最能鼓舞那些在功課上表現(xiàn)不好的小孩，藉由藝能科的表現(xiàn)，能夠協(xié)助他們培育自自信心。就像教師講義上說的：傳統(tǒng)教育辦法最大的缺陷，在於運用嫌惡的控制，迫使孩子不敢再去做壞的行為，或不得不去做好的行為。一味的打壓與抑止，并不能培育出好的行為，它只是使學(xué)生表現(xiàn)出暫時性的行為出來，對好行為的培育(以及經(jīng)由限制過程學(xué)到某個行為時，所同時學(xué)到的心情)并沒有任何建立性的幫助。這點值得我們每一位教育工作者留意，或許就由于我們的多一點關(guān)心與付出，多一點的贊譽與鼓舞，孩子的終身就因而而有了很大的轉(zhuǎn)變。
另外一個小故事"禱告"所強調(diào)不要去干預(yù)他人的愛和禱告，要尊重他們。這點我想主要是在闡明不要自以為本人的理念與做法就是對的，而強行將它灌輸給他人。我們過去的教育強調(diào)"單一化"教學(xué)法，亦即用一套"規(guī)范的"形式，來教一切的人。但近代人本主義興起，取而代之的是"適性教育"的理念。教師不再是以上對下地強行灌輸行為原則，而是與學(xué)生站在你我對等的位置，根據(jù)他個人的需求來輔佐他學(xué)習(xí)與生長。就像故事里的人物，禱告者是以他本人自身所體驗到的感受來祈禱，但是摩西卻要他超越本人的真實感受，做出所謂的"正確禱告"。這是把手腕目的化了，所謂正確的禱告，是為了協(xié)助我們說出心里感受的一項"工具"，但是假如誤把這個"工具"當(dāng)成內(nèi)容，緊緊抓住不放，那就失去了它自身的真意了。這相似我們中國一句古語：盡信書，不如不讀書。
精品讀后感的作文3
《平凡的世界》這部獲患了抵牾文學(xué)獎的小說，在神州，這是極權(quán)威的大獎。很多我服氣和欣賞的作家也沒有得過，這應(yīng)該是官方對這本書的最大肯定。同時，有很多人同我一樣，喜歡看這本儉樸厚重的農(nóng)平易近小說，概因其文中飽含了作家對農(nóng)平易近的深厚情感，以及對1個時代的反應(yīng)和思索?！镀椒驳氖澜纭凡粏蝿?chuàng)造出逼真的實際感，還成功地創(chuàng)造一種烏托邦式的觀念形態(tài)幻覺?！镀椒驳氖澜纭防锬翘自貙崒嵉膶嶋H描寫違后有一種非常光明樂不雅的信仰:聰明、勤勞、善類最終會豐衣足食、出人頭地、光宗耀祖。書中1個個推動故事成長的情節(jié)安排(孫少安、孫少平不斷獲得善人幫助、大人士賞識、潤葉、田曉霞等高干女孩子“七仙女式的戀愛”)都是基于這種信仰，這給了讀者潑天的生理滿足和閱讀快感。要是把《平凡的世界》與《人的生活》做一下比較就能夠看到，《平凡的世界》不僅是細(xì)演的人的生活，更是完善的人的生活。
這部小說給我最大的教育意義則是一種對農(nóng)平易近的深刻理解?，F(xiàn)代城市年青人可能很難真正理解農(nóng)平易近。農(nóng)平易近的生活，農(nóng)平易近的想法。農(nóng)平易近曾過的日子，農(nóng)平易近此刻和將來她們也不會體貼。但是間接知識也能夠貸給我們啟示和觸動。這就是《平凡的世界》。小說能夠深刻的反應(yīng)農(nóng)平易近的生活和喜怒悲哀的樂曲，讀完這些小說從某個意義上說我們也履歷過了那個時代，也曾在田中揮汗如雨。這些書的實際意義在于神州的現(xiàn)狀，在于歷史的延續(xù)，在于將來的展望和我們年青人自身的提高:對人性的理解，對神州的理解，對構(gòu)成神州大地那一片片生命陸地的人們的理解。
勞動者是幸福的，無論在哪1個時代?！镀椒驳氖澜纭肪秃谧职准埖母嬖V了我們這樣的人的生活真理。它清脆的提出，人，無論在啥子位置，無論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱烈地愛生活，上帝對他就是平等的。只有作一位勞動者，不把不幸運當(dāng)作承擔(dān)，才氣去做生活的主人，用本身真誠的心去體驗，畢竟生命歸屬我們只有一次。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。
