幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇1
篇1：小班家長(zhǎng)育兒心得
你好！晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬?，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得?，F(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中的感觸。以?huà)伌u引玉，達(dá)到共同教育好寶寶的目的。
說(shuō)到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話(huà)，等回來(lái)發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類(lèi)事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。
身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。
我們都是外來(lái)打工人口，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持！
篇2：小班家長(zhǎng)育兒心得
我們每個(gè)人呢，都希望自己的孩子，能夠健康、聰明、活潑、愉快地度過(guò)他們難忘而幸福的童年生活。幼兒園的生活是培養(yǎng)孩子一生生活習(xí)慣的最好時(shí)期。我很慶幸，入園近兩年，添添?yè)碛械亩际欠浅１M責(zé)的老師和阿姨。他們不厭其煩地對(duì)我強(qiáng)調(diào)一些孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也毫無(wú)吝嗇地為我描述孩子的童言趣事……作為家長(zhǎng)，我們不只是要求為孩子提供好的物質(zhì)生活，我們更需要的是多給孩子時(shí)間，和他們一起交流、玩耍。
現(xiàn)在，我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（一）：增強(qiáng)自信。
在日常生活中，我會(huì)努力的鼓勵(lì)孩子，以至于孩子在陌生的環(huán)境也不切生。大家都知道很多事情都是相聯(lián)系的，他的膽量越大，孩子就會(huì)越自信，越自信得到的夸獎(jiǎng)也就越多，并且他解決問(wèn)題的方法也就越多，長(zhǎng)期以往孩子的性格相對(duì)會(huì)更開(kāi)朗、更活潑一些。
在我們家，添添做錯(cuò)了事，我們通常不會(huì)刻意的批評(píng)他，而是會(huì)告訴他，他錯(cuò)在哪里，讓他自己體會(huì)，自己的確是做錯(cuò)事情了。一旦，他做了好事我們也會(huì)及時(shí)豎起大拇指，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子從小懂得父母不但是愛(ài)他的，而且對(duì)他是有所要求的，我想這種觀念的養(yǎng)成，不但能提高孩子的自信心，而且會(huì)使孩子更加有成就感。
（二）：培養(yǎng)興趣。
在孩子還是很小的時(shí)候，我就常常給他朗讀，選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、能吸引孩子注意力的書(shū)籍，或是兒歌，或是謎語(yǔ)，或者是一段美麗的童話(huà)故事，這樣不但能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，還能培養(yǎng)他的閱讀興趣。我呢，還盡可能地提出一些故事中的問(wèn)題，讓孩子去思考，讓他養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣，這個(gè)方法不僅擴(kuò)大了添添的詞匯量，而且激發(fā)了他的想象力，豐富了他的情感，我覺(jué)得，更加有益的是，他也學(xué)會(huì)了主動(dòng)提出各式各樣的問(wèn)題。
記得，在添添三周歲的時(shí)候，詩(shī)句《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》里有一句：“煙花三月下?lián)P州”他就問(wèn)，“媽媽這里面的‘揚(yáng)州’是我們這里的揚(yáng)州嗎”，還有一句“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”他就問(wèn)，“‘長(zhǎng)江？’長(zhǎng)江是什么樣子？”然后我就和他爸帶著他一起去了江邊，讓他感受到了祖國(guó)的飲水源頭的浩瀚和偉大……我們不是想讓孩子都能有所理解，我們只是想讓孩子能親自體驗(yàn)，讓他在生活中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
（三）：隨機(jī)教育
我的添添四歲多，好奇心也特別強(qiáng)，什么都想知道，對(duì)于孩子的提問(wèn)，我盡量滿(mǎn)足他。
比如，他每每遇到一些他認(rèn)為有趣的事情，都特別的喜歡問(wèn)，我想這一點(diǎn)也是每一個(gè)孩子最大的吧，但我的添添每次都不只是提出一個(gè)問(wèn)題，而且他的問(wèn)題一般都是很連貫，他會(huì)一直的問(wèn)下去。這些問(wèn)題都很急性，有些甚至很尷尬，尷尬到難以啟齒，可孩子的好奇心促使他們，大人越難回答的問(wèn)題，越是要刨根問(wèn)底。我一般不會(huì)敷衍他，我就告訴他：“這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在媽媽也不懂，等媽媽知道了再告訴你吧……”然后，我們會(huì)共同努力得來(lái)找出答案。同時(shí)，使他懂得多問(wèn)、多想、多看書(shū)，才能使我們獲得更多知識(shí)的道理。因?yàn)槲覀兌贾?，孩子的好奇心正是在努力思維的一種方式，千萬(wàn)不要小看他們，其實(shí)他們的思維能力真的超出了我們大人的想像。
在這里，我也說(shuō)一下我們家孩子在學(xué)校里因?yàn)樗暮闷嫘?，把老師和他自己都嚇出冷汗的一次非常驚險(xiǎn)的經(jīng)歷吧：那是午睡時(shí)間，很多小朋友都已入睡，突然聽(tīng)到添添大哭。老師聞聲趕來(lái)，問(wèn)他，他說(shuō)“一個(gè)小珠珠被他弄到鼻子里了?！蔽业奶?！這可把老師給嚇壞了。一位老師立即去喊校醫(yī)，另一位老師首先幫添添捏住一個(gè)鼻子，讓他使勁往另一個(gè)鼻孔出氣。校醫(yī)也來(lái)了，可惜，可能孩子把珠子往里面推得深了，無(wú)論怎么弄都不行。如果再往里面推，萬(wàn)一腔到氣管，后果不堪設(shè)想……汗——學(xué)校通知他們一起去了醫(yī)院。還好救得很及時(shí)，終于把一小拇指大的珠子捏了出來(lái)。頓時(shí)，老師和孩子老松了一大口氣……后來(lái)，我問(wèn)他小珠子是哪里來(lái)的，原來(lái)是他在地方檢到然后拿到床上玩的。玩的時(shí)候是睡著的，手一松珠子一下子就鉆到他的鼻子里面了。雖然，從小對(duì)他的很多安全教育也強(qiáng)調(diào)過(guò)不少，但很多意外都是我們大人無(wú)法預(yù)料的，我想到當(dāng)時(shí)的情景到現(xiàn)在都很后怕——
（四）多陪孩子“玩”
