下面是范文網(wǎng)小編收集的教育的實習報告模板7篇 大學生實習報告模板及范文,供大家品鑒。
教育的實習報告模板1
一、教學實習
教學實習是教育實習中的重點,如何做好角色轉變,將自己在師大三年所學的理論付諸實踐,并在實踐中進一步提高自己,是我本次實習的關鍵目標.
1.了解班級學生學習情況,做好準備
我?guī)У陌嗉壥歉咭?1)、(2)班,是聿懷中學的重點班,這兩個班的中考數(shù)學平均成績?yōu)?39分.在聿懷,重點班和面上班理科成績的距離是很大的,這就意味著這兩個月的教學實習,我要以一個重點班教師的標準來要求自己,這對我自身的基礎知識、基本技能等都提出了更高的要求.
2.認真聽課,虛心學習
實習期間,我堅持每天都聽指導老師朱老師的課,虛心請教.前幾周主要是針對教學內容及知識點的處理進行研究,而到后期則更多是在于發(fā)現(xiàn)亮點.其實就像方志平老師說的,聽同一個老師的課久了,也有一種模式在,還是很多東西學的.除此之外,我還利用空余時間聽年級長孫老師的課,加之實習期間恰巧碰上多次區(qū)和校的公開課,這對于我來說是很難得的學習機會,于是我堅持每一節(jié)公開課都去聽,因為不同的老師身上有各自值得學習的東西,我離滿師還有很遠很遠.聽完課,自己再進行思考,與指導老師及時交流,每天收獲一點點.通過聽不同班級的課,我也明顯地感覺到重點班與面上班整個教學進度和教學目標的差異,這對自己以后上課內容難易程度的把握也是相當必要的.
除了數(shù)學課之外,我還聽了大部分實習隊友上的課,一方面記錄下她們的不足之處以便改進,另一方面也讓自己從多學科,多角度,更全面地把握教態(tài)及課堂細節(jié).聽課總計62節(jié).
3.備課上課,實戰(zhàn)中進步
在聽課的過程中,我認識到數(shù)學作為一門講究"嚴密"的學科,有著很強的邏輯性和近乎苛刻的嚴謹性,這就要求教師對教材內容要相當熟悉,教學目標,教學難點、重點明確,講課思路要嚴謹、清晰.這也使我意識到在實戰(zhàn)中定好教學目標和重點難點的重要性.
9月22日,我第一次站上高一(1)班的講臺,面對著臺下65名學生,還有我的指導老師和隊友.雖然只是講評試卷,但我還是很緊張.因為整張試卷老師只給了一節(jié)課的時間講評,所以我需要挑重點和難點講,而且要把握好時間和講題的數(shù)量.我從大題開始講,一開始很緊張,以至于語速過快,后面經(jīng)過調整后逐漸鎮(zhèn)定,好了很多.讓我分外感動的是,高一(1)的你們,我最可愛的學生,不但十分配合,而且還不斷給我鼓勵.其實每一個站在臺上的人,最感激的都是坐在下面的人,至少,收獲一份尊重.上講臺之前很多人都為我加油,講完下來我意外地看到有學生在為我鼓掌,然后是,朱老師說,講得不錯.
新課,每一節(jié)我都認真準備,將教案寫得十分仔細,每一句話,每一個知識點.上課,最難的是備課,所謂"臺上一分鐘,臺下十年功",算是在實戰(zhàn)中真正體驗到了,而備課最難的就是備學生.記得之前試講微格,畢竟都只是模擬,沒有真正的學生在下面,于是每每拿起課本開始講,還以為自己已經(jīng)備得很不錯.而這一次的教學實戰(zhàn),讓我意識到了備學生之難,這也是我在教學實習中取得的一大進步.每一節(jié)課上完,我都虛心向指導老師請教,及時改進,該注意的地方,該隨機應變的地方……務求提高自己的教學質量.這么些課上下來,覺得自己進步了很多,至少,不會像一開始那么緊張,那么不知所措.很大的一點感受是,這中間最大的轉變是自己的心態(tài),只有當自己打心里跨過那道坎,認同自己,真正告訴自己,我是老師,那么說話的聲音也會大點,心態(tài)好了,自信多了些,別人自然也會認同你.想想一開始總是轉不過來,總感覺自己還是個學生,連說話底氣都不足.上了一節(jié)隊內公開課,所有隊友親臨現(xiàn)場,全程錄像,其實真是一個很好的機會,至少是練練膽量.隨后開了評議會,隊友們給出了許多寶貴意見,我自己回頭再看了錄像,獲益良多.
4.批改作業(yè)試卷,及時反饋
改作業(yè)其實很難,特別是當內容比較復雜的時候,反復地看著,一本又一本,著實枯燥了點.但我認為,批改作業(yè)是教師了解學生很好的渠道,學生是否認真完成,完成情況如何,都能反映該生的學習態(tài)度以及近段時間的學習狀況.同時,學生哪些題目常錯,甚至哪些不會,哪些是抄的,我都打心里記下來,課外找學生交流.實習期間,我們進行了兩次數(shù)學考試,于是我也嘗到了批改試卷的滋味.從某個角度上說,批改試卷要比作業(yè)難得多,特別是大題,學生的答案千奇百怪,每一步我都認真細心地批改.由于是重點班,兩次考出來的成績都比面上班高很多,班里尖子也不少,但在高興之余我也看到班里有些學生已經(jīng)開始掉隊.于是我利用課間,甚至利用Q天,以一種較為輕松,不給學生造成壓力的方式與學生溝通,了解學生學習的困難之處,找出關鍵并幫助其解決.此外,我及時將學生作業(yè)、考試及學習情況向指導老師匯報并與其交流,共同尋找?guī)椭鷮W生提高的最佳途徑.
