下面是范文網(wǎng)小編收集的電視一體機教學培訓心得體會共3篇(多媒體一體機培訓心得)，以供借鑒。

電視一體機教學培訓心得體會共1

　　多媒體一體機培訓心得體會

　　海原縣李俊中學

　　 楊懷寶

　　通過多媒體一體機學習，多媒體一體機的使用技能培訓，真的讓我大開眼界，受益匪淺。

　　在當今這個“瘋狂信息化”的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段、教學形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化課堂教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和和學習動機，有利于開發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用到課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強知識的感染力和說服力，實施素質教育的一條重要途徑。

　　本次培訓主要包括設備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內容。通過學習，我對信息技術多媒體教學有了更深刻的認識，同時也體會到技術培訓勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時代對課堂教學提出了更高的要求，需要我們不斷學習培訓，否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學生的學習興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學。

　　總之，多媒體一體機對我們的教學真的是太神奇了，操作起來很方便、很實用。在今后的課堂教學中，我一定要加強學習，多實踐操作，不斷提高一體機的實用技能，打造高效的課堂。

電視一體機教學培訓心得體會共2

　　電腦一體機培訓心得體會

　　茶棚學區(qū)后白塔小學 李會

　　 通過李紅靜老師對電腦一體機的培訓學習，電腦一體機的使用技能培訓，真的讓我大開眼界，受益匪淺。

　　在當今這個“瘋狂信息化”的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段、教學形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化課堂教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和和學習動機，有利于開發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用到課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強知識的感染力和說服力，實施素質教育的一條重要途徑。

　　本次培訓主要包括設備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內容。通過學習，我對信息技術多媒體教學有了更深刻的認識，同時也體會到技術培訓勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時代對課堂教學提出了更高的要求，需要我們不斷學習培訓，否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學生的學習興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學。

　　總之，電腦一體機對我們的教學真的是太神奇了，操作起來很方便、很實用。在今后的課堂教學中，我一定要加強學習，多實踐操作，不斷提高一體機的實用技能，打造高效的課堂。

電視一體機教學培訓心得體會共3

　　多媒體教學一體機學習心得體會

　　海原縣李俊中學

　　 張玉虎

　　隨著新課程改革的全面展開，我國教育發(fā)展的需要是實施素質教育，而素質教育實施的主渠道是課堂教學。隨著計算機多媒體技術的迅猛發(fā)展，它在教學中的應用越來越普遍，發(fā)揮的作用愈來愈大。

　　多媒體應用于數(shù)學教學，可以在學習內容與學生之間架起一座橋梁，提高課堂效率，優(yōu)化課堂教學，改變數(shù)學教與學的方法。

　　一、多媒體對數(shù)學課堂教學的積極作用

　　1、運用多媒體對進行數(shù)學課堂教學，能夠展示事實、創(chuàng)設情境、呈現(xiàn)過程，及時處理大量數(shù)據(jù)和圖象，展現(xiàn)傳統(tǒng)教學無法展現(xiàn)的連續(xù)變化的過程，形成鮮明、逼真的動態(tài)效果，調動學生學生的興趣，優(yōu)化數(shù)學課堂教學。

　　2、有利于突出學生的主體地位。課堂教學是師生的共同活動，而活動的主體應該是學生。傳統(tǒng)的課堂教學中，由于生物的部分教學內容的抽象性，使得學生理解困難，導致教學參與的弱化、教學活動的不平衡，形成教師課堂講授的一言堂。運用多媒體進行數(shù)學教學，一方面，教師可以有更多的時間與學生進行互動、交流，引導學生的思維；另一方面，多媒體可以為學生提供生動形象的教學材料，為學生創(chuàng)設出特定的問題情境，輔助學生進行探索發(fā)現(xiàn)式的學習和對知識的內在認知，從而使學生情緒高漲、思路開闊， 豁然醒悟，真正成為學習的主體。

　　3、可以直觀形象地展現(xiàn)教學內容，提高學生學習數(shù)學的興趣，使學生突破難點，掌握重點。恰當?shù)剡\用多媒體進行生物教學可以較好地解決多個難題。利用多媒體的優(yōu)勢，以形象思維為突破口，為學生提供具體、形象、直觀的圖象或圖示，使過去只有“特殊才能”的數(shù)學家才能觀察和想象到的生物知識，通過圖形語言形象化地展現(xiàn)出來，使學生易于感知、想象和聯(lián)想，能夠促使學生左、右腦的協(xié)調和不同思維形式的整合，這不僅能促使對學生形象思維能力的培養(yǎng)，而且能為向邏輯思維過渡奠定基礎。

　　4、可以提高學生的思維能力。充分運用多媒體能很好地促進學生感覺和知覺發(fā)揮作用，能夠促進學生形象思維能力的培養(yǎng)。多媒體應用于生物教學，用具體形象的媒體向學生進行展示，能使其體驗形象與抽象的關系。提高思維能力。

　　5、可以使生物與生活中的實例結合。利用多媒體技術以錄象、影碟以及計算機軟件的方式為學生創(chuàng)設了豐富、虛擬、逼真的生物學習情境，幫助學生在真實的情境中通過解決真實而復雜的問題來學習生物，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，進而解決實際問題，提高了學生的生物應用能力，發(fā)展了學生的思維。

　　機電培訓心得體會

　　朗朗教學一體機培訓學習心得體會

　　多媒體教學一體機應用培訓心得體會

　　巡視培訓心得體會

　　培訓機構教學心得體會

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