下面是范文網(wǎng)小編整理的教師實習心得7篇 金工實習學習心得，供大家參閱。
教師實習心得1
周五上午，xx市初中第13屆“名師流動課堂”暨蘇樹江工作坊活動在行唐一中舉行，主題是《陋室銘》的同課異構，我在現(xiàn)場聆聽了兩位老師的課堂，受益匪淺，深感自己有許多不足，也受到了不少啟發(fā)。
兩位老師都是頗有功力的資深語文教師，馬老師的課重在以讀會文，通過讀來體會作者的思想和感情，而申老師重在梳理文意，通過清晰的行文脈絡來體會作者的高尚品德。
馬老師的教學突出了“讀的教學”，正所謂讀書百遍，其義自見，讀是古詩文教學的一個重要方面，新課標突出的就是學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，聽說讀寫作為語文的基本功是在課上必須訓練和強化的。馬老師的課堂給予了學生充足的時間來體會課文的韻味，正如教研員所點評的“馬老師的課有一種濃厚的語文味道”，馬老師的朗讀活動設計很出色，將各種形式的朗讀綜合在一起，有聽朗讀音頻、齊讀、自由讀、范讀，在讀之前提醒學生注意讀時的語速、節(jié)奏、輕重音、情感，三位同學的朗讀各有特色，點評時學生也能中肯地評價同學的朗讀。
對比于馬老師，申老師的課也是可圈可點，申老師先點出文眼，而后的環(huán)節(jié)中多次提醒學生結合主旨句來分析課文，這一穿針引線的方式讓我很有觸動；在講解“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”時申老師留下了懸念，懸而未決的問題讓學生有一種期待感，從而也就調動了學生思考的積極性。這些都是細節(jié)中的亮點，申老師的課堂有兩處最大的閃光點，一處是體現(xiàn)自主合作探究學習方式的小組合作，申老師課前簡單分了小組，而后翻譯課文和回答探究都以小組來進行，并且規(guī)定小組以順時針或逆時針的順序有序交流，這也就提高了學生合作的效率；另一處是小結時以結構帶背誦，申老師將行文脈絡梳理完畢后，讓學生看著結構圖背誦課文，達到學生當堂成誦的效果。
通過總結兩位老師的課堂教學，我有以下幾點思考：
首先是導入問題，語文課的導入可謂至關重要，是清粥小菜，含蓄有味，還是小酌美酒，漸入佳境，兩位老師都不約而同地選擇了以劉禹錫的創(chuàng)作背景故事來導入，馬老師選擇了講故事的方式，而申老師則是直接呈現(xiàn)在幻燈片中。馬老師的故事吸引學生卻費時，申老師的方式節(jié)省時間但稍顯平淡，那是開門見山還是設置懸念，用音視頻來吸引學生好還是語文老師的繪聲繪色好，這些都需要我們根據(jù)自身的性格特點來設計，而且學生的知識水平、學習習慣、性格特點都需要考慮到。反思我的課堂，總是粗糙的引入課文，如何設計最適合我與學生的導入是我需要解決的一個問題。
其次是教學內(nèi)容的設計與三維目標的問題。古詩文教學重點突出的是基礎文言知識，不同的課文重難點不同，也許是表現(xiàn)手法，也許是理解作者的感情，比如《陋室銘》這篇課文，雖說簡單但也有文言知識點，但如果時間掌控不均，那文中的手法和作者的品德理解就難以充分分析，可是如果重點分析課文的技巧和情感，文言知識時間緊張，所以三維目標的確立及實現(xiàn)是一個極難的問題。馬老師的課重點是情感態(tài)度價值觀，引用古今品德高尚的人來啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生正確的思想觀念，文言知識簡單帶過；而申老師的課詳細分析了字詞，結構，更突出基礎知識，因此，語文教學的任務怎樣設計、怎樣完成是一個實踐中的難題。
再次，我特別佩服馬老師的語言表現(xiàn)能力，親切自然，尤其是在每一環(huán)節(jié)的過渡中自然地引導學生來進行下一項活動，我特別欠缺這一方面的訓練，過渡轉換有時很生硬，也就使得學生難以沉浸于語文的意境之中。值得一提的是馬老師的語文知識儲備很扎實，新舊知識聯(lián)系緊密，能幫助學生及時補充更新知識結構，這一點我還要再多多積累。
最后，觀摩了兩位老師的課堂，深感自己經(jīng)驗尚淺，知識儲備只是皮毛，學生在進步，教師更應迅速成長。冰凍三尺，非一日之寒，要落實終身學習的要求，厚積薄發(fā)，在教學中不斷進步。
教師實習心得2
在推行新課程改革的教育背景下，課堂教學的結構和方法必定要隨之不斷改進和完善，以順應時代的變化，而其中一個極為重要的環(huán)節(jié)就是如何合理利用課堂時間，提升課堂效率。下面我就根據(jù)實習學校指導教師何老師對我的教學指導，簡單說說我在提升課堂效率這一方面的心得體會。
