【導(dǎo)語】下面是會員“phmlj859”整理的誠信教育心得體會，以供參考。
上周，我校開展了一場隆重的誠信教育活動，并要求每個(gè)班級的學(xué)生都參加。我們班大多數(shù)同學(xué)都出席了，缺席的同學(xué)也聰明地以生病為由請假，或者在參加后悄悄溜走，不過總體來說，大部分同學(xué)的態(tài)度還是積極的。主講老師的耐心教導(dǎo)讓我受益良多，誠信是做人的根本。我們明白，求學(xué)不僅是為了自己，更是為了回報(bào)父母的辛勞，也是在教導(dǎo)我們感恩父母與社會。讀書讓人變得聰明，但我卻感到我們似乎陷入了越來越平庸和懈怠的境地。然而，就這次誠信教育活動的深意而言，在校大學(xué)生似乎并沒有真正領(lǐng)悟。我認(rèn)為沒必要上這種看似有意義卻缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容的課程，讓一位年長的老師白白講解兩個(gè)小時(shí)。如果學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)愿意花時(shí)間到宿舍區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，他們就會發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦倡導(dǎo)的誠信教育課實(shí)際上是毫無意義，唯一的效果或許只是讓更多人失去了誠信。我并不是危言聳聽，也并非故意與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)唱反調(diào)，我所表達(dá)的觀點(diǎn)都有事實(shí)依據(jù)。我認(rèn)為學(xué)校的誠信教育課是必不可少的，但它的內(nèi)容應(yīng)該更切合實(shí)際。為什么？因?yàn)椤叭藷o信不立”這句話是古人所說，幾千年來在中國傳頌，幾乎人人皆知。我們的大學(xué)生經(jīng)過十多年的努力才考上大學(xué)，成為翹楚，如果他們連基本的做人道理都不明白，那根本不該成為大學(xué)生；如果他們已經(jīng)懂得這一最基本的真理，那么學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)再舉辦誠信教育課則純屬多余。而事實(shí)上，大學(xué)生面臨的主要問題并不是不懂得誠信，而是缺乏誠信的意愿和能力。失去誠信的問題在中國，尤其是在大學(xué)生中，已經(jīng)存在已久，并非近期才突顯。這是一種根深蒂固的危機(jī)，而學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)卻幻想通過幾節(jié)誠信教育課來扭轉(zhuǎn)局面，這簡直是自欺欺人。誠信理應(yīng)是人人遵守的美德，但如今的大學(xué)生為了個(gè)人利益，毫無顧忌地拋棄了這種美德。若我們?nèi)匀患南Ｍ谖⒈〉牧α縼砀淖兯麄?，并讓他們寫心得體會，我覺得這比看一場滑稽的表演還令人無奈。我們的大學(xué)生中有超過90%是團(tuán)員，很多人還是預(yù)備黨員或正式黨員，但你知道嗎，期末考試時(shí)，他們并不率先遵守誠信，這本身就是一個(gè)誠信問題。在一些事情上，他們甚至不誠實(shí)地展現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，而是把缺點(diǎn)描述成優(yōu)點(diǎn)、把優(yōu)點(diǎn)夸贊得更加美好，甚至編造出并不存在的美德和才能。我清楚地意識到，學(xué)院的誠信教育課實(shí)質(zhì)上是一種形式主義，我根本不指望我們的大學(xué)生能在這樣的教育中突然醒悟，自覺遵守誠信的原則。我始終認(rèn)為，如果一個(gè)人已經(jīng)走上了墮落的道路，那么再多的教育也徒勞無功；如果他不愿墮落，那么根本不需要教育。因此，作為一種形式的誠信教育課，我只希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能盡量做得好，而不是像鏡花水月般徒勞無功。我們的校園是培養(yǎng)學(xué)子的搖籃，致力于全面提升學(xué)生的素質(zhì)，持續(xù)增強(qiáng)師資力量，擴(kuò)展教學(xué)規(guī)模，完善教育設(shè)施，為國家培育更多的人才，讓我們受益，感恩父母，回饋社會。誠信是我們的品格，是和諧校園的基石。我們是新中國的繼承者，學(xué)校是培養(yǎng)我們的搖籃，大學(xué)教育更需要同學(xué)們的支持與配合。我希望參與此次誠信活動的同學(xué)能夠真心受益，更重要的是，這種體會將成為我們專業(yè)學(xué)習(xí)和今后就業(yè)的重要財(cái)富。作為大學(xué)生，我們除了要堅(jiān)持誠信的品格外，還應(yīng)有奉獻(xiàn)精神，不論是對家庭、母校還是國家。我們應(yīng)秉持這樣的責(zé)任，做誠信之人，走誠信之路，為誠信校園和誠信社會貢獻(xiàn)自己的力量。
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