本文是熱心會員“shanghewenchaodou”分享的小學教師培訓心得體會，以供借鑒。
8月28日起，全鄉(xiāng)小學教師共聚一堂，展開了為期兩天的假期研習。開班儀式后，數(shù)學教師分組前往錄播教室接受培訓。進修校的李金鵬老師以《深解教材，豐盈數(shù)學講堂》為題的講座，于我迷茫于教學難題、學生問題之際，指明了合作探討的重要性，提醒我們“獨學無友，孤陋寡聞”。他從研讀課程標準與教材兩方面深入闡述，讓我深刻意識到僅傳授知識的傳統(tǒng)數(shù)學教學已難以滿足社會快速發(fā)展，特別是知識快速更迭的需求。激發(fā)學生的求知欲望、探索精神和終身學習愿望，成為教育的新方向。教學方法需靈活，學習方式更要創(chuàng)新。教師應兼具高尚師德與廣博學識，這是教育工作的基石。
申治國主任的報告《累積活動經(jīng)驗，提高認知水平》讓我認識到，作為小學數(shù)學教師，需全面了解小學數(shù)學知識體系及各年級學生應達到的水平，這樣才能超越個人常教年級的局限，以發(fā)展眼光規(guī)劃教學，為學生未來學習奠定堅實基礎。深入理解學科知識結構，方能貼近學生視角解讀教材，確保教學貼合學生實際，促進學生有效成長。
這次培訓不僅豐富了我的認知，還提供了與專家同仁交流的寶貴機會，極大促進了我的教育教學及專業(yè)成長。我決心廣泛閱讀小學數(shù)學教育文獻，因為閱讀是提升個人素養(yǎng)的關鍵。作為新時代的小學數(shù)學教師，我將積極搜羅相關書籍，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
此外，今年1月我還參加了為期三天的農(nóng)村教學點小學教師省級培訓，對新課程改革有了更深層次的理解，深切感受到其緊迫性和必要性。培訓專為提升農(nóng)村一線教師的專業(yè)認識與能力設計，極具實用性，讓我受益匪淺。
吳岳秀教授講解的《小學教師心理健康教育》及安磊主任關于《規(guī)范教學行為，提升教學點教育質(zhì)量》的內(nèi)容，讓我重新審視教育理念，并意識到閱讀教學追求的“有效性”及其實現(xiàn)途徑。符瑞明老師的PPT課件制作課程讓我掌握了更多實用技巧，拓寬了我的教學技術手段。
總而言之，這次培訓經(jīng)歷極大地充實了我的教學資源庫，相信會在未來的教學實踐中發(fā)揮重要作用。身為教學點教師，我堅信熱愛教學、與學生建立良好關系、將教育融入生活、持續(xù)研究教育，是成為優(yōu)秀教師的必由之路。課程改革定能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實踐能力和全面素質(zhì)的社會所需人才。
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