下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4篇(班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì))，供大家品鑒。

關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　盛夏七月，在風(fēng)景秀麗的紅楓湖畔，20xx年新員工入企培訓(xùn)（第一期）也如期舉行。我很榮幸地成為了此次新員工培訓(xùn)班的一名班主任，有人說，“班主任就像一個(gè)班的靈魂”，的確，對于一個(gè)新員工而言，當(dāng)他們剛剛進(jìn)入一個(gè)新企業(yè)時(shí)，面對的企業(yè)的戰(zhàn)略、產(chǎn)品、同事、企業(yè)文化，一切都是嶄新的，只有設(shè)計(jì)合理、運(yùn)行良好的新員工入職培訓(xùn)，則像北斗星一樣，使新員工能迅速辨清方向，明確自己在企業(yè)中的定位，并利用各種資源，積極有效地開展工作，取得良好的業(yè)績。因此我的首要工作就是帶領(lǐng)我的班級(jí)在這短暫的11天培訓(xùn)中，讓所有新員工迅速轉(zhuǎn)換由“學(xué)生”到“員工”的角色，更快更好地融入到xx電網(wǎng)這個(gè)大家庭來。班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機(jī)會(huì)，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員。

　　這次培訓(xùn)，我作為班主任首先擔(dān)任了 “慈母”的角色，學(xué)員病了、累了、受委屈了，第一個(gè)找的就是班主任，因此對他們進(jìn)行噓寒問暖和開導(dǎo)教育也是我每天的工作；其次我還是他們的“嚴(yán)父”，清早，引導(dǎo)大家出早操；晚自習(xí)，組織他們開班會(huì)，總結(jié)班級(jí)一天的成績與不足，對一些調(diào)皮搗蛋不認(rèn)真培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行批評(píng)；同時(shí)，我更是成為了學(xué)生的“摯友”，培訓(xùn)的這段時(shí)間，除了軍事化的訓(xùn)練外，還有許多的演出比賽活動(dòng)--文藝演出、體育比賽、演講比賽，這時(shí)，我就是他們最值得信賴的朋友，陪他們一起訓(xùn)練，和他們一起揮灑汗水，在比賽場上我和他們一起努力、一起加油。

　　目前，培訓(xùn)依然如火如荼的進(jìn)行著，我知道，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在接下來的工作中繼續(xù)努力，積極探索，而更好地推動(dòng)對整個(gè)班級(jí)體的管理，讓我們09新員工充滿信心，以飽滿的熱情接受培訓(xùn)，圓滿完成班主任的工作。

關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

　　如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那就是那腳手架，銜接著每一個(gè)癥結(jié)部位，是全部的“結(jié)點(diǎn)”，維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的龐雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識(shí)到自己的義務(wù)有如許重要。

　　今年1月份，我十分有幸地加入了破山區(qū)中班主任。這三天的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對我來說,學(xué)習(xí)心得體會(huì)，不僅是業(yè)務(wù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，也是一次思維認(rèn)識(shí)的晉升，更是一次心靈的蕩滌。

　　我曉得要成為一名優(yōu)良的班主任，必需重視自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是生成的，而是要經(jīng)由長期的學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)和實(shí)踐構(gòu)成的。只有實(shí)現(xiàn)了本身素質(zhì)的完美，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培育學(xué)生的高素質(zhì)，依據(jù)多年的教導(dǎo)實(shí)際談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識(shí)。

　　班主任要“會(huì)做夢”

　　人要“會(huì)做夢”是說人要有自己的理想，有向往，有豪情。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該建立一個(gè)斗爭的目標(biāo)。培養(yǎng)國度建設(shè)者是百年大計(jì)，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最凸起的，不能由于我們的失誤而延誤孩子的畢生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際聯(lián)合起來，自己的性情、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的要害因素。要看到自己的上風(fēng)，也要器重自己的不足，揚(yáng)長抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑釁。理想與目的要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有各自的特色，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人，或造就一個(gè)模式的人，人才應(yīng)是各具特點(diǎn)，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做，你才能覺得班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱情的投入到這個(gè)工作中來，才能把你的“夢”做好。

