下面是范文網(wǎng)小編整理的教研活動心得體會12篇，供大家閱讀。
教研活動心得體會1
20xx年11月6日，我有幸和沙溪鄉(xiāng)其他學校的二年級語文任課老師一起參加了在岸坎小學舉行的汪營、沙溪教研聯(lián)誼活動，這是沙溪鄉(xiāng)有史以來第一次舉辦這樣高規(guī)格的教學教研活動，因此，每個參加的老師都非常的興奮。這次教研活動的形式是兩所學校各派出一名教師進行課堂教學示范，汪營派出的是汪營民族希望小學的萬老師，她主講的課題是《藍色的.樹葉》；沙溪派出的是岸坎小學的教導主任王娟老師，她講的課題是《我要的是葫蘆》。而我們是以旁聽者的身份參加的，雖然是旁聽者，但我卻學到了不少東西。在這次教研活動中，我有以下幾點體會：
首先，我們要提高教材分析能力。拿到一堂課，我們并不是按部就班的進行教學，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進行重組，根據(jù)學生的實際情況，做到讓學生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學的有效性。
其次，要提高教學設(shè)計能力。在教學設(shè)計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學設(shè)計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學生，又要站在學生的角度去分析問題，往往一個好的教學設(shè)計，能有效的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂學、愿學。 第三，要提高課堂教學能力。例如，在課堂教學上，能否做到知識表述科學、準確，思路清晰、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當；在教學中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學，思路開闊，能
提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應不斷學習，不斷提高的教學能力。
最后，提高教師的自身素養(yǎng)。如果一個教師口頭表達科學準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好字，板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內(nèi)容，運用實驗設(shè)備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等進行教學，往往能很好地吸引學生，感染學生。因此，我們要確實提高自身素養(yǎng)。
這次活動中，我看到這兩名優(yōu)秀教師的出色表現(xiàn)，看到她們上課時的激情，看到她們的教學風格，同時我看到了自身身上的不足，我覺得自己要學習的東西實在太多了，我深深感覺到，要成為一名出色的教師，要走的路還很長。同時也建議學校在今后應該提供更多的外出學習的機會，使全休教師的素質(zhì)不斷得以升華，從而能更好地為全體學生服務。
教研活動心得體會2
上學期，我園分年級組進行了園本教研活動，各年級組根據(jù)本組的實際情況制定了相應的方案和組織實施。其中中班組教研活動 “在繪畫活動中，如何體現(xiàn)幼兒的自主性？”給我留下了深刻的印象，也給了我很多啟發(fā)。
中班的這次教研活動開展，實質(zhì)上是在摸索探究一種新的幼兒美術(shù)教學模式，讓教師轉(zhuǎn)變教學觀、評價觀、人才觀；讓孩子學會學習，使孩子會學、善學，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、自主學習能力，使其終身受益；同時也充分發(fā)揮教育的導向和激勵作用，使幼兒的個性得到全面發(fā)展。著名教育家布魯姆指出：“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是獲取過程的主動參與者”，幼兒美術(shù)教學也是一樣，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，讓他們在美術(shù)活動的過程中動腦、動手、動口，成為學習的主人。在中班教研匯報總結(jié)中，談到自主性首先就提到了“興趣”二字，的確，孩子們對美術(shù)活動有了興趣，才會自主地去學。教師要理解并支持幼兒的求知欲望，相信并承認幼兒的內(nèi)在潛力，激發(fā)并培養(yǎng)幼兒的`探索精神，這些是引導幼兒積極主動學習的關(guān)鍵。在平時的教育活動中，教師要掌握幼兒的心理特點，打破依葫蘆畫瓢的教法，開動腦筋，使每個幼兒從“要我畫”，變成“我要畫”。
在美術(shù)觀摩活動《多變的云》中，中班的老師在興趣方面是采取了一些方法的：
?、佟⑼ㄟ^新異的事物、動聽的故事《多變的云》演示引起幼兒美術(shù)興趣，促使幼兒自己去畫。
?、?、教師為幼兒始終創(chuàng)造的是一個優(yōu)美、輕松、自由、富有創(chuàng)造性的環(huán)境。幼兒在這樣的環(huán)境中可以自主的開展美術(shù)活動，引發(fā)對美術(shù)的情趣。
③、給幼兒的活動提供豐富的工具和材料，尤其是設(shè)計了多種形狀和顏色的繪畫紙，這樣工具、材料愈多，變化愈多，幼兒對美術(shù)的興趣也愈濃厚。