5.課外輔導及個別輔導
了解到部分學生仍未能轉變心態(tài),適應高中的學習生活,在學習上暫未能摸索到方法,于是我利用午休時間到班里,給中午留校的學生進行題目的解答,學習方法的傳授并及時做心理疏導.也許是基于數(shù)學這個科目的特殊性,學生關注得多且做題遇到的困難也多,所以這也為我們實習老師提供了一個與學生加深感情的機會.我堅持課間常下班輔導,每天放學后更為部分困難較大的學生進行個別輔導,收效明顯.而每當看到他們有收獲甚至考試進步,我都十分開心,其實只是想,盡自己的努力,能幫到你們,再多的付出也是值得的.
二、實習班主任
班主任是班級學生的組織者,教育者,倡導者,是學生成長的引路人,一個優(yōu)秀的班集體離不開班主任細致的工作.
1.了解班級基本情況,做好學生思想工作
實習期間,我擔任的是汕頭市聿懷中學高一(1)班的實習班主任.高一(1)班,共65人,其中男生28人,女生37人,入學總平均分為741.5分,列年級第一.該班大部分的學生都是因為中考失利而與更好的學校擦肩而過,導致學生大都心志較高,自信滿滿.但是高中與初中的學習畢竟存在許多不同,當自主學習占主要地位的高中撲面而來時,大部分學生卻仍沉浸在中考的成就當中.對此,我利用課間、中午以及下午放學時間,多與學生交流,及時進行心理疏導,輔助學生盡快調整好心態(tài),更用自身的一些真實經(jīng)歷鼓勵學生,使他們盡快適應高中學習.
認學生,我利用早讀和監(jiān)考的機會,看著點名簿上的座位表熟記,實習開始兩周內,我已能記住每個學生的名字并了解大部分學生的基本情況.
2.班級常規(guī)工作
每天早上我都堅持7:10到校,跟班帶早讀.9月17日,我第一次跟早讀,盡管早讀已經(jīng)開始了,但大家還是稀稀拉拉,當時我好想兇一點對他們提出整齊朗誦的要求,但……不一會,朱老師來了,只是安靜地站在教室門口,全班的讀書聲頓時變得好整齊.一瞬間,我很難過,但也由此引發(fā)了我的思考,差距在哪里?我該做些什么努力?是我自己還沒能實現(xiàn)很好的轉變,以至于站在那里自信心不足,要如何服眾呢?我要樹立威信.從那以后,我及時調整心態(tài),嚴格要求學生,加上原班主任朱老師也很放手,于是我有了更多發(fā)揮的空間.此外,我每天堅持巡視眼保健操,衛(wèi)生輪值,課間操,擺單車,嚴抓課前紀律等,抓典型,及時處理出現(xiàn)的問題,逐漸在學生面前樹立威信,后期工作也相對較為順利.
3.組織班委會,調解糾紛
10月7日下午5:20-6:20,我組織了一次班委會議.首先是落實班級公約,然后是各班委對過去一個月的工作總結.意外的是,班委內部的矛盾比我想象的要嚴重得多,班長不服眾,導致各班委分工不明確,這是問題的關鍵所在.
針對該情況,我首先在會上將各班委明確分工,接著又強調了一個班級要團結,首先班委內部這個核心要團結.特別是經(jīng)過體育節(jié)拔河比賽的拼搏,高一(1)在年級其他學生及老師看來都是一個凝聚力強的班級,大家都很熱愛集體,所以我由此激發(fā)學生,并給出一些意見和建議.會后,我及時與班長進行交流,其實班長的心是向著一班的,所做的事情也都是為了班級好,但就是方式上有些欠缺,于是通過本次班委會,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,收效良好.
4.做好監(jiān)考工作
監(jiān)考,在實習前期是認學生很好的機會.在拿著座位表認人的同時我也注意觀察學生的一舉一動,前提是不影響學生考試.常思考一個問題,若遇到學生作弊該怎么抓呢?提醒、警告?也許因為在重點班,考試作弊的現(xiàn)象比較少,偶有發(fā)現(xiàn)學生不認真,我都會及時跟緊.但我們班有學生喜歡在考試的時候說與考試無關的話,針對這種情況,我選擇考試結束后找其談話交流.實習期間,監(jiān)考過很多次,卻在最后一次考語文默寫的時候出現(xiàn)部分學生夾帶資料的現(xiàn)象.所幸的是,我及早發(fā)現(xiàn)并在不影響其他學生的情況下將資料收走,保證了考場的公平與紀律,考完之后學生也態(tài)度誠懇,主動認錯.
5.做學生的良師益友,共奮進
實習期間,我堅持下班,課間也頻繁出現(xiàn)在班里,以一種與學生做朋友的心態(tài),注意多與學生交流,做到主動關心學生.也許正因為我沒有給學生強勢的感覺,于是我很快與學生成為朋友,學生們也很愿意將心里的想法告訴我,對此我采取耐心傾聽的做法,做到保密,我想這也是一種道德所在吧.針對學生遇到的困惑,我用自己的親身經(jīng)歷或者自己所學的一些心理學知識融合,盡量幫助學生.
經(jīng)過了一個多月的高中學習后,我發(fā)現(xiàn)班里很多同學很不自信,我該怎么辦呢?我以數(shù)學考試的大題為例,告訴學生不能放棄自己.激勵學生要對自己有信心,不要總是說不可能.
