下面是范文網(wǎng)小編整理的太空授課第二課觀后感7篇 2013年6月20日太空授課觀后感，供大家閱讀。
太空授課第二課觀后感1
中國(guó)首次太空授課活動(dòng)持續(xù)約40分鐘。這一天地互動(dòng)過(guò)程是在我國(guó)中繼衛(wèi)星的支持下實(shí)現(xiàn)的，它的亮相同時(shí)標(biāo)志著我國(guó)新一代載人航天測(cè)控網(wǎng)基本建成。
“地面上網(wǎng)課，最難的是網(wǎng)絡(luò)通暢，在天上這個(gè)問(wèn)題更難保證?！睏钣罟庹f(shuō)，如何確保高碼數(shù)率、高保真視頻流的通信鏈路完全暢通，是太空授課過(guò)程中挑戰(zhàn)最大、難度最高、不確定因素最多的環(huán)節(jié)。
楊宇光進(jìn)一步解釋道，太空授課的高清視頻傳輸，我國(guó)主要依靠居高臨下的天鏈中繼衛(wèi)星進(jìn)行支持，以地面測(cè)控站、海面遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船作為備份，但是地面測(cè)控支持比例不高，這是因?yàn)樘鞂m一號(hào)、空間站多數(shù)時(shí)間不在我國(guó)本土上空。
無(wú)線電通信的一個(gè)基本原理，是傳輸?shù)臄?shù)據(jù)碼速率越高，那么傳輸?shù)哪芰肯募皩?duì)傳輸設(shè)備的靈敏度要求越高。
“太空授課對(duì)音視頻的碼數(shù)率要求較高?！睏钣罟饨忉尩溃瑸榇颂戽溨欣^衛(wèi)星使用高增益天線，使得波束非常窄，以保證能量集中，順利傳輸高碼數(shù)率的視頻數(shù)據(jù)。另一端我國(guó)空間站上設(shè)置有蝶形天線，指向中繼衛(wèi)星進(jìn)行配合。這樣一來(lái)，理論上任何時(shí)候都有一顆中繼衛(wèi)星能夠“看”到我國(guó)空間站，確保授課過(guò)程通信暢通。“太空授課的時(shí)延僅約0.3秒。”他說(shuō)。
不僅如此，太空授課及授課前的全要素演練，均涉及廣泛的天地協(xié)同工作。
“2013年王亞平第一次太空授課時(shí)，教育部負(fù)責(zé)組織學(xué)生，中國(guó)科協(xié)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備課程，中國(guó)載人航天工程辦公室負(fù)責(zé)航天員和通信系統(tǒng)?！饼嬛普f(shuō)。
“測(cè)控通信系統(tǒng)進(jìn)行中繼星的`切換也是重要的天地協(xié)同。此外，王亞平在天上演示的物理實(shí)驗(yàn)，地面老師也在做相同的實(shí)驗(yàn)，天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)幾乎同步呈現(xiàn)在視頻畫(huà)面中?！睏钣罟獗硎尽?/p>
太空授課第二課觀后感2
從一曲《東方紅》響徹太空，中國(guó)人拉開(kāi)了探秘宇宙的偉大征程?；厮葜腥A民族半個(gè)多世紀(jì)的問(wèn)天歷程，我國(guó)航天科技從起跑、追趕到超越，以驚人的攻關(guān)加速度刷新著世界的認(rèn)知。幾代航天人夙興夜寐、嘔心瀝血，憑借“咬定青山不放松”的韌勁登月球、訪火星、漫步太空、問(wèn)鼎蒼穹，攀登著科技高峰的同時(shí)，更積淀傳承著深厚博大的航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神，向各行各業(yè)傳遞不斷從勝利走向勝利的“精神密碼”。
以“愿得此生長(zhǎng)報(bào)國(guó)，勝寸心者勝蒼穹”的情懷與志向指引逐夢(mèng)航向。
有人說(shuō)，科技應(yīng)是嚴(yán)肅客觀、超越主觀情感的。殊不知，在科技工作者嚴(yán)密的推理演繹與實(shí)驗(yàn)分析之下更需家國(guó)情懷的滋養(yǎng)?！爸袊?guó)航天之父”錢學(xué)森曾說(shuō)，“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)”。家國(guó)情懷是鑄造航天精神的根與魂，由此延伸出的強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行便是無(wú)數(shù)航天人自然而然的選擇。斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)代更迭，精神的力量歷久彌新。鄧稼先、任新民、于敏、郭永懷等老一輩“兩彈一星”科學(xué)家在環(huán)境極度惡劣、物質(zhì)極度匱乏的條件下用一生詮釋著愛(ài)國(guó)不是貼在墻上的標(biāo)語(yǔ)，而是用腳踏實(shí)地的身體力行證明的實(shí)干擔(dān)當(dāng)。他們?cè)谏舷虑笏髦袨楹笫懒舸娴木裼∮洸粫?huì)湮滅于歷史長(zhǎng)河，而是激勵(lì)著無(wú)數(shù)新時(shí)代“后浪”接續(xù)“嫦娥”奔月、神舟飛天、北斗導(dǎo)航的偉岸華章，這不僅是航天精神的寶藏，更逐漸內(nèi)化為中華民族的精神內(nèi)核。