當然這次活動還可以提供更多、更豐富的材料，不僅可以利用蠟筆畫、顏料畫、水彩畫等方式，還可利用鉛筆屑、蛋殼、廢鉛筆頭、棉花球、積木等材料，盡可能在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造多種多樣的活動方式，以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，使他們在熟悉各種材料和工具的過程中，充分發(fā)揮其藝術(shù)表現(xiàn)才能。其實在美術(shù)活動中還可以采用游戲的方法引起幼兒對美術(shù)的興趣，通過游戲讓幼兒主動觀察物體的形狀和顏色等。
教研活動心得體會3
金風送爽，丹桂飄香。為了加強不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師之間的互相學習，教研室舉辦了校園聯(lián)動教研活動。10月10日，我抱著學習的態(tài)度，來到xx完小，有幸聽了兩位老師的課，并聆聽了教研室張老師的點評，這次活動使我收獲頗多。
倪灣完小這次講課的老師是四年級的侯xx老師和三年級的張xx老師。這兩位老師都是剛剛分配的新教師，雖然年輕，但她們的教學能力很強，聽她們的課真的是一種美的享受。
首先說侯慧姣老師。她講的課是四年級語文第16課《蒲公英的夢》。這是一篇童話故事，課文用擬人的手法寫了一株蒲公英從開花前到開花后再到睡夢中的不同心情，表現(xiàn)了環(huán)保這一主題。侯xx老師能準確把握主題，采用靈活多樣的教學手段，達到了預期的教學效果。本節(jié)課，我認為比較成功的地方有以下幾點：
1.導入語非常自然。上課伊始，侯老師問同學們：“同學們，昨天你們睡的.好么？做了什么夢？有一株蒲公英，它也做了一個夢，在夢中它夢見了什么？今天我們就來學習課文《蒲公英的夢》?！边@樣一來，學生的積極性被調(diào)動起來，很自然地進入課文的學習。
2.教師語言生動，表情豐富，課堂氣氛十分融洽。
3.為了體現(xiàn)本課主題，增強學生的環(huán)保觀念，侯老師在課堂上讓學生觀看一段人類污染環(huán)境的視頻，通過這一環(huán)節(jié)，讓學生切實感受到環(huán)保形勢的嚴峻，教育學生從小事做起，從自己身邊做起，行動起來，保護我們賴以生存的環(huán)境。
4.課后設(shè)計了一個說話練習-----“我是圓夢大使.......”讓學生說說可以為蒲公英做些什么。這一設(shè)計訓練了學生的說話能力，體現(xiàn)了課標精神。
第二節(jié)是張xx老師講的三年級語文第19課《傾斜的傘》。這是一篇精讀課文，課文以一把傾斜的傘為線索，寫了小時候，外公為自己的外孫女撐傘以及長大后外孫女為外公撐傘兩個感人的場景，表現(xiàn)了祖孫兩代人之間感人的親情。我覺得張老師這節(jié)課有幾點做得非常好：
1.抓住重點語段進行講解。讓學生找出文中兩次撐傘的情景，通過朗讀，體會不同之處，感悟親情。
2.注重對學生語言的訓練。張老師讓學生模仿課文寫法，用“仍然......仍然......仍然......”的句式進行說話，體會排比句的作用。
總之，這兩節(jié)課有很多值得我學習的地方，我會在以后的教學中不斷提高自身能力，還希望教研室多舉辦一些這樣的活動，讓青年教師有更多的學習機會。
教研活動心得體會4
20xx年9月17日，根據(jù)學校安排，我和學校初一組的英語老師們一起參加了xx教委為初一老師開展的為期半天的教研活動。因為今年是許多學校進行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu)，進而組織有效的教學活動，幫助學生們培養(yǎng)的學習興趣、提高成績。
教研活動分兩項進行：學習會前發(fā)放的《北師大版義務教育教科書培訓與服務手冊》以及向老師們解說有關(guān)“三說”比賽的相關(guān)事宜。
第一項是學習《北師大版義務教育教科書培訓與服務手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學設(shè)計能力，落實課堂教學實效、北師大版《初中英語》（修訂版）教材分析、教學研討課四個部分。我們跟著教研員主要學習了《手冊》的第一部分，通過學習讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內(nèi)容以及教材特色，對今后的教學的重點、難點也有了一定的了解。
第二項是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語》提了幾點建議，建議如下：
1、老師要有學習意識：認真研究教材。利用網(wǎng)絡、手冊等手段全面掌握教材；
2、教學進度的安排，要圍繞“低起點、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營教學；
3、抓基礎(chǔ)，所教只是要落實到位：讀音標、用語法、記單詞、記短語等；
4、從頭抓起，養(yǎng)成良好的學習英語的好習慣。
第三項是向老師們解說關(guān)于“三說”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎作品進行講解，有解說，有建議，有批評。生動的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。
雖然只有一上午的'時間，但是我卻學到了很多。通過學習讓我看到了自己的不足，也讓我有了努力的目標和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師，要不斷地自我提高，更要跟上時代的腳步，利用多種渠道進行自我提高。對于學生，以學生為中心，要根據(jù)學生的實際情況進行教學，豐富教學方式，培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生的學習成績。