我始終認為,一個全面發(fā)展的學生,不該兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書.所以對于學生的體育運動我是十分支持的.我利用體育課或者放學后與學生一起打球,這也在很大程度上促進了我和學生的感情.同時我也注意度的把握,課間時間嚴抓學生打球的現(xiàn)象,也許因為松緊有度,大部分的學生都很聽話,也懂得了在適當?shù)臅r候做適當?shù)氖?勞逸結合.
我們是幸運的,實習期間恰逢學校體育節(jié)和運動會.從拔河比賽、毽球比賽到籃球賽,再到田徑運動會,我們班學生體現(xiàn)出來的那種奮力拼搏,堅持不懈的精神都讓我感動.于是我與學生一起跑,一起喊,一起為一班加油!對學生多關心,多關注,多激勵,讓學生感受到你與他們同在,我們都是這個集體的一員,都在為這個集體的榮譽而努力,自然就會得到認同.這是我很大的一點感觸.
6.上好班會課
10月27日上午第一節(jié),我與另外一名實習老師一起組織了一次班會課——《放飛理想·播種希望》.本次班會開展的時間正好在運動會結束后的星期一,通過播放視頻回顧高中以來生活,特別是運動會上的一幕幕,引導學生在學習上發(fā)揚運動會上堅持不懈、奮力拼搏的精神.此外,播放大學生活的視頻片段,讓學生滿懷對大學生活的憧憬,在熱烈的氣氛之下開懷暢談自己的理想,憧憬未來,同時下定決心要為自己理想的實現(xiàn)而努力奮斗.
三、結語
教育實習,八周也不過是一眨眼,還是那句話,當一切變成回憶,總覺得分外美好. 忙碌而充實的生活,人生寶貴的一次經(jīng)歷,受益匪淺.
記得,第一次監(jiān)考,我誰都不認識;第一次上課,緊張到發(fā)抖,是你們給我鼓勵;第一次跟早讀,你們很不給面子;第一次很生氣跟你們翻臉,其實看著你們心里真的氣不下去.會記得,我們一起在體育節(jié)和運動會上邊跑邊喊,記得"一班頂尖,強占紫禁之巔",記得奮力拼搏,堅持不懈,揮灑下來的汗水,成功的喜悅,團結凝聚的一班.也一定記得,我曾經(jīng)有個名字叫做"斯老師".
還有年級辦公室里好多老師都給我鼓勵和支持,很多幫助,在這里感謝所有人,我的學生們,我的指導老師朱老師,我會繼續(xù)努力!真心希望,一切都好.還有我的隊友們,我們都一樣,付出很多努力,花了很多心思,我相信,努力不會白費,一分耕耘一分收獲.因為有你們,讓我的實習生活更加充實而有意義.
揚帆起航,夢開始的地方!
教育的實習報告模板2
我于20xx年10月12日,被分到寶雞斗雞中學進行為期六個星期的教育實習,在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,順利的完成實習工作。同時,我還在實習期間做了一次深入的調查工作,是針對數(shù)學這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶班級的調查,而且還跨班級、年級調查,甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況的。
在此,我介紹一下自己的調查的結果,談談對中學數(shù)學教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先,從教師的角度來談一下數(shù)學教的情況的。
我所在的學校是一所省重點高中,學校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五,所以近年來生源不斷增加,所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對教育的投資相當重視,學校的經(jīng)濟狀況較好,設備先進,設施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設備。近幾年,該校學生的成績較好,基礎薄好,不過對于普通班級來說班里學生水平參差,兩極分化嚴重。
我調查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況的。很多數(shù)學老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調查中有的數(shù)學老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其對難度大的這門課,認為努力與否考試時得分提高不是很明顯,所以信心不斷減少,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預習的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也.用了此方法,成績果然。
老師們認為一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把數(shù)學學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況的,及個人的基礎程度。視個人的情況的不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就爭取加強他們的基礎知識在難度上適當減小,不過老師的精力也是有限的,所以不一定能照顧上每一位同學,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。
在數(shù)學教學的過程中,老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多,因為數(shù)學的教學課堂很關鍵。因為許多同學在課后根本是知難而退,所以老師提倡他們課堂動起來,留下問題,讓他們大腦都動起來,所以對于課后不練習的同學,課堂就是他們的全部。調查中,大部分的教師.用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生自己思考問題,鞏固知識,而且達到練習的效果作用。在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學生的自主學習能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學進度。
其次,從學生的角度來談一下數(shù)學學的情況的。
在調查中,大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學好難?。 蔽乙贿呉詧远ǖ恼Z氣鼓勵他們,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了。給他們學好數(shù)學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,適應難度較大的高中數(shù)學學習。現(xiàn)在的學生是多么有個性,我想學好數(shù)學還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,多多少少會用到數(shù)學知識。
學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說,老師的方法太舊,因此影響了學習數(shù)學的積極性。
調查中,學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生,對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,而一般情況的下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,只要能多關注后進生,他們會很感動、進步很大??磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。
有的學生說學習數(shù)學時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內容,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會認為這樣的老師不怎么樣,水平低,進而也就不再.會老師的講解,這樣久而久之,學生的數(shù)學成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關的東西,多補充一些課外的知識。
大部分學生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學生的,能夠和學生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關注自己,即使是成績差的學生也這樣,這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學生還喜歡關注老師,對老師的衣著,對老師日常的工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣??磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,以了解學生的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作。
該校放學時間為7點30分,由于較長,學生在這段時間顯得疲憊,雖然學生都表示考試的壓力大,有很多題目不會,但就不大會抓緊時間學習。平時課間課后很少去問同學問老師,這也是他們成績差的一大原因。
通過以上的調查,我認為在今后的數(shù)學教學中,老師應該注意以下幾個問題:
一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些數(shù)學活動課,讓學生積極地參與進來,叫學生在自己的參與中意識到學數(shù)學的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,讓學生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥。對知識的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活的,最好是當下發(fā)生的,人們關注的事情,這樣能更好地讓學生展開討論,進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用,但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起學生的反感,這一點從上面的調查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說,我建議最好能用多媒體教學,在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會讓學生一下子對數(shù)學產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學習新知識,枯燥的文本就會容易讓學生感興趣。
三、對待學生要一視同仁,賞識每一位學生。無論學生的成績好與差,老師都要充分尊重學生的人格,這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學生尊重老師,而且還要求老師尊重學生,作為一個老師要知道,你只有尊重學生,學生才能更好地尊重你。另外,對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,這樣的學生只要一有進步,就應該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生,以鼓勵為主,即使是批評學生時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學生的寬容之心并不比老師差,真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,我在實和調查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外,我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流,了解學生的真實想法,對學生的組織成果給予肯定,這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心,做學生的好朋友,消除老師和學生之間的鴻溝,促進教育、教學更好地展開。
以上就是我在這次實習期間調查的有關情況的。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調查得到的結果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,多了解當下的教學情況的,解放思想、實事求是、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝!