起首，我很喜歡路遙的起航點——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬 座鄉(xiāng)村中的一座。從小處著眼，筆者描畫出1個個普通人士平凡的人的生活路程，襯托日月牙異的時代變遷，反應(yīng)人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人翁的不服凡。比如說孫少平，我認(rèn)為孫少平這個人士是全篇書契的主線，通過他的成長和成熟的履歷，展現(xiàn)給各人面前的是那個時代整整一代人對生活的憧憬與無奈。他受過了高中教育，他經(jīng)過自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。筆者付與了這個人士各類優(yōu)良的品質(zhì)，包孕并欠好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓很多有抱負(fù)的人們心志消亡，可在逆境中間人們的自卑與脆弱我們沒在理由去嘲笑它，相反我們要用別的一種眼光去學(xué)會欣賞。那種打敗自我，重塑信心的巴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅強讓我畏敬，因為那也是一種精神。打敗堅苦，擺脫束厄狹隘，讓人們對夸姣生活的神馳，如何的體會生活中間的親情、友誼、戀愛，學(xué)會生活，懂得珍惜，對我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人士，正是在這些平凡的人士里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的長處就是認(rèn)識到本身是平凡的。這點從孫少平身上獲得最凸起的表現(xiàn)。他認(rèn)識到了平凡，也選擇了平凡。
其次，這部小說給我最大的感觸就是對農(nóng)平易近的深刻理解?，F(xiàn)代城市年青人可能很難真正理解農(nóng)平易近。農(nóng)平易近的生活，農(nóng)平易近的想法。農(nóng)平易近經(jīng)過的日子，農(nóng)平易近的此刻和將來她們也不會體貼。但我是從農(nóng)村走出來的，我對農(nóng)平易近有著一種特殊的情感和理解。并且間接知識也能夠帶給我們啟示和觸動。這就是《平凡的世界》。小說能夠深刻的反應(yīng)農(nóng)平易近的生活和喜怒悲哀的樂曲，讀完這部小說從某個意義上說我們也履歷過了那個時代，也曾在田中揮汗如雨。也能讓我們深刻的理解我們那些可敬可愛的農(nóng)平易近的平凡與偉大。
我們保存的實際年月，每一時刻都在辭別貧困的困擾，可保存情況的改變，面臨層出不窮的新物質(zhì)，面臨不段涌現(xiàn)的新課題，在普通人的眼看東西假想線里，生活彷佛也不是那末平坦得一馬平川地。面臨新的堅苦，一樣會有新的無奈;面臨新的抱負(fù)，一定會新的彷徨;面臨新的世界，也一樣會有新的自卑生理在作怪，人類的脆弱是本性，任何人都不能逃避。
人類在征服天然改造世界的旅途中，只有在堅苦和挑戰(zhàn)面前，踴躍的去面臨，才會有結(jié)果長，才會有將來。厄境里的自卑，無奈中的抵擋，踴躍中的進(jìn)取都是社會形態(tài)文明前進(jìn)過程中不可缺少的激勵因素。
在這平凡的世界中，平凡人的平生，更要有堅定的抱負(fù)和信念，有執(zhí)著的追乞降巴望，我們就應(yīng)該像孫少平那樣子，學(xué)會在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅強，打敗自我，找1個堅強的理由讓人奮勇前進(jìn)。
有人說:“人的生活最大的敵人就是本身”，那末人性里的自卑其實不可怕，為抱負(fù)而拼搏的路上，有這樣的自卑陪伴，我們其實不會失蹤，只要么錯的面臨它，轉(zhuǎn)為堅強的動力，那末，自卑中的所得都是勝利和領(lǐng)有的感覺，自卑里的堅強都是催人奮勇前進(jìn)的凱歌！
精品讀后感的作文4
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，之前聽說這本書價值連城，還沒有聽爸爸介紹完書的'內(nèi)容，我就聚精會神地看起來了。“喂！喂！留浩你先聽我說完再看！”爸爸生氣地說。等說完之后，我就專心致志地看起來了。
