下面是范文網(wǎng)小編收集的國家通用語言教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)共3篇(如何加強(qiáng)和規(guī)范國家通用語言教學(xué)工作心得體會(huì))，供大家品鑒。

國家通用語言教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)共1

　　學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》心得體會(huì)

　　楊樹中心校 陶永亮

　　在最近一段時(shí)期之內(nèi)，我們學(xué)校開展了大規(guī)模的學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》活動(dòng)，在學(xué)校大力提倡學(xué)好普通話的今天，我們也進(jìn)入了學(xué)習(xí)全社會(huì)普遍關(guān)注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行列中來?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經(jīng)第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議審議通過，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律。

　　通過學(xué)習(xí)《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實(shí)現(xiàn)順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國家，有56個(gè)民族、共 有70多種語言，50多種文字。當(dāng)前，語言文字的應(yīng)用現(xiàn)狀與社會(huì)發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現(xiàn)象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場(chǎng)合說普通話還沒有真正形成風(fēng)氣；社會(huì)上濫用繁體字、亂造簡體字的現(xiàn)象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會(huì)。在教育領(lǐng)域，可能因?yàn)榻處煹钠胀ㄔ挷缓?，使學(xué)生聽不懂課；在商業(yè)領(lǐng)域，可能因?yàn)檎Z言不通，錯(cuò)失許多商機(jī)，或者因?yàn)楹贤淖植煌?，造成歧義而打官司。

　　大量事實(shí)說明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策性文件，規(guī)范性差，權(quán)威性小。制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法制軌道，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理。于是，在黨和國家的重視下，在為語言文字規(guī)范化嘔心瀝血、付出辛勤勞動(dòng)的前賢以及為語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的立法呼吁和做了大量工作的廣大人民群眾、有識(shí)之士、語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中華民族文明史，終于誕生了第一部語言文字法，

　　很多現(xiàn)狀表明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策文件，規(guī)范性差，沒有力度，只有制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法律軌道，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識(shí)之士，語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會(huì)實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化大融合。

　　這是我國語文生活中的大事，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)的好法律！

國家通用語言教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)共2

　　學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》心得體會(huì)

　　閩侯實(shí)小 洪碧芳在最近一段時(shí)期之內(nèi)，我們學(xué)校開展了大規(guī)模的學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》活動(dòng)，在學(xué)校大力提倡學(xué)好普通話的今天，我們也進(jìn)入了學(xué)習(xí)全社會(huì)普遍關(guān)注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行列中來?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經(jīng)第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議審議通過，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律。通過學(xué)習(xí)《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實(shí)現(xiàn)順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國家，有56個(gè)民族、共 有70多種語言，50多種文字。當(dāng)前，語言文字的應(yīng)用現(xiàn)狀與社會(huì)發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現(xiàn)象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場(chǎng)合說普通話還沒有真正形成風(fēng)氣；社會(huì)上濫用繁體字、亂造簡體字的現(xiàn)象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會(huì)。在教育領(lǐng)域，可能因?yàn)榻處煹钠胀ㄔ挷缓?，使學(xué)生聽不懂課；在商業(yè)領(lǐng)域，可能因?yàn)檎Z言不通，錯(cuò)失許多商機(jī)，或者因?yàn)楹贤淖植煌斐善缌x而打官司。大量事實(shí)說明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策性文件，規(guī)范性差，權(quán)威性小。制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法制軌道，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理。于是，在黨和國家的重視下，在為語言文字規(guī)范化嘔心瀝血、付出辛勤勞動(dòng)的前賢以及為語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的立法呼吁和做了大量工作的廣大人民群眾、有識(shí)之士、語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中華民族文明史，終于誕生了第一部語言文字法，很多現(xiàn)狀表明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策文件，規(guī)范性差，沒有力度，只有制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法律軌道，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識(shí)之士，語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會(huì)實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化大融合。這是我國語文生活中的大事，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)的好法律！

　　學(xué)習(xí)國家通用語言文字培訓(xùn)心得體會(huì)

　　學(xué)習(xí)國家通用語言培訓(xùn)心得體會(huì)（共5篇）

　　加強(qiáng)國家通用語言教學(xué)心得體會(huì)

　　推進(jìn)國家通用語言教育教學(xué)心得體會(huì)（共6篇）

　　國家通用語言教學(xué)心得體會(huì)（共4篇）

國家通用語言教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)共3

　　國家通用語言文字教學(xué)

　　推進(jìn)情況說明

　　全校教職工人數(shù)：178人，專職教師人數(shù)：163人，民語系專職教師人數(shù)：84人，全校學(xué)生總?cè)藬?shù)：2617人。起始年級(jí)學(xué)生人數(shù)：579人，民語系七年級(jí)招收2個(gè)班，七年級(jí)配備了業(yè)務(wù)能力和責(zé)任心較強(qiáng)的雙語教師。

　　起始年級(jí)課程配置如下：

　　數(shù)學(xué)、語文每周五節(jié)，國語每周六節(jié)，生物每周兩節(jié)，英語每周三節(jié)，政治每周兩節(jié)，歷史每周兩節(jié)，地理每周兩節(jié)，體育每周兩節(jié)，美術(shù)、音樂、心理健康、勞技課各每周一節(jié)。教材均使用自治區(qū)教育廳規(guī)定的人教版的教材。

　　八年級(jí)、九年級(jí)各兩個(gè)班，教師均配備了業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，能勝任雙語教學(xué)工作的老師，教材均使用自治區(qū)教育廳規(guī)定的人教版的教材。

　　八年級(jí)課程配置：

　　數(shù)學(xué)、語文每周各五節(jié)課，國語每周六節(jié)，歷史、政治、每周各兩節(jié)，物理、生物、體育每周各三節(jié)，地理每周四節(jié)，音樂、信息技術(shù)每周各一節(jié)，英語每周兩節(jié)。

　　九年級(jí)課程配置：

　　數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)每周各五節(jié)，歷史、政治每周各三節(jié)，國語每周六節(jié)， 體育兩節(jié)。

　　一、在提升國家通用語言文字教學(xué)方面采取了如下措施：

　　1、加大了培訓(xùn)力度，通過自學(xué)、教研組講課相互聽課、評(píng)課等手段提升了雙語教師國家通用語言文字水平。

　　2、為每一位雙語教師指定了一位漢族指導(dǎo)老師，以此來提高雙語老師的國語水平；

　　3、要求雙語教師每周聽漢族指導(dǎo)語老師的課不得少于兩節(jié)；

　　二、自2004年推進(jìn)國家通用語言文字授課以來積累的經(jīng)驗(yàn)：

　　1、我們認(rèn)為只有堅(jiān)持不懈的推進(jìn)國家通用語言文字授課，不要半途而廢，就一定能夠取得可喜的成果；

　　2、只有通過自學(xué)和反復(fù)實(shí)踐，不斷總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，就一定能積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、各別老師因沒有壓力，有些時(shí)候仍在用母語授課，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)這部分教師施加一部分壓力，使他們能夠盡快的進(jìn)入狀態(tài)。

　　三、在推進(jìn)國家通用語言文字中遇到的困難和建議：

　　1、在推進(jìn)國家通用語言文字中遇到最大的困難就是，雙語教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象，因編制問題遲遲不能解決，一些好的苗子我們基本上留不住。

　　2、還有各別雙語教師不能完全勝任雙語教學(xué)工作，這部分教師我們建議上級(jí)有關(guān)部門盡快撤換。

國家通用語言教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)共3篇(如何加強(qiáng)和規(guī)范國家通用語言教學(xué)工作心得體會(huì))相關(guān)文章：