下面是范文網(wǎng)小編整理的職工讀書心得體會5篇 職工讀書心得500字，以供參考。
職工讀書心得體會1
一個初秋的午后，《貞觀政要》、《幸福的方法》帶著書的香氣與我有了淡淡的、難以忘懷的邂逅。對于楊太宗李世民，我很是膜拜，不僅因為他是亂世之中的謀勇者，更讓我記憶深刻的是他愛民惠民的偉大情懷，在《貞觀政要》中，讓我更加地了解了這位曠世英雄因何英雄，因何在史冊中留下英名，對于整個單位而言，曠世英雄的謀略也可體現(xiàn)在單位的管理上，公平、公正、公開，在單位的發(fā)展中，體現(xiàn)集體的力量與智慧。《幸福的方法》是一位外國的學者所著，字里行間都是人生的大智慧，先從自我開始，從思想深處出發(fā)，通過認知的改變，來發(fā)現(xiàn)幸福的方向與方法，其實幸福就在我們不經(jīng)意間的一個小錯過，一次小認識，這樣就會在單位的創(chuàng)新中，有自己的參與與收獲。這兩本書給了我很大的收獲，原來我以為的幸福生活其實只是一個點，幸福的生活應該是以自我認識為圓心，以國、事為半徑，尊嚴就是圓周上美麗的弧度。
兩本書，一本來自于遙遠的唐朝，時間的跨越；一本來自于遙遠的國度，疆域的跋涉。兩者合在一起，似乎說是我們所生活的這個盛世。我們有如貞觀盛世一樣的繁華生活，在幸福中開辟更為廣闊的人生舞臺，幸福就有如這初秋的暖陽一樣，溫熱地照耀。
幸福是給予也是享受，或是二者兼而有之。對于一個單位而言，要是擁有了職工的擁護和熱愛，就會有一個發(fā)展的未來。
職工在單位中，領導關心，單位愛護，是心里滿滿的知足，就像是一個孩子不需要家有多富有，但一定有父母的.愛；就像是一對夫妻，不求榮華，只求一份珍惜與信任。單位對于職工而言，可以說是孩子對于家的依賴，也可以說是夫與妻間那份彌足珍貴的珍惜與信任。如果單位在日常生活中，能留心職工的冷暖，為他們做些力所能及的事，這些溫暖就會留在職工的心里，成為選擇時留下來的堅定理由。別小看了這份微不足道的關心，那是人心中最有力的力量。比如在節(jié)假日里，單位為職工家屬送去一些禮品，這些禮品在經(jīng)濟上會有一個金錢的額度，可是這份禮品在職工心里就是一份深深的感動，這份感動不在于這份禮品有多貴重，也不在于這份禮品有多重，而是在心里所感知的那份在乎與需要。比如在職工過生日里，貼在黑板上的生日祝福，或許在職工自己過生日的時候，自己都可能忘了，這份生日的祝福如冬日里的陽光一樣，一下子就把心給照亮了，明媚而燦爛。比如為職工創(chuàng)造學習的機會，讓職工長知識，補技能，這些舉措職工都會記得。工作的忙碌，會使我們盼著能睡上一個好覺，能有一杯休閑的午后咖啡，在一個恬靜的空間釋放滿心的疲憊。這是我們在心里一個永不落幕的等待，單位能適時地安排我們的休息，會讓我們感覺到一份放松與回歸。在乎與需要的情感，明媚而燦爛的陽光，知識的給予，放松而回歸的熱情，這些都會成為職工心里最幸福的甜，所以，無論單位遭遇什么樣的困難，職工都會選擇和單位在一起，風雨與共，這些是任何東西都買不來的。這份難得的財富不是一時的給予，而是經(jīng)過時間的積累和流逝，留在職工心里無可替代的記憶，也是生命中不可估量的力量。
好的工作環(huán)境固然是每個職工都會喜歡的，但并不是好的工作環(huán)境都會留住人，這就是商場的智慧了。所以說，單位在自己的發(fā)展中，能做到關心職工，讓職工心里感覺到重視，職工就會在單位的發(fā)展中找到自己的方向，那么單位的發(fā)展不是無可限量，那又會是什么。