前不久，我有幸參與實習學校與周圍兩個兄弟學校共同開展的“同課異構”活動，以“如何提升初中文言文教學的實際效果”為本次活動的主題，三校各出一位老師就這一主題，各自準備一節(jié)《醉翁亭記》第二課時的課堂實錄，再由三校領導和相關教師就這三節(jié)課以及這一主題進行研討總結。在本次教研活動中，每個人都發(fā)表了自己的意見和看法，從教態(tài)到教學方法，從時間安排到語言表達，幾乎涉及到了教學環(huán)節(jié)中的方方面面。其中給我觸動最大、感受最深的就是我的指導教師何老師的發(fā)言和看法，也就是我比較在意的有關如何提升課堂效率的問題。她不僅在研討會上對這一問題給了我很多啟發(fā)，也在活動結束后給我的單獨指導中對這一問題為我做了詳細的指導和講解，這更是讓我受益良多。
何老師重點分析的就是導學案在提升課堂效率時發(fā)揮的重要作用。導學案設計、利用得好則事半功倍，能在最短的時間內(nèi)達到最好的訓練效果；反之，導學案利用得不好則毫無用處，甚至影響課堂的實際教學效果。
首先要注意導學案要與PPT課件互為補充，而非內(nèi)容相同，它們都是我們進行課堂教學的輔助手段。還有就是教師一定要監(jiān)督學生真正動筆寫導學案，不能光發(fā)給他們就不管了，要在課堂上監(jiān)督每個學生的學習情況和導學案的完成情況，時刻提醒和引導學生。然后我們就來說說到底該怎樣發(fā)揮導學案的最大作用。具體來說，我所在的班一共有54名學生，我就把他們按成績和能力從高到底分成九個等級（按號碼從一到九排列），在上課時就可以對不同等級和層次的學生進行與之相對應的訓練和講授。拿《醉翁亭記》第二課時的講授來說，在一開始上課時，就可以在導學案的開頭設置一些文言文重點字詞和句子翻譯的問題，要求五號以后的學生必須掌握這些重點字詞，也就是基礎知識部分。從每個等級中挑選一名學生到黑板上板眼，其他同學在下面也要跟著一起寫，這個環(huán)節(jié)大概持續(xù)三四分鐘。雖然時間不長，但這樣做不僅檢驗了五號以后的每個等級學生的掌握情況，讓后面學生有事情可做，也節(jié)省了時間，達到了復習上節(jié)課所學知識的目的，提升了效率。接下來就是本節(jié)課的內(nèi)容講解，還是要按層次對學生進行檢驗和提問。簡單的問題就可以找后幾號同學回答，遇到重要環(huán)節(jié)或難度比較大的問題就可以先找三四號回答，三四號不會再找二號，二號再不會，才找一號，而我們作為教師的作用就是要講出高于一號學生的高妙之處，提升整個課堂教學的層次和水平?？偟膩碚f，就是要摒棄之前的面對所有學生、不分層次地講述同一問題的錯誤方法，注重分層次教學，分層推進，讓每位學生都有鍛煉的機會，不同層次有不同的要求，最終達到各層次齊頭并進，共同進步。長此以往，如果在每節(jié)課上都能這樣讓每位學生都有進步，那么課堂效率必然提升，學生成績必然提高，他們的語文素養(yǎng)更是會有顯著提升。
除了這種梯度教學方式，教師在課堂上還要適時地鼓勵學生，給他們自信，讓他們相信自己真的可以學好語文。做到教師有激情，學生有熱情，成績有保障！
其實提升課堂教學效率的方法還有很多，這就需要我們不斷的學習摸索了，只要我們肯下功夫，肯努力，肯堅持，我相信我們一定能夠成為一名合格的教師！
教師實習心得3
時間太窄，指縫太寬，如白駒過隙，瞬間即逝。
但是，短短兩周時間，每一分每一秒我都在好好利用，不曾荒廢。認真?zhèn)湔n，努力聽課，當然，由于經(jīng)驗不足，我做得最多的還是聽課。
我對聽課的一大觀點就是：用心聆聽，聽出精彩之處，取其精華。通過多次聽不同老師不同學科的課，我總結如下幾點。
首先，是在講課時是本身要注意講課的細節(jié)，這既包括了教師自身對專業(yè)知識講解時的用詞，有一些習慣用語問題要盡量避免，還要注意不能太刻板的照搬課本，意思要用自己的話描述出來。老實說，有的話有時候只是一帶而過，可是你不知道哪一個同學會注意你的那一句話，就可能給學生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時注意了自己說話的方式和用詞，可能會達到事半功倍的效果。
其次，在書寫板書時既要注意板書的工整，又要達到板書的作用。讓學生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。當然在寫板書時也可以把相對簡單的，比如一些小結問題簡單地寫在黑板上讓學生一目了然，也許他們在不經(jīng)意間在那一抬頭的瞬間就記下來一個知識點。
再次，這節(jié)課的內(nèi)容比如是數(shù)學集合，應該以前置性作業(yè)作為研究，進行組內(nèi)和組際的交流，要有一定的操作模式，前置性作業(yè)設置的要簡單開放，開放也就是要有不同的角度方向來設置，并且要抓住根本，也就是教學中最原始的知識點。一些概念問題只需在實際中掌握即可，不需要死記硬背，畢竟數(shù)學不同于文科的知識內(nèi)容。