平時(shí)，我們的工作的確很忙，但在休息日我一定會(huì)陪他，其實(shí)任何形式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是在“玩”。我們會(huì)更多的走進(jìn)大自然，爸爸踢足球，我們一起去操場(chǎng)、或是郊游、放風(fēng)箏或者是一個(gè)小小短途旅游……這樣，不但會(huì)讓孩子開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，而且他們也會(huì)結(jié)交到更多新的伙伴；發(fā)現(xiàn)更多新的事物，我們也可以隨機(jī)得教育他們要愛(ài)護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境。讓他能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)……
（五）遵守諾言
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，遵守諾言也是愛(ài)與被愛(ài)的一種表現(xiàn)。他們認(rèn)為：“大人說(shuō)過(guò)的話(huà)，一定得做到！”要不然就是在說(shuō)謊，或者是不愛(ài)他了。當(dāng)然，如果我們做到言出必行，孩子也一樣能做得到勇敢、誠(chéng)實(shí)的，我深知言傳身教的道理！
（六）遇事可以讓他有所選擇
對(duì)于孩子的無(wú)理要求，我一般會(huì)堅(jiān)持原則，有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到某些目的，他會(huì)用哭鬧、撒賴(lài)，一副不達(dá)目的就決不罷休的樣子。遇到這樣的情況，我和添添爸爸是一致的幾乎是“冷”處理。我們的原則就是：說(shuō)到做到，無(wú)理的哭鬧是決不會(huì)得到滿(mǎn)足的。當(dāng)然，孩子必竟還是孩子，過(guò)份的要求或限制他，只會(huì)適得其反，我們就通過(guò)改變語(yǔ)調(diào)、以平等、象與朋友談話(huà)的口氣與他交談，讓孩子有所選擇。
其實(shí)，對(duì)于像我們家添添這種，比較固執(zhí)，脾氣比較“犟”的孩子來(lái)說(shuō)，提供他選擇，也許真是一種解決問(wèn)題的好方法。生活中，孩子往往有自己的看法，這時(shí)，如果父母過(guò)分地強(qiáng)求，甚至是強(qiáng)制性地使孩子服從，不但不能使孩子聽(tīng)話(huà)，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，使孩子的心理健康受到影響。
我發(fā)現(xiàn)，讓他選擇，不但可以解決很多生活中的問(wèn)題，而且還能促進(jìn)孩子的思維能力，豐富他的想象。
前幾天放學(xué)，常常看到添添帶回來(lái)一張正方型的折紙。我就問(wèn)他，“吳添翼，你的紙是從哪里來(lái)的？”他首先想到的就是讓我猜，居然還提示了有6條答案的題目，讓我選擇，而且里面的答案一個(gè)和一個(gè)不一樣?！?/p>
1、老師喜歡我，所以給我了；
2、老見(jiàn)我淘氣，所以送給我的；
3、我今天的表現(xiàn)很好，老師才送給我的；
4、我用玩具和老師交換玩的；
5、我?guī)屠蠋熥鍪拢蠋煵沤o我的；
6、老師看到我一個(gè)人沒(méi)有玩具玩了，她就送一張折紙給我嘍！”這個(gè)選擇題讓我和他爸感到非常驚訝。四周歲的小朋友居然會(huì)有如此舉止，這另我和他爸著實(shí)激動(dòng)了一番。老公在夸兒子的同時(shí)，也毫不吝嗇的給我豎起了大拇指，當(dāng)時(shí)的我呀，真是特有成就感……
看到孩子一天天的進(jìn)步，我真的很欣慰，這些都是我們共同努力的結(jié)果。其實(shí)在培養(yǎng)孩子方面我沒(méi)有其它家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，但我懂得常常與孩子溝通，和孩子一起體驗(yàn)生活并感受生活中美好的事物，讓他學(xué)會(huì)熱情大方的交往，積極創(chuàng)新的展現(xiàn)自己，正如老師們所說(shuō)的“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。我們也會(huì)及時(shí)借助老師的力量來(lái)培養(yǎng)孩子，其實(shí)老師更多的時(shí)候比我們做家長(zhǎng)的更了解孩子，從老師那里我們可以得到更多的關(guān)于孩子的答案……希望在坐的各位朋友一定要相信溝通的魅力……也在此衷心的感謝兩位老師長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子的培養(yǎng)與愛(ài)護(hù)，在此真心的向你們道一聲：謝謝！
篇3：小班家長(zhǎng)育兒心得
應(yīng)幼兒園老師的要求，今天必須上交一篇育兒心得。唉，說(shuō)到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專(zhuān)家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長(zhǎng)而已。
我和女兒在出門(mén)上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買(mǎi)這買(mǎi)那，而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿(mǎn)臉的無(wú)可奈何！
其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M(mǎn)足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴(lài)，不聽(tīng)大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿(mǎn)足，先冷落他（她）。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他（她）講耍脾氣是不對(duì)的，是無(wú)濟(jì)于事的，給予他（她）警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果他（她）還繼續(xù)鬧，那末父母千萬(wàn)不要同他（她）多糾纏，離開(kāi)他（她），讓他（她）一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒(méi)效果。等完全平靜后，才給他（她）講道理。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿(mǎn)足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿(mǎn)足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買(mǎi)；而她呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。
一切為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧！
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇2
大家好，我是海弛的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和DVD還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣
教孩子關(guān)心他人（朋友和家人）我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒！”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外，家長(zhǎng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，處理自己的事