以“十年磨一箭，一箭刺蒼穹”的攻堅(jiān)與奮斗綻放璀璨光芒。
“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，東方紅一號(hào)、嫦娥探月、天眼問(wèn)穹、北斗凌空……使命必達(dá)的背后是無(wú)數(shù)航天人用青春、智慧與熱血闖出的航天科技路。中國(guó)航天事業(yè)曾面臨西方撕合同撤專家、敵對(duì)封鎖扼殺以及無(wú)數(shù)“卡脖子”技術(shù)難題，航天人以“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)、“扶搖直上九萬(wàn)里”的戰(zhàn)斗姿態(tài)、敢為人先的勇氣和骨氣打響了曠日持久的“問(wèn)天”攻堅(jiān)戰(zhàn)，直至把國(guó)之重器的核心技術(shù)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)緊緊握在自己手中。中國(guó)航天女副總師姬濤從畢業(yè)起參與了天基測(cè)控各個(gè)階段，未至不惑之年便滿頭銀絲，換來(lái)航天測(cè)控精準(zhǔn)度的大大提升;北斗三號(hào)衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在無(wú)數(shù)夜以繼日和不眠不休里換來(lái)北斗照亮中國(guó)夢(mèng);“神舟”團(tuán)隊(duì)從零起步，27年間實(shí)現(xiàn)了載人天地往返、航天員出艙、空間交會(huì)對(duì)接等多項(xiàng)核心技術(shù)突破。65年來(lái)，一代代航天人在專注與奮斗中創(chuàng)出了一條中國(guó)特色航天路。
以“中國(guó)創(chuàng)造，勇開(kāi)新局”的守正與創(chuàng)新點(diǎn)燃加速引擎。
“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝”，中國(guó)航天發(fā)展史就是一部獨(dú)立創(chuàng)新史。從第一顆人造地球衛(wèi)星到第一艘無(wú)人實(shí)驗(yàn)飛船再到第一次載人航天、第一次太空漫步、第一次火星探測(cè)……無(wú)數(shù)個(gè)“第一”證明了科技創(chuàng)新是通往強(qiáng)國(guó)之路的“密鑰”，更賦予了中國(guó)人無(wú)限創(chuàng)新創(chuàng)造的勇氣和力量。置身科技革命大潮，中國(guó)航天人沒(méi)有等待觀望，更沒(méi)有亦步亦趨，而是在“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的模式下實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的偉大跨越，跑出了一條具有中國(guó)特色的自主創(chuàng)新之路，極大推進(jìn)了向科技強(qiáng)國(guó)的進(jìn)軍步伐。然而，成功不是休止符，而是新征程的起點(diǎn)。當(dāng)前置身新一輪科技革命大潮，面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要想在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)，要接續(xù)在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域合力攻關(guān)，啃核心技術(shù)“硬骨頭”，讓“中國(guó)創(chuàng)造”成就新的“中國(guó)高度”。
太空授課第二課觀后感3
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想才會(huì)有追求的動(dòng)力，才會(huì)有美好的未來(lái)。航天，是我始終的夢(mèng)想。我希望自己能像古代官員萬(wàn)戶一樣勇于為夢(mèng)想而奮斗;像楊利偉叔叔一樣勇于飛向天空;向背后默默付出的工作人員一樣勇于探索和發(fā)現(xiàn)……
