下面是熱心會員“nwbt70”整理的小學教師的個人述職報告，以供參閱。
我在19xx年6月從xx師范順利畢業(yè)，19xx年6月實現(xiàn)了在xx教育學院的大專學習，隨后在6月xx師范學校得到漢語言文學本科學歷，也取得了小學高級教師資質(zhì)。目前我在丹陽市新區(qū)實驗小學出任六年級語文教學工作，并于7月榮獲“丹陽市帶頭人”頭銜。
對基礎教育熱情我，胸懷寬廣，待人謙和，重視共同利益，始終忠于本職，工作認真踏實、不斷進取，承擔重任，甘于奉獻，敢于創(chuàng)新，獲得了xx省教育學會的先進個人頭銜，及其丹陽市人事局年度考核優(yōu)秀與丹陽市出色圖書管理員的榮譽。
在師生互動中，我堅持教學相長，根據(jù)思考實踐吸取經(jīng)驗提升自我，學習教育理論使理論知識更為豐富。參加課題研究重視規(guī)律的掌握，以此擺正自己的教學理念。尊重同行老師并參考別人的經(jīng)驗，不斷完善自身。我曾參加鎮(zhèn)江市小學語優(yōu)秀教師的培訓班，獲得了“優(yōu)秀學生”榮譽，平常認真學習教育理論及教育教學有關雜志，進修學習的總時長不少于140課時，每年積極參與鎮(zhèn)江的公需知識培訓，并順利通過培訓。
執(zhí)教期內(nèi)，我具有很強的專業(yè)能力和教育教學能力，可以有效組織與指導校內(nèi)外的各種教育教學研究活動，發(fā)揮了骨干帶動作用。每學年至少開展二節(jié)校級以上的示范課，至少作專題講座2次，內(nèi)容共享，得到上課老師的一致好評。在學校行政工作上，培育和指導青年教師是我義不容辭的責任，積極參與師徒結(jié)對活動，經(jīng)常征求同組老師和被指導老師的課，為她們示范講課。從我的支持與他們的努力下，兩位青年教師朱湘萍和趙玉琴在各種評比中出類拔萃，朱湘萍在省市級論文評比中獲二、三等獎，已成為鎮(zhèn)級的帶頭人；趙玉琴則積極參與校級示范課，多篇論文得獎，已成為校級帶頭人。
在高學段語文教學中，我對自己嚴格規(guī)定，扎實工作，用心制定教學計劃，落實教學“五用心”，緊隨教育改革的腳步，關心學生的實際需求與可持續(xù)發(fā)展，促進學生在師生互動中輕松有效地學習語文。所教班級的學生能力強，素質(zhì)高，學生的學習成績出色，獲得了學校和家長的一致好評。踴躍參加各種教學賽課活動，我指導的《船長》一課榮獲丹陽市“藍天杯”市級賽課二等獎，《二泉映月》一課獲xx省和諧教學優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，《天火之謎》一課斬獲丹陽市“活力課堂”教學賽課二等獎。曾承擔省級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下突出課堂教學探究性的行動研究》的研究工作，并積極參與《明確目標，有效導學，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動研究》《小學生良好行為習慣習慣養(yǎng)成的實踐研究》的核心成員，主持丹陽市級小課題《提升小學高年級學生課堂書面作業(yè)品質(zhì)的有效戰(zhàn)略的研究》，參加研究丹陽市級小課題《“讀寫結(jié)合，快樂習作”的行動研究》。發(fā)表的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學有效性》獲得國家級一等獎，《實實在在教語文》等3篇論文獲得省一、二、三等獎，《特別的愛送給特殊的你》等5篇在鎮(zhèn)江、丹陽市獲二、三等獎，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在《小學時代》、《學生之友》及《丹陽日報》等國家級刊物上發(fā)表。在校內(nèi)積極指導學生進行興趣小組活動，指導學生參加國家、省、市級的作文、念書比賽，多人次得到一、二等獎，或是在各種雜志上發(fā)表寫作。
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