下面是范文網(wǎng)會(huì)員“kewoyanxingxie”分享的三新學(xué)習(xí)心得（共4篇），歡迎參閱。

學(xué)習(xí)新常態(tài)、新形象、新作為心得體會(huì) 篇1

　　自這一年5月和7月提出和重申適應(yīng)新常態(tài)這一重大理論概念以來，“新常態(tài)”一詞成為當(dāng)下中國(guó)的新詞、熱詞、高頻詞。尤其是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，黨中央堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，我們所處的政治生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，吏治呈現(xiàn)出了不同以往的“新常態(tài)”。對(duì)此，我們廣大黨員干部應(yīng)充分認(rèn)識(shí)、主動(dòng)適應(yīng)，爭(zhēng)取新的作為。

　　“政治生態(tài)“是指一個(gè)地方政治生活現(xiàn)狀以及政治發(fā)展環(huán)境的集中反映，是黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的綜合體現(xiàn)，核心是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性問題、覺悟問題、作風(fēng)問題。良好的政治生態(tài)不僅有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，更是凝聚人心、形成合力、樹立形象的土壤。廣元市要求各地各部門單位要采取多種形式組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)全省全市系列會(huì)議精神，深化對(duì)“四個(gè)全面”、“四個(gè)新常態(tài)”的理解和把握，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和市委部署要求上來。要采取召開黨委(黨組)中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)、部門單位干部職工會(huì)、支部專題學(xué)習(xí)會(huì)以及務(wù)虛會(huì)、理論研討會(huì)等形式，增強(qiáng)討論活動(dòng)的實(shí)效性和吸引力，無疑是營(yíng)造當(dāng)?shù)亓己谜紊鷳B(tài)的有力舉措。

　　目前，雖然通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，大多數(shù)干部能夠嚴(yán)格要求自己，保持良好的作風(fēng)認(rèn)真干事創(chuàng)業(yè)，但仍然有一些干部存在不適應(yīng)新常態(tài)，思想懈怠、作風(fēng)懶散、工作不力的現(xiàn)象。通過大討論活動(dòng)的扎實(shí)開展，一方面可以鞏固教育活動(dòng)成果，為“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)預(yù)熱升溫，另一方面能夠解決部分班子及干部自身存在的問題，切實(shí)達(dá)到營(yíng)造良好政治生態(tài)的目的。

　　當(dāng)今時(shí)代在快速發(fā)展，如果黨員干部不能在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到新常態(tài)新習(xí)慣新作為的重要性，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)遲緩，工作不在狀態(tài)，沒有實(shí)績(jī)，無法引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，完成時(shí)代賦予的光榮使命。本次大討論活動(dòng)的開展，能夠解決部分黨員干部思想上仍存在的問題，清楚的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，明確改進(jìn)方向，回歸主流，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

　　我們?cè)陂_展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)伊始就提出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，踐行群眾路線只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。本次大討論活動(dòng)的開展，再一次醒廣大黨員干部要摒棄觀望的心態(tài)和一陣風(fēng)的想法。作風(fēng)建設(shè)必將作為常態(tài)在新時(shí)期常抓不懈，唯有把全部心思和精力放到工作中，放到為人民服務(wù)中，才能適應(yīng)新常態(tài)，有所作為。

　　作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”是民心所向、眾望所歸。然而，有的干部對(duì)于這種新常態(tài)卻出現(xiàn)了不適應(yīng)、不習(xí)慣、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”執(zhí)行，甚至產(chǎn)生由“為官不易”向“為官不為”轉(zhuǎn)變的苗頭和傾向。秦光榮嚴(yán)肅指出，必須徹底丟掉作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，徹底拋棄“重溫舊夢(mèng)”的僥幸心理，堅(jiān)決克服“且行且觀望”的工作心態(tài)，以新的作為適應(yīng)新常態(tài)。

參加“三新”大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì) 篇2

　　最近，看了幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職材料，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诜此甲セ鶎狱h建存在不足時(shí)都提到“缺乏創(chuàng)新精神，不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日益發(fā)展的新常態(tài)”。

