下面是范文網(wǎng)小編整理的教學(xué)常規(guī)檢查與展評(píng)心得體會(huì)3篇(教學(xué)常規(guī)檢查與展評(píng)心得體會(huì)文章)，以供借鑒。
教學(xué)常規(guī)檢查與展評(píng)心得體會(huì)1
中心小學(xué)10月教學(xué)常規(guī)展評(píng)反饋總結(jié)
10月14日我校組織人員對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了展評(píng)。本次展評(píng)大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)展評(píng)的內(nèi)容有：備課、作業(yè)、聽(tīng)課、單元檢測(cè)、教研記錄等。一、好的方面
1.備課 這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，均有超前備課。（1）大部分老師書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)。
（2）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（3）單元備課中分析合理，設(shè)計(jì)科學(xué)，項(xiàng)目齊全。2．作業(yè)
本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。3.聽(tīng)課記錄
大部分老師項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，記錄詳實(shí)，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。4.單元檢測(cè)
大部分老師嫩干時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，檢測(cè)后能認(rèn)真批閱,分析,講評(píng)。5.教研記錄
大部分教師均對(duì)本校常規(guī)教研做了記錄，外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也能作出詳實(shí)、具體的學(xué)習(xí)體會(huì)。二、存在的問(wèn)題
1.個(gè)別老師備課課型、總課時(shí)等項(xiàng)目沒(méi)有填寫(xiě)齊全。
2.個(gè)別老師備課數(shù)量不足，教學(xué)反思沒(méi)有跟上，學(xué)期學(xué)期授課計(jì)劃有的沒(méi)寫(xiě)，空著。
3.從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。個(gè)別語(yǔ)文教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo).。4.個(gè)別班級(jí)沒(méi)有單元檢測(cè)。.三、幾點(diǎn)建議
1.單元檢測(cè)成績(jī)登記表上加上及格率和優(yōu)秀率。 2.單元備課、單元檢測(cè)、作業(yè)審批放上拉桿皮。3.個(gè)別老師教研活動(dòng)記錄需進(jìn)一步完善。4.教師成長(zhǎng)檔案還要按照時(shí)間進(jìn)一步完善。
通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的展評(píng)，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
中心小學(xué)教導(dǎo)處
語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)檢查心得體會(huì)
教學(xué)常規(guī)檢查情況通報(bào)
教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)語(yǔ)
教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)語(yǔ)
教學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)語(yǔ)
教學(xué)常規(guī)檢查與展評(píng)心得體會(huì)2
中心小學(xué)10月教學(xué)常規(guī)展評(píng)反饋總結(jié)
10月14日我校組織人員對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了展評(píng)。本次展評(píng)大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)展評(píng)的內(nèi)容有：備課、作業(yè)、聽(tīng)課、單元檢測(cè)、教研記錄等。
一、好的方面
1.備課 這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，均有超前備課。（1）大部分老師書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)。
（2）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（3）單元備課中分析合理，設(shè)計(jì)科學(xué)，項(xiàng)目齊全。2．作業(yè)
本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。3.聽(tīng)課記錄
大部分老師項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，記錄詳實(shí)，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。4.單元檢測(cè)