教育的實習報告模板3
一﹑在教學工作方面
實習的第一個星期是聽課,由于我實習所在的學校實行“優(yōu)質課評比”,我有機會聽了很多次優(yōu)質課,收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學經(jīng)驗,知識淵博而且 精心準備,所以他們的課堂氣氛非常好,學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解,精心設計的課堂流程,教師的啟發(fā)性教學,學生的積極參與都深深吸引了 我。一堂課的時間很快就過去了,可以說我又一次真正的做了一回學生,能夠聽這么優(yōu)秀教師的課是我的幸運,更是學生的幸運。學生在愉快中學習效率是最高的。 當你沉浸入迷于某件事時你會發(fā)現(xiàn)你很快樂,時間過得很快,在聽優(yōu)質課時我算是體會到了。在實習期間,共聽課15節(jié),寫聽課記錄15個,共完成了7個新課的 教案。授課節(jié)數(shù)20節(jié)。一個月的實習時間讓我體會到做一個教師挺不容易的。一開始我以為小學的內容是比較容易的,沒想到看了課本才知道自己錯了,小學的課 本內容很少但知識點比以前開闊,有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。 學生有一滴水,做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。怎么辦?當然是查閱相關書籍和上網(wǎng)找資料咯。實在是找不到的就不恥下問,找指導老師或有經(jīng)驗的老師。 當我把課本知識點弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內容才一頁,寥寥無幾。如果照教材講下去,不用20分鐘可以完事。發(fā)現(xiàn)教材越簡單,教師授課就越有難度。在請教了科目的 原任老師和自己思考后,終于構思好了怎樣上一節(jié)課。然后是寫教案。在寫教案時要從學生的實際角度出發(fā)確定,也就是備學生。第一節(jié)課雖然有充分的準備,但第 一節(jié)上得效果不是很好,可能是因為剛開始時心有點慌慌的,第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點不適應。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊,但想到自己堅持上完了一節(jié)課 感覺蠻高興的?;厝ズ煤每偨Y,讓自己以后做得更好。從我自己親身體會來看,要做好教學工作,必須做到:真心研教學大綱和教材,掌握教材的精神實質,深入了 解學生的學習情況,針對學生的實際情況,確定了教學重點,難點,時間分配和作業(yè)布置。在上課期間,備課認真,教案完整,格式標準,質量較高,能獨立按時完 成。課堂上積極面對,對教材內容熟悉,目的明確,全面照顧和嚴格要求學生,教學內容能當堂消化鞏固,教學效果好,能較好組織上好一堂課,基本上了達到了教 學目的。課后輔導學生,經(jīng)常與學生溝通,幫助他們解決難題。在課外,主動經(jīng)常耐心細致幫助學生解決問題,對不同的學生因材施教。認真批改作業(yè),評講作業(yè)認 真。我認為能夠做到這些,才算具備了教學的基本功。
二﹑班主任工作
我是三年級的代理班主任,為了盡快熟悉班里情況,我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7:30趕到學校督促他們早讀,檢查衛(wèi)生。課間時間經(jīng) 常跟他們聊天,拉短我和他們之間的距離。自習時候去看班,有時候也幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事,但是卻很有意義??吹綄W生認真 學習情景,自己仿佛回到了大學快樂的時代。我希望他們認真的快樂的讀書。通過一個月與他們的相處,知道做好一個班主任也是不容易的。下面是我認為如何做好 一個班主任的心得:
(一)、全面了解學生
1﹑了解他們的家庭背景,興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填上它們的姓名,愛好,特長,喜歡的科目,家長名字,家庭住址,聯(lián)系方式等。了解他們的 特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學生的閑談,了解學生的性格特點,有些學生“吃軟不吃硬”、有些學生“吃硬不吃軟”,根據(jù)學生不同的性格特點 采取不同的教育方法,達到事半功倍的效果。比如舉行什么活動什么運動會,看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
2、了解學生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會,
讓學生發(fā)表自己的看法,或者以書面的形式表達,從中了解學生心目中的 好班主任的標準
如何,對一個班主任的基本要求是什么?然后把學生提出的看法和意見進行整理、歸納后,再跟自身做法進行對比,查找出不足和需要改進的地方, 以盡可能滿足學生的要求和需要,爭取成為學生心目中的好班主任,為自己定下一個目標和明確自己今后努力的方向。
(二)﹑發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊伍
一個班擁有一個能干的班主任固然重要,但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要,如果說橋墩是一座橋的支柱,那么班干部就是一個班的支柱,支撐著整個班 的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用,對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛,對管 理班級起著舉足輕重的作用。因此,培養(yǎng)一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。
(三)﹑班主任的的素質要高