　　去年5月份以來，多次就經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)作出重要論述。黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，新常態(tài)下，基層黨建工作如何緊跟這一變化、適應(yīng)這一形勢(shì)、落實(shí)這一要求，在推進(jìn)新時(shí)期黨的建設(shè)新的偉大工程中發(fā)揮積極作用，成為擺在各級(jí)黨組織面前的一個(gè)新課題。

　　新常態(tài)下要構(gòu)建基層黨建工作新格局，就要有創(chuàng)新思路，加強(qiáng)和推進(jìn)基層黨建工作上新臺(tái)階，充分發(fā)揮其推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，起碼做到“三新”。

　　首先，要把握好新主題。黨的xx大提出加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，是對(duì)基層黨組織功能定位的深化，是新常態(tài)下基層黨建工作思路的創(chuàng)新，也是提高基層組織戰(zhàn)斗力的有效途徑。所以，我們抓基層黨建，要走實(shí)走穩(wěn)群眾路線，把工作重心轉(zhuǎn)到服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員上來，使服務(wù)成為基層組織建設(shè)的鮮明主題。

　　其次，要緊扣新理念。新常態(tài)下基層黨建工作要出新，必須樹立新理念。應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上的新情況、新問題，要敢于打破慣性思維和主觀偏見的束縛;把握新特點(diǎn)，尋找黨建工作與新形勢(shì)、新任務(wù)、新目標(biāo)之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，把創(chuàng)新的調(diào)研成果放在實(shí)踐中試驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善;尋找新突破，圍繞黨建工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)行科學(xué)分析和研究，尋求突破口，攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造性地開展工作;謀求新作為，把目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，把黨建工作的各項(xiàng)戰(zhàn)略決策轉(zhuǎn)化為具體目標(biāo)、具體措施，成就新作為。

　　第三，要樹立新形象。作風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前及今后一段時(shí)期內(nèi)黨的建設(shè)的重中之重。作風(fēng)問題的突出表現(xiàn)就是“四風(fēng)”問題，“四風(fēng)”是違背黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)把作風(fēng)建設(shè)作為主要任務(wù)，有效遏制了“四風(fēng)”蔓延，但作風(fēng)建設(shè)沒有休止符。必須實(shí)行黨員紅色崗位責(zé)任制，公開黨員服務(wù)承諾與舉報(bào)電話，加強(qiáng)對(duì)黨員作風(fēng)的考核。以促進(jìn)黨員責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮模范效應(yīng)，使黨員自身的形象在服務(wù)對(duì)象心中亮起來。開展只有黨員才能參加考評(píng)活動(dòng)，從而形成黨員榮譽(yù)激勵(lì)機(jī)制，盤活黨員“存量”，促進(jìn)黨員作用的不斷“增值”，更好地推動(dòng)基層各項(xiàng)工作。

　　新常態(tài)下加強(qiáng)基層黨建工作，只有抓實(shí)、抓細(xì)、抓新，才能適應(yīng)新常態(tài)發(fā)展;只有常抓，我們的基層黨建工作才能思路會(huì)更開闊，工作領(lǐng)域會(huì)更豐富，工作效果會(huì)更符合時(shí)代要求和黨員、群眾的需要。

自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)心得 篇3

　　自動(dòng)自發(fā)!好一個(gè)耳目一新、令人為之一振的標(biāo)題。

　　近日，利用業(yè)余時(shí)間饒有興致地翻閱了公司贈(zèng)送的這本熱門讀物《自動(dòng)自發(fā)》，感覺受益匪淺。掩卷沉思，不禁聯(lián)想起湖南電信的十大企業(yè)文化來，發(fā)現(xiàn)其中似乎有諸多相通之處。

　　其一，對(duì)待工作要勤奮。“工作時(shí)虛擲光陰會(huì)傷害雇主，但傷害自己更深。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度，你就會(huì)得到他人的稱許和贊揚(yáng)，就會(huì)贏得老板的器重，同時(shí)也會(huì)獲得更多升遷和獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)。”

