下面是范文網(wǎng)小編整理的果樹田間管理實踐心得3篇(果樹的田間管理),歡迎參閱。
果樹田間管理實踐心得1
一、目的要求:
1. 了解當?shù)赝寥赖姆植家?guī)律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、開發(fā)利用改良。
2.掌握土壤的野外調查研究的基本方法,掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察、描述、記載方法,為今后專業(yè)調查打下基礎。
3.進行地形地貌母質的觀察與描述,使學生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長的關系。
4.初步學會通過土壤水分物理性質的測定,應用這些數(shù)據(jù)綜合分析、評述土壤的方法。
5. 通過實習驗證鞏固該學科的理論知識,開闊眼界,增長知識,增強理論聯(lián)系實際的能力。
6.通過綜合實習,增強珍惜、保護和合理開發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識,提高貫徹執(zhí)行國策、國法的自覺性,提高立志振興水保學科和發(fā)展土壤科學的使命感和責任感,激發(fā)學生的愛國熱情。
二、實習內容及日程安排
準備階段:通過對《土壤學》的學習了解了土壤科學的發(fā)展史,與土壤有關的地學基礎知識,巖石風化和風化產物,土壤形成因素和土壤剖面,土壤有機質,土壤孔性、結構性和耕性,土壤水、氣、熱狀況,土壤膠體與土壤保肥供肥性,土壤酸堿性和氧化還原反應,土壤的發(fā)生、分類與分布,以及我國主要土壤類型的成土條件、成土過程、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學和生物學性質,能分析各種肥力性狀之間的相互關系;主要土類的分布規(guī)律,形成條件,剖面性質,基本理化性狀和利用改良;并能夠鑒別出主要的巖石。 土壤學不僅有完整的理論,而且有一整套實驗的方法,土壤教學環(huán)節(jié)中,除包括系統(tǒng)的講授課時外,實習實驗也是重要的一個環(huán)節(jié)。
實習階段:
掌握土壤的野外調查研究的基本方法,掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察、描述、記載方法,為今后專業(yè)調查打下基礎。
進行地形地貌母質的觀察與描述,使學生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長的關系。
初步學會通過土壤水分物理性質的測定,應用這些數(shù)據(jù)綜合分析、評述土壤的方法。
總結階段:
土壤學實習,是土壤學教學的重要環(huán)節(jié)之一。通過實習,一方面把課堂教學與野外實際結合起來,印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論;另一方面通過對野外土壤觀察研究,初步掌握土壤調查的基本技能和方法,并通過課程論文寫作,培養(yǎng)學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。
三、實習時間:
20__-5-12城陽區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園 嶗山區(qū)王哥莊峽口廟
20__-5-26城陽區(qū)棘洪灘水庫前 膠州市到城陽的大沽河大橋南河流階地
四、人事組織:
學生分組情況及其名單,組長
五、工具配備:
