下面是范文網(wǎng)小編收集的《愛的教育》的讀后感大全4篇(讀《愛的教育》的讀后感)，以供參考。
《愛的教育》的讀后感大全1
靜靜的雨天，讀書最為愜意，懷著平靜的心，再次翻閱這本令人感嘆的書——《愛的教育》，這本書是一部流傳世界的文學(xué)名著，它是以一個(gè)小學(xué)生日記的形式來寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都隱藏著一個(gè)感人的故事，都記述著小學(xué)生安利柯的所見所聞所想，反映了社會(huì)各個(gè)階層的情況，以高尚的，生動(dòng)的愛心情感聯(lián)系到一起。其中，令我印象最深的一篇日記是“高尚行為”。這是一個(gè)早晨，安利柯來到教室，還沒上課老師也沒來。只見有三個(gè)同學(xué)在欺負(fù)克洛西，克洛西是一個(gè)殘胳膊，母親買野菜的孩子。四個(gè)同學(xué)有的用尺子捅他，有的用廢紙團(tuán)和瓜子殼打他的臉，還有的學(xué)他那只殘臂用布帶掛在脖子上的樣子，甚至有人跳在椅子上學(xué)他母親挑菜旦的樣子，以此丑化他的母親，取笑他，侮辱他。克洛西忍無可忍了，他拿起墨水瓶向站在椅子上的那個(gè)同學(xué)扔去，這同學(xué)往下一蹲，敏捷的躲開了，墨水瓶正好打在走進(jìn)教室的老師身上，老師厲聲問到：“是誰干的?”“是我.。”卡隆霍地站起來，老師掃視了一下發(fā)呆的同學(xué)，平靜地說：“不是你?！边@時(shí)，克洛西慢慢地站起來，哭著說：“他們欺負(fù)我，我氣急了，所以就——”老師示意讓他坐下，狠狠的批評(píng)了那四個(gè)人，又表揚(yáng)了卡隆。
讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，是同學(xué)之間的自私自利，以我為主，嫉妒打擊，惡語相向等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)愛他人，以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，然愛永住人心!
《愛的教育》的讀后感大全2
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將愛的教育融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象?！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以?jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
《愛的教育》的讀后感大全3
這幾天，我讀了《愛的教育》這本書，感受頗深。作者是意大利的德·亞米契斯，本書以日記形式講述了恩利科一年中的所見所聞。他結(jié)交了許多好朋友，有力大無比的卡羅納，聰明的德羅西，“小商人”卡羅菲和可愛的“小泥瓦匠”等等一些伙伴。
這本書主要圍繞“愛”這主題來撰寫，比如，“我”生病時(shí)，父親無微不至地照顧“我”，這是父母對(duì)孩子的疼愛;馬爾科的媽媽在外地工作，結(jié)果不慎得了大病正當(dāng)心灰意冷的時(shí)候，年僅12歲馬爾科只身一人千里迢迢從意大利到阿根廷，當(dāng)媽媽看見他時(shí)重新樹立了信心，燃起了對(duì)生活希望，這是孩子對(duì)父母敬愛;當(dāng)同學(xué)因生病未到校上課，老師放棄休息時(shí)間，丟下要批改的作業(yè)探望學(xué)生，這是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛;當(dāng)同學(xué)失足落水命懸一線的時(shí)候，皮諾特不顧一切跳入水中舍命相救，這是見義勇為的大愛。
本書最讓我感動(dòng)的是《倫巴第的小哨兵》，里面講述了一個(gè)男孩為了幫本國戰(zhàn)士獲取情報(bào)，在偵察敵情時(shí)不慎中彈身亡，最終因?yàn)榭煽康那閳?bào)獲取了本場(chǎng)勝利，隨后，戰(zhàn)士們把國旗蓋在他的身上，并向他致敬。男孩知道自己很可能會(huì)陣亡，卻依然擔(dān)任“火線偵察兵”的角色，這不正是小男孩的對(duì)祖國的熱愛之情嗎?這不正是“犧牲小我，成就大我”嗎?這他用生命換來了和平和他人對(duì)他的敬仰。
世界上還有千千萬萬種的愛，愛就像千絲萬縷的陽光，照耀著每寸土地;愛就像一朵朵鮮花，開滿在受助者的道路上;愛就像甘甜的泉水，滋潤(rùn)著干枯的心靈。讓我們都能成為一個(gè)心中有愛、行中有善的人，這樣，我們的社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文理、和諧。
《愛的教育》的讀后感大全4
今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣把意大利作家寫的<<愛的教育>>讀完了。作者小寫的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事，其中當(dāng)然有甜，有苦;有悲，也有歡。讀了<<愛的教育>>我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒有盡頭的。
<<愛的教育>>中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng);一個(gè)貧苦的家，老個(gè)很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢回家，打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月，媽媽沒有寄錢回家，家里人以為這個(gè)月她干得不好，沒有理會(huì)。三個(gè)眼月過去了，媽媽還是沒有寄錢回家，孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對(duì)，經(jīng)過好心人的幫助，找到了媽媽的家，經(jīng)過貴人的幫助，媽媽做了手術(shù)得救了。我們來設(shè)想一下;如果沒有孩子，媽媽會(huì)得救嗎?
是呀!如果沒有孩子，媽媽會(huì)得救嗎?如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽，因?yàn)椋骸笆郎现挥袐寢尯?，有媽的孩子像塊寶。”
記得我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒能止住，反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒有去上學(xué)，在病房里，我和媽媽又聽到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……!”
多少年以來，我一直記得這件事。<<愛的教育>>真不愧是世界經(jīng)典呀!
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