班主任的素質主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里,做出的承要兌現(xiàn)。叫學生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到 不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質、能力等心理特征,班主任通過良好的素質征服學生,使學生對班主任產(chǎn)生愛,才能接受班主任的管理教育,班主 任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共 鳴,班主任只有得到學生的信任和誠服,師生才能融洽交流。
三﹑教育調查
實習期間,在源市源城區(qū)嘯仙中學進行了“如何做好一個優(yōu)秀班主任”的調查。通過調查研究,對如何做好班主任的工作有了初步的了解,為如何做好一個優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù)。這次調查使我認識到做好一個班主任的應該具備許多素質,為我以后如何做好班主任打下了基礎。
一個學的實習時間很快就過去了,也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走,我會繼續(xù)努力的。
教育的實習報告模板4
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地??龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”
學教育研究和實驗示范任務,為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,保山地區(qū)重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學:完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先,我請班主任給我 一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著
我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的'名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕
育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可
或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了?!巴瑢W們,現(xiàn)在開始上課?!蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起
了那句話:“微笑是法寶。”學生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師?!边@是出自一個三年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最
值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,
教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱??“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,并在方法上有待改進。
實習的時候,我上了一節(jié)活動課,帶學生到操場去玩,其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看,那些女孩子嚇得只叫,說實話,當時我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:“放下那個丑東西!”小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問我:“老師,它很丑嗎?
”我試著和他說:“是的,你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的?!彼贫嵌狞c點頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢。”我的笑容頓時僵在了臉上,原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?
”我沒敢再說蛤蟆丑,因為不同的審美觀面前,美丑是無從計較的。我也因此而想,其實蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。
在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個雨天里,我第一次和學生發(fā)火了,那個男生是班里最搗蛋的學生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學學習
他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學生發(fā)生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學就出去!”頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉過身背對著一屋子的學生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說:“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天,我反倒像個孩子似的,被學生哄著,心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸
變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”
教育的實習報告模板5
一、實習基本情況
實習時間:20xx年9月24日至11月9日
實習地點:南寧市師范學校附屬小學
學?;厩闆r:學校地處南寧市北湖南路1號,已有30年歷史,這學期將舉行盛大的30周年校慶。在校生1400多人,教職工56人,是一所校風正、校園美、質量高、辦學效益好的特色學校。學校尤為重視美育,培養(yǎng)學生高尚的審美情趣,每年一次藝術節(jié)和校運會讓學生充分展現(xiàn)自己的才能。心育研究則是該校的重點課題。
實習班級及基本情況:五年級4班,男生28人女生23人。這是一個活躍向上、接受能力強、善于發(fā)現(xiàn)思考的整體素質較高的班級。班主任潘春華老師和副班主任韋紅艷老師分任語文、數(shù)學,她們教學經(jīng)驗豐富,各具特色,對實習生指導熱心細致、負責到位。