創(chuàng)造好的工作環(huán)境會讓職工感覺到單位的發(fā)展，也會感覺到自己的重要，就會更珍惜自己的崗位，更加努力地工作。時代的變遷，物質(zhì)相對豐富，我們工作環(huán)境已經(jīng)不同于以前，窗明幾凈，空氣新鮮，辦公室寬敞明亮，這樣的工作環(huán)境為我們白領、藍領、金領的稱呼增添了很多的韻味。就像是家對于每個人一樣，不需要有多富有，只需要干凈、簡潔、舒適，在家的建設中明確自己的方向，家對于一個人而言，不再是躲風躲雨的地方，而變成了一個感知希望的巢，然后向著希望勇敢地飛翔。市場競爭激烈，單位如同戰(zhàn)場上的陣地，職工如同士兵，在一次次的沖鋒號角中，只有士兵勇敢地堅守，才會取得最后的勝利。那么，單位所給予的那份重視與肯定，就是職工愿意留在這片戰(zhàn)場上最大的理由。這不是一個單位的幸福，那又會是什么。
我們留戀給我們重視的單位，我們更想把單位看成家，這樣我們就沒有理由說放棄，說離開，與家榮辱與共，是一個人不二的選擇，對于家，我們只有眷戀，沒有選擇。每個人在創(chuàng)造勞動的時候，都希望能得到單位的認可和支持，那是因為每個人都需要單位如家的溫暖，都需要一份肯定與鼓勵，在創(chuàng)造快樂工作環(huán)境的同時，收獲了是無法預知的滿足與自信。幸福是什么，也許金錢不能取代。幸福是什么，也許物質(zhì)也涵蓋不了。其實幸福就是心底里那份最無悔的付出，也是一份長久的自我肯定，更是一個單位給予每一個人的機會，在這樣的機會中，每個人的收獲。任何事都抗不了長久的熱愛，即使是堅冰都會在熱愛的熱度里，一點點地融化，成為眷戀或是不舍的情結，就會與單位長久地共存，在共同進步的步伐里，找到一個位置，收獲一份踏實的歸宿感。
如貞觀盛世，享受幸福生活，其實很簡單，很簡單。
職工讀書心得體會2
算起來，真正意義上接觸傳統(tǒng)文化已經(jīng)有兩個月的時間了。其實，這么算也不見得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個連續(xù)的傳遞過程。就好比我高中的一個歷史老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會受到影響呢？雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。我的父母曾經(jīng)在這方面教育了我很多，為人處世的一些禮儀都已經(jīng)成為我生命的一部分了。
在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動方面做了規(guī)范。所謂規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多?？墒牵覀兂錾谄呤甏娜?，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學習這本經(jīng)典也是恰當?shù)?。特別是現(xiàn)在，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關懷，創(chuàng)建和諧社會，和諧世界，學習經(jīng)典也就顯得尤其必要。
我記得老師曾經(jīng)說過：“你憤怒嗎？讀《弟子規(guī)》吧！你痛苦嗎？讀《弟子規(guī)》吧！……”大意如此。第一次聽到這樣的話，我難免產(chǎn)生幾分懷疑的心態(tài)。音樂可以使人平靜，放松;運動可以使人忘記煩惱，心胸開闊;閱讀能使人忘記現(xiàn)實，醉心于與先哲的時空中?！兜茏右?guī)》這一本小書，又有多大能耐改變?nèi)说男那槟兀靠删褪悄敲匆淮?，我受到了《弟子?guī)》的啟發(fā)，改變了心態(tài)。一個晚上間休時，同事講靈異故事，我被嚇得出了一身的冷汗。故事結束后，一個同事慢慢走到我床頭，猛地大叫一聲。我以為出了什么事，被嚇到了，也歇斯底里的大叫起來。過了幾秒鐘才發(fā)現(xiàn)是惡作劇，我是憤怒的靈魂出竅了，忍不住罵了他幾句。