孩子一天天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的面對(duì)。例如：1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看情況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，如果當(dāng)時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更開(kāi)心。
三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上集體生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生，剛開(kāi)始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹(shù)立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí)，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?！叭淌яR，焉知非福”父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂(lè)。
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇3
我一向覺(jué)得孩子應(yīng)當(dāng)在簡(jiǎn)便的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，經(jīng)過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加團(tuán)體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往本事、心理承受本事以及處理事情的應(yīng)變本事。能及時(shí)告訴教師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入團(tuán)體對(duì)她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，所以在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自我。
在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給他買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)研究到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)間去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之，我們應(yīng)當(dāng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。
胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說(shuō)話(huà)、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自我的觀點(diǎn)和思想。她的每一點(diǎn)提高都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛(ài)“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(zhǎng)，她是一天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，她的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面!
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇4
父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)聯(lián)到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)聯(lián)到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。
一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話(huà)，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再?lài)?，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，而且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種狀況，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué)；
其次，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
二、從生活習(xí)慣開(kāi)始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，個(gè)性是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的潛質(zhì)，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自己的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自己的事情自己做嗎？”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。第三、尊老愛(ài)幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自己尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上
下構(gòu)成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。
三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的搖籃
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)刻里，在三位老師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自己吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，孩子生病不舒服，老師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合老師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨潛質(zhì)。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，不能期望透過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇5
我和女兒在出門(mén)上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買(mǎi)這買(mǎi)那，而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿(mǎn)臉的無(wú)可奈何!