工具配備:鐵鍬,羅盤儀,速測盒,小刀,pH 指示劑,剖面記載表,皮尺, 土壤比色卡,GPS,海拔儀,地形圖
六、實習步驟
1實習分組
2 土壤剖面挖掘及觀察 每組采 3-4 個,進行剖面觀察記載
3 記載土壤剖面描述及評價
七、實習區(qū)域成土條件
(一)城陽區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園
1、地理位置:城陽區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園,位于城陽區(qū)的東部,屬于盆地,周圍屬于耕地,有別墅毛公山為依靠。
2、氣候條件:溫帶季風氣候
3、地形:盆地
4、地質簡況:大部分以壤土為主,其中含有少量的鐵錳銹斑,結構主要為粒狀、塊狀、柱狀,干濕度主要有潤、稍潤,緊實度主要是疏松存在植物根系,空隙有大有小。
5、植被:以禾本科和薔薇科為主,有大量的杏樹為農業(yè)利用,大量的苗甸植被。
6、水文條件:地下水,河流水
7、土壤類型簡介:棕壤有明顯的粘化層,全剖面沒有石灰反應,PH5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4,質地偏粘,土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中,兼有沙土類粘土類的優(yōu)點,是農業(yè)生產上的質地比較理想的土壤,有一定數(shù)量的大孔隙,又有相對多的毛孔,故通氣透水性良好,可保水保肥,土溫比較穩(wěn)定,粘性不大耕性良好,但泡水后易淀漿板結閉氣,不利于植物根系發(fā)育和生長。
(二)嶗山區(qū)王哥莊峽口廟
1、地理位置:位于人工陵地旁,自然剖面,嶗山區(qū)王哥莊峽口廟。,人工剖面向陽。
2、氣候條件:溫帶季風條件
3、地形:山地
4、地質簡況:土壤以棕壤為主,含有少量的鐵錳銹斑,形態(tài)主要以顆粒狀塊狀為主,干濕度稍潤,松緊度有疏松、稍緊,孔隙以小孔隙為主,含有少量的植物根系,存在動物洞穴,但沒有侵入體。
5、植被:以樹木為主,也存在禾本科
6、水文條件:以天然降水為主
7、土壤類型簡介:以棕土為主有明顯的粘化層,沙礫較多,土壤疏松,適宜林業(yè)發(fā)展,土壤持水肥能力強,適宜多種旱作物和果樹,應用上應注意發(fā)展灌溉保持水土,培養(yǎng)地力。
(三)城陽區(qū)棘洪灘水庫前
1、地理位置:東經120度13分,北緯36度21分,是引黃濟青工程的惟一調蓄水庫,位于膠州市、即墨市和城陽區(qū)交界處,庫區(qū)面積達14.422平方公里,圍壩長14.277公里,設計水位14.2米,總庫容1.46億立方米,建設資金1.4億元。
2、氣候條件:溫帶季風條件
3、地形:平原
4、地質簡況:以壤土為主,其中含有少量的鐵錳銹斑,結構主要為粒狀、塊狀、柱狀,干濕度主要有潤、稍潤,緊實度主要是疏松存在植物根系,空隙有大有小
5、植被:以樹木為主,有大量麥田
6、水文條件:地下水,河流水
7、土壤類型簡介:棕壤有明顯的粘化層,全剖面沒有石灰反應,PH5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4,質地偏粘,土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中,兼有沙土類粘土類的優(yōu)點,是農業(yè)生產上的質地比較理想的土壤,有一定數(shù)量的大孔隙,又有相對多的毛孔,故通氣透水性良好。
果樹田間管理實踐心得2