大部分老師嫩干時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，檢測(cè)后能認(rèn)真批閱,分析,講評(píng)。5.教研記錄
大部分教師均對(duì)本校常規(guī)教研做了記錄，外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也能作出詳實(shí)、具體的學(xué)習(xí)體會(huì)。
二、存在的問(wèn)題
1.個(gè)別老師備課課型、總課時(shí)等項(xiàng)目沒(méi)有填寫(xiě)齊全。
2.個(gè)別老師備課數(shù)量不足，教學(xué)反思沒(méi)有跟上，學(xué)期學(xué)期授課計(jì)劃有的沒(méi)寫(xiě)，空著。
3.從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。個(gè)別語(yǔ)文教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo).。4.個(gè)別班級(jí)沒(méi)有單元檢測(cè)。.三、幾點(diǎn)建議
1.單元檢測(cè)成績(jī)登記表上加上及格率和優(yōu)秀率。 2.單元備課、單元檢測(cè)、作業(yè)審批放上拉桿皮。3.個(gè)別老師教研活動(dòng)記錄需進(jìn)一步完善。4.教師成長(zhǎng)檔案還要按照時(shí)間進(jìn)一步完善。
通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的展評(píng)，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
中心小學(xué)教導(dǎo)處
教學(xué)常規(guī)檢查與展評(píng)心得體會(huì)3
學(xué)習(xí)借鑒促規(guī)范 示范引領(lǐng)提質(zhì)量
促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)管理工作扎實(shí)有效開(kāi)展
----參加縣小學(xué)常規(guī)材料展評(píng)一些體會(huì)
賈宋鎮(zhèn)薛關(guān)小學(xué) 楊軍華
12月27日有幸參加了全縣小學(xué)常規(guī)材料展評(píng)活動(dòng)，感覺(jué)受益匪淺，在參與中直觀地領(lǐng)略了兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和做法，開(kāi)闊了自己的視野，張主任的工作指導(dǎo)也解開(kāi)了自己在實(shí)際工作中的許多困惑，明晰了自己今后的工作思路，增強(qiáng)了做好本職工作的信心。因受時(shí)間所限，查看比較匆忙，下面結(jié)合所查看的一些具體情況結(jié)合自己的體會(huì)略談一二。
第一、作業(yè)的完成、批改和檢查方面：
① 成績(jī)：絕大部分學(xué)校作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量都達(dá)到了教學(xué)進(jìn)度要求，作業(yè)量適度、批改及時(shí)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、格式統(tǒng)一；教師批改細(xì)致、實(shí)行等級(jí)評(píng)定，批語(yǔ)多能體現(xiàn)激勵(lì)性和正面引導(dǎo)，尤其是幾個(gè)班級(jí)的作文批改，教師能立足相關(guān)句段，進(jìn)行針對(duì)性旁批，便于學(xué)生改進(jìn)，每篇習(xí)作均有教師細(xì)致的語(yǔ)句補(bǔ)充與修改，有兩個(gè)班級(jí)能設(shè)置明確、分類(lèi)的習(xí)作要求附在每次作文前邊，教師逐項(xiàng)評(píng)價(jià)，突出了習(xí)作訓(xùn)練的目的性；一個(gè)班級(jí)的批語(yǔ)突出實(shí)用性，批語(yǔ)后均附有對(duì)學(xué)生具體的要求和建議，能具體到書(shū)寫(xiě)、用詞等某一個(gè)方面，使學(xué)生易于明確改進(jìn)的方向。各學(xué)校均能定期對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查驗(yàn)收、評(píng)定等級(jí)、有或簡(jiǎn)或詳?shù)目偨Y(jié)。
② 不足：也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校存在問(wèn)題，如兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)次數(shù)過(guò)少，時(shí)間集中，有臨時(shí)突擊之嫌；部分班級(jí)英語(yǔ)作業(yè)形式單一（以單詞的重復(fù)抄寫(xiě)為主），內(nèi)容過(guò)多或過(guò)少；學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范要求不到位，批改符號(hào)隨意，教師書(shū)寫(xiě)隨意潦草，不宜學(xué)生認(rèn)讀，示范性欠缺；部分班級(jí)作文評(píng)語(yǔ)或簡(jiǎn)短生澀，學(xué)生理解存在困難，或泛泛而談，不能突出重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不明確，教師批注數(shù)量偏少，尤其是在作文內(nèi)容的完整性、邏輯的合理性、語(yǔ)意的連貫性、語(yǔ)句的通順性上體現(xiàn)不多，達(dá)不到批改應(yīng)有的收益。