二、實習主要內容
?。?)思想和紀律表現(xiàn)情況。認真學習教育實習的有關文件和各項規(guī)定,明確教育實習的目的,態(tài)度端正,自覺遵守實習的各項規(guī)定和實習學校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、不缺席,積極主動地做好各項工作,服從安排,樹立了良好的大學生形象。
?。?)教學工作。實習期間我的教學任務原計劃是,語文2個星期上第三單元,數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后,根據(jù)指導老師的意見,調整為語文2星期,數(shù)學同時上五(3)班和五(4)班4節(jié)課,以及副科4節(jié)課,包括匯報課的試講及錄像課共28節(jié)課。上課前,我能按照實習大綱要求,與同教案同學研討共同備課、試講。廣泛搜集資料,認真鉆研新課程標準和教材,根據(jù)已有知識和技能在院內指導老師的指導下精心設計并熟悉教案。教案全部是詳案,書寫規(guī)范整齊,環(huán)節(jié)清晰流暢。多媒體課件精心制作,力求在輔助教學的同時給學生美的熏陶。教具準備充分,對突出教學重難點起到強調作用。教學過程中,遵循教學規(guī)律,聯(lián)系生活實際,以學生為主體運用啟發(fā)式、互動式教學,注意課堂調控和評價,注重挖掘教材的思想性。教學目的明確,重難點突出,方法得當,內容充實,教具使用恰當,板書設計圖文并茂新穎美觀,將所學理論聯(lián)系實際教學,并借個自身特長及優(yōu)勢進行創(chuàng)新。上課結束后,即使找老師和聽課同學評課,認真撰寫教學反思進行總結,并根據(jù)指導老師的意見修改整理再次抄寫教案。
(3)班主任工作。課余時間主動向原班主任了解班主任具體職責,掌握班主任工作的基本內容和特點,學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法,為人師表,熱愛學生。培養(yǎng)獨立從事班主任工作的能力。與學生談話掌握班級情況,制定班主任工作計劃,對后進生進行個別教育,組織班級間籃球友誼賽,聯(lián)系教學內容開展了一次思想性深刻的辯論會并取得實效。
?。?)教育調查開展的情況。我的調查報告題目為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調查”,主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此,在聽示范課和原任科目老師上課時,針對教師語言藝術中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄,并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析,并針對實習生如何提高教師語言藝術提出了建議。
(4)實習效果和主要收獲。通過全身心地投入、深入細致地準備、同學的交流互助、指導老師的悉心指導,我的實習以一節(jié)數(shù)學匯報課順利結束。教學任務超額完成,教學質量顯著提高,與學生建立了良好的友誼,得到指導老師一致好評。為期6個星期的實習讓我直面學生,全面客觀地了解小學日常教學教育,認識到新課改在常規(guī)教學中的實施,體會到新時期的小學教師不僅需要“一專多能”,還要具有一定的科學研究能力。
三、實習總結與體會
1、備課。備課時廣泛收集材料,集眾家所長根據(jù)實際教學需要設計出符合自身能力和學生實際的教學方法。挖掘教材到位,抓得準,挖得深。對課文的講授除傳達本以之外,還加入自己的理解,引導學生學會多方位、深層次地思考,使課堂更加飽滿富有深度。教學設計詳細規(guī)范,既有院內指導老師表格式的教案,也能根據(jù)實習學校指導老師的意見撰寫傳統(tǒng)式教案。不管哪種教案都按照規(guī)范寫詳案。教學環(huán)節(jié)清晰,書寫認真整潔??梢钥闯鰬B(tài)度十分謹慎認真。教學過程中,教具的使用頻繁,對輔助教學起到實效。教具的準備精心,卡片、圖片、圖畫、小黑板以及課件制作都體現(xiàn)出個人做事細致認真,態(tài)度積極。所謂“一分耕耘一份收獲”,每一節(jié)課的精心準備鍛煉了備課能力?;仡檶嵙暻暗膫湔n與實習結束時的備課,已經(jīng)沒有那么吃力費神。懂得如何分析課文,如何抓住和突出重難點,如何備學生,如何以教學語言表達意思等。
2、調控。從上學期見習到實習前試講再到實習結束,課堂調控能力進步十分明顯。不僅細心觀察科任老師的方法,虛心請教有經(jīng)驗的老師,自己也敢于以主人翁的姿態(tài)參與到課堂當中,為達到最好的教學效果運用各種手段調控課堂。如在組織學生進行小組合作探究時,學生往往會放松對自己的要求說得不亦樂乎甚至注意力轉移,在匯報時如何迅速吸引學生的注意力是十分關鍵的問題。有的實習生往往只是在講臺上大喊,這種方式效果甚微。我根據(jù)學生的習慣,語文課先擊掌3聲吸引一部分學生注意后一手高舉倒數(shù)5秒,這時那些已經(jīng)有反映的學生便會提醒還在講話的學生注意老師的指令,此時老師要及時表揚那些做得好的學生以起到示范性的作用??释焕蠋煴頁P是學生的心理特點,因此那些還沒集中注意力的學生便會迅速做出讓老師滿意的反應。當學生有反應以后老師要毫不吝嗇地表揚鼓勵,如此一來整個課堂右邊的井然有序并且精神煥發(fā),主動權又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導著,我的組織協(xié)調能力使我能從容自如地應對課堂生成。在短短的一個多月內有這么大的進步,得益于指導老師的精心指導,也與自身謙虛好學、細心觀察、學習能力強有很大關系。
3、教學。實習的最大任務就是教學。我的課時相對較多,加上要準備匯報課,整個實習期間都有教學任務。但我并沒有因此而放松對自己的要求,無論語文數(shù)學還是信息科學,都能順利完成教學任務,教學質量較高。課后也能及時批改作業(yè),對掌握不扎實的后進生進行個別輔導。實習讓我直接接觸到最真實的小學教育,將課本所學的理論和平常的積累運用到教學中。既解開了小學教育神秘高深的面紗,不再是霧里看花水中望月,也清醒地認識到小學教育的復雜性和艱巨性,并非社會上一班人所認為的那樣簡單輕率,而是一項基礎性、理論性和實踐性非常強、注重習慣養(yǎng)成的長期細致的浩大的工程。通過與原科任老師的對比,明確了自身所存在的不足就是經(jīng)驗的缺乏,許多細節(jié)處理不當就是因為不知道怎樣做才最適合學生的學習與發(fā)展。教學實踐也反映出自身所存在的缺陷,如聲音沒有穿透力,激情不夠,親和力不強,兒童化不明顯,但是也在有意識地彌補。
