下面是范文網(wǎng)小編整理的戰(zhàn)馬讀后感共3篇(讀完戰(zhàn)馬的感受)，供大家閱讀。

戰(zhàn)馬讀后感共1

　　《戰(zhàn)馬》讀后感

　　寒假里我看了一本書，書名是《戰(zhàn)馬》，我非常喜歡這本書，

　　連續(xù)幾天都在讀，有時(shí)候都忘記了吃飯。

　　這本書講述了：艾伯特的爸爸給艾伯特買了一匹馬，由艾伯特

　　撫養(yǎng)，艾伯特給他取名“喬伊”。喬伊能聽懂艾伯特的話！真讓人佩服。在農(nóng)場最后一個(gè)夏天，艾伯特教會(huì)它犁地,并且種上了蘿卜、白菜??他們結(jié)下了深厚的友誼?？墒呛萌兆記]多長,喬伊被艾伯特的爸爸賣給了軍隊(duì)，因?yàn)榈谝淮问澜绱髴?zhàn)開始了！在軍隊(duì)里，喬伊非常勇敢、忠誠，與伙伴共克難關(guān)；他不僅能坐騎，還能運(yùn)送物資和傷員；他不僅忠誠于英國軍隊(duì)，而且忠誠于德國軍隊(duì)，他就像共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩一樣，受到所有戰(zhàn)士的尊重和愛戴。在戰(zhàn)場上很多馬都死了，可是喬伊活到了最后，迎來了世界的和平。

　　這本書告訴我們，人與動(dòng)物之間可以產(chǎn)生深厚的友情，我們?nèi)祟愐拼磉叺膭?dòng)物，以及地球上其他的物種，共同維護(hù)生態(tài)平衡。同時(shí)，這本書也告訴我們，戰(zhàn)爭給世界、給人類帶來災(zāi)難，它奪走了無數(shù)人和其他動(dòng)物的生命，破壞生態(tài)環(huán)境。戰(zhàn)爭是殘忍、丑惡、無情和冷酷的，我們希望以后人們不要發(fā)生戰(zhàn)爭了！

　　直到現(xiàn)在，在我心目中喬伊并不是一匹馬，而是生活在我周圍的一個(gè)伙伴，一個(gè)非常忠誠的伙伴。我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的和平生

　　活和身邊的友情，互相之間和睦相處互相幫助。

戰(zhàn)馬讀后感共2

　　戰(zhàn)馬讀后感

　　昨天，我讀了一本書，名叫《戰(zhàn)馬》，戰(zhàn)馬讀后感。這本書詳細(xì)地?cái)⑹隽艘黄ッ袉桃恋男●R從普通的農(nóng)用小馬變?yōu)橐黄ネL(fēng)凜凜的戰(zhàn)馬的過程。

　　喬伊的第一個(gè)主人叫艾伯特，他對喬伊格外喜愛。戰(zhàn)爭開始了，喬伊被賣到部隊(duì)變成了戰(zhàn)馬。它交了一個(gè)好朋友——托普桑，是一匹最威風(fēng)、最高大的戰(zhàn)馬。戰(zhàn)爭中，喬伊的表現(xiàn)令人驚嘆不已，可它的的第二個(gè)主人尼科爾斯上尉犧牲了，在后來的戰(zhàn)爭中，托普桑也不幸身亡了，喬伊格外悲痛。艾伯特為了找到心愛的喬伊，便去參軍了。喬伊為了尋找食物幸運(yùn)地與艾伯特重逢了?？伤炔渴芰酥貍?，得了破傷風(fēng)。在艾伯特請求下，馬丁少校治愈了喬伊。戰(zhàn)爭結(jié)束了，馬丁少校卻要把經(jīng)歷過煙火洗禮的戰(zhàn)馬全部拍賣掉。曾悉心照顧過喬伊的埃米莉的爺爺高價(jià)買下了喬伊，低價(jià)賣給了艾伯特，唯一的要求是：一定要好好照顧它，艾伯特和喬伊過上了幸福的生活。