然后，是提問的技巧，在課堂上提問時，可以提一些簡單的在書中很明了的問題，但是不能所有問題都是那么簡單明了的。要讓學生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的應倒下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強學生的學習能力還能夠增加學生與教師之間的溝通與交流。
最后，這也是我感受最深的。就是老師提出的備課時老師的角度問題。以往老師在備課時總是想著自己如何上好這一節(jié)課，可是卻忽略了學生的感受與接受能力。我們也都當過學生，想一想自己做學生時上課的感受。所以備課時多想一想學生他們想怎樣接受這節(jié)課。切實地從學生的角度出發(fā)，如果自己是一名高一年級的學生，這節(jié)課會出現(xiàn)哪些問題？如果能與學生的想法相融合的話，那么課哪有不成功的呢？
在經(jīng)過陳崔校長、王主席以及指導老師的點評與指導后，我收獲了更多的知識，更多的經(jīng)驗，希望現(xiàn)在的我和以后的我不斷完善，超越自我！
教師實習心得4
一、 教學目標要有效。
1、教學目標要正確。要求我們老師在設計課前一定要熟悉文本，掘內(nèi)在的思想、意義，正確把握文本的工具性和人文性。
2、目標的設置要恰當。不僅對教材有一個整體的、正確的把握，還要對學生的現(xiàn)狀也有準確的把握，設置的目標不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性。
二、教學策略要有效。
1、教學環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多，但每一個環(huán)節(jié)沒有一個明確的訓練點，也沒有一個要達到的具體的目標，不知道這個環(huán)節(jié)為何而設。但凡這種沒有明確目的性的環(huán)節(jié)，一定不能讓它占取我們的課堂時間。所以，每一節(jié)課，我們一定要結合目標抓住一個切入點，由這個切入點展開具體的學習，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。
2、問題的設置要有效。這主要從以下幾方面入手：
?。?）問題的設置既要有挑戰(zhàn)性，要能夠起到發(fā)展學生的思維、想象的目的，但也要難易適中。正如大家都熟悉的摘蘋果理論：枝頭的蘋果要是讓摘的人感覺努力跳一跳就能摘到的，他才會有興趣，有信心，但如果他一看就覺得即使努力跳了，使勁跳了，還是連夠都夠不著的話，那那個蘋果再鮮艷，再誘人他也可能不會感興趣了
眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點是備教師的“教”，忽略了學生的“學”，是從教師講的角度，而不是從學生學的角度來考慮備課。這也是導致課堂教學質量低下的重要原因之一。備課時首先要考慮這切課準備安排幾個學生的活動，每個活動怎么安排；其次要考慮在活動中教師怎樣指導，怎樣與學生互動；第三要考慮在活動過程中，學生可能出現(xiàn)或遇到哪些問題，老師怎樣進行調控，怎樣評價等；然后把以上安排寫出來，作為教師課堂上臨場發(fā)揮，隨機應變的一個基礎準備。即使如此，教師在課堂上一定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就需要我們教師課后進行教學反思，再進行補充備課，寫出自己執(zhí)教的體會和疏漏失誤，記下學生學習活動中的閃光點或困惑。這樣的備課才是我們倡導的，是有效教學的保證，是改進課堂教學，提高課堂教學效率的前提。
創(chuàng)設積極有效的課堂學習氛圍，師生互動，共同參與的創(chuàng)造性活動，精練的教學語言設計，擅于把握挖掘教材，突出教學重點，要不斷找尋策略、解決不足、彌補遺憾的過程中我們的課堂教學的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。
教師實習心得5
本人由于是00級公共關系專業(yè)班的班主任，所以要了解該班學生的學習和生活情況。最近在批改該班學生上個學期實習后寫的實習報告后，發(fā)現(xiàn)同學們結合專業(yè)的理論知識，通過近3個月的實習，取得了收獲很大，實習報告中滲透著成熟，它就是學會了寬容與理解。同時，其鑄就著獨立的精神，激蕩著創(chuàng)意的思想，使青春的激情在天空中飛揚！
他（她）們談到：