③ 啟示：英語(yǔ)作業(yè)的布置應(yīng)當(dāng)突出知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，力戒機(jī)械的重復(fù)抄寫(xiě)，可以采用英漢互譯、連線匹配、填空等多種形式提高學(xué)生興趣，減輕學(xué)生無(wú)謂的負(fù)擔(dān)；作文批改：旁批、眉批要有更多的體現(xiàn)，要具體到字、詞、句；批改的方式要有所轉(zhuǎn)變，字詞的改正、病句的修改、語(yǔ)段內(nèi)容的補(bǔ)充要留給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，采取師批與生改相結(jié)合的方法。
第二、教案撰寫(xiě)、批注及聽(tīng)課記錄使用方面：
① 成績(jī)： 教案和聽(tīng)課記錄數(shù)量均達(dá)到或超過(guò)進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn)；書(shū)寫(xiě)規(guī)范：大部分教師均能以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行教案的撰寫(xiě)，能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用色筆對(duì)重難點(diǎn)、易混點(diǎn)作突出顯示，更增強(qiáng)了教案的實(shí)用性和美觀程度，也從另一方面體現(xiàn)了教師積極、向上、平和、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己霉ぷ餍膽B(tài)；少部分教案批注的內(nèi)容能?chē)@教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，針對(duì)具體的教學(xué)過(guò)程，立足班級(jí)實(shí)際學(xué)情，寫(xiě)出靈活、實(shí)用、翔實(shí)的教法和學(xué)法設(shè)計(jì)，不同程度地注重了學(xué)生自主探究、合作交流的新課改要求；有
五、六位同志的教學(xué)反思能結(jié)合實(shí)際教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面反思或立足某一具體實(shí)施教學(xué)策略深入剖析，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，以指導(dǎo)自己今后的教學(xué)實(shí)踐，部分反思體現(xiàn)出一定的理論深度。聽(tīng)課記錄對(duì)于教學(xué)過(guò)程的記錄：大部分記述詳細(xì)，環(huán)節(jié)清晰，過(guò)程完整；隨堂小議：均能結(jié)合具體的教學(xué)細(xì)節(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出建議；總評(píng)：均能分條理從不同的方面作客觀的評(píng)議。
② 存在問(wèn)題：首先是書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有幾位同志的書(shū)寫(xiě)實(shí)在不敢恭維，作為學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人，如此態(tài)度，不知學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是從何抓起的；其次相當(dāng)一部分同志對(duì)于“二次備課”認(rèn)識(shí)模糊或偏差，偏離于優(yōu)化和改進(jìn)課堂教學(xué)的主旨，或無(wú)關(guān)痛癢，無(wú)真正的補(bǔ)充、調(diào)整、修改價(jià)值，或泛泛而談，缺乏針對(duì)性，難以真正實(shí)施。現(xiàn)查看中發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題列舉一二：批注以教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施的重述或目的的說(shuō)明為主，甚至以課本習(xí)題來(lái)充數(shù)；教學(xué)內(nèi)容的修改，教學(xué)環(huán)節(jié)的變更，教學(xué)步聚的調(diào)整，體現(xiàn)不多；課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，實(shí)效性欠缺，不能從本節(jié)課教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，與本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。聽(tīng)課記錄存在的共性問(wèn)題是：記錄的側(cè)重點(diǎn)以知識(shí)結(jié)構(gòu)的勾勒、教學(xué)主要環(huán)節(jié)的摘要、習(xí)題的抄寫(xiě)為主，而教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不多，點(diǎn)評(píng)過(guò)簡(jiǎn)，語(yǔ)言老套，內(nèi)容空洞，缺乏批判性和針對(duì)性。