　　湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，就是為生存而搏。企業(yè)發(fā)展如同大浪淘沙，強(qiáng)中選強(qiáng)，優(yōu)中擇優(yōu)。企業(yè)只有竭盡全力拼搏、抗?fàn)帲〉昧己玫慕?jīng)營(yíng)績(jī)效，才能贏得良好的生存和發(fā)展環(huán)境。而企業(yè)的強(qiáng)大，離不開每一位員工的勤奮。只有我們立足自己的崗位，勤勤懇懇做好自己的工作，創(chuàng)造出自己的業(yè)績(jī)，公司才能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)學(xué)習(xí)理念是求生必須求知。為了工作做得更好，就要不斷地勤奮學(xué)習(xí)，克服各種困難，持之以恒地、孜孜不倦地學(xué)習(xí)，學(xué)通信技術(shù)專業(yè)知識(shí)，學(xué)通信市場(chǎng)規(guī)律知識(shí)，學(xué)通信企業(yè)管理知識(shí)，學(xué)電腦、學(xué)外語、學(xué)法律，尤其要學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法。學(xué)習(xí)不只是從書本上學(xué)，更重要的是從實(shí)踐中學(xué)，并且要學(xué)以致用。

　　湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)分配理念是，一份業(yè)績(jī)，一份回報(bào)。所以，對(duì)待工作勤奮的人，不僅自身可以得到提高，而且一定會(huì)得到企業(yè)相應(yīng)的回報(bào)。

　　其二，對(duì)待公司要敬業(yè)。“敬業(yè)表面上看起來有益于公司和老板，但最終的受益者卻是自己。當(dāng)我們將敬業(yè)變成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，能從全身心投入工作的過程中找到快樂。”

　　湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)價(jià)值理念是，求實(shí)求新，盡善盡美。求實(shí)就是老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)處事，認(rèn)認(rèn)真真工作;求新就是與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，敢為人先。盡善盡美則要求我們凡事要做到盡責(zé)盡職，盡心盡力，力求完美，不留漏洞和遺憾。企業(yè)價(jià)值理念要求我們每一為員工都愛崗敬業(yè)。求新求實(shí)，盡善盡美，是湖南電信生存與發(fā)展的客觀要求，是貫徹落實(shí)機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新等五大創(chuàng)新的實(shí)際體現(xiàn)，也是不斷提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)電信集團(tuán)公司九大戰(zhàn)略目標(biāo)的具體實(shí)踐。

　　敬業(yè)體現(xiàn)在追求卓越，盡善盡美。我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，盡力在第一次就做到盡善盡美。就是有再大的困難，只要有百分之一的希望，我們也要以百分之百的努力去爭(zhēng)取。客觀上，沒有十全十美的事情，但有盡善盡美的追求。我們崇尚一流，追求卓越，就是要不斷超越同業(yè)普遍標(biāo)準(zhǔn)，不斷超越客戶和投資者的期望，不斷超越自我。

　　敬業(yè)體現(xiàn)在至真至誠，盡善盡美。我們做任何工作都應(yīng)全身心投入，盡心盡力、盡職盡責(zé)去做。要把問題想得深點(diǎn)再深點(diǎn)，把困難估計(jì)得多點(diǎn)再多點(diǎn)，把工作做得實(shí)點(diǎn)再實(shí)點(diǎn)，力求每一項(xiàng)工作和服務(wù)都做到無可挑剔。如果我們每個(gè)員工都在自己的崗位上盡心盡力、盡職盡責(zé)，這就是成功，就是業(yè)績(jī)，就會(huì)產(chǎn)生盡善盡美的非凡效果。

　　敬業(yè)也體現(xiàn)在湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)服務(wù)理念，用戶至上，用心服務(wù)。每一位員工要真真切切地把用戶視為上帝，把服務(wù)工作做得細(xì)些再細(xì)些。我們要牢記，贏得用戶，就是贏得市場(chǎng)!

　　敬業(yè)還體現(xiàn)在湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)質(zhì)量理念，精益求精，出類拔萃。精益求精就是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，好上加好、一絲不茍地干好每一項(xiàng)工作;出類拔萃即追求卓越，創(chuàng)造一流，領(lǐng)先群倫。不敬業(yè)，就不可能精益求精，就不會(huì)達(dá)到出類拔萃。

　　其三，對(duì)待老板要忠誠。“別人對(duì)你的看法并不重要，真正重要的是你對(duì)自己的看法?；仡櫼惶斓墓ぷ鳎瑨行淖詥栆幌?，我是否付出了全部精力和智慧?”