　　班主任要有成功的愿望

　　做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任的欲望。把自己的知識(shí)毫無保存的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會(huì)有用的人，這就是的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時(shí)即使付出也未必能得到勝利，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛苦盡力一方面需要付出，全身心腸把教育當(dāng)成性命的一局部，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的友人；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律，按法則辦事，講求科學(xué)性，認(rèn)真研究教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性，班主任的工作方法要契合時(shí)代的變更，教育的思惟，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，接收所有現(xiàn)代的文明，要合乎時(shí)代的特點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫亲罹o跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自負(fù)，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺少自信的表示。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長避短，發(fā)現(xiàn)自己的可惡和巨大之處，深信自己會(huì)成功。

　　班主任要學(xué)會(huì)愛

　　愛有很多，親人的愛、同道的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都同意的。我們每個(gè)人都曾接收過自己班主任的耳提面命，班主任也為我們的成長付出了辛勤的'勞動(dòng)?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任的本分，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識(shí)上、品格上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們感到世間處處皆暖和。只有付出了愛――愛教育、愛學(xué)生，他們才會(huì)愛你，你天然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信念和勇氣。

　　班主任要有自己的作風(fēng)

　　班主任要有自己的風(fēng)格，這就請求班主任有富于立異，尋求出色的精力。班主任不能滿意于現(xiàn)狀和已有的教訓(xùn)，應(yīng)該跟時(shí)代同步。時(shí)期的發(fā)展，科學(xué)的提高，決議了班主任要不斷的翻新，包含知識(shí)構(gòu)造、教育方式等，猛攻在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的。有的班主任之所以有成績，就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的沖破。作為班主任應(yīng)特殊注重知識(shí)的更新，做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中當(dāng)真總結(jié)教育的得與失，記載天天的心得領(lǐng)會(huì)，發(fā)明教育中有價(jià)值的貨色。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出不同凡響的教育辦法。班主任要有科研意識(shí)，用科研做基礎(chǔ)，勇于超出。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)發(fā)明前提，勉勵(lì)更多的青年班主任敢于創(chuàng)新，激勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺乏了風(fēng)格就沒有值得信任的東西，也就沒有了靈魂。

　　班主任要勤于學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的主要基本之一，假如不學(xué)習(xí)或者不擅長學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，就要落伍掉隊(duì)。班主任是傳授文化和知識(shí)的工作者，更應(yīng)把握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技巧，擴(kuò)展知識(shí)的視線。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有義務(wù)感的，作為知識(shí)的傳布者必須要有豐盛的常識(shí)，學(xué)生年紀(jì)越小對教師的冀望值越高，教師不掌握知識(shí)，就會(huì)掃興于學(xué)生，就不盡到一個(gè)先生的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，重要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，存在杰出的專業(yè)知識(shí)，你能力更多地了解孩子，才干實(shí)現(xiàn)幻想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中，一直地空虛進(jìn)步自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)跟控制一些技能，教師應(yīng)當(dāng)做百科全書式的教師，僅局限在一個(gè)范疇、本人的專業(yè)，是當(dāng)不好老師的。我們不必定是某一方面的專家，然而我以為一定要成為雜家。跟著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是互相穿插的，親密接洽的，彼此依附的關(guān)聯(lián)。一個(gè)學(xué)科不可能獨(dú)自存在，古代科學(xué)又與咱們的生涯密不可分，所以班主任應(yīng)該懂得自己專業(yè)以外的知識(shí)，掌握一些基礎(chǔ)技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)治理等。通過自己的傳授，教會(huì)學(xué)生具備迷信的意識(shí)世界和改革世界的才能。ｗ ｗ w.ｃnｘｕｅzｉ. ｃoｍ

關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

　　20xx年x月x日，自一線的優(yōu)秀班主任陳宇老師在我校大禮堂內(nèi)為全體班主任提供了一場頗為豐盛的視聽盛宴，臺(tái)上的陳宇老師語言幽默風(fēng)趣，頗有激情。臺(tái)下的老師無不為陳宇老師陽光管理中的創(chuàng)性設(shè)計(jì)和出奇的想法不自覺的掌聲四起暗自叫絕！