一 實習目的:通過在萊陽的田間實習認識間種套種混種復種、輪作與連作的基本操作,了解合理水肥管理下的養(yǎng)地制度。加深對耕作學知識的掌握,達到能根據(jù)當?shù)刈匀粭l件和作物生態(tài)習性,制定合理的耕作制定和養(yǎng)地制度,將理論聯(lián)系運用到實際生產中,學為所用,學用結合。以加深對所學知識的理解。培養(yǎng)學生獨立思考的能力,使之初步掌握一個生產單位種植制度規(guī)劃的技能,為畢業(yè)后獨立工作奠定基礎。
二 實習地點: 萊陽校區(qū)實驗田基地 萊陽校區(qū)附近農戶田地
三 實習時間:201_年10月23日
四 實習內容
自然條件
萊陽市地處位于膠東半島腹地,東北與煙臺市接壤,西南與青島市毗鄰,南臨黃海,是北溫帶東亞季風區(qū)。大陸度為64.3%,屬大陸季風型半濕潤性氣候。具有光照充足,四季分明,春季風多易旱,夏季炎熱多雨,秋季晝暖夜涼,冬季寒冷干燥的特點。全市年平均降水量為800MM,年平均氣溫11.2°,全市平均無霜期173天。全市總面積1734平方公里,耕地面積120萬畝。境內土壤劃分為棕壤、褐土、潮土、砂姜黑土、鹽土、風砂土6個土類,11個土壤亞類,18個土屬,137個土種。
作物種植概況
萊陽農學院實驗基地及附近農戶土地地勢為平坦,緊鄰咸河,雨水充足,少量來自農戶家庭生活用水,水質較好,不含對作物有害的污染物?;毓喔葪l件設施良好,大部分是旱澇保收,只有少部分地勢低洼的地方難排水而常年有積水。
從整體上來看,實驗田主要以玉米,小麥等糧食作物為主,花生,大豆等經濟作物為輔,飼料作物很少。
(1)光照、熱量、水對資源等自然資源的利于狀況較好,但仍有可改進的地方,可以充分利于季節(jié)增種一季生育期較短的作物。
(2)熟制主要是一年兩熟,少數(shù)一年一熟,全年冬季為的休閑期,部分農戶利用自有土地發(fā)展大棚種植項目,一年多季輪作,效益良好。
(3)土地整體上利用狀況較好,但有少部分邊緣地區(qū)具有長年撂荒的情況。
(4)種植業(yè)與畜牧業(yè)發(fā)展不協(xié)調,在保證種植業(yè)的基礎上可適當促進畜牧業(yè)的發(fā)展。
(5)輪作方式有復種輪作、間作等,少部分實驗土地為連作種植方式,用來作對照試驗。
農戶作物產值及經濟效益
3畝大棚蔬菜:番茄,苔菜,豆角等全年輪作種植,以豆角為例,全年大約施用12袋氮肥,兩袋復合肥,8方農家肥(雞糞為主)。大棚種植,生長時間長,產量較高,且延長上市時間,故價格較高,效益良好,豆角單季收入為11000元左右。
1畝露天蔬菜:黃秋葵,大白菜輪作,套種花菜,施用2袋氮肥,半袋復合肥,3方農家肥(雞糞),一般當季上市,價格較低,效益較差。
實驗基地主要作物及耕地養(yǎng)地制度
玉米
本區(qū)玉米種植方式多種多樣,間套復種并存。其中小麥、玉米兩茬套種占60%以上。
1.小麥玉米兩茬復種
兩茬復種的優(yōu)點是適合機械化作業(yè),有利于保全苗,田間植株分布均勻,群體結構合理。缺點是易受旱澇低溫災害,穩(wěn)產性較差,目前缺乏早熟高產抗逆性強的優(yōu)良品種,所以種植面積受到限制。
2.小麥玉米兩茬套種
可以充分利用光熱資源和土地空間,能夠復種中晚熟玉米品種,使產量水平明顯提高,而且不影響下一季冬小麥正常播種,因而在黃淮海平原地區(qū)占很大比例,主要有以下幾種套種形式。
(1)平播套種。其特點是小麥密播,不專門預留套種行,或只留30厘米的窄行。通常麥收前7-10天套種玉米。
(2)窄帶套種。麥田做成1.5米寬的畦狀,內種6-8行小麥,占地約1米,預留0.5米的畦埂,麥收前一個月套種2行晚熟玉米。麥收以后,玉米成為寬窄行分布。
(3)中帶套種。兩米寬的畦內機播8-9行小麥,預留約70厘米套種兩行玉米。一般麥收前30-40天套種晚熟玉米。
