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20xx年10月14日至19日，我參加了長(zhǎng)?？h進(jìn)修學(xué)校舉辦的第五期中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，期間赴丹東市鳳城六中與遼寧省實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察，親歷四堂不同學(xué)科的課程，參與了學(xué)校的大課間活動(dòng)，并聽(tīng)取了兩校校長(zhǎng)關(guān)于管理與教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，獲益良多，感悟頗豐。
鳳城六中推行的“分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效”教學(xué)模式及其“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反思”的教育理念，尤其是每日的學(xué)生反思課程，給我留下了深刻印象。學(xué)校的大課間操中，學(xué)生們精神飽滿(mǎn)，展現(xiàn)了校園文化的精髓。六中的德育工作細(xì)致入微，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)貫穿始終，實(shí)現(xiàn)了全面育人的目標(biāo)，致力于每一位學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展，踐行不放棄任何一位學(xué)生的承諾。
鳳城六中的課堂以“分組聯(lián)動(dòng)，和諧高效”為核心，分為五個(gè)緊密相連的環(huán)節(jié)：課前展示、情境導(dǎo)入、自主探究、成果展示及實(shí)踐創(chuàng)新，融合分組合作、自主探索、展示交流、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)與成功體驗(yàn)，讓學(xué)生在積極參與中享受學(xué)習(xí)，責(zé)任感與自信心油然而生。
其次，六中的德育創(chuàng)新是奠定學(xué)生終身發(fā)展的基石。通過(guò)副校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享及反思課，我們深刻理解到六中德育的精髓在于習(xí)慣養(yǎng)成，從小處著手，規(guī)范日常行為。學(xué)校通過(guò)制定六中品質(zhì)、舉辦各類(lèi)活動(dòng)如開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的文明素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神與自信心，還提升了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交能力和心理素質(zhì)，實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力。
對(duì)于如何將此行所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)思考：首先，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，確保專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富且更新迅速，以積極心態(tài)感染學(xué)生，提升教學(xué)的吸引力和效率。其次，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)調(diào)德智并重，認(rèn)識(shí)到良好德育對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)作用。再次，勇于放手，信任學(xué)生，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，激活課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，這次考察學(xué)習(xí)拓寬了我的教育視野，我期望在教學(xué)與學(xué)校管理上均能有所提升和創(chuàng)新。
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