小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會)

時間：2023-06-01 11:45:26 心得體會

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會)，供大家參閱。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會1

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

　　數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。在這幾年的時間里我得到了一些教訓(xùn)，認(rèn)識到自己有很多不足，并且對小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會。

　　一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究

　　這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

　　1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點(diǎn)，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

　　2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。

　　3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

　　二、積極提問，貫穿課堂始終

　　要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

　　三、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

　　1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。

　　2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。

　　4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式

　　總之，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。

　　三年級班主任前半學(xué)期工作總結(jié)（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）

　　本學(xué)期以來，我繼續(xù)擔(dān)任了三年級的班主任工作，為了搞好學(xué)生的思想教育，全面提高學(xué)習(xí)成績。特作如下半學(xué)期工作總結(jié)。

　　一、半學(xué)期的主要工作

　　開學(xué)初，按照學(xué)校的要求，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，從學(xué)習(xí)上，思想上，組織上全面落實(shí)本學(xué)期學(xué)校的要求，使學(xué)生馬上進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生。選舉班委會，使本班管理形成制度化，規(guī)范化。新學(xué)期一開始，同學(xué)們選舉了責(zé)任心強(qiáng)，組織能力強(qiáng)的楊靜怡、鮑文科負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)，這兩位同學(xué)對本班學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，使本班的面貌一新，得到了任課教師的好評。

　　開展了“安全意識”、“心理健康”等知識的宣傳。教師利用黑板，班會等形式，全方位，多渠道，宣傳“安全意識”、“心理健康”的知識，使“安全意識”、“心理健康”的知識深入人心。

　　結(jié)合本班的實(shí)際情況，在班內(nèi)建立小小督促崗，進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，培養(yǎng)小學(xué)生的自主能力和參與意識，從思想上提高認(rèn)識，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校開展的法制講座，對學(xué)生進(jìn)行思想教育、養(yǎng)成教育、安全教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣和安全意識有了很大的轉(zhuǎn)變。并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展了“自主學(xué)習(xí)”的養(yǎng)成教育。還對學(xué)生進(jìn)行了一次衛(wèi)生知識講座，向?qū)W生介紹了幾種常見病和預(yù)防方法，收到了一定的效果。并要求全體同學(xué)自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，為自己樹立的遠(yuǎn)大理想而奮斗。

　　總之，半學(xué)期的工作中，有得也有失，失主要表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作，在今后的工作中還要大力加強(qiáng)安全教育、養(yǎng)成教育，更好地完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作。精心組織，全面完成本學(xué)期的工作。

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

　　回顧自己十幾年來在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做法，感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法，總之一句話要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。今天利用這個交流的平臺，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，首先要讓孩子喜歡你，只有孩子喜歡你，他才喜歡上你教的學(xué)科，他就不會不寫作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講。怎樣才能讓孩子喜歡你呢？我認(rèn)為，如果把課上成像動畫片一樣，孩子肯定會喜歡你。我是這樣做的，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就要講一個笑話，很有效，數(shù)學(xué)課有笑話，別的課沒有，學(xué)生上你的課就很開心。時間也不多，一分鐘，課前、課中、課后都可以，老師可以隨時調(diào)整。您可能問我，笑話不講光了嗎？不是只是老師講，學(xué)生也可以講，哪一位同學(xué)在課堂上表現(xiàn)好了，你就讓她回家準(zhǔn)備一個笑話，明天數(shù)學(xué)課講給大家聽，.要講的整個班里的孩子哈哈大笑，你想，數(shù)學(xué)課上可以哈哈大笑，孩子會老惦記著上數(shù)學(xué)課，惦記著數(shù)學(xué)老師，你講的知識孩子會很認(rèn)真的去聽，你的教學(xué)任務(wù)不是水到渠成了嗎？也不是說，只有講笑

　　話，孩子才會喜歡你，比如，和孩子做小游戲、出腦筋急轉(zhuǎn)彎等多種方法，我想在坐的肯定比我的方法還好！

　　其次，在課堂上我努力教會學(xué)生四句話：第一句話：老師我還不懂，就是說學(xué)生遇到不懂的問題時就要問，我非常鼓勵學(xué)生說這一句話，因?yàn)樵谝粋€班里學(xué)生肯定存在著智力差異，所以鼓勵孩子說我不會，我還不懂。第二句我要讓孩子說我懂了，一部分學(xué)生是有自學(xué)能力的，知識面也比較廣，老師可以再安排其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以老師要了解學(xué)生是真的懂了，還是不懂。，怎樣才能知道是不是真的懂了，可以察言觀色，如果孩子真的懂了，她的眼睛是特別有神的。老師不能只是問誰懂了請舉手，那就真成了形式了。第三句話是老師我不同意，就是學(xué)生不同意老師、其他學(xué)生的觀點(diǎn)時，把自己的想法表達(dá)出來，闡述自己的觀點(diǎn)，這是學(xué)生積極參與的重要表現(xiàn)，所以應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生說我不同意，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表不同的意見，敢于表現(xiàn)自我，發(fā)展個性。最后一句鼓勵學(xué)生說讓我來說，其實(shí)就是把學(xué)生推上講臺，有時學(xué)生講的效果的確比老師還好，所以學(xué)生能講的，我就盡量讓孩子去講，還培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀小老師呢，經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班的數(shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績！