教研活動心得體會5
昨天按照慣例，下午第四節(jié)課進行每周一次的教研活動，這次教研活動首先對每位參會的老師關(guān)于社會主義核心價值觀、校園文明六好以及雙創(chuàng)活動的背誦進行了檢查，接著就高三年級如何在最后的一個月時間進行教學工作進行討論。
高三老師就自己帶的各班成績進行分析，成績低的原因主要出現(xiàn)在該對的題目做不對，而不是難題做不出來，其實歸根結(jié)底就是基礎(chǔ)知識不扎實。很多學生在最后的一百天中，采用題海戰(zhàn)術(shù)，做不完的卷子，寫不完的題目好像是沖向高考勝利的最后一根稻草，但是，做再多的題目，如果不能對題型、考察點加以總結(jié)，也只是一個做題的機器，并不能運用好知識。
所以，高三畢業(yè)班的老師決定最后一個月從基礎(chǔ)抓起，讓學生回歸課本，學案，多看做過的題，多總結(jié)考察的題型、知識點與這類的題目應如何解決。但是看課本，是否會看課本又是一個大問題，很多學生都是這節(jié)課拿出課本來從第一頁開始翻，下次上課還是拿出來從第一頁翻，這樣非常浪費時間。上一屆的畢業(yè)班老師給出了自己的建議，讓學生限時限量的去看課本和課后題，強化公式以及一些模糊知識點的記憶。在這里，我給出了自己的一點提議，讓學生拿出這節(jié)課要看的課本，自己總結(jié)這本書要考察的知識點，會出什么樣的題型，這些題型對應的解題思路，讓知識點帶動著去看課本，這樣就不會茫無目的的亂翻書。同時，志剛老師決定自己組兩三套卷，專門把一些既簡單又考察少的高考考點弄到一起，避免思維定式，以防高考出現(xiàn)這些題目后學生們蒙場。
距離高考還有一個月的時間，知識掌握的程度已經(jīng)不會有太大的提升空間，老師們還建議多關(guān)心學生的.心理、情緒，因為高考考察的不只是對知識點的掌握，還有心理素質(zhì)，所以老師們在最后一個月的時間內(nèi)還要多觀察學生的心理波動，及時溝通，這樣才能在高考這場無聲的心理戰(zhàn)中不輸在跑線上。
以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失，更可以知道自己的不足，多反思多總結(jié)是一個人進步的前提，每次和這幾位資深的老教師參加教研會都會學到很多自己想都沒想過得問題，提升自己教學上的能力。
教研活動心得體會6
4月16日，我們英語教師在湯頭二中舉行了一次教研活動,聽了四節(jié)課(一屆新授課和三節(jié)有關(guān)過去式的課)。通過這次培訓，感覺收獲頗豐，有效的促進了我們英語教育教學水平。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、擴大視野，拓展思路
培訓中，我認真聽取了夏恩麗等四位教師的精彩講授，通過聽課使我對英語這門語言學有了進一步的了解和密切接觸。同時更新了觀念，擴大了視野，對于改革最前沿的英語，使我深感此次學習機會的可貴，令我豁然開朗,受益匪淺。
二、收獲知識，轉(zhuǎn)變思維
通過培訓，使我進一步認識勇氣、興趣直接影響到學生最終的學習效果，所以在英語教學模式改革中，應注重充分調(diào)動學生的勇氣和積極性。并結(jié)合學生的個性化、主動式學習模式，使不同水平的學生都能夠比較準確地找到自己的定位，從而達到學習的個性化、時間、地點的自由化，提高小學生的學習興趣。其次，更新英語教師的教學理念，特別是教師角色的轉(zhuǎn)變，我們應當把自己在課堂上的身份由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩а荨保浞职l(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動他們的學習積極性，為其提供展示自身英語水平的平臺，通過不斷地實踐提高學生們的英語綜合應用能力。
三、加強學生的口語練習，促進英語學習
教師對營造語言環(huán)境、課堂的趣味性是非常的重視，并常常使用夸大的生動活潑的面部表情，肢體語言和每位學員、小學生交流，甚至把自己融入到情境中，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步地提高。
聽完課后,教師們互相交流學習心得和先進的教學理念，取長補短，共同進步。
這次學習，對于我來說是一次難忘的`充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。中心校給我們每位教師提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。我堅信通過領(lǐng)導和老師對我的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我會成為新世紀基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。
教研活動心得體會7
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。我們年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學生學習的積極與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式，全面提升自我素質(zhì)
