演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。隨著社會不斷地進步，我們都可能會用到演講稿，你知道如何寫一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的班級經(jīng)驗交流8篇(班主任班級安全經(jīng)驗交流發(fā)言)，以供參考。
班級經(jīng)驗交流1
現(xiàn)在孩子的發(fā)散性，自由性比較強，因此班集體里孩子就呈現(xiàn)活躍性，散漫性，約束性差的特點。紀律上明顯不好管理，費時費力費話，而這種狀態(tài)不是短時間就能糾正的。
我的目標：孩子們上課養(yǎng)成認真聽講的習慣；上課基本紀律要遵守，不隨意下坐，不隨便說話，明白老師的課堂語言；書寫達到正確、規(guī)范、整潔；能自己整理學習用具，書本使用干凈；會做衛(wèi)生，能自覺清理腳下和教室里的垃圾；下課時不追跑打鬧。
班級實施管理方法：我覺得對于二年級孩子，直觀性具體性的東西，符合他們的接受特點，利于他們效仿，并能起到很好的效果。
我通過不斷地摸索——實踐——改善——再實施，“二一班班級評比制度”終于隆重出爐。我以統(tǒng)計圖的方式設計表格，每個孩子一格，根據(jù)孩子每天在學校的`課堂回答問題，上課聽講狀態(tài)，作業(yè)書寫得優(yōu)，課下紀律，做操紀律和動作等方面進行評比，孩子們由老師的反饋，自己給自己記錄獎勵次數(shù)，親身感受自己獲得的成績越來越多，激發(fā)孩子們有努力向上的精神。同時，這種表格還能一目了然其他孩子的情況，那種互相競爭，你追我趕的勁頭，積極爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，為班級體為自己增光添彩的信念會逐漸形成。而集體的凝聚力會更強。
為了真正發(fā)揮這個表格的時效性，我及時對達標的學生進行獎勵。獲得30次獎勵的發(fā)一個小獎狀，獲得60次獎勵發(fā)一個大獎狀，獲得120次獎勵發(fā)榮譽證書，每天對評比結(jié)果進行一次總結(jié)，并把獎狀發(fā)到學生手中，讓學生感受到成功的喜悅。當然，對個別違反紀律的學生，要進行小小的懲罰，適當?shù)臅r候會罰去他們一次記錄，讓學生對自己的錯誤行為精心。
取得成效：孩子們的自覺性增強，課堂氣氛活躍，紀律正在悄悄地變穩(wěn)定，孩子們的規(guī)范意識提升。可喜，我的孩子們都在進步，可賀，我的努力正在走向成功。
班級經(jīng)驗交流2
不知不覺，走進東方小學這個大家庭近一個月時間。新鮮、好奇、辛苦，但不孤獨。感謝身邊的同事朋友、同事長輩對我的直言相告和無微不至的關懷。
學校讓我談談班主任的管理，就以我一天的縮影，愿為大家?guī)砟呐率屈c點的啟發(fā)。
我的一天
20xx年3月，深圳市東方小學。
和往常一樣，披著晨光，聽著中央廣播電臺第一套新聞，我總能是最早的幾個走進飯?zhí)玫??！霸纭钡母杏X真好，從容而暇逸。
7：30 來到教室的孩子還不算多，我捧書陶醉地朗讀，一兩個、三四個、七八個……我們的聲勢逐漸壯大。近些天，小班長替代了我的角色，我則可以在一旁做一天的準備了。
8：00 早讀上課的老師來了，我退居角落的小桌上批改作業(yè)。我提醒自己注意寫字姿勢，為人師一舉一動皆教育。我全情投入批改作業(yè)，不再抬眼看他們，我不做安插在他們身邊的電子眼，課堂永遠屬于孩子和正在上課的老師。
8：10 伴隨歡快的樂曲，與學生一起伸伸胳膊、活動活動筋骨，盡量讓每個動作到位，我知道有無數(shù)雙小眼睛在看我?！俄嵚刹佟愤€不會做，模仿孩子們慢慢來，得讓他們感受到他們的老師迎難而上的品質(zhì)。
