【導語】下面是會員“ef82”收集的英語教育實習報告，供大家參閱。
實習內(nèi)容包括小學英語教育（對于三年級）及班主任職責。
實習目的則顯得尤為重要，做為高等教育最終的一環(huán)，實踐教學是不可缺少的。根據(jù)實習，我們得以在社會實踐中以身作則，和專業(yè)連接，加強感性認識，鍛煉應用基礎知識、技能和專業(yè)知識的綜合能力，以獨立分析并解決問題。此過程不僅把理論結合實踐，亦提高了我們的實踐動手能力，為以后步入職場奠定基礎。同時，實習還能檢測學習效果，為提高教育質(zhì)量積累寶貴經(jīng)驗，助推大家成功適應社會。
懷揣著難以言表的情緒與對教師的尊崇憧憬，乘著飛馳的列車，大家到達實習目的地——龍陵縣龍山中心學校。這里不僅美麗如畫，還如同五彩繽紛的花園。
不曾預料，一個月的實習給我?guī)砹丝鞓放c難忘的回憶。在這兒，我在老師和學生身上獲得了淵博的知識，和他們建立了友情。更重要的是，這段實習讓我感悟到的知識遠比校園三年的學習更豐富、更精彩。具體的收獲總是顯得真實且扎實，宛如那句古話：“千淘萬漉雖艱辛，一波三折有收獲?！?/p>
到達龍陵縣龍山中心學校后，大家得到了熱烈的歡迎。與校領導及教師的座談會中，他們給我們闡述了學校的歷史與現(xiàn)狀。學校創(chuàng)立已有百年，創(chuàng)立于清光緒30年（1904年），位于在縣城東南的老東坡，背山面水，校內(nèi)青松高挺，花團錦簇，綠樹成蔭，乃為上學之佳地。學校占地面積寬闊，校舍建筑總面積4737平米，綠化面積3800平方米，體育場地1500平米。教職工共63人，配有24個教學班，學生總數(shù)1058。學校始終秉持以質(zhì)量求生存，以教研教育改革推動發(fā)展的理念，擔負全縣小學教育的研究和示范任務，為基礎教育的發(fā)展做出了重要貢獻，變成保山地域的核心學校之一，同時為地區(qū)的社會發(fā)展作出了豐厚奉獻。
實習主要內(nèi)容涉及三部分：教學過程與班主任工作。
具體情況為：
1. 教學過程：撰寫教案8份，講課16節(jié)（包含英文、語文、數(shù)學、品行、自然、音樂、美術等科目）。
2. 班主任工作：組織了一次主題班會“我做文明小公民”。
3. 參加學生走訪，提高師生關系。
本次實習使我深有感觸。一方面，我感受到知識淵博，令我持續(xù)認真學習；另一方面，我也感受到教學相長的深刻意義。備課、講課、批作業(yè)，日復一日，零碎平常的事情形成了我實習生涯的主旋律。
我向班主任索取了一份學生名冊，深知記住每個學生的名字是細致入微的關注。若老師沒法記住學生的名稱，學生會覺得自己在老師心里毫無位置。然后，我利用課間時間逐一了解班上的同學。放學后，孩子們興奮地圍住我，紛紛問道：“教師，您如何才來就明白我們的名字呀？很多老師教我們一年也沒記住?！边@一切讓我認識到，有效的溝通技巧與能力必須不斷練習，了解他人首先記住名字，深入交流就需要主動投入。
首次深入課堂時，我遇到了很多出乎意料的挑戰(zhàn)。上完一節(jié)課，我問學生：“大家聽完課最深刻的印象是什么？”教室一片沉默，學生張口結舌。這一現(xiàn)象讓我意識到，學生欠缺學習的動力。
古語云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂W習的動力對學生尤為重要，能激發(fā)學習欲望與動力。然而，促進興趣的點燃，不單單借助學生本身，老師的激情與耐心一樣必不可少。熱情宛如火苗，引燃激情，耐心如冰，靜候結果。兩者相輔相成，才能激發(fā)出絕美的火苗。在任何行業(yè)中，熱情與耐心都是必不可少的因素，前者助大家全身心投入工作，后者則引領我們關心每一個細節(jié)，力求至善至美。
初為人師，我心中難免緊張。在我滿懷害羞和忐忑走上講臺，雖然做好準備，應對無數(shù)雙期盼的目光時，仍然感到壓力極其?！巴瑢W們，如今開始上課?！蔽覚C械地重復著開場詞，而接下來的言語卻難以繼續(xù)，腦海一片空白，只能微笑應對那聚焦的眼光。
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