我讀著讀著，發(fā)現(xiàn)文章中我對伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸、媽媽去她的伯父魯迅先生家，在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，知道了黃包車夫受傷的原因。于是作者飛快地跑到了伯父家，接著跟伯父一起幫助這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是非常高尚。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，做了好事又不要報酬的呢？我曾經(jīng)就親身經(jīng)歷過一次與文章差不多的一件事情，一次，一個小朋友獨自玩著，在跑步的時候，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊路上的人，都是冷眼相觀，卻沒有一個人愿意前來幫助這位摔倒的小朋友，把他扶起來。有的竟然幸災(zāi)樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑起來，真是不知羞恥，還就這個小弟弟的狼狽樣議論紛紛。我看了，趕快把小弟弟扶起來，并且我還不停的說：“小弟弟，你沒傷著吧？你疼嗎？”小弟弟高興的地：“你真是一個好哥哥！謝謝你！”我聽見了馬上感到甜滋滋的。此時，一陣陣掌聲從我的耳邊響起。原來小弟弟的爸爸來了。小弟弟的爸爸說：“真的太謝謝你了！謝謝你把他扶起來！你叫什么名字？”我愉快地說：“我叫留浩，是中關(guān)村一小三年級五班的一名學(xué)生。”小弟弟說：“大哥哥，我們交個朋友吧！行嗎？”我說：“行啊，我們以后都是朋友了！咱們?nèi)ネ姘桑 毙〉艿苷f：“好！咱們出發(fā)吧！”
所以，我希望每一個人都能熱心地幫助別人。這樣，不僅會讓世界變得更美好，還會讓自己更快樂！
精品讀后感的作文5
假期的時候我看了許多課外書，其中讓我最喜歡的要數(shù)“狐貍姐姐”著的《小朵朵》和《小豆豆》系列叢書了，現(xiàn)在我已經(jīng)看完了《一年級的小朵朵》、《一年級的小豆豆》還有《二年級的小朵朵》、《二年級的小豆豆》。
這套書特別有意思。怎么個有意思法呢？因為書中寫的故事和我們的生活很相似。
小朵朵和小豆豆是一對和我們一樣大的小學(xué)生，小朵朵是個天真可愛的女生，而小豆豆則是一個調(diào)皮的聰明豆。發(fā)生在他們身邊的那些有意思的事，也是我們身邊很有可能發(fā)生的事情，非常好玩。
《一年級的小朵朵》這本書里講的是小朵朵剛上學(xué)的故事，發(fā)生了很多的笑話。書里的人物有：張朵朵、毛毛蟲老師、李小嬌、江明明。其中我最喜歡小朵朵，因為她聰明可愛，由其是她當(dāng)小老師的故事很有趣：小朵朵非常羨慕當(dāng)老師。她請爺爺、奶奶、姥爺、姥姥當(dāng)她的學(xué)生，她當(dāng)英語老師。她教“媽媽”讀“......”，她的“學(xué)生們”念成了“媽的”。這讓我我想起我教奶奶學(xué)英語“狗”是“......”而奶奶往本子上記得是“到克”…… 我很喜歡小朵朵和小豆豆這兩個小朋友，現(xiàn)在我正盼望著書里的主人公上三年級呢！到那時我就可以看三年級的小朵朵和小豆豆又會有什么有趣的事發(fā)生了。
精品讀后感的作文6
走進(jìn)天堂的裁縫是格林童話中的一個小故事，下面是我的讀后感!
從前有一個仁慈的上帝想去御花園走走，走之前對他的彼得說不要讓任何一個人進(jìn)來，上帝走后彼得站在門口看著不一會想響起來了敲門聲，那人說我是一個可憐的裁縫請你讓我進(jìn)去吧，我可以抱孩子做最苦最累的活，只要你能讓我進(jìn)去就好，彼得被他的話感動了，偷偷給天堂開了一個小縫，裁縫偷偷跑進(jìn)去了，彼得本以為他會老老實實的蹲在角落里，但是他沒有，他在天堂里走來走去看看這看看那，后來坐上了上帝的椅子，平時上帝就在那里觀察人間的一切，他坐上去后看到了一個老太太在河邊洗衣服偷偷抽了兩根絲藏了起來，裁縫很生氣抓起上帝的腳蹬扔了下去!當(dāng)他想把腳蹬安回去的時候已經(jīng)找不到了，上帝回來后發(fā)現(xiàn)腳蹬不見了，便問彼得誰來過彼得說是一個小裁縫，在椅子后面藏著，上帝很生氣說假如我要像你這樣你還能活到今天?在天堂只有我能決定懲罰誰，在天堂你快出去吧想去哪去哪吧!別在這里了!
這故事我看過后的讀后感是這樣的，當(dāng)你身處不同的位置也許你會忘記自己的身份，忘記自己做了什么有什么毛病!自己有一個什么樣的過去，但是無論在哪里都不能迷失了自己!就算身處在高貴的場所!這就是我對這篇文章的讀后感!
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