其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M(mǎn)足，不合理的要求要給孩子講清楚道理小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)。在孩子想耍賴(lài)，不聽(tīng)大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿(mǎn)足，先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他(她)講耍脾氣是不對(duì)的，是無(wú)濟(jì)于事的，給予他(她)警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果他(她)還繼續(xù)鬧，那末父母千萬(wàn)不要同他(她)多糾纏，離開(kāi)他(她)，讓他(她)一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒(méi)效果。等完全平靜后，才給他(她)講道理。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿(mǎn)足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿(mǎn)足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買(mǎi)；而她呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地去照約定執(zhí)行小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)心得體會(huì)。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。
一切為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧!
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇6
我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則
我們夫婦二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的.教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)讓她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，不要用物質(zhì)和金錢(qián)，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇7
眨眼間兒子已經(jīng)上幼兒園了，回想這三年多來(lái)與小家伙相處的日日夜夜，品嘗為人父者的個(gè)中滋味，雖說(shuō)喝了不少苦水，倒也頗有一番心得。
一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。
我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)。可是你試過(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。
二、保護(hù)孩子的自尊心。
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)。
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿(mǎn)身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子?！?/p>
五、相互間多多交流。
不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇8
一轉(zhuǎn)眼我來(lái)到幼兒園里也有一年的時(shí)光了，回想一年以前自己剛剛來(lái)到幼兒園里也還只是一個(gè)大學(xué)剛剛畢業(yè)的小女孩。那個(gè)時(shí)候我也是非常的天真懷揣著對(duì)于這份職業(yè)的向往來(lái)到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學(xué)習(xí)到了很多東西，不單單是知識(shí)上的，更有那些我在學(xué)習(xí)里學(xué)習(xí)不到的，還有了作為一名幼兒園班主任的經(jīng)驗(yàn)。雖然這一路上也有著很多的困難和磨難，但是我也都堅(jiān)持了下來(lái)，一直學(xué)習(xí)成長(zhǎng)到了現(xiàn)在。我想自己能夠成長(zhǎng)到現(xiàn)在缺少不了自己在過(guò)去一年付出的那些努力以及自己一直想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)槲腋杏X(jué)和小朋友們每天相處在一起自己也變得樂(lè)觀開(kāi)心起來(lái)了。我想這些就是小朋友們的魔力吧，擁有著讓人變年輕的能力。
在剛剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候有些惶恐，害怕自己不能勝任完成領(lǐng)導(dǎo)布置下來(lái)的任務(wù)，害怕自己誤人子弟。但是也期待著做一名幼兒園老師會(huì)是什么樣，雖然曾經(jīng)幻想過(guò)很多次，但是自己也從未真正的作過(guò)一名老師，因此充滿(mǎn)期待。我一直認(rèn)為作為一名老師我要做的除了傳授給學(xué)生知識(shí)之外更是要告訴小朋友們的一點(diǎn)是怎么樣做人，做一個(gè)善良的孩子，未來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的孩子。而這一點(diǎn)就是我的目標(biāo)，所以我來(lái)到幼兒園之后也是一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力的`。而在這一年中我也的確是這么做的，除了傳授給小朋友們基本的知識(shí)之外，還會(huì)帶著小朋友們唱歌跳舞做游戲，以及會(huì)時(shí)不時(shí)的告訴他們那些是正確的行為，那些事不正確的。而我在這樣的努力下，也有了一些收獲，小朋友們也在被我一點(diǎn)點(diǎn)的改變著。知道了要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，知道了要幫助其他的同學(xué)和朋友，和朋友分享自己的好吃的和好玩的。
這樣的成果讓我感到滿(mǎn)意也開(kāi)心，雖然我現(xiàn)在還只是一名入職一年的幼兒園老師，但是取得了這么大的收獲讓我覺(jué)得自己這一年的努力沒(méi)有白費(fèi)，小朋友們都學(xué)習(xí)到了我想要告訴他們的那些道理。一年的時(shí)間過(guò)的也確實(shí)飛快，這是我成為老師的第一年，但也不會(huì)是最后一年，在未來(lái)的日子里我一定會(huì)更加努力的工作，教導(dǎo)這群小朋友們。
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇9
育兒過(guò)程對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不斷摸索不斷實(shí)踐的過(guò)程。