1、用心參與校本多種教研活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的`世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、教研資料豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念教研。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資教研的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教研活動心得體會8
班級管理活動是每個一線教師帶班中必要的常規(guī)工作，良好的班級常規(guī)管理，能看出一位教師能否帶好一個班，活動中是否井然有序等等。班級常規(guī)可是一門大學問，里面包括了半日活動的方方面面，看似簡單，真正做到的可是需要下功夫和自身經(jīng)驗的積累。
這是我參與工作的第三個年頭，對于班級管理這一塊，還是欠缺教學經(jīng)驗，相對而言還是比較匱乏的，需要多跟班資深教師，多看，多學，多借鑒，這樣才能提升自己的能力。所以我參與了這一次的主題沙龍教研活動，向資深老師學習關(guān)于班級常規(guī)方面的知識，希望能豐富自己，提高自身的班級管理能力。
我的“專家”老師是中八班的葉秀維老師，我們2個班都是區(qū)域?qū)嶒灠?，對于在班級場地安排和過渡環(huán)節(jié)安排上，我特別請教了一下葉老師，想聽聽她在這方面有什么好的經(jīng)驗沒有，從而可以取其精華去其糟粕，運用到自己的班級中去。原來有的`時候她們班上課的時候是坐在桌子旁邊上課的，避免出現(xiàn)椅子搬來搬去很混亂的現(xiàn)象，比如美術(shù)課的時候，幼兒繪畫時需要用到桌子，那么在講解示范的時候就不把桌子搬到旁邊去了，直接坐在桌子旁邊先聽，等一下幼兒操作時就可以直接在桌子旁邊畫畫了，不需要再把椅子搬來搬去了，節(jié)省了活動的時間，避免出現(xiàn)消極等待的情況。
另外我還請教了一個關(guān)于戶外活動中幼兒常規(guī)的管理問題，就是經(jīng)常我們在午后散步的時候，總會出現(xiàn)大聲喧嘩、喜歡走走停停、隨意跑來跑去的幼兒，總是讓老師特別頭疼。葉老師告訴我，首先，我們?nèi)⒓討敉饣顒又?，應該先對幼兒提出要求，比如出去外面游戲時要一個緊跟一個，慢慢走，不能大喊大叫，不能推人，不能打來打去等等，明確幼兒對于戶外活動的常規(guī)要求，幼兒的忘性比較大，需要事先的提醒才能牢記于心，從而避免出現(xiàn)戶外活動中混亂的場景。其次，如果在戶外中發(fā)現(xiàn)不遵守紀律的幼兒時，應該當場指出來，嚴厲批評，“殺雞儆猴”，不可揚長了不良風氣，不然其他幼兒也會更風效仿的。最后，我們在戶外結(jié)束后要進行小結(jié)，針對幼兒戶外中存在的問題進行談話活動，還有晨間談話也可以進行開導，幫助幼兒多渠道多方式地鞏固印象，這樣一來相信肯定能幫助幼兒改善戶外活動中不良的紀律作風。
活動結(jié)束了，事后我把學到的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗進行整理、反思，積極地運用到自己班級的實踐中去，從而能真正促進班級管理能力的提升。
教研活動心得體會9
我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲頗多。下面我就談談我對我校語文教研活動心得：
第一、吃透教材是最根本的。
聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學生也在潛移默化中學會了寫日記。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。
新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生朗讀。
大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如xxx老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半。配樂讀，讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的.黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰。
第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時，她在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
教研活動心得體會10
春華秋實，四季輪回，一轉(zhuǎn)眼，我來到xx鎮(zhèn)中心小學已有五年，由剛開始的躁動不安，到現(xiàn)在的沉靜如水，修行的路似乎走得有些長。心中自問，我要修成的正果是什么？難道僅僅是一種“不能虧娃”的心態(tài)嗎？當然不是！要有“虧不了娃”的本事。剛上班那會兒，最不愛學習，現(xiàn)在一邊帶孩子，一邊上班，似乎更有了懶惰的理由，忙，累……