　　這本書告訴我們即使是人與動(dòng)物之間也是可以產(chǎn)生深厚友情的。在現(xiàn)實(shí)的生活中，有許多主人遺棄傷了的、病了的、老了的寵物，那些寵物就只能在街頭流浪。這種做法極其惡劣，我們應(yīng)該帶寵物去寵物醫(yī)院治療，永遠(yuǎn)照顧它們。同時(shí)，這本書也揭露了戰(zhàn)爭的殘忍、丑惡、無情與冷酷。它不知奪走了多少人與動(dòng)物的寶貴生命!讀了這本書，我明白了友情的可貴，也真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭給人和動(dòng)物帶來的巨大危害與打仗時(shí)期的艱苦。朋友們，好好珍惜現(xiàn)在的和平生活和你手中的友情吧!

　　我今天讀了一本書名字叫做小戰(zhàn)馬。

　　小戰(zhàn)馬，并不是一匹馬而是一頭長耳兔的名字，因?yàn)樗艿每?，頭腦聰明，還有有無與倫比的勇氣和膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于股掌之間，才有了這個(gè)名字。 在一次鎮(zhèn)上的野兔大圍剿時(shí)，它被抓住送到了跑狗場上，成了賽狗們追逐的目標(biāo)。但偉大的小戰(zhàn)馬從來沒有被抓住過，讓獵狗吃盡了苦頭，成了賽狗場上的英雄。后來，他在發(fā)號員米蓋的幫助下回到了故鄉(xiāng)的紫花苜蓿叢中。對勇者的欽佩與贊美是不分種族的，人類并不比動(dòng)物高貴，相反，在與動(dòng)物的關(guān)系中，卑鄙下流不講信義的，其實(shí)是人類。 米蓋為小戰(zhàn)馬爭取到了跑贏十三次就獲得自由的權(quán)利，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾。非但讓帶傷的小戰(zhàn)馬出賽，而且在沒有勝機(jī)的時(shí)候派出了第三和第四條獵狗。小戰(zhàn)馬被-逼得疲于奔命，競賽時(shí)間到了，米蓋發(fā)瘋似地沖進(jìn)賽場，因?yàn)樗佬?zhàn)馬將按規(guī)定被殺死。 但是意想不到的是米蓋被趕出了場地，但負(fù)責(zé)開槍的人卻誤傷了獵狗，聰明的米蓋趁著混亂救出了小戰(zhàn)馬，并放棄了工作把小戰(zhàn)馬送回了故鄉(xiāng)。

　　【擴(kuò)展閱讀篇】

　　所謂“感”

　　可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　首先，要讀好原文

　　“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

　　其次，排好感點(diǎn)

　　只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

　　第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

　　一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　第四、敘述要簡

　　既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

　　第五，聯(lián)想要注意形式

　　聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

　　編輯本段如何寫讀后感

　　格式

　　一、格式和寫法

　　讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《戰(zhàn)馬讀后感》。 題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

　　二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

　　三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

　　四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

　　五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。

　　六、要審清題目。

　　在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

　　七、要選擇材料。

　　讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

　　八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會(huì)。

　　原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

　　九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

　　寫讀后感的注意事項(xiàng)

　?、賹懽x后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

　?、谝獙懙糜姓媲閷?shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

　?、垡獙懗霆?dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

　?、芙箤懗闪魉~!