3.玉米豆類間作 以玉米和大豆間作為主,也有與小豆、綠豆間作混種者。原則上是玉米不減產,適當增收豆類。通常采用6:2或4:2間作,實現(xiàn)糧豆雙收,增加農民的經濟收入和調劑生活。
小麥
一熟平作主要在長城沿線以北的春麥區(qū)和北部冬麥區(qū)。春麥區(qū)的春小麥一般種在冬閑地上,春季播種,夏季或初秋收獲,實行春小麥連作或與大豆,高粱、豌豆、大麥等輪作,形成一年一熟的種植方式。
兩熟平作主要分布在黃淮平原與西南冬麥區(qū),其中黃推冬麥區(qū)是中國的主要產麥區(qū)。全區(qū)年積溫4000~5000℃,年降水量500~1000毫米,熱量資源可滿足小麥、玉米或小麥、水稻兩熟需要。
兩熟套種間作混種為了充分利用熱量資源,集約利用土地,延長作物生長季節(jié),以提高全年總產量,中國各地采取了小麥與其他作物多種形式的套種和間、混作。
小麥與玉米套種為北方冬麥區(qū)較廣泛的種植方式。冬小麥采用寬窄行或小畦種植.麥收前將玉米套種到麥田頂留寬行或畦埂上,使兩茬作物的主要生育期錯開,實現(xiàn)一年兩熟。兩熟套種可以解決小麥、玉米一年兩熟生長季節(jié)不足的矛盾;
可以延長玉米生長期,改早熟品種為中、晚熟品種以提高產量。
小麥與豆類作物間作、混種長江流域有在小麥廂溝兩側間作蠶豆或豌豆的,麥豆收獲后復種水稻。黃淮平原部分地區(qū)有將冬小麥和秋播豌豆混種,兩種作物共生互養(yǎng),麥豆同時收獲,然后再復種玉米等夏播作物。此外,在中國南方雨水較充足的早坡地,有三熟平作或套種的。
生產條件分析
本區(qū)光、熱、水資源豐富,地勢平坦,土層深厚,灌溉作物面積占50%以上。平均產量每公頃5.3噸,大面積高產田達到7.5-9噸,小面積高產記錄15噸。對多數(shù)地區(qū)來說,增產潛力很大。本地區(qū)發(fā)展小麥玉米生產的策略是穩(wěn)定面積,提高產量。
提高產量的措施
1 目前推廣使用的品種產量潛力和抗病性仍不能滿足生產需要,而且品質較差,抗病性也不如人意。今后需要高產、抗病、抗倒伏、耐密植和生育期適中的優(yōu)良品種。
2 增加化肥投入,側重發(fā)展平衡施肥技術,提高肥料利用效率,降低生產成本。同時,要提高機械化作業(yè)水平,才能采用較晚熟的品種,充分利用夏播玉米生長期間的光熱資源,進一步提高產量。
3 推廣麥田套種玉米的種植方式,盡量把作物的有效灌漿期安排在適宜的溫度范圍內,提高小麥籽粒飽滿度和商品玉米的品質。一般套種玉米比直播復種玉米增產14%左右。在機械化程度較高的地方,可試驗推廣工廠化育苗和機械化移栽技術,以提高產量和降低勞動強度。
實習感想
通過雖然僅僅一天的.《耕作學》實習,在實習過程種我們通過理論與實踐的結合,還有和附近居民還有老師的溝通,進一步提高了我們的思想覺悟、專業(yè)水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,我對《耕作學》這門課的認識又進一步加深,把課堂上所學的理論知識都充分的運用在了實踐上。我明白學習這門課程不是沒用,而是由很大用處,一個地區(qū),一個省,一個國家乃至一個地球都需要我們這些人才去規(guī)劃,建立合理的耕作制度,使我們人類用最少的資源創(chuàng)造最大的物質,保證糧食安全,提高經濟效益。我也學到了團隊的精神,我一個人是不可能完成這么多東西的調查。我們通力合作,合理安排任務,并通過自己的努力完成任務。理論與實踐結合起來,才能學到更多學的更牢,也是真正學到了有用的東西。
果樹田間管理實踐心得3
一、 實習目的意義