③ 啟示： 每位同志對(duì)備課要有正確的態(tài)度：既然備課是我們所不可推卻的，我們何不就勢(shì)讓其服務(wù)于我們課堂教學(xué)實(shí)際。課前的批注與溫課，要充分考慮本班學(xué)生的思想狀況、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)氛圍；一節(jié)新課講完，心中肯定多多少少會(huì)有些想法。只有這樣，我們?cè)诙蝹湔n和反思總結(jié)時(shí)，才不會(huì)有生拉硬湊“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感覺(jué)，也只有這樣，教案才能真正助力于我們高效課堂的真正實(shí)施。教導(dǎo)處在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，要強(qiáng)化對(duì)教師聽(tīng)評(píng)課方法的指導(dǎo)，使教師掌握正確的方法。聽(tīng)課記錄要記好執(zhí)教老師教學(xué)的過(guò)程，記課堂教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和老師所采用的教法，還要記好執(zhí)教教師在課堂上的成功之處，把自己認(rèn)為執(zhí)教老師不足的地方以及自己當(dāng)時(shí)的想法及時(shí)記下來(lái)。
第三、教學(xué)常規(guī)檢查檔案及教研材料：
① 成績(jī)：少部分學(xué)校能認(rèn)真落實(shí)檢查和研討活動(dòng)，制訂有切實(shí)可行的計(jì)劃，有詳實(shí)的過(guò)程性材料，還有比較全面的分析總結(jié)，從本年度我縣統(tǒng)一開(kāi)展的“高效課堂年”活動(dòng)材料可見(jiàn)一斑，其中一個(gè)學(xué)校的一次教案檢查既有全面的總結(jié)，還有具體的成績(jī)問(wèn)題記述與分析，甚至于將一位教師在教后記中聯(lián)系上年教學(xué)效果進(jìn)行反思的好做法進(jìn)行原句引用。
② 不足：相當(dāng)部分學(xué)校有關(guān)材料較為”骨感“，作業(yè)、教案檢查一次只是一張統(tǒng)計(jì)表格，除了等級(jí)外，根本看不出常規(guī)的實(shí)際落實(shí)情況，甚至于一個(gè)學(xué)校的檢查材料有學(xué)生參與的嫌疑。
③ 啟示：學(xué)校常規(guī)工作在部分教師的意識(shí)中，是無(wú)為的擺設(shè)甚至于是一種額外的負(fù)擔(dān)。因此在常規(guī)工作的要求和督促檢查中，要選準(zhǔn)切入點(diǎn)來(lái)轉(zhuǎn)變教師的觀念：教導(dǎo)主任首先要轉(zhuǎn)變觀念、端正思想，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，尤其是落實(shí)檢查和總結(jié)反饋，要客觀全面、詳實(shí)深入，以具體的成績(jī)、問(wèn)題來(lái)贏得每一位教師的認(rèn)可，使每一位教師逐步從思想切實(shí)重視起來(lái)；其次要重視過(guò)程的示范、指導(dǎo)和督促，尤其是在具體要求的基礎(chǔ)上，要為教師示范好的做法，展示相關(guān)的優(yōu)秀案例，使他們有“法”可依、有“章”可循，幫助他們解決實(shí)際的困惑；第三要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新常規(guī)要求和工作方法，要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)能力棒、教學(xué)成績(jī)穩(wěn)定優(yōu)秀的教師，多觀察分析他們身上的閃光點(diǎn)，充實(shí)和調(diào)整相關(guān)工作要求，進(jìn)而使全體教師都能自覺(jué)或不自覺(jué)地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
以上幾點(diǎn)想法定有許多不當(dāng)，望領(lǐng)導(dǎo)、老師多批評(píng)指正。
學(xué)習(xí)借鑒促規(guī)范 示范引領(lǐng)提質(zhì)量
促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)管理工作扎實(shí)有效開(kāi)展
----參加縣小學(xué)常規(guī)材料展評(píng)一些體會(huì)
賈宋鎮(zhèn)薛關(guān)小學(xué) 楊軍華
教學(xué)常規(guī)檢查與展評(píng)心得體會(huì)3篇(教學(xué)常規(guī)檢查與展評(píng)心得體會(huì)文章)相關(guān)文章：
★ 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)12篇 教學(xué)技能培訓(xùn)內(nèi)容
★ 八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)心得體會(huì)6篇(八年級(jí)物理心得體會(huì)300)
★ 古代漢語(yǔ)與文言文教學(xué)心得體會(huì)5篇 古代漢語(yǔ)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
★ 大學(xué)教學(xué)心得體會(huì)3篇 大學(xué)教學(xué)感悟
★ 腦梗死教學(xué)查房心得體會(huì)5篇 腦梗死護(hù)理教學(xué)查房目的
★ 實(shí)用的教師教學(xué)心得體會(huì)模板4篇 教師教學(xué)心得感悟
★ 語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)12篇(語(yǔ)文培訓(xùn)內(nèi)容及心得體會(huì))
★ 多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會(huì)3篇(多媒體設(shè)備使用培訓(xùn))
★ 教師教學(xué)的個(gè)人心得體會(huì)_最新的教師教學(xué)的心得體會(huì)范文3篇 教師教育教學(xué)心得
★ 教師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)3篇(教師網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)范文)