——實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
——要獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！
——大學因實習而完整，而大學生活卻因實習而精彩。
——實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
教師實習心得6
《黃河頌》是河大版七年級下冊語文教科書第三單元的第一課。在我講授這節(jié)新課時，學校的頂崗實習特聘名師苗老師來我班級聽課，并對我的講課內(nèi)容及各個細節(jié)進行了專業(yè)指導。
講授《黃河頌》的過程中，開頭我采用的是回憶導入法，提問學生所學過的與黃河有關的詩句，讓他們回憶并背誦，從而引入本課課題。整個教學過程中以“四步朗讀教學法”為主，指導學生朗讀本首詩歌并采用多種形式反復朗讀，由此加深對詩歌內(nèi)容與感情的理解，而我則從字音、重音、節(jié)奏和情感四個方面對學生的朗讀情況予以評價和指導。接下來，我請個別學生為大家介紹黃河的相關知識、作者及時代背景，結合時代背景引導學生了解抗日英雄兒女們保衛(wèi)祖國的一段歷史，同時課件展示黃河的地形圖和全貌景觀。之后，我教學生們利用手邊的各種工具書和參考資料自主解決生字詞，做好筆記并用心記憶。課堂上大部分的時間我主要提出了四個問題，如：統(tǒng)領全詩的是哪一個字？詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣魄？借歌頌黃河表達什么感情等等，將全體學生分成四個小組，分別分配任務，圍繞這四個問題組織討論，合作探究解決問題，并派代表展示本組的討論成果，其他同學提出不同觀點，而我只作適當?shù)狞c撥和總結。最后以欣賞《黃河大合唱》的視頻作品結束整堂課。
課后，苗老師對我的這節(jié)課進行了評價，表揚優(yōu)點同時也指出不足的地方。首先，我的知識儲備豐富，備課較為充分，對于知識點的把握很到位。其次，導入環(huán)節(jié)設計合理恰當，有助于學生對所學的知識進行一個整體的回顧，過渡銜接自然，成功導入課題。且“四步朗讀教學法”設計新穎生動，在反復朗讀中集中學生注意力，學生朗讀聲音洪亮，精神狀態(tài)亢奮，總體效果不錯。再次，小組討論完成度高，由老師說變?yōu)閷W生說，啟發(fā)學生積極思考。我的講解思路清晰，有條理，重點突出，在對“望”字統(tǒng)領全詩引出下文對黃河景象的描繪這一點講解得十分透徹。但在最后一點全詩作者情感的把握上，我只強調了學習中華民族偉大而又堅強的民族精神，忽略了一個小知識點，“中華兒女”指的是“抗日英雄”，應引導學生體會作者對抗日英雄的贊美與歌頌。最后，講課過程中與學生互動頻繁，聲音洪亮，教態(tài)自然，但是整堂課教學內(nèi)容偏多，學生可能記憶起來吃力，這些細節(jié)之處還需多多注意。
苗老師對我講課過程中各個環(huán)節(jié)分析得十分認真到位，同時給我提出了一些切實可行的改進建議，使我受益匪淺，讓我在每一次的講課結束后都學會反思并總結自己的教學行為。作為經(jīng)驗缺乏的實習教師，在授課過程中我還存在著很大進步空間，有時講的內(nèi)容過多過于繁雜，不利于學生們理解和記憶，也常常會出現(xiàn)把控不好整堂課的狀況。通過苗老師的點撥和專業(yè)指導，我更加明確了今后自己還需努力的方向。在未來的語文教學中，我將會端正自身態(tài)度，認真?zhèn)湔n和研讀教材，用心上好每一堂課，滿懷激情，更加關愛學生、鼓勵學生，引導他們自主學習，多與學生的思想進行交流碰撞，聆聽他們的心聲。同時，在課余時間經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教學習，多聽聽他們的課，借鑒精華部分，在和學生的交流、和老師的學習中盡快成長，提高自身教學水平，完善每一堂課，做到有效率、有成果。
教師實習心得7
一、實習目的與任務
1.1頂崗(畢業(yè))實習目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。 1.2頂崗(畢業(yè))實習任務
1、在實習期間，我的主要任務是班主任工作及教學工作。主要分為以下幾個方面：聽課，備課，上課，反思及評價。
2、嚴格遵守學校的規(guī)章制度，服從指導老師的安排，做好筆記，注重理論與實踐相結合，善于發(fā)現(xiàn)問題;有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動完成單位分配的任務，與單位同事和諧相處。