每每聽(tīng)到有關(guān)航天的故事，看到有關(guān)航天的新聞，總會(huì)牽出我童年的飛天夢(mèng)。我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就經(jīng)常聽(tīng)爸爸媽媽提到楊利偉叔叔，夸他了不起，稱贊他是航天英雄。英雄?幼稚的我那時(shí)還不大懂‘英雄’二字的含義，但是看著大人們滿臉羨慕的表情，我不由得暗暗下決心：我也要當(dāng)英雄。漸漸地，我上了小學(xué)，翻開(kāi)詞典，我真正知道了英雄的含義;英雄就是令人敬佩的人。當(dāng)我真正明白英雄的含義后，我自言自語(yǔ)道：“我一定要當(dāng)英雄，而且要當(dāng)像楊利偉叔叔一樣的英雄。”
光陰似箭。雖然童年已經(jīng)悄然離去，但是那時(shí)的飛天夢(mèng)我還記憶猶新。漸漸地，我了解的科普知識(shí)多了起來(lái)，還知道了《嫦娥奔月》的神話，看到了古代人民對(duì)天宮的向往。后來(lái)，我還知道了古代官員萬(wàn)戶的飛天故事，他那敢于為飛天夢(mèng)想獻(xiàn)身的精神非常值得后人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，航天飛行存在著很大的'風(fēng)險(xiǎn)，我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)航天飛船在空中爆炸的消息，但無(wú)論怎樣都阻擋不了我對(duì)航天的渴望，都抹不去我的航天夢(mèng)。現(xiàn)在我國(guó)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，神五神六接連上天，又發(fā)射了嫦娥衛(wèi)星，還制定了登月計(jì)劃?？粗@一個(gè)接一個(gè)的成就，我心里更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：以后好好學(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)，掌握航天知識(shí)，鍛煉航天本領(lǐng)，早日實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)。
啊，航天，我的夢(mèng)!
太空授課第二課觀后感4
中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)將面向全球進(jìn)行直播，王亞平再次變身“王老師”為孩子們進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)。
其實(shí)，在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行的大大小小的太空實(shí)驗(yàn)中，孩子們不僅是旁觀者，也是參與者。
全國(guó)空間探測(cè)技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩表示，青少年參與太空實(shí)驗(yàn)的形式多種多樣，主要有5種。
一是參加專業(yè)的研究實(shí)驗(yàn)。科學(xué)家進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)時(shí)讓一些學(xué)生負(fù)責(zé)其中一些力所能及的工作，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。
二是為學(xué)生設(shè)立、由學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在有關(guān)人員的指導(dǎo)下自己提出實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
三是參加載人航天工程活動(dòng)。一些是為了航天工程任務(wù)的需要，讓學(xué)生參加硬件或軟件的研制;另一些是學(xué)生創(chuàng)意大賽中的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目在載人航天器上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