4、反思總結。經(jīng)驗是總結出來的,想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是院內指導老師反復強調的,也是實習指導老師的經(jīng)驗之談,更是自身的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價,都會存在缺憾。所以實習生不應該為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷,而應請教指導老師尋找解決的辦法及時彌補,也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
5、教育。學生是有明顯的個體差異的,因此在教育過程中不應以統(tǒng)一的標準衡量和要求??鬃印耙虿氖┙獭睒闼氐慕逃碚撝两駨V為提倡。如實習班里有一些接受能力比較差的學生,無論怎樣啟發(fā)講解都不能接受理解,對于這類學生不能以優(yōu)等生的標準要求他們。當他們有一點點哪怕只是一分的進步時都應該加以鼓勵。
教育的方式是變化多樣的,最高的境界就是“潤物無聲”。一次,英語實習老師為獎勵學生而在準備下課時向學生分發(fā)棒棒糖。結果學生一擁而上,整個場面十分混亂,為此而耽誤了下節(jié)課的正常上課。碰巧班主任不在,副班主任非常巧妙地處理了這件事情。她不動聲色地提問學生了解情況,接著讓學生思考這樣的行為對本班有什么影響,最后應該如何彌補自己的行為給班級名譽的損害,最后布置將這件事情寫成作文。將近一節(jié)課的教育,沒有一句苛責,沒有一聲嚴厲的質問,更沒有長篇大論的說教。而是拋出問題讓學生自己冷靜地思考自己的過失的性質及影響,并全班共同商討解決的辦法。如此一來,不僅使這件事情得到圓滿解決,也讓學生在反思中得到深刻的教育。
6、匯報課。實習匯報課是對實習生教學水平的認定與展示,能作為6個代表之一我倍感榮幸,也經(jīng)歷了一次獨特的體驗,收獲了寶貴的經(jīng)驗。顧名思義,匯報課是全面展示實習成果的一節(jié)課,因此指導老師和實習生都十分重視,每一個細節(jié)都精碉細琢。數(shù)學和語文特點迥異,對于文科生的我無論數(shù)學語言和數(shù)學思維都比較單薄,上數(shù)學匯報課有很大難度,因此這次匯報課對我來說是一次歷練。
首先是重點規(guī)范我的數(shù)學語言,由于平時上課不注意數(shù)學語言的運用,存在的主要問題是:問題指向性不夠明確,語言不夠言簡意賅,教學過程中老師說話比較多、學生的主動思考機會較少。為此,指導老師將我5頁的教案精簡為3頁,并且仔細推敲每一個問題的提問方式以達到最精準的效果。如兒歌導入時,為了盡量節(jié)約時間在最短時間內激發(fā)學生的興趣,激活學生的思維,第一句話經(jīng)過反復試講酌修改了好幾次,最后以“大家精神真好,連小青蛙都夸獎你們呢!看到這個畫面,你想起了什么兒歌?”一句簡單的話,既肯定了學生的精神面貌又承上啟下不露聲色地引入新課。這樣的例子比比皆是,無論是講解語、過渡語還是表揚語都精細到每個詞的運用。在反反復復修改、提煉語言的運用過程中,我深深體會到數(shù)學語言的簡潔精確,并且尤為強調啟發(fā)性與激勵性。這也是為什么指導老師的數(shù)學課看似平淡無奇卻能讓最調皮的學生也爭先恐后地發(fā)言的奧秘所在了。
其次,強調示范課的意識。示范課不同于常規(guī)課,因此在設計時要考慮全面周到?!坝米帜副硎緮?shù)”是小學階段形象思維向抽象思維過渡的關鍵內容并且容納了3節(jié)課的知識點,因此在各個環(huán)節(jié)的銜接上十分講究。經(jīng)過多次修改,最終由“尋規(guī)律,用字母表示數(shù)”、“填表格,用字母表示運算規(guī)律”和“猜年齡,用字母表示數(shù)量關系”三大新知構成,并以卡片搶答、紙條小練習、手勢判斷、口頭列式和合作探究兒歌規(guī)律作為練習,最后以著名科學家愛因斯坦的字母成功公式結束全課。這樣的設計,以輕松活潑的兒歌首尾呼應、聯(lián)系舊知和貼近師生實際的形式探索新知及豐富多樣的練習方式讓這節(jié)課有別于常規(guī)課。此外,要尤為注重對學生有針對性有價值的評價,起到表揚一個鼓動全體以一當十的作用。作為展示課,對老師的形象也有考究,需展示出一個朝氣蓬勃、從容淡定又老練穩(wěn)重的教師形象。
最后,對數(shù)學教學理解深化。在小學數(shù)學課程論和教學設計課上學的理論知識已經(jīng)潛移默化地滲透進入常規(guī)課中,而匯報課讓我對這些理念和理論的體會更加真切、理解進一步深化。數(shù)學是我的弱項,長此以來對數(shù)學的恐懼讓我對數(shù)學課避而遠之,而這次實習的教學尤其是準備匯報課的過程則很大程度上地轉變了我的思想。原來數(shù)學不再是冰冷枯燥的數(shù)字與符號,不再是一成不變的課本里的知識,不再是高深莫測的公式定理,原來數(shù)學也可以如此活潑生動,原來數(shù)學也是生活。然而,要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師,不僅要積累更多的知識,還要不斷訓練自己的數(shù)學思維、提高數(shù)學素養(yǎng)。
這次經(jīng)歷我切體會到特級教師竇桂梅老師所說的,“我是在公開課成長的”這句話所包含的酸甜苦辣。
以上是對本次實習的自我總結。每個實習生都得到了不同程度的提高,而校方老師對全體實習生則是一致肯定的。帶隊老師十分負責,令實習指導老師欽佩;實習生謙虛好學,整體素質高。但是因為是在學校與實習學校之間往返,也存在著一些遺憾。休息時間不充分,人員精神狀態(tài)受到很大影響。缺少集體相處的機會,實習組內組員間團隊合作的精神沒有得到鍛練。實習組內研討時間不多,很多好的資源不能共享。另外,課時安排太滿,副科多,疲于應付,不能非常細致地鉆研本方向的教學。
短短的6個星期的實習已經(jīng)結束,這段時間的所見所聞、所得所失、所思所感都將成為日后就業(yè)的寶貴財富,個人教學水平得到質的提高。我所認識的教育是神圣而細致的,教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成,小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲,教師真不容易!