　　編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

　　(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

　　(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

　　(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

　　(4) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

　　(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

　　以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

　　一、先要重視感

　　感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

　　二、要重視"讀"

　　在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說結(jié)果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

　　三、讀完一本書或一篇文章

　　會(huì)有許多感想和體會(huì);對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要"露餡"，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。

　　四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

　　一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

　　初中作文課中，除了寫"讀后感"外，老師還會(huì)要求同學(xué)們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫"觀后感"，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

　　五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

　　(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

　　(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

　　(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

　　(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

　　(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

　　戰(zhàn)馬讀后感300字

　　神筆馬良讀后感400字

　　小戰(zhàn)馬讀后感

　　小戰(zhàn)馬讀后感

　　神筆馬良讀后感400字四年級

戰(zhàn)馬讀后感共3

　　《戰(zhàn)馬》讀后感

　　在一個(gè)并不溫暖的午后，我輕輕翻開了那本剛買回來的《戰(zhàn)馬》，細(xì)細(xì)地讀，生怕漏掉一點(diǎn)內(nèi)容。我喜歡讀像《戰(zhàn)馬》這樣的書，因?yàn)槲覠釔蹌?dòng)物，更喜愛在戰(zhàn)火紛飛中留下的這絲絲情誼。

　　在書中，每一個(gè)品嘗過戰(zhàn)爭帶來的苦楚的人，都深深渴望著和平；每一個(gè)站在戰(zhàn)場上的士兵，都期盼著戰(zhàn)爭能早點(diǎn)結(jié)束，能早點(diǎn)回到家里。在他們揮灑生命的同時(shí)，甚至不知道自己是為了什么而戰(zhàn)斗，只知道只要?jiǎng)倮司湍芑丶遥辉儆妹客肀粯屌诼曮@醒。“我是軍營里唯一正常的人。是其他人瘋了，可他們不知道自己瘋了。他們在打仗，可他們不明白為什么要打仗。這不是瘋了嗎？一個(gè)人在殺別人的時(shí)候，只知道對方的制服顏色不同，說的語言不同，根本沒有真正弄明白到底為什么這樣做，這怎么可能呢？他們居然說我瘋了！”這是書中一個(gè)被稱為“瘋老頭弗里德里克”的老兵說的話，雖然只有幾句，卻說出了所有士兵的心聲。他們不想殺人，不想離開家人，但只能這么做，這一切的源頭就是戰(zhàn)爭。

　　這本書的主人公是一匹美麗、勇猛而又出色的馬，名叫喬伊。本是農(nóng)用馬的它，深深熱愛著平靜的田園生活，卻因戰(zhàn)爭的開始，成為了一匹戰(zhàn)馬。在軍隊(duì)里，它是最優(yōu)秀的馬。但當(dāng)身經(jīng)百戰(zhàn)的它失去了所有的依靠，獨(dú)自站在千瘡百孔、荒無一人，隨時(shí)有可能被炸爛的“無人區(qū)”里時(shí)，顯得那么的無助。只能不停的奔跑，希望能跑出那戰(zhàn)爭的陰霾，能跑回自己向往的生活，能跑回自己依靠和熱愛的人們身邊。但戰(zhàn)爭外面還是戰(zhàn)爭，這個(gè)愿望，對它而言太難實(shí)現(xiàn)了?？粗?，我仿佛看到了那些在戰(zhàn)場上不停奮戰(zhàn)的士兵們。他們和喬伊一樣，希望逃離戰(zhàn)爭，所以不停地掙扎。

　　戰(zhàn)爭是骯臟、是丑陋的，但也不缺一絲幸存下的美麗。 兩方的士兵們，雖互相敵對，但心里總會(huì)有對對方勇武的敬仰。他們尊敬所有勇敢、聰慧的人和動(dòng)物，無論他們來自哪里，無論他們是哪個(gè)國家。只要他杰出了，就會(huì)被尊重，只要他做了益事，就會(huì)被感謝。人們崇尚著高尚的生命，不管在哪里，都不曾改變。

　　戰(zhàn)爭毀滅了多少人的生命？沒有人能夠數(shù)清。那么這些人中又有多少人可敬，多少人是英雄，多少人渴望平靜的生活卻無法如愿？也許這毀滅了無數(shù)生靈的戰(zhàn)爭的起因，只是幾個(gè)誤會(huì)，也許只是幾個(gè)人的貪欲……也許只是一些很小的事，卻讓這么多生命白白的消逝！人們渴望的是美麗平靜的生活，而不是戰(zhàn)爭！

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