今天受吳校長的邀請，幾位教育教學專家蒞臨我校，為我們做了精彩的報告?；蛳驕赝竦?語言，一下點醒了我這個夢中人。 教師是要不斷提高自己的，想給學生“半桶水”，自己至少要有“一桶水”。尤其是備課方面，張琰老師在報告中指出，教師備課之前一定要慎思：這節(jié)課干什么？怎么干？要達到什么效果？關(guān)于干什么，一定要以新課程標準為引領(lǐng)，至于怎么干，必須要結(jié)合課程內(nèi)容和本班實際，也就是我所理解的“文本”和“生本”。研究“文本”、“生本”是備好一堂課的必然要求。在農(nóng)村，面對不同家庭背景，不同認知水平，不同學習能力的孩子，我們更要思考：怎樣在短短40分鐘內(nèi)，使不同層次的學生都有不同的收獲。現(xiàn)在我才深刻領(lǐng)悟到，為什么自己帶出來的學生參差不齊，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差！看來不管是在備課、聽課，還是評課中，都要更多關(guān)注學生這本活生生的“教材”，做到因材施教，人人發(fā)展。
時代在進步，教育理念在更新。在新一輪教育改革形勢下，孩子們的教材也在不斷變化。現(xiàn)在1-3年級的學生統(tǒng)一采用部編版教材，這一版本的教材更多體現(xiàn)著國家的意志，自然滲透立德樹人，將社會主義核心價值觀，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風尚等人文教育內(nèi)容納入課本，同時，采取“語文素養(yǎng)”和“人文精神”兩條線索相結(jié)合的方式編排教材內(nèi)容。“語文素養(yǎng)”重在聽說讀寫基本知識和能力，“人文精神”重在選文的思想性，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值。 老師以部編版二年級語文上冊為例，就教材的編排意圖和如何有效使用兩個方面為我們作了詳細的解讀。通俗易懂的語言，詳實生動的案例，對于我這個三年級語文老師來說，真是一場及時雨，讓我對以后的教學有了更清醒的認識。
古人有云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。我的活水將從何而來？想想，唯有讀書、學習。在以后的日子里，我一定會更加努力，多多學習，為自己充電。讓自己盡快成長起來，成長為一名“不想虧娃”、也“虧不了娃”的優(yōu)秀教師。
教研活動心得體會11
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個領(lǐng)域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評課能力上。我認為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學課上。拿出一堂數(shù)學課，我對他的目標設(shè)定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的`見解，但對五大領(lǐng)域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領(lǐng)域方面的評課能力提高一個層次。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設(shè)定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設(shè)計好的問題都沒按原設(shè)計的來提問。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重。
7、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設(shè)計過的課。
教研活動心得體會12
上個學期，我園開展了教研活動，從中，我學到了許多上課，評課，組織活動的方法及技巧，今天我就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些心得體會：
興趣是最好的老師，一個成功的教師要在教學中有意識地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂學、善學，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學方法，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。
教研活動中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。大家針對問題，給出自己的見解，共同探討進步，一學期下來使自己的教學水平得到了提高，也使每次活動更加生動有趣，激起了幼兒的.學習興趣。下學期即將到來，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應該掌握的生活技能，我進行了學習總結(jié)了一些方法策略。讓我意識到，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：
1、幼兒必須要有自我服務的意識，要讓他們感受到自己長大了，會自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的活動，來指導幼兒照顧自己的方法。
3、家園合作。我們還需要樹立家長的意識，轉(zhuǎn)變他們認為孩子還小的觀念，指導家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
在以后的教研活動中，我要多與其他教師進行交流，互相學習，共同分享經(jīng)驗，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
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