3、每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收獲體會，及時撰寫實習日記。
二、實習單位簡介
2.1實習單位地理位置
華窖華僑小學位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委，學校瀕臨韓江，占地1萬平方米，建筑面積4500平方米，有學生千余人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課改工作。
2.2實習單位在行業(yè)中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進課改工作，多次獲各級表彰，于20xx年被評為澄海區(qū)一級學校。學校切實推進課程改革，開拓進取，銳意改革，結合本校實際，扎實開展教育教學工作，努力把學校建設成一所校風、質量優(yōu)良的適應新時代要求的學校。
三、實習過程
3.1實習內(nèi)容
我在學校的主要任務是聽課、備課、課堂教學、班主任工作。
根據(jù)指導老師的安排：
第一周，熟悉校園環(huán)境、認識我所任教的學生、聽課，主要是聽取富有經(jīng)驗的數(shù)學老師講課。 第二周，學習備課、參考有經(jīng)驗教師的備課方案及相關資料。
第三周開始，實習時以課堂教學為主要內(nèi)容。
3.2實習過程
1、聽課
所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到
提高。在三年級組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點。如李老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。
在實習的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
2、課堂教學
第三周開始的實習是以課堂教學以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學方面，我記得，我第一次上講臺時感覺并不是很緊張，其實還是比較緊張的，尤其是在我制作的課件在播放時出現(xiàn)問題時，所幸的是之后我便積極地調整了心態(tài)。雖然第一堂課教學任務及教學目標我都達到了，但是我的自我評價并不高。在課后我積極主動地找李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，并對我的教學做出的肯定的評價。但是，我知道我未來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認為上好每一堂課是每一位教師的職責。在接下來的幾堂課，我一次比一次進步，越講越流利，也越來越熟練，教學效果也都不錯。在教學方面，我將書本的知識運用到教學實際之中，也在實際地教學中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點，積累了我人生之中第一筆教育財富，在現(xiàn)實中也不斷地遭到質疑、遭人非議，這些都讓我更加堅定了自己的決心，我將爭取在以后的教育實踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，努力克服自身的不足，相信“勤能補拙”，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，更好地勝任教師這個較色，促使自己在最短的時間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。
在注重教學工作的同時，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著認真負責的態(tài)度認真管理好班級的日常工作。認真負責的完成班主任交付的每一項工作任務。同時，我也從中有一些自己的感悟與體會。由于經(jīng)驗不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，導致在接下來的上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以后的實習工作中把握了一個度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對著學生的時候，覺得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充滿了責任感。