教學實習是繼《普通栽培學》課理論教學任務完成以后,集中進行的實踐教學環(huán)節(jié)。掌握水稻各個生育時期的特征,群體變化動態(tài)、葉片生長規(guī)律和高產田水稻各生育時期的形態(tài)特征。了解水稻優(yōu)質高產栽培技術。認識玉米植株各部位的形態(tài)和作用。了解麥-玉-豆套作模式對玉米的增產作用。通過實習掌握高產栽培技術的基本方法和基本技能。理論與實踐相結合,通過親自體驗,鞏固我們的課本知識,擴大知識面培養(yǎng)動手能力,增強學習興趣,進一步明確學習目的,鍛煉吃苦耐勞的精神,為以后的學習和科研打下了堅實的基矗
二、 時間 2016年10月13日
三、 地點 四川農業(yè)大學郫縣、仁壽試驗基地。
四、 實習內容 2016年10月13日我們班全體同學在馬老師的帶領下進行了為期一天的作物栽培學實習。 1、10月13日上午老師在河南現(xiàn)代農業(yè)研究開發(fā)基地試驗田里為我們生動地講解了棉花,小麥等栽培技術主要包括良種選定
水肥管理以及病蟲草害防治。最后,老師還為我們展
示了各地科研試驗田,讓我們初步感受到農業(yè)現(xiàn)代化的重
要性。中午結束了我們的實踐活動。
該基地位于黃河北岸新鄉(xiāng)市原陽縣南部,占地達383公頃,分為農業(yè)科學試驗區(qū)、農業(yè)科技中間試驗項目區(qū)和現(xiàn)代農業(yè)展示區(qū)三大功能區(qū),主要功能涵蓋農作物育種、高產高效栽培、土壤肥料等學科的試驗研究以及種子加工、工廠化育苗、新型肥料等內容。是集現(xiàn)代農業(yè)示范、推廣、普及、學習和觀光旅游為一體的綜合性基地。
基地按照功能分為三大區(qū)域
一是農業(yè)科學實驗區(qū),位于基地的西側,占地156.68公頃,主要工作包括農作物育種,作物栽培嗎、,植物保護,土壤肥科學的試驗研究。相關農業(yè)科研輔助設施有撒、曬場,掛藏室,樣品庫和農機庫等。農業(yè)科研試驗區(qū)采用規(guī)整式的傳統(tǒng)同農業(yè)布局形式,劃分為3-12公頃大小不等的試驗用地;作為主要的育種作物有小麥,玉米,棉花,芝麻,油菜,大豆,花生等。試驗田道路景觀綠化采用果樹作為行道樹,形成春花爛漫,夏秋果實累累的農業(yè)自然景觀。 二是農業(yè)科技中間實驗項目區(qū),位于基地的東北角,占地91.77公頃,分為研發(fā),加工,生產三個區(qū)域,主要功能包括種子加工包裝,農副產品加工,保鮮,工廠化育苗,新型農藥,話費,飼料,植物生長調劑及生物制劑,良種牛羊胚胎生物技術中式與規(guī)范。該區(qū)景觀突出科技,結合現(xiàn)代科技小品,雕塑,與自然景觀,田園景觀相融合,為工作人員提供一個舒適的工作環(huán)境,在辦公室和生活之中體驗到科技的神奇和田園風光的旖旎。
三是現(xiàn)代農業(yè)展示區(qū),位于基地的中心區(qū),占地135。87公頃。分為交通集散區(qū),門景區(qū),設施農業(yè)展示區(qū),農業(yè)觀光區(qū)和綜合辦
公區(qū)五大功能板塊。展示區(qū)以中心龍湖為核心,湖與周邊環(huán)渠相連,形成流動循環(huán)水系,結合栽植水生植物,打到人與自然和諧共存。 主要功能區(qū)包括無公害農產品規(guī)范化生產,設施農業(yè)(果樹,蔬菜,花草,食用菌),節(jié)水農業(yè),生態(tài)農業(yè),旱地農業(yè)的示范和國內外名特優(yōu)新農作物品種及稀奇植物資源的鑒定,訓話和展示等;為全省基層農業(yè)科技人員提供現(xiàn)代農業(yè)技術培訓,農業(yè)高新技術成果展示,農業(yè)發(fā)展史,農業(yè)科技發(fā)展史,農業(yè)科技知識普及及珍稀優(yōu)質農產品展覽等。