　　對(duì)待老板要忠誠，可以理解為對(duì)待公司要忠誠。湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)理財(cái)理念是，循規(guī)蹈距辦事，卓有成效理財(cái)。循規(guī)蹈矩辦事必須強(qiáng)化職業(yè)道德。每位員工都應(yīng)保持操守，清正廉潔，以德理財(cái)，對(duì)企業(yè)懷有赤誠之心，像愛護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)一樣珍惜企業(yè)的財(cái)產(chǎn)，事事、處處注意維護(hù)企業(yè)的利益。在業(yè)務(wù)活動(dòng)中，要出以公心，公私分明，不做損公肥私、化公為己的事情。

　　湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)作風(fēng)理念，團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑;湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)文化建設(shè)理念，以人為本，文明祥和;都從不同的側(cè)面反映了員工應(yīng)對(duì)企業(yè)具有較高的忠誠度，企業(yè)才會(huì)有良性發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，而企業(yè)也應(yīng)樹立“以人為本”的觀念，這是一個(gè)互動(dòng)的過程。

　　其四，對(duì)待自己要自信。“這個(gè)世界為那些具有真正的使命感和自信心的人大開綠燈。無論出現(xiàn)什么困難，無論前途看起來是多么的黯淡，他們總是相信能夠把心目中的理想圖景變成現(xiàn)實(shí)。”

　　天生我才必有用，要相信自己，敢闖、敢干。湖南電信企業(yè)文化的企業(yè)人才理念是，讓每塊金子都發(fā)光。這為我們普通員工成長(zhǎng)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。所以，相信自己，年輕沒有失敗。

　　自動(dòng)自發(fā)，這個(gè)響亮的口號(hào)，指明了企業(yè)員工精神狀態(tài)的最高境界，這是我們湖南電信每一位員工應(yīng)該努力的方向。我愿意和同事們一道朝著這個(gè)方向不斷前行。

新美術(shù)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得 篇4

　　美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式，把美術(shù)課程分為四個(gè)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”，下面就我對(duì)這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理解說說我的體會(huì)。

　　從新課程劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，我們可以看出，不論是外化能力，內(nèi)化品質(zhì)，還是探索未知，體驗(yàn)成功和情感，新課程賦予了新教材很多體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)方式。低年級(jí)的美術(shù)課程主要是以造型游戲?yàn)橹?，讓學(xué)生在“玩樂”中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題，學(xué)會(huì)交流和合作。造型游戲指融合造型和游戲?yàn)橐惑w的美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中不事先設(shè)定主題或某個(gè)形象，主要是憑感覺聯(lián)想和想象來進(jìn)行造型表現(xiàn)，仔細(xì)看一下課本，有關(guān)于“造型·表現(xiàn)”的內(nèi)容在課程中占了很大部分，它是課程內(nèi)容中覆蓋面最寬，分量最重的部分，如何帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生在游戲中更好的發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，是教師需要解決的問題。在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方法有多種，教師應(yīng)從教材的內(nèi)容和

　　學(xué)生需求出發(fā)，讓每一堂課都成為學(xué)生對(duì)客觀世界意義的領(lǐng)悟，對(duì)生命意義和對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的長(zhǎng)久興趣。

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識(shí)，又具有特定的功能性特點(diǎn)，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng)，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用與對(duì)這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，在孩子們的早期生活時(shí)，教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動(dòng)手做出簡(jiǎn)單的器物來，對(duì)生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對(duì)與“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。

“欣賞·評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式，內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評(píng)述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢(shì)，每一個(gè)兒童將來都會(huì)接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對(duì)兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對(duì)中國(guó)美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認(rèn)識(shí)和理解，通過“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

“綜合·探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對(duì)美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識(shí)面，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn)，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)反思，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。

　　我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計(jì)

　　劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對(duì)生活理解的方法。總而言之，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。

三新學(xué)習(xí)心得相關(guān)文章：

★ 三新學(xué)習(xí)心得[合集]3篇(三新學(xué)習(xí)心得體會(huì))