下面是范文網(wǎng)小編分享的被教學(xué)視導(dǎo)心得體會4篇(教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)心得體會)，以供借鑒。
被教學(xué)視導(dǎo)心得體會1
1、強化常規(guī)教研活動專題性。學(xué)期初成立了三個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，并做好 活動記錄。
2、創(chuàng)出亮點，爭取多使用課件。本學(xué)期，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是教研的一大亮點。在教學(xué)過程中我們鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平，我們還把使用課件上課列入了教師量化的一部分。
3、堅持聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅持聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
4、堅持教學(xué)檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導(dǎo)處督查、校長抽查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。
5、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)新，在繼續(xù)使用“你真棒”“有進步”等印章對好的作業(yè)及進步大的作業(yè)及時給予表揚，同時有開發(fā)實踐性作業(yè)，我校結(jié)合校本課程的研究和開發(fā)，在做好古詩文配畫和讀書筆記等實踐作業(yè)的同時，積極開展小學(xué)生專題研究和綜合實踐活動，如：我們的工藝組把學(xué)生收集的奇石進行加工組建了一個奇石展室。這些活動的開展，既既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的精神和能力，使學(xué)生受益匪淺。
6、課堂是學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)的主要場所。為了使教師形成自
己的能力和風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，我校每位教師選擇自己水平最高的課進行錄像，這樣即可展示自己的風(fēng)格也便于查找自己的不足。同時，學(xué)科教研組利用集體備課時間對錄像課組織教師研討，每學(xué)期每人一節(jié)“入鏡”課。通過這種教研方式，教師們的課堂教學(xué)水平有大幅度提高。
7、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。每位教師每月至少選取一篇優(yōu)秀的教學(xué)日記或教學(xué)反思編成《成長的足跡》。
8、認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅持培訓(xùn)工作的全員意識，本學(xué)期，我們先后帶領(lǐng)老師到滕州市濱湖中心校、店子龍虎學(xué)校學(xué)習(xí)，派出4名教師參加教育局舉行的暑期教師培訓(xùn)。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報、上示范課。
9、組織教學(xué)月檢測，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師對教學(xué)中存在問題進行深入剖析，提出教學(xué)改革意見。
10、集體備課。為加強集體備課的實效性，每次集體備課都有明確主題，或是有計劃地進行新課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，或是組織教學(xué)成績優(yōu)秀的教師進行教學(xué)經(jīng)驗介紹，或是觀摩名師專家的錄像課等，這些活動的開展促進了每位教師業(yè)務(wù)水平的提高。
被教學(xué)視導(dǎo)心得體會2
2010年教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《沂南縣二oo九年度小學(xué)教學(xué)工作評估方案》本著公正評價、以查促教的導(dǎo)向，從11月25日開始，我組在縣教研室張主任、劉主任的帶領(lǐng)下，對依汶、界湖等11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心校和聯(lián)小進行了教學(xué)評估，現(xiàn)將教學(xué)評估情況總結(jié)如下：
一、基本情況
本次視導(dǎo)旨在通過深入地調(diào)研，了解學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教育教學(xué)管理中的“亮點”；協(xié)助學(xué)校分析、診斷問題，找出“薄弱點”；提出改進建議及措施，確立學(xué)校今后新的“發(fā)展點”。揚長避短，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。11天來，視導(dǎo)小組成員聽取了各校有關(guān)負責(zé)人的介紹，進行了教學(xué)檔案檢查、常規(guī)檢查、質(zhì)量抽測和課堂聽評，共聽課249節(jié)，學(xué)科覆蓋學(xué)校開設(shè)的所有課程，并與教師們進行了座談交流，向各校領(lǐng)導(dǎo)班子反饋了視導(dǎo)情況?；玖私饬烁鲗W(xué)校各科教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)常規(guī)的落實及新課程理念在課堂中的實施情況等。