我們在馬老師和各位帶隊老師帶領下,以及園區(qū)的一些研究者們的交流下,在基地的東區(qū)巡回參觀了棉花,小麥,玉米園區(qū)等以及綠色環(huán)保節(jié)能農業(yè)的研究園區(qū)。 對于棉花,我們了解了其種植技術。
1、深耕:冬耕能減少病菌、病害、蟲害。春耕要早,增加日照好拿苗,深耕增加抗病能力、苗期早發(fā)、根深葉茂。
2、科學施肥:施足底肥,以有機肥為主,花鈴期及時追肥,注意滿足磷鉀肥。
3、墑情是出苗的關鍵:冬灌或春灌。水是生命的源泉,也是植物出苗的關鍵,水分足,墑情好、保苗全。
4、適時播種:播種出苗的最佳溫度是23至25度,用新高脂膜拌種可防并提高發(fā)芽率。播種后分水不足時可噴施新高脂膜溶液可保溫增墑。
5、株行距合理:等行播種,低肥水60至70厘米,中肥水70~80
厘米,高肥水地80至90厘米;畝株數(shù),低肥水地3000棵左右,
中肥水地2500株左右,高肥水地2000棵左右。
6、整枝:每年看雨量多少、墑情濕干、掌握化控輕重,等行免整枝,
大小行可定向整枝,去小行的枝、留大行的枝。整枝病重,免整枝
病輕。
7、全程化控:棉花7至10個真葉可噴施壯莖靈溶液,能促根壯苗,
葉面厚減少蟲害,在花蕾期、幼鈴期、棉桃膨大期各噴一次棉花壯
蒂靈溶液,整個生育期內靈活掌握,雨多地濕量要大,無雨地旱量
要小,少量多次最好,最后化控在株高1米左右最好。
8、遇旱澆水:遇旱澆水以小為宜,水量過大,棉棵易形成生長素,
出現(xiàn)旺長;旱情嚴重,水量過大,轉化生長素過多,澆水后出現(xiàn)落
花、落蕾現(xiàn)象,澆水前先噴棉花壯蒂靈溶液,能有效控制澆水后旺
長。
9、治蟲:當前危害棉花的害蟲有棉鈴蟲、盲蝽蟓、薊馬、白粉虱、
棉葉螨、象甲等多種害蟲。防治棉鈴蟲注意蟲情預報,高峰期抓緊
防治,盲蝽蟓的習性晝伏夜出,打藥上午9點前,下午5點后,效
果好,月亮天晚上打最佳。播種時用樂斯本,與除蟲劑同時噴,注
意地下蟲害的防治。噴施新高脂膜溶液可提高棉株對藥的吸收利用,
減少用藥量。
10、病以防為主:重病地塊、播種時可用治棉病的藥與新高脂膜拌
種(不是浸種)出苗快、苗旺、病苗少,苗期定期噴治棉病的藥。
11、適時打頂:營養(yǎng)枝(滑條)看水肥與長勢,3-5個果枝及時打
頂促進果枝生長,主莖約7月15日前后打頂,打頂后及時噴葉面
肥,加速上部果枝生長,5-7日后噴棉花壯蒂靈溶液,與治蟲藥同
時封頂
對于小麥,我省主要栽培春性、半冬性品種,生育期一般在200-220天左右,鄂東、鄂東南及江漢平原等一般播種較遲,成熟較早,生育期稍短。鄂西北地區(qū),一般播種較早,成熟較遲,生育期偏長。
1、生育時期的劃分
小麥的一生要經過種子萌發(fā)、出苗、分蘗、拔節(jié)、孕穗、抽穗、開花、灌漿、成熟等生育進程。小麥在整個生育過程中要發(fā)生一系列形態(tài)和生理生上的變化,依次出現(xiàn)和形成各種不同的器官,最后形成作物產量。冬小麥一生劃分四個時期:即幼苗期、分蘗期、拔節(jié)孕穗期和抽穗結實期。
A、播期。
冬性品種日平均溫度17-18℃,在10月以后播種;
半冬性品種日平均溫度15-16℃,在10月以前播種;
春性品種日平均溫度13-14℃,在10月底開始播種;
華北地區(qū)在9月中旬播種;
華南地區(qū)在11月中旬播種;
華中地區(qū)在10月下旬-11月上旬播種。
B、播量。一般畝播15-18斤。
C、播種方式。分三種播法:條播、撒播和點播。
2,小麥的田間管理
一、出苗分蘗階段的生育特點和田間管理
1、生育特點:出苗分蘗階段,自播種出苗開始,到拔節(jié)為止。
春性小麥出苗—拔節(jié)4葉進入幼穗伸長期;