我的鼎鼎四周歲半了，很快將完成小班的課程，進(jìn)入中班。不知不覺(jué)間，兩年的幼兒園生活過(guò)去了。在很多人眼里，他是一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時(shí)會(huì)惹人厭煩，也許在他好動(dòng)調(diào)皮之時(shí)會(huì)令人頭疼，但是在媽媽眼里，他是一個(gè)天性單純，活潑可愛(ài)的孩子，有點(diǎn)膽小，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，有點(diǎn)任性，還有點(diǎn)挑食。因?yàn)楹⒆拥陌职珠L(zhǎng)年在外地工作，鼎鼎基本上是我一個(gè)人帶大，回想這四年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦也有樂(lè)。
一、培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。
鼎鼎剛出生，我就用詩(shī)詞哄他入睡，幾個(gè)月大了，常常是一邊讀著三字經(jīng)一邊他就睡著了，之后慢慢再長(zhǎng)大些，睡前總是陪他講講故事，看看繪本，雖然那時(shí)給他講的故事，給他背的詩(shī)詞他此刻基本都忘記了，但我相信記憶深處總會(huì)有點(diǎn)碎片存在，最初的啟蒙也許就在不知不覺(jué)間完成了。此刻鼎鼎學(xué)習(xí)的興趣很好，這點(diǎn)比較欣慰，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣其實(shí)是大人自己的習(xí)慣，人無(wú)完人，加上平時(shí)要操持家務(wù)，很多時(shí)候?qū)τ谝豁?xiàng)習(xí)慣的堅(jiān)持我常常會(huì)半途而廢，這在以后的生活中我要時(shí)時(shí)提醒自己。
二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，這點(diǎn)尤為重要。
但我做的并不好，自己不愛(ài)吃肉，以至于兒子此刻也不愛(ài)吃肉，挑食，喜素不喜葷。還好愛(ài)喝水，愛(ài)吃水果，不太吃那些垃圾食品。不愛(ài)午睡，有時(shí)會(huì)影響其他小朋友休息。平時(shí)也會(huì)讓他做一些能做的家務(wù)。比如每次飯后，我都會(huì)用很平淡的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：鼎鼎，椅子擺好，謝謝。但是并不刻意，好像這就是他就應(yīng)做的，沒(méi)有任何任性。之后隨著他慢慢長(zhǎng)大，我也會(huì)慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務(wù)，男孩子，不期望他嬌氣成長(zhǎng)。
三、品德方面的培養(yǎng)。
每個(gè)人都不是完美的人，大人本身都各自有性格缺陷，并且長(zhǎng)年構(gòu)成已然很難改變。只能盡己所能。把平時(shí)書(shū)上看的，網(wǎng)上搜的，講座上聽(tīng)的，灌輸一點(diǎn)給兒子，但有時(shí)連自己本身都無(wú)法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我，平時(shí)都會(huì)教孩子要學(xué)會(huì)分享。鼎鼎很小的時(shí)候很樂(lè)意于別人分享食物，分享玩具，周?chē)従佣颊f(shuō)他是一個(gè)大方的孩子。有一次去游樂(lè)園玩，他看到邊上有個(gè)小孩子在吃著一包他平時(shí)愛(ài)吃的零食，就走過(guò)去不假思索的拿一點(diǎn)吃起來(lái)，那個(gè)小孩子不樂(lè)意，鼎鼎感覺(jué)很困惑，他跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)脰|西不是要跟別人分享嗎？我只好跟他說(shuō)，別人樂(lè)意跟你分享的時(shí)候就能夠，如果別人不樂(lè)意，你就要安靜的走開(kāi)，明白了嗎？他雖然點(diǎn)點(diǎn)頭，但我明白他小小的腦袋里是無(wú)法理解的，隨著他慢慢長(zhǎng)大，慢慢有自己的思想，他也會(huì)選取性的去做一些事，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程很殘酷的詮釋了一個(gè)單純向復(fù)雜化進(jìn)化的過(guò)程。
四、增強(qiáng)孩子的自信心。
有時(shí)孩子想要跟一個(gè)小朋友玩又不好意思，這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)學(xué)學(xué)巧虎，怎樣樣說(shuō)啊，我能跟你一起玩嗎？有時(shí)他在做一樣事又做不好的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)，電視上朵拉不是說(shuō)，我們必須能夠做到，堅(jiān)持就必須能做到。去上一些課程時(shí)，有時(shí)我會(huì)給他做好預(yù)習(xí)，那樣老師提問(wèn)時(shí)他就會(huì)明白，這樣慢慢的孩子也會(huì)增強(qiáng)自信。
五、日常情緒方面。
鼎鼎有時(shí)會(huì)無(wú)理取鬧，不合他意就要哭，要耍賴(lài)，這個(gè)時(shí)候要冷處理，不去理他，不然會(huì)越鬧越激烈，有時(shí)實(shí)在難以控制了會(huì)忍不住打他責(zé)罵他，這點(diǎn)是我需要注意的，大人也要會(huì)控制情緒。另外常常人越多他越活躍，有時(shí)甚至亢奮，使人不知所措，尤其是幼兒園一些戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，本身小朋友多就不好管理，再加上他這樣，真是難為老師們了，在此向老師們深深感謝。
陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中有苦也有樂(lè)，每當(dāng)睡前兒子對(duì)我說(shuō)，媽媽我愛(ài)你，我十分十分愛(ài)你的時(shí)候，覺(jué)的那是最幸福的時(shí)刻。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的個(gè)性，我們大人也要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育，期望我的孩子平安健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇10
大家好，我是海弛的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和DVD還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人
?。ㄅ笥押图胰耍┪遗囵B(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒！”
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外，家長(zhǎng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：
1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，處理自己的事
孩子一天天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的面對(duì)。例如：
1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看情況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，如果當(dāng)時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更開(kāi)心。