我從張老師那里學到的班級管理方法和學生教育方法，是一筆寶貴的財富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學習習慣不好的現(xiàn)象，而這些細小細致的問題都必須要求明確，對表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，對于違反的也必然采取一些相應的懲罰，讓學生從小要養(yǎng)成良好的習慣。聯(lián)系我們剛學的課文《卡羅納》我認為在班主任管理工作中，愛的教育才是最重要的。正因為什么樣的教育，才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒有錯的，他們是整個時代、整個教育的產(chǎn)物，而作為教師的我們，肩負著教書育人的巨大重任。
3.3實習體會
一年的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個光榮的事業(yè)，堅定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實習，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會努力的做的更好。實習生活結束了，通過實習，我發(fā)現(xiàn)自己實際教學中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專學生，我將更多的面向實際來教書，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時刻為成為一名好老師準備著!我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學無止境，教無止境!
四、問題與建議
4.1實習單位存在的問題
本校存在的問題主要是教學設備不夠齊全，一二年級的教學缺少多媒體設備;圖書館開放對象不夠全面，只對四到六年級的學生開放。
4.2問題分析
針對多媒體設備不足，這方面對一二年級學生來說是個很重要的問題。因為一二年級的學生還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設備能夠運用一些動畫，圖片等好玩來吸引學生的學習動力，使他們在求學的路上不覺得枯燥，培養(yǎng)學習興趣。圖書館開放的對象不全面，現(xiàn)在生活水平提高了，電視，電腦，手機對學生來說是普遍的，如果在學校能多閱讀一些紙質的書籍對學生的身心健康，思維能力很有幫助。
4.3對策與建議
我希望學校能通過各種渠道集資，為學校增加多一些先進的教學設備，為學生打造一個歡快的學習環(huán)境;增加圖書館的書籍量，進多一些關于各方面知識的書籍，豐富學生們的知識，做一個學富五車的好學生。
五、結束語
通過一年的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和輔助管理班級的實習中，我深深地體會到學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想，體味做老師的滋味。
在教學方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發(fā)事件的能力;也要有團隊合作的精神，與其他老師交流意見，互相學習。另外，老師在學生面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴?。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學生的偏見，也要對特殊學生給予多一點關愛，讓學生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當然作為老師一定要有責任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學問，可以從中學到很多東西，為自己的生活添色彩。
這一年以來，我受到了老師和同學們的真誠幫助。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個年齡不大卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的課堂上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師朱老師，同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學!