雖然馬上語氣緩和了下來，可我還是一直沒有睡著，仿佛鬼魂一直在我身邊，冷不丁可能就拉拉頭發(fā)，摸摸腳什么的。而一些恐怖片的情節(jié)也在我頭腦里閃個不停，長發(fā)遮面的白衣女子，僵直的胳膊，冰冷的手指，死魚般的白眼……越想越怕，禁不住心理暗暗恨這個捉弄我的人。最后，我想起《弟子規(guī)》的“泛愛眾”，想起了“我的生活，我所愛的人，即便他傷害我欺騙我，我都會原諒他”，這是我多年前的格言。不禁心情越來越平靜，后來就不知不覺的睡著了。第二天，又看見這個兄弟，雖然依舊心理上有些障礙，但是敵意已經(jīng)沒有了?，F(xiàn)在已好如當初了。
職工讀書心得體會3
手捧杭州市工業(yè)資產(chǎn)經(jīng)營投資集團有限公司工會為我們女職工打造的《品味書香●提升素養(yǎng)●奉獻企業(yè)》優(yōu)秀讀書心得匯編，我雖不露聲色，心卻已提至咽喉，激動萬分。
翻開卷首語，如是肯定“世界因女人的存在而美麗，女人因書籍的滋養(yǎng)而變得更加聰慧。”細細閱讀，我從作者小檔案中，了解了我的同伴們，都是些有理想、有目標、有追求、有特長之人。在文中領略到了，她們熱愛生活，思維敏捷，善于合理安排時間，在書的海洋中閱讀、成長。且能為自己與伙伴們扮靚“生命里的妝容” 情愫里藏著夢想小資之人;也有感悟“細節(jié)決定成敗”激憤人心之人;更有激勵“讓人生更加燦爛”滴水成河、聚沙成塔之人。
讀書，是在人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一道歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛。
請看，文由心生。每一篇文章，宛如是我們女人生活中的四君子“蔥、姜、蒜、椒”調(diào)味品一樣，伴隨著自己的事業(yè)、家庭、孩子，盡顯職業(yè)女性的魅力，賢妻良母的溫柔，超脫世俗極力追求事業(yè)與家庭的平衡。
讀書的女人是美麗的。在書的影響下，女同胞們有了對知識的渴望和追求，彰顯出溫文儒雅女人的韻味。在她們身上可看到一個精彩的世界。開卷有益??！
職工讀書心得體會4
公司領導為了豐富職工娛樂生活和提高工作的積極性，購買了《快樂工作》和《五星級員工》兩本書給員工閱讀。我抽空閱讀了《快樂工作》感到受益匪淺。
對于大多數(shù)人來說，人的一生，除了吃飯睡覺，最主要的活動恐怕就是工作了。工作，首先是為了滿足人類最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活質(zhì)量;其次，從較高的層面來說，工作還是人們體現(xiàn)自我價值，創(chuàng)造社會財富的最主要途徑。尤其是在現(xiàn)代的社會化協(xié)作越來越成熟的時期，每個人所做出的工作都能比以往任何時代發(fā)揮更大的作用，因此，如何能盡我所能的利用才能創(chuàng)造財富和推動社會進步就成了現(xiàn)代社會人們關注的熱點問題。
本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱情，你會生活的更快樂?！笨梢赃@樣理解這句話，曾有人做過這樣的統(tǒng)計，在人的一生中平均工作時間是9.1小時/天，占了三分之一還多;如果你在工作中毫無熱情，得過且過，那除去睡覺休息的時間，我們生活中的大半時間都將變得索然無味。因此，快樂的工作不僅僅是關系到工作質(zhì)量的問題，還與我們的生活質(zhì)量息息相關。在一定程度上可以這么說：快樂工作等于快樂生活!