二、值得肯定的方面
（一）、課堂教學(xué)
1、各科教學(xué)策略得到了有效落實
在課堂教學(xué)中，大部分老師能按市教研室下發(fā)的教學(xué)策略組織教學(xué)，設(shè)計教案，各個環(huán)節(jié)內(nèi)容充實，安排合理，體現(xiàn)到位。能靈活使用教學(xué)策略，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，達到水到渠成的效果。
2、注重教學(xué)情景的應(yīng)用
老師們都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，有的直接運用課本上的情景，有的根據(jù)實際情況，創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活的情景。如河陽中心校的劉芳老師在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時，先拿出四個香蕉（卡片），平均分給兩個小朋友，再拿出兩個蘋果（卡片），平均分給兩個小朋友，又拿出一個西瓜（卡片），平均分給兩個小朋友，問怎么分？很自然的導(dǎo)出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生的主題地位得到充分體現(xiàn)
在聽課過程中，不論是老教師還是新教師，都注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題，然后讓學(xué)生合作、探究、動手操作，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)過思考，加以整合，基本上自己能總結(jié)出所學(xué)內(nèi)容，師生的雙邊活動很好?！皾M堂灌”現(xiàn)象基本上沒有，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、注重知識的過程性教學(xué)
新課標(biāo)明確指出：要注重知識的過程性教學(xué)。在授課過程中，絕大多數(shù)教師能夠針對知識的形成過程展開教學(xué)，老師通過有效引導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)過討論、探究、動手操作，展示匯報等形式，加以思考和提煉，形成結(jié)論。如：界湖鎮(zhèn)劉德娟老師在講《比的應(yīng)用》時，先從平均（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 為不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進一步落實教委提出的“每位教師上好每一節(jié)課”的目標(biāo)，更好地對課堂教學(xué)工作進行監(jiān)控評價，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)對課堂教學(xué)的評價與促進作用，3月17日——3月27日，燕山教研中心全體教研員對本區(qū)11所中小學(xué)和北師大燕化附中進行了全面的教學(xué)視導(dǎo)。
本次視導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)實效，重視教學(xué)基本功為主要視導(dǎo)內(nèi)容，以關(guān)注畢業(yè)年級復(fù)習(xí)情況為視導(dǎo)重點，同時關(guān)注骨干教師的發(fā)展?fàn)顩r。短短時間內(nèi)，教研員們共聽課516節(jié)，課后及時與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行了一二級反饋，一級反饋率達到了90%以上，二級反饋達到了100%。
每走進一所學(xué)校，教研員們都抓緊時間高密度地聽課、評課，細致入微地與教師反饋，深入教研組參加教研活動，了解教研組的校本研修情況，了解骨干教師的作用發(fā)揮程度，并對青年教師的成長狀況和學(xué)生作業(yè)、測驗等情況進行了調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，就課堂教學(xué)整體情況和學(xué)科教師隊伍發(fā)展?fàn)顩r向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，提出了建設(shè)性的意見和建議。此外，中小學(xué)分別完成了對畢業(yè)年級情況的調(diào)研，小學(xué)完成了教師毛筆字的達標(biāo)驗收工作。在此過程中，我們還欣喜地看到，中小銜接活動已初見成效，中小學(xué)教師相互走進、相互聽課交流已成為一種自覺行為，他們紛紛走進對方課堂，深入了解對方授課方式，積極展開研討，使中小銜接工作更具實效性。
本次教學(xué)視導(dǎo)工作，得到了燕山工委辦事處李桂珍主任、燕山教委王大利主任、郝偉麗書記及教委主管主任等領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。他們走進學(xué)校、走進教師，認(rèn)真聽取了學(xué)校的教學(xué)計劃和教研員的整體反饋情況，了解初高中畢業(yè)年級的教學(xué)質(zhì)量狀況。王大利主任全程跟蹤、聽取了初中和高中的畢業(yè)年級的情況并提出建設(shè)性意見。在走進小學(xué)過程中，重點強調(diào)了小學(xué)教育的興趣、習(xí)慣和基礎(chǔ)問題，指出了今后工作的努力方向。王主任對中小學(xué)和教研部門的工作給予了高度肯定。各校領(lǐng)導(dǎo)、教師和教研員們倍受鼓舞，更有信心投入到今后的教育教學(xué)工作中。