四是在教室中完成的太空實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們?cè)诮淌彝瓿赡M太空相應(yīng)條件的實(shí)驗(yàn)，或者進(jìn)行空間站上專業(yè)研究人員正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，目的是通過(guò)對(duì)比地面實(shí)驗(yàn)和太空實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，讓學(xué)生們找出它們之間的差異。
五是教育性示范活動(dòng)。航天員在太空進(jìn)行簡(jiǎn)單有趣的太空實(shí)驗(yàn)，并將它拍攝下來(lái)，做成視頻教材，提供給學(xué)生，以便進(jìn)行航天教育。
太空授課第二課觀后感5
在我年幼時(shí)，曾聽(tīng)長(zhǎng)輩們講過(guò)《嫦娥奔月的故事》，從那以后，一直向往著，有一天我也能像嫦娥一樣飛到月亮上，去看看那傳說(shuō)中的廣寒宮。
原以為只有傳說(shuō)中的天神才能在宇宙蒼穹間暢游，但后來(lái)我才明白，原來(lái)人類也可以飛向宇宙，在其間自由的翱翔!2003年10月15日，“神舟五號(hào)”成功發(fā)射并安全返航，可那時(shí)的我還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，沒(méi)能親眼目睹那歷史性的一刻，也不能在記憶中留住它。2005年，“神舟六號(hào)”成功發(fā)射，那時(shí)候我坐在電視機(jī)前不目不轉(zhuǎn)盯的看著，依稀記得我還問(wèn)了媽媽：“為什么他們不飛向月亮呢”?可媽媽的回答我已經(jīng)記不清了，因?yàn)樽约哼€太小了。2007年，嫦娥一號(hào)探月飛船發(fā)射成功，那時(shí)我在想，如果我在那坐飛船里就好了，那樣，我就可以見(jiàn)到傳說(shuō)中的嫦娥了。2010年嫦娥二號(hào)的成功發(fā)射更讓我激動(dòng)不已，我在想，也許不久的將來(lái)，我也能踏上“奔月”的旅程。
月亮是那蒼茫宇宙的一點(diǎn)，而“奔月”是我邁向宇宙的第一步，我的夢(mèng)想是奔向我向往已久的月球，也是飛向我遙遙神思的蒼茫宇宙。我要學(xué)習(xí)那些航天英雄，向他們一樣成為一名優(yōu)秀的航天員。我的父母不是航天工作者，因而我也沒(méi)有受過(guò)那些科學(xué)知識(shí)的熏陶，但我一直堅(jiān)信，只要努力的學(xué)習(xí)，我的夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)!
我會(huì)想著我的夢(mèng)不斷前進(jìn)，以為有夢(mèng)想才會(huì)有希望。帶著希望出發(fā)，載著夢(mèng)想起航，踏上我的航天之路，追尋我心中的航天之夢(mèng)!
太空授課第二課觀后感6
我們有時(shí)會(huì)忘記，除了我們生活的城市、村莊、深山，大地外，還有天上的世界——太空?！ ∵@個(gè)世界是美麗的，你可以在這里看到你從來(lái)見(jiàn)到過(guò)的景色、現(xiàn)象。你可以感受到渾身飄起的奇妙。在看過(guò)天宮課堂后，我見(jiàn)識(shí)到空間站的魅力，我開(kāi)始對(duì)宇宙中的更多事物好奇起來(lái)，我驚訝于那些違背地球上自然狀態(tài)下常識(shí)的東西。旋轉(zhuǎn)不停的陀螺、由一個(gè)框鏡邊做出的水球，這些讓我知道原來(lái)在沒(méi)有引力的環(huán)境下，竟能做到這么多事情!其實(shí)，天宮第二課給我最大的兩個(gè)感覺(jué)就是震驚和對(duì)宇宙知識(shí)的渴望，它讓我對(duì)宇宙的認(rèn)知真真正正的刷新了。我真的非常有幸能看到天宮第二課?！ ∮^“天宮課堂”觀后感2
今天下午懷著無(wú)比激動(dòng)心情，觀看課“天宮課堂”，在“天宮課堂”中，通過(guò)乘組航天員在中國(guó)空間站的授課，我了解“太空轉(zhuǎn)身”，“浮力消失實(shí)驗(yàn)”，“水膜張力實(shí)驗(yàn)”，“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”及“泡騰片實(shí)驗(yàn)”，其實(shí)在太空中由于沒(méi)有重力就只能在空間站中飄來(lái)飄去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地畫(huà)圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天員還可以在太空中鍛煉身體，太空中的自行車既可以鍛煉上肢，也可以鍛煉下肢。以前的航天員回到地球只能被抬著走路，現(xiàn)在有企鵝服是可以對(duì)付肌肉萎縮和心血管功能下降。 相信在未來(lái)，我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國(guó)印記。 觀“天宮課堂”觀后感3