但在實際工作中，還是有一部分人怎么也提不起精神和熱情，只能日復一日，年復一年的被動地完成工作，在枯燥重復的感覺中消磨時間。這是什么原因呢?原因是多方面的，書中都給我們作了分析。
首先是定位，寸有所短，尺有所長，一個人應該清楚自己的特長和興趣，且以之作為主要條件來選擇你的工作，而隨波逐流或盲目跟風所選的工作自然不容易培養(yǎng)興趣，又怎能有快樂呢?“要實現(xiàn)自己的理想，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路?！?/p>
其次，高效的工作也是重要的因素。如果，拖延的工作作風會給我們帶來什么，相信很多人都會有所體會，當時間、精力在拖延中一點點的被磨掉，當沒做完的工作越來越多，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應對的。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣，就是因為一個不好的習慣——拖延。要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時間，管理時間，學習科學管理時間的方法和技巧，減少低效率重復勞動”就是我們的工作良藥了。
再次，良好的人際關系和有效的學習能力也很重要，有句俗話說的好“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，而后者則決定了事業(yè)發(fā)展的前景和深度，如果把工作當作人生中長途旅行的話，學習能力就是這個漫長征程中的一個個加油驛站。
最后一點就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關系了，工作帶動生活質(zhì)量，生活質(zhì)量又反過來影響工作狀態(tài)，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。瘋狂工作只是在透支自己的精力，很容易造成身體變差—加倍工作的惡性循環(huán);而好吃懶做則是種消極的生活狀態(tài)，是任何一個投入生活的人所不恥的。
如何快樂的工作，可以概括為：了解自己，確立方向，高效工作，和諧人際，協(xié)調(diào)生活。如果你還在為工作而煩惱，就試著改變一下自己吧。即使不能做到如魚得水，也應該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁學習。
職工讀書心得體會5
新世紀教育事業(yè)的飛速發(fā)展，對我們教育工作者而言，既是機遇，又是挑戰(zhàn)，讀教育專著讀后感。教育新形勢下，對加強教師的自身學習，提高教師的自身素質(zhì)，非常必要。古詩有云：“欲窮千里目，更上一層樓?！被顒又?，本人也受益多多。
一、做一個有思想的教者
教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上萬有思想的教師，這些教師應該有自己明確的教育理想和教育追求。
一句話，沒有了思想，人就只是酒囊飯袋、行尸走肉;沒有了思想，教育者就不能稱其為教育者，他注定了會一事無成、枉度此生。
做一個有思想的教育者，它具有兩方面的意義：
一是用思想武裝我們的行為，用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變”。命運的改變，遠遠不只是個人命運的改變，也將是整個國家和民族命運的改變。
二是用思想陶養(yǎng)學子的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的事業(yè)，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的——不可重復，不可替代，無比珍貴的生命。
思想的創(chuàng)生，是一種精神的歷險，需要膽識，需要勇氣，也需要寬松、寬容的氛圍。讓我們共同去營造，讓我們用心去呵護生長思想的土壤，讓陽光灑滿大地，讓美好永駐人間，讓我們的心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。
二、對教育有了新的認識
《教育——財富蘊藏其中》這篇報告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何時候都更在于保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思考、判斷、感情和想象方面的自由，讀后感《讀教育專著讀后感》?！?/p>
與“自由”相對的是壓抑、禁錮、灌輸、奴役、摧殘、踐踏、束縛、鉗制這是兩種向度的力量。教育保證自由，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流，而不是指示和命令;是豐富認識，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范。
把人從相互敵視、相互防范中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來，把人從依附、盲從和定勢中解放出來，把人從習俗、傳統(tǒng)、群體壓力以及本能欲望的束縛中解放出來，這就是教育的使命。
任何教育無論它處于什么層次，以哪一方面為側重點，致力于人自由而全面的發(fā)展都應是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都應是其根本性內(nèi)涵。舍此，教育就不成其為教育。
三、學習，學習，再學習
“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務，教師和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的?！保ā督o教師的一百條新建議》在教育新形勢下，做一個與時俱進的教者，學習是唯一的途徑：學習，學習，再學習;以平常的心態(tài)對待學習，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤中學習，在合作中學習，在探究中學習。
學習是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬里”的精神漫游。學習是辛苦的，但更是快樂的，是一種用努力釀造的快樂。
學習是一種交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸漸歸于平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實，介入生活，創(chuàng)造生活。
學習能夠拯救我們自己。我們通過學習，讓知識活化成了諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。這就是教者的魅力所在。最終，因為學習，我們勝任著我們的工作，我們將學習與工作合為一體，我們實現(xiàn)了我們美好的生活。
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