　　一、人性化。

　　陳宇老師的陽光管理無疑是班級(jí)管理中人性化的代名詞。陳宇老師班級(jí)之中任何一項(xiàng)舉措的設(shè)計(jì)、實(shí)施、以及最后的評(píng)價(jià)都是基于人性化這一出發(fā)點(diǎn)。比如：遲到的同學(xué)第二天早上要及早到班迎接每一位同學(xué)到班。在實(shí)施懲罰的時(shí)候，不可一概而論，而且也要講究懲罰步驟，比如可以由提醒、警告、懲罰的步驟由淺入深，還可以給學(xué)生做選擇題，給學(xué)生提供兩種或兩種以上的懲罰方法，由其自由選擇。一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)實(shí)際上所以對于陳宇老師在班中實(shí)施的各種舉措更容易讓學(xué)生接受，加上人性化的評(píng)價(jià)這樣更能激發(fā)學(xué)生自覺參于其中的積極性！那么我們老師所要倡導(dǎo)的班級(jí)正能量也就產(chǎn)生了。

　　二、創(chuàng)意無限。

　　陳宇老師的的創(chuàng)意體現(xiàn)出：多、新、奇。同時(shí)也說明陳宇老師是一個(gè)特別善于思考的人。很多活動(dòng)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都來之于日常生活。然后加入自己的想法和理念加以改變成為班級(jí)中孩子們特別喜歡的活動(dòng)。比如：成語老師將《中國好聲音》、《感動(dòng)中國》等電視節(jié)目搬入自己的班級(jí)。還比如流動(dòng)性獎(jiǎng)杯的設(shè)立，尤其是陳宇老師講到這一舉措是那真是一個(gè)絕?？词仟?jiǎng)杯的流動(dòng)，其實(shí)就是班級(jí)文化、精神的一種傳承！真是叫人佩服。說實(shí)在的陳宇老師的一些做法我們在日常的班級(jí)管理中也做過，但是聽過陳宇老師的講話后總感覺效果與之相差甚遠(yuǎn)。同樣的舉措為什么聽到陳宇老師的講解時(shí)總會(huì)有耳目一新的感覺呢？閱讀陳宇老師的博客我才恍然大悟：原來陳宇老師對自己是一個(gè)要求很高的人，在活動(dòng)的創(chuàng)意上他主張：人無他有、人有他新、人新他優(yōu)、人優(yōu)他特的思想給了我們好多啟發(fā)，同時(shí)也讓創(chuàng)意無處不在。

　　三、公平、公正、公開。

　　這三詞看起來很一般可是在班級(jí)的管理之中真正能夠做到的又有幾個(gè)呢？有時(shí)我們在班內(nèi)慷慨激昂的向?qū)W生講解公平、公正?？墒且坏﹩栴}出來時(shí)我們卻不能理智的對待而是往往加入了自己的一些個(gè)人感情在里面，使得兩個(gè)學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤的學(xué)生卻沒得到同等程度的懲罰。（特別是一個(gè)優(yōu)秀生偶爾犯了錯(cuò)誤，而另一個(gè)則是經(jīng)常給你添亂又惹你生氣的待優(yōu)生）。這樣一來使得前面自己的慷慨激昂變成了泛泛而談，這種做法勢必不能讓學(xué)生信服，班主任雖然付出了也不會(huì)得到學(xué)生的理解和擁戴。事實(shí)上一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)實(shí)際上是由班主任老師來引領(lǐng)的，所以班主任只有在班內(nèi)樹立公平、正義之風(fēng)，才能樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的喜愛和尊敬。

　　陳宇老師的確很優(yōu)秀，他的的報(bào)告給我的觸動(dòng)很大，同樣要向陳宇老師學(xué)習(xí)的東西也很多，但是我總覺得有些東西我們可以有針對性拿來進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，一味的照搬，甚至只重形式而不關(guān)注效果，只重視眼前而會(huì)略將來，那么我們有可能學(xué)到只是一些皮毛，到時(shí)也不能夠得償所愿！

關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4

　　5月23日、24日，我有幸參加了在ｘｘ舉行的全國著名班主任‘打造魅力班級(jí)*追求卓越成效’大型研討會(huì)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從豫濟(jì)源高中秦望老師、深圳市南山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校王懷玉老師和陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)楊兵老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

　　一、努力充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)，反思。

　　做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。這次做報(bào)告的三位老師都是8+1工作室的成員，8+1工作室是他們自發(fā)組織的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。何謂8+1？他們的定位是：工作時(shí)間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時(shí)間決定你的未來。8指的是工作時(shí)間，1指的是業(yè)余時(shí)間，團(tuán)隊(duì)成員在工作時(shí)間要一心一意；在業(yè)余時(shí)間多做一點(diǎn)，多讀一點(diǎn)，多思一點(diǎn)，多寫一點(diǎn)，多研一點(diǎn)。他們致力于班級(jí)管理的研究，每個(gè)人都有自己的努力方向，他們的核心價(jià)值觀是：做足功課，心懷夢想，陽光心態(tài)，合作分享，學(xué)術(shù)爭鳴，成就學(xué)生。