　　最后，我說一下如何提高學(xué)困生的成績，針對學(xué)困生的特點(diǎn)，我首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學(xué)困生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實(shí)不會的問題，允許他們緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導(dǎo)。我還通過談心，及時了解他們學(xué)習(xí)中所遇到的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。成立合作學(xué)習(xí)小組，對學(xué)困生給予學(xué)習(xí)上的幫助。

　　以上是我個人在教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會，不足之處希望大家批評指正。也希望借這次交流機(jī)會向大家學(xué)習(xí)，使今后的教學(xué)工作邁上新的臺階。最后我用我的座右銘結(jié)束我的交流：“把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡?！?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會2

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

——馬溪校區(qū)金帥軍我覺得數(shù)學(xué)知識是一個體系，是一環(huán)扣一環(huán)的。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，我主要關(guān)注學(xué)生兩方面的學(xué)習(xí)活動，以下是我的一些做法：

　　一、關(guān)注課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)效性。

　　1、做好備課：備課是教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，是必不可少的。因此每堂課我都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源（如：小學(xué)數(shù)學(xué)教案集），給學(xué)生一個脈絡(luò)清晰、充實(shí)緊湊的數(shù)學(xué)課堂。

　　2、開門見山的進(jìn)行新課教學(xué)。由于課堂教學(xué)時間有限的，沒有過多的時間進(jìn)行知識鋪墊，因此我通常會利用簡潔直接的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生盡快進(jìn)入新知識的探索與實(shí)踐。從而給學(xué)生留出更多練習(xí)鞏固的時間。

　　3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。利用手中的教輔資料選擇一些面向全體、難易適中、有一定坡度的練習(xí)題，給學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。邊做邊輔導(dǎo)，讓學(xué)生把新知識與解決問題銜接起來，盡量少讓學(xué)生將不明白的問題帶到課外。

　　4、關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)生好動的性格決定了他上課時容易走神，容易開小差、做小動作，關(guān)注每一個學(xué)生，在他們走神時及時提醒，及時糾正。有時也不妨用一個小笑話、一個腦筋急轉(zhuǎn)彎幫他們提提神。

　　二、課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　課外輔導(dǎo)，我著重強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批。在面批過程中，對學(xué)生的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　一分耕耘，一分收獲。知識是靠平時慢慢積累的，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)才有良好的成績。良好的成績是教師工作的動力。我將會一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得體會3

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

　　數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識，是人類認(rèn)識世界和改造世界的工具之一。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是十分重要的。兼顧了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征。為我們進(jìn)行教學(xué)提供了明確的培養(yǎng)方向，是我們進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會。

　　一、上課。

　　首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：

　　第一、開門見山進(jìn)行新課的教學(xué)。大多數(shù)教師喜歡通過復(fù)習(xí)引入新課，但這并不是最好的辦法。如果復(fù)習(xí)內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認(rèn)為最好省略復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)。大家都知道，小學(xué)生注意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機(jī)，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時間白白浪費(fèi)呢？

　　第二，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

　　二、作業(yè)。

　　課堂作業(yè)大家都及時批閱，學(xué)生是不敢偷懶的，無論質(zhì)量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補(bǔ)。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學(xué)生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。

　　三、復(fù)習(xí)。

　　1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的。

　　無論是平時復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事，不要隨意更改。

　　2、復(fù)習(xí)時要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。

　　在新授時，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時就相對容易一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí)，比如計(jì)算題，書上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

　　3、練習(xí)題要充分使用。

　　復(fù)習(xí)時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復(fù)練習(xí)。

　　4、計(jì)算練習(xí)要持之以恒。

　　計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。要使學(xué)生計(jì)算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計(jì)算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實(shí)在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。

　　四、做好家訪工作，爭取家長配合。

　　對于學(xué)生的教育問題，靠教師單方面的努力是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，像楊潔，馬海龍等學(xué)生，我和其他任課教師經(jīng)常利用周末、下午放學(xué)后的時間去家訪，從家長那里了解他們在家的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。通過一段時間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。

　　暖泉小學(xué)

　　馬德寶

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