半冬性小麥出苗—拔節(jié)5葉進入幼穗伸長期;
冬性小麥出苗—拔節(jié)7-8葉進入幼穗伸長期。
2、栽培特點
(1)要苗齊、苗壯。
(2)爭取早分蘗、早發(fā)根。
(3)達到壯苗越冬。
(4)營養(yǎng)物質積累多,有利于安全越冬,為增產打基矗
3、管理措施
(1)苗肥:齊苗后追一次速效肥,促進幼苗生長,提早分蘗,一般每畝追尿素5-8斤;
(2)分蘗肥:分蘗肥用量不可過多,防止冬前旺長,降低抗寒能力,一般畝追尿素8-10斤;
(3)臘肥:冬至過后,一般施有機肥2000斤,鞏固冬前分蘗,促進幼穗分化。
(4)化學除草:在播后至出苗前,用25%綠麥隆可濕性粉劑200-300克兌水120斤噴霧,在下雨期間噴藥最好。
(5)壓麥:壓麥一般在越冬期間進行,對生長壯、旺苗進行鎮(zhèn)壓,控上促下,縮短莖基部一、二節(jié)間長度,增加粗度,提高抗倒能力。
(6)防御凍害:防御凍害的主要措施有,選用抗寒強的品種,適時播種,培育壯苗,寒潮來前澆水,減輕凍害。
二、拔節(jié)孕穗階段的生育特點和田間管理
1、生育特點:拔節(jié)孕穗階段包括拔節(jié)、孕穗、抽穗等生育時期,屬營養(yǎng)生長和生殖生長并進時期。早春氣溫上升到10℃以上時,小麥開始拔節(jié),拔節(jié)后分的蘗一般為無效分蘗。孕穗以后是小花發(fā)生分化和部分退化的時期。拔節(jié)期以莖、葉生長為主,孕穗期以莖、穗生長為主。
2、田間管理:
1○追肥。
拔節(jié)期:一般每畝追尿素15斤左右,增粒增重,防早衰。
孕穗期:一般每畝追尿素5-6斤,增加穗部營養(yǎng)供應,促進生殖器官發(fā)育。 2清溝排漬。 ○
2月下旬至3月上旬小麥開始拔節(jié),3月份雨水逐漸增多,導致小麥各種病害發(fā)生,麥田要注意清溝排漬,降低水位,減輕病害。
3○預防倒伏。
A、采用矮桿品種。b、合理應用肥水。c、控制旺長,小麥過旺生長時,可用矮壯素進行防治。
三、抽穗成熟階段的生育特點和田間管理
1、生育特點。本階段指小麥抽穗后的生殖生長時期。長江中下游小麥在4月中旬前后抽穗,抽穗時間大約40天左右。本階段是小麥籽粒形成時期,也是決定小麥粒數(shù)的關鍵期。
2、管理措施。
(1)合理排灌。小麥抽穗后,生理需水量增大,是小麥一生中需水的高峰。一般要求土壤含水量相當田間最大持水量的70%左右為宜。南方4、5月份多雨,要注意清溝排漬,做到明水能排,暗水能濾。
(2)防治病蟲害。小麥生長后期有粘蟲、蚜蟲,赤霉并白粉病和銹病危害。 a、蟲害:可用殺蟲劑類農藥進行防治。
B、病害:一是赤霉病的防治。可用多菌靈、敵百蟲混合劑;兼治白粉病的防治。二是銹病的防治??捎脭充P鈉或敵銹酸,稀釋200倍液,兌洗衣粉2兩進行防治。
六、心得體會通過兩位老師生動形象的講述,讓我們在實踐中領略到了科技育
種科技種植的獨特魅力。在這個過程中,我們受益匪淺。通過實習
掌握高產栽培技術的基本方法和基本技能。理論與實踐相結合,通
過親自體驗,鞏固了我們的課本知識,擴大了我們的知識面,培養(yǎng)
了我們的動手能力,增強了我們的學習興趣,進一步明確了學習目
的,鍛煉了我們吃苦耐勞的精神,為以后的學習和科研打下了堅實
的基矗這次短暫的從課堂走向田間的課程實習,使同學們切實領
悟到農業(yè)生產實踐的魅力,體驗到一個真實的現(xiàn)代化農業(yè)的生產環(huán)
境,實現(xiàn)了課堂學習的理性認識與現(xiàn)場學習的感性認識的有機結合,進一步堅定了學農、識農、務農、強農的專業(yè)思想。
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