三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上集體生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生，剛開(kāi)始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹(shù)立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如:
1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。
2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí)，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。
希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂(lè)。
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇11
我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)?？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，孩子同樣聽(tīng)你的話(huà)，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話(huà)的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話(huà)。
一、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>
二、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿(mǎn)身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
三、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子?！薄?/p>
四、相互間多多交流
幼兒育兒知識(shí)不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
幼兒園小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 篇12
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分。大家都明白，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園、交給了老師，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，只有幼兒園教育與家庭教育共同配合、達(dá)成一致，才能同方向、同步調(diào)前進(jìn)，才能更好的到達(dá)教育的目的，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園普遍采用的一種家園溝通、家園共育的方式。分班家長(zhǎng)會(huì)對(duì)每個(gè)年齡段、每個(gè)班級(jí)的孩子與家長(zhǎng)更具有針對(duì)性，便于家長(zhǎng)與教師雙向交流，共同探討孩子的保育教育問(wèn)題。
本園于20XX年10月10日晚7：00在各班召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)到人數(shù)率達(dá)98%?；顒?dòng)中，各班老師向家長(zhǎng)朋友們介紹了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)、培養(yǎng)目標(biāo)；介紹了新教材的教學(xué)方法與使用方法以及需要家長(zhǎng)配合班級(jí)教師開(kāi)展的各項(xiàng)工作；與家長(zhǎng)們分享了各年齡段的育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)等等。其中，教師們重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期我園引進(jìn)的新教材，包括《兒童之家——主題活動(dòng)課程》、《兒童之家——音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)課程》、《兒童之家——數(shù)學(xué)潛能開(kāi)發(fā)課程》等。這套新教材的引進(jìn)是結(jié)合了我園的教育特色——蒙臺(tái)梭利教育理念與方法來(lái)實(shí)施開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的。為了能夠更好的體現(xiàn)蒙氏教育的特色，使蒙氏教育能滲透到孩子的一日生活當(dāng)中，所以這學(xué)期采用了這套新教材以輔助我們的教學(xué)。
最后，在分享育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，各班教師針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和存在的一些問(wèn)題與家長(zhǎng)們進(jìn)行了探討：如大班組對(duì)《孩子立刻就要步入小學(xué)，如何讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立？》、《怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣》；中班組對(duì)《培養(yǎng)幼兒的閱讀潛力》、《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往潛力》；小班組對(duì)《幼兒自理潛力的培養(yǎng)》、《如何幫忙孩子建立自信心》等等問(wèn)題方面跟家長(zhǎng)進(jìn)行了分析與交流，許多家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自我的見(jiàn)解。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示感謝，并期望今后此類(lèi)活動(dòng)能夠一如既往地開(kāi)展下去，以保證家園配合共同培養(yǎng)、教育好孩子。
透過(guò)這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通，透過(guò)與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交流，我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解；家長(zhǎng)透過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。在今后的工作中，我們要更用心地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。相信有了家長(zhǎng)朋友們的支持與配合，我們的工作會(huì)更上一層樓！
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