通過這次實習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學習?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才意識到自己的不足。我會在今后的學習和工作中加以改進，我會更加端正自己的態(tài)度，加強自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素質，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質，努力做現(xiàn)代化建設需要的高素質綜合
型人才。 總之，這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態(tài)度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。
一年的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經(jīng)過一年的實習生活我對于教師這份工作有了基本上的了解.不論從管理班級工作,還是到講授知識,我都從實習中學到了不少.還從指導老師那里學到了不少教學經(jīng)驗,指導老師的諄諄教導使我得益非淺,從一年前的大學生轉變?yōu)橐晃粚嵙暯處?說實話還有點不習慣,經(jīng)過老師的指導我的學習漸漸地開始了解老師的工作了.
從聽課到學習,從備課到講授,我也慢慢地適應了這份工作.記得剛到學校之后給我第一個感覺就是很干凈.很舒服,里面的老師也很和藹可親,對于我的到來很歡迎,初來乍到當然要跟別的老師們處好關系，我有什么不懂的就問他們.他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們.
一來二去和那里的老師很熟了,一年我就在這樣的日子中度過.隨著聽課的增多我們也學到了不少的東西.要上課了,壓力是有的，但要把它化為動力.由于是第一次講課所以必須得認真準備教案，但是一開始我還是會把握不好時間.其實我很佩服有些老師的,能把一個那么簡單的問題講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學習學習啊.
隨著實習的深入,我們也和指導老師到臨近的學校聽公開課,學習一下其他數(shù)學老師的教學方法.從中我們也得到了不少益處,學生的管理真的是很難的,和他們親近一點,他們就有點“無法無天”了.關系和紀律比較難平衡,我們有空也幫他們出黑板報,實習生活在這樣的日子中井井有條地過完了,實習的結束對于我來說是既是一個結束,也是一個開始.對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)歷.在漫漫的人生路上,有很多第一次.有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會銘記于心,不同人對于它的看法也不同.有時候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學生.坐在教師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺上面了,時間真是如白駒過隙啊。
而我第一次站在講臺上的感覺并沒有很緊張.上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色.站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當學生的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作。說實話,在我站上講臺前對學生之前,我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn),結果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚,中學時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來。有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多開心啊。但是人總是要面對現(xiàn)實的,就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避。教師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作。我知道只有做過了才不會后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠也不會有出息。失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗也是經(jīng)驗,而且是通向成功的經(jīng)驗。我們應該從失敗中吸取教訓,成功的經(jīng)驗和失敗的.經(jīng)驗比起來,失敗的經(jīng)驗更值得探討。這一次的實習只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎,也會在我的記憶中留下美好的回憶!
一年實習轉眼就已接近尾聲了?，F(xiàn)在想想與當初的對于教師這一行業(yè)的一無所知，到現(xiàn)在的對于這個職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實在是經(jīng)歷了許多。在這段時間里，我在自己的努力和我校的指導老師的幫助下，應該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應該看到不足，還需要繼續(xù)學習，不斷改進。
我很感謝在我一年的實習生涯中指導我的老師，可以說在剛開始上課的時候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課
的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點，比如，我校的指導老師盧校長在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生。等等等等。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉的同時，我也不能忘記老師在做人方面對我的指導。畢竟我只是剛剛踏入社會的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學習。比如如何處理與其他老師的關系，與其他校園工的關系。這些東西在某些方面，我個人認為是比專業(yè)知識還要來得重要的。因為我們生活在社會之中，其中人與人的關系是十分重要的。協(xié)調好這層關系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
時間過的真快，從剛到學校的好奇，到現(xiàn)在的對教師的工作有了一個深入的了解。一切仿佛是一眨眼的事情。這段時間里，有過收獲，有過教訓，但我更多的是同學生們在一起的快樂的時光。同他們在一起的那段日子讓我又仿佛回到了美好的少年時代，無憂無慮的歡笑和純真善良的友情。一切都是那么的美好。當然我也從老師那里學到了很多的關于教育的知識。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正的點亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比。
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