　　他們這種積極陽光的態(tài)度深深打動(dòng)了我，我決定以后努力做到以下幾點(diǎn)：一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。楊兵老師在講座中提到了一個(gè)案例，是他在學(xué)生班會(huì)中用到的一個(gè)素材《神奇的哥》，一個(gè)出租車司機(jī)，每天回家吃飯前會(huì)總結(jié)反思一天中，哪條路線走的不合理，在觀察乘客時(shí)，有哪些錯(cuò)誤的判斷等等，他會(huì)一一記下來，飯后他會(huì)學(xué)習(xí)心理等方面的書籍，后來他自己成立了公司。這是一個(gè)真實(shí)的故事，中央電視臺(tái)曾經(jīng)給他做了一次專訪。這個(gè)故事讓我很汗顏，在以后的工作中我會(huì)用這個(gè)故事時(shí)刻來鞭策自己。

　　二、做一個(gè)快樂的人。

　　我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，并且會(huì)一輩子干下去，就別再抱怨，讓自己學(xué)會(huì)尋找快樂，感受幸福，否則我們這一生在煩惱和氣氛中度過，豈不是太虧了。

　　所以，我們應(yīng)該牢記并實(shí)踐“一切事情都和煩惱無關(guān)”“把生命中一切的一切轉(zhuǎn)化為成長的動(dòng)力”“心滿意足享受每一點(diǎn)快樂，是走向幸福的唯一途徑”“今天是幸福的，明天才是幸福的，感知幸福是一種極重要的能力，是靠練的、靠修的”“不要刻意追求明天的幸福，幸福不在將來，幸福就在當(dāng)下，幸福就在此刻！”

　　三、愛學(xué)生

　　愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。在這次研討會(huì)上，楊兵老師引用了老子的一句格言：飄風(fēng)不終朝，暴雨不終日。孰為此?天地。天地尚不能久，而況于人乎？我們大人都很難做到堅(jiān)持不懈，更何況我們的孩子呢？所以，我們的學(xué)生不可能始終做的那么完美，這就要求我們耐心、細(xì)致。對于留守兒童和學(xué)困生，更要盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。

　　四、處理好和任課教師的關(guān)系。

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生的作用。秦望老師提到了一個(gè)案例，他有一個(gè)搭檔，水平很高，是奧數(shù)班的教練，但很清高，不能深入課堂，細(xì)致的給學(xué)生講解，學(xué)生成績直線下滑，他為此很頭疼。后來想了一個(gè)辦法，他的學(xué)生每天會(huì)寫隨筆，記下一天的感受，他讓同學(xué)把對老師的懇求寫在隨筆上，拿給任課老師看，后來這位教師接受了孩子的請求，孩子的成績越來越好。秦老師這個(gè)班是高中生，有些地方我們不適用，但這個(gè)方法多少也能給我們一些啟發(fā)。有時(shí)，我們老師之間不好談的話題，可以讓學(xué)生來解決。

　　2、班主任身正示范。楊兵老師講了一個(gè)案例，他的英語搭檔因?yàn)榻?jīng)常外出學(xué)習(xí)的原因，學(xué)生期中考試成績不理想。他作為班主任每天利用課余時(shí)間為80分以下的幾名同學(xué)補(bǔ)課，聽寫單詞。幾天后，年輕的英語老師坐不住了，主動(dòng)接替了楊老師的工作。這個(gè)案例也給我們很多啟發(fā)，作為班主任，我們應(yīng)該主動(dòng)的多去承擔(dān)一些，這樣與任課老師的關(guān)系會(huì)很融洽。

　　五、做好家校聯(lián)系

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。王懷玉老師的講座，給我們幾點(diǎn)啟發(fā)：1、對于事比較多，比較難纏的家長，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他參與到教學(xué)活動(dòng)中來，讓他感受教學(xué)的不易。2、寬容對待學(xué)生，和家長有不愉快不能牽扯到孩子身上。3、家校聯(lián)系本。

　　總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

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