此次活動，錘煉了教研員隊伍，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度認(rèn)可與歡迎。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的萬般關(guān)心，有學(xué)校的千般努力，再加上教研員們的十足干勁，我區(qū)教育教學(xué)一定會更加生動蓬勃。
被教學(xué)視導(dǎo)心得體會3
見微知著，厚積薄發(fā)
——畢業(yè)班視導(dǎo)心得體會（物理）
本屆畢業(yè)班教育教學(xué)視導(dǎo)已經(jīng)順利結(jié)束，視導(dǎo)小組對本次視導(dǎo)進行了及時的信息反饋，現(xiàn)將反饋意見及心得體會匯總?cè)缦拢?/p>
一、教學(xué)反思
本次教學(xué)視導(dǎo)同課異構(gòu)的課題是《浮力與壓強的相關(guān)計算》，通過聽朱老師的課，結(jié)合各位老師對朱老師和我這兩節(jié)課的評課，反思自己在今后的教學(xué)中應(yīng)改進兩點：
1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，細膩備課
雖然是一節(jié)訓(xùn)練課，學(xué)生已經(jīng)較好的掌握了知識點。但是朱老師在備課方面做得比較細膩，能夠把知識點一一羅列出來，加深了學(xué)生的印象。反觀自己，在細節(jié)處把握不是很好，這一點需要改進。
2、設(shè)計要有層次性，精講例題
復(fù)習(xí)課雖然要少講多練，但是精講例題十分有必要。而且學(xué)案的設(shè)計應(yīng)例題精講與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)題目要由易到難，層層遞進，這樣符合學(xué)生的認(rèn)知。
二、備考建議：
1、站在整體的角度進行整合研究
物理教學(xué)要明確一點“是站在方法上看問題，還是站在問題上看方法”。力學(xué)題目的考查，首先最重要的一步是進行受力分析。要解決力學(xué)問題，必須要研究物體的受力分析。受力分析是解決所有力學(xué)問題的基礎(chǔ)。
2、根據(jù)實際情況組、編題目
套題雖然水平高，但是不一定適用。要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，自己組題，以適合自己的學(xué)生適用。
3、做好跟蹤訓(xùn)練和評價
跟蹤訓(xùn)練要有針對性，尤其是對尖子生和邊緣生做好跟蹤分析，具體到題。注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。
4、復(fù)習(xí)要做到穿插回扣
通過大量做題是學(xué)生發(fā)現(xiàn)考點，找出自己在知識點方面的遺漏點回看教材內(nèi)容，以法串題。
三、改進措施
1、視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
潮泉中學(xué)
陳振
被教學(xué)視導(dǎo)心得體會4
2014屆高三數(shù)學(xué)視導(dǎo)心得體會
潘克照（20
14、3、15）
高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，能否有效的進行二輪復(fù)習(xí)，一是要看教師對《考試大綱》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展．三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．這次參加南寧市的視導(dǎo)課活動，讓我對于第二輪復(fù)習(xí)課有以下幾點體會：
一、以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)試技巧為主線。
要在這一階段提高考生使用一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高解題速度的能力，通過周練、月考及模擬考實戰(zhàn)演練，使學(xué)生的準(zhǔn)確率、速度能再上一個臺階，讓學(xué)生的會而不對，對而不全情況得到有效的改觀。
二、研究高考，科學(xué)安排
為了更好的研究高考,把握高考的命題方向,有針對性的進行二輪復(fù)習(xí).在第二階段把知識分成六部分,主要做好以下幾個方面:（1）、研究近五年高考以及其他省市近三年高考該專題的考試方向，考試題型，考試難度，形成自己的觀點；
（2）、針對研究結(jié)果對二輪復(fù)習(xí)資料進行二次備課，把不符要求的題刪除，不全面的題型補全，并提出自己的復(fù)習(xí)想法；（3）是研究學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況有取舍，有重點的進行二輪復(fù)習(xí)，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展．
三、提高課堂效率
1、增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功．
2、合理安排講練比例。
3、發(fā)揮學(xué)生主體地位．
4、講評課做到評前認(rèn)真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結(jié)合，要抓錯誤點，失分點，模糊點，剖析根源，徹底矯正．還可采取“自教自”的辦法，讓學(xué)生講好解法，講錯誤處，展開爭論．
5、信息反饋問題
總之，從這幾個學(xué)校的視導(dǎo)來看，做法基本上一致，第二輪基本上是以六道大題為主，中間滲透一些小題，進度也基本上相同。
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