感知宇宙奧秘，體驗(yàn)探索樂(lè)趣!今天，我們有幸觀看了天宮課堂，我被震撼了，奇妙、驕傲、感動(dòng)!所有在我們看來(lái)的不可思議，可是在天空中卻那么容易地實(shí)現(xiàn)，我們不得不感嘆科技的力量，不得不感嘆祖國(guó)的強(qiáng)大，不得不感嘆航天員的勇敢和智慧!在這堂課中，我們了解了人體在失重環(huán)境下，身體的血液會(huì)往上涌，空間站的浮力消失實(shí)驗(yàn)，心肌細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)等等!這充滿奇妙的太空，還有無(wú)數(shù)個(gè)未知等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們何嘗不努力學(xué)習(xí)，去掌握更多的知識(shí)，一起去遨游那充滿遐想的宇宙世界呢! 觀“天宮課堂”觀后感4
今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。 葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身，他先用右手旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)身子，再把雙手張開(kāi)，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細(xì)胞在太空中和地球上伸縮和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍(lán)色色素把透明水球染成藍(lán)色，再用泡騰片給它弄出小氣泡?！ ⊥鮼喥嚼蠋熣f(shuō)：“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”?！ ⊥ㄟ^(guò)這堂課，我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國(guó)真是太偉大了!
太空授課第二課觀后感7
我的航天夢(mèng)是坐著宇宙飛船到12星座上做客。
我先到水瓶座上，下了宇宙飛船，我看到了幾座糖果山;蘋果樹(shù)上長(zhǎng)著橙子;橙子樹(shù)上長(zhǎng)著梨子;更令人驚呀的是水瓶座竟然是倒著的，誰(shuí)讓水瓶這么古靈精怪的呢。過(guò)了一小會(huì)兒水瓶就來(lái)了，我奇怪的問(wèn)：“你怎么知道我來(lái)了呢?”突然我的眼睛前出了一行字：我用的是生物顯示器，只要有誰(shuí)著到地面，生物顯示器上就會(huì)出現(xiàn)。我說(shuō)：“哦，你還是一位發(fā)明家呀?！?，眼前又出現(xiàn)了一行字：算是吧，隨便弄弄罷了。我們一起笑了笑。我們吃了一頓飯，我就走了。
我又到了雙魚(yú)座，一下船就看到了清、明時(shí)代的美景，不過(guò)沒(méi)有鳥(niǎo)的叫聲，連風(fēng)都沒(méi)有，四季如春。我找來(lái)找去，終于找到了雙魚(yú)座的主子雙和魚(yú)。雙是女的，則魚(yú)是男的，它們坐在亭子里，我想了想雙魚(yú)座上的生物向往安靜，因?yàn)闊狒[會(huì)使他們勞累，所以我只在遠(yuǎn)處看了看它們就走了。
我還來(lái)到了白羊座，從飛船上就看到了下面的羊們斗架連母的都不例外，打斗時(shí)間從來(lái)不超過(guò)十秒。我一下飛船白羊座的主子白羊就拉著我就到它們家喝茶，我臨走時(shí)，它們還拿了這里的特產(chǎn)給我，我道完謝就走了。
我來(lái)到了金牛座，第一眼就看到了大大小小的牛在干活，金牛拉著我，突然我的腦子出現(xiàn)了這樣一句話：我們這里是用勞動(dòng)換來(lái)食物的!他遞給我一把鏟子，隨后，我就賣力的干起了活。晚上，我吃著我自己用勞動(dòng)換來(lái)的食物，非常好吃。
我正想去下一個(gè)星座，可是，快沒(méi)油了，我不得不回到地球。
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