20xx年十一月十五日
教育的實習報告模板6
20xx年2月21日,我來到漳州市東山第三中學為期4個月的支教實習,在學校領導和各位老師的幫助下,我完成了從學生到教師的華麗轉身。我實習支教的內容分為兩個主要部分:專業(yè)課的教育實習和班主任的工作實習。在這期間,我既是學生,也是教師。作為學生,我虛心請教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,也收獲很大。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,順利的完成實習工作。同時,我還在實習期間做了一次深入的調查工作,是針對數(shù)學這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶班級的調查,而且還跨班級、年級調查,甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。
在此,我介紹一下自己的調查的結果,談談對中學數(shù)學教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
東山是漳州市的課改區(qū),而新課改的課堂遵行以“學生”為中心的課堂,的基本原則:
“三講”講易錯、易漏、易混;講想不到、想不深、想不透;講理解不了的問題。
“三不講”學生會的不講,學生自己能學會的不講;講了學生也不會的不講。 “五必備”備學習目標;備學生怎么學;備學生自學中可能遇到的問題;備學習重點,備學生學習目標對應的學習內容和例題習題。
“五堅持”堅持引導學生學會學習,堅持讓學生自主學習,堅持讓學生合作學習,堅持先學后教,堅持讓學生展示。
首先,從教師的角度來談一下數(shù)學教的情況。
我所在的學校是東山第三中學。東山地勢是臨海的半島,島上相對而言自然物資豐富,尤其是海產(chǎn)品豐富。是漳州市的后花園,極具代表的旅游景區(qū)之一。東山?jīng)]有大城市的繁華,更多的是鄉(xiāng)土的淳樸氣息。島上的人民靠自己的雙手豐衣足食,過著幸福無憂的生活。這樣的生活環(huán)境對于當?shù)貙W生的學習觀帶來很大的影響。
這邊的長期的鄉(xiāng)土的影響下,他們認識讀書無用論特別的顯著,豐富的自然資源,使得他們的追求容易滿足??亢I畋憧?,成家,捕魚,生活便可以是美滋滋的。而讀書耗時耗錢,到時候也不一定高工資,不一定會有好工作??吹疆斍暗睦?,簡單的精神富足即可。長輩的讀書可有可無的思想觀念不斷地影響下一代。個別學生熱愛讀書,可是對于家長的決定卻也無可奈何。于是各個學校的輟學率是一個頭疼的大問題。據(jù)調查結果,九年級畢業(yè)的學生百分之二十左右選擇走出社會,直接就業(yè)。想想還未成年的他們又可以做些什么。在這百分二十左右的學生中,百分十五左右的學生是繼承家里的海產(chǎn)品事業(yè)。
學校的主要教學目的便是育人,在這里,“育人”更是特別的顯著,主要培養(yǎng)學生的品德行為,學校把德育放第一位。加強課外活動的開展,給學生一個舒適的學習環(huán)境,培養(yǎng)學生對學校的喜歡,通過這樣的手段來加強學生的鞏固率。此外也不斷地帶動學生學習的積極性。當時前者工作更為突出。教師通過課堂形式的多樣化來帶動課堂氣氛,讓學生積極參加課堂教學,培養(yǎng)學生的學習興趣。
我調查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多數(shù)學老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調查中有的數(shù)學老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其對難度大的這門課,認為努力與否考試時得分提高不是很明顯,所以信心不斷減少,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預習的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。老師們認為一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把數(shù)學學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小,不過老師的精力也是有限的,所以不一定能照顧上每一位同學,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。
在數(shù)學教學的過程中,老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多,因為數(shù)學的教學課堂很關鍵。因為許多同學在課后根本是知難而退,所以老師提倡他們課堂動起來,留下問題,讓他們大腦都動起來,所以對于課后不練習的同學,課堂就是他們的全部。調查中,大部分的教師采用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生自己思考問題,鞏固知識,而且達到練習的效果作用。在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學生的自主學習能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學進度。
其次,從學生的角度來談一下數(shù)學學的情況。
在調查中,大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學好難??!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了。給他們學好數(shù)學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,適應難度較大的高中數(shù)學學習?,F(xiàn)在的學生是多么有個性,我想學好數(shù)學還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,多多少少會用到數(shù)學知識。
學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說,老師的方法太舊,因此影響了學習數(shù)學的積極性。
調查中,學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生,對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,只要能多關注后進生,他們會很感動、進步很大??磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。
總之,以上是我這次在實習支教期間調查的有關情況。但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟是我實際調查取得的結果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結合自己的實際水平運用到今后的教學工作中去。我想只要我以積極地姿態(tài)和心態(tài)堅持下去,多了解當下的教學情況,解放思想、實事求是、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師。但愿我的想法能成為現(xiàn)實。
教育的實習報告模板7
本次教育實習按照學校的要求,任務有二:教學任務與班主任工作,高中老師教育實習報告。另外,我們二附實習小組還共同完成了一個教育調查,并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下:
1、 教學任務。在教育實習的四周內,聽取指導教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內同學講課9節(jié);共完成了4個新課的實習教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講,得到了指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;共講課3節(jié):《歐姆表》一節(jié)(高二1班);《電路分析》兩節(jié)(高二1班,2班);平時。協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
2、 班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:20按時到班,檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時,注意和同學們的交流,觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起,在原班主任和各位同學的幫助下,完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》,實習報告《高中老師教育實習報告》。
3、 其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班,高二6個班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調查內容與中學物理課現(xiàn)狀有關。問卷由我初步草擬,經(jīng)過全組評議,帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。
實習網(wǎng)志是由郝雪,黃孝吉和我共同建設的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識,解答一些課堂上的問題,提供與教學相關的鏈接,也作為實習成果的小小展示。
為期四周的教育實習,不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多,也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:
"教師,就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進步。"
我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣,給老師試講的時候,由于準備的不細,將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了,壓力特別大。當天晚上,我準備到2點多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標準:如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。
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