課間 下課與孩子們的交流實屬一件樂事。和他們談談爸爸、媽媽和家中趣事，就連上衛(wèi)生間他們也約我一塊去，真逗！“你這樣的老師真難得呀！”聽到孩子小人說大人話，也不知是笑的還是感動得熱淚盈眶。
被孩子們喜歡上了，他們自發(fā)的對我好了?？傄浴兑蝗粘Ｒ?guī)歌》或背誦課文來迎接我的語文課，看到他們討好我的模樣心中竊喜，原來，征服這么容易。
午托 活了三十年，我一直有午睡的習慣。東方的孩子改變了我！媽媽見我每晚回家呵欠連天，便勸我去跟學校說說不看午托了，說人一累就容易老，到時什么化妝品都補救不了！我倒是動心了。午飯時，乖巧的學生幫我將飯盒小心翼翼地擺放在講臺上，搶著給我遞上紙巾。我們邊吃飯，邊聽孩子們提供的故事磁帶。吃完飯他們要拉我玩，我婉言拒絕，但鼓勵他們到操場上去曬太陽散散步消化消化。我留在教室與值日的孩子一起為大家創(chuàng)造潔凈的午休環(huán)境。他們真的很乖，乖得讓人心疼。有時大概是真的睡不著，為不打擾別人，便忍著少翻身。當我與他們商量，謝老師不看你們了，他們失落的表情讓我頓時打消了念頭，與他們在一起的.中午，雖累，但有一種被需要的感覺，這種感覺真不錯，有成就感！
下午2：00 班級的藏書量越來越大，最值得驕傲的是孩子家長捐獻的漂亮書柜。圖書管理員照顧著同學，大家都安靜地閱讀，我也趁此時讀讀書拓寬知識面。
勞動 為人師的日子，我一直以與孩子們一起勞動為樂事。我喜歡在勞動的時候觀察他們，我一直深信，此時的他們是最真實的。協(xié)作精神、吃苦精神、奉獻精神、有條理的習慣……在這里都能看到。碰上幾個來接孩子的家長，順便與他們溝通一下，尋求他們的配合，真是一舉兩得。
回家的路上，碰到一群民工，蹲在地上狼吞虎咽地吃著晚飯，仿佛那破舊的臉盆盛著的是美味佳肴，我當時的感受就是：投入地生活真好。
曾聽一位老師說起：“我們老師一天的工作時間肯定不止8小時?！碑攲W生們奔波在路上的時候，老師也是；當學生們伏案疾書時，老師也是；當學生們?yōu)榱艘粓銮蛸惗鴼g呼時，老師也是；然而，當學生們已經(jīng)進入睡眠的時候，還有許許多多的老師在燈下備課、準備資料。這就是生活吧，投入地生活，每一個學生，每一個老師！
班級經(jīng)驗交流3
要想管理好一個班級首先要做到勤。記得剛接手一個高一班級的時候，沒有什么經(jīng)驗，只能讓自己做到勤。
1、勤看，沒課的時候多到班里看看，看看班里存在哪些問題；多到管理經(jīng)驗豐富的班主任的班里看看。
2、勤想，當遇到一些問題的時候，多想想，怎么做能起到較好的效果；當看到經(jīng)驗豐富的班主任的一些做法后多想想，有沒有值得自己借鑒的。
3、勤溝通，多和班委溝通能及時了解到班里的`一些情況；多和任課教師溝通能了解到學生上該科目的情況；多和老班主任溝通能學到一些班級管理經(jīng)驗。
愛生是班主任進行班級管理的一個基本原則。在一次和全班學生聊天中，他們表達了他們需要老師和家長的關愛。高中生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們正在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)比較成熟、自信、頑強等，但另一方面又比較脆弱，遇到問題容易退卻，這就需要老師的關愛，使他們又戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。特別是問題學生，他們最缺乏別人的理解及老師的關愛。所以班主任不僅在學習上，而且還要在生活上、思想上關心他們。
細化常規(guī)管理是班級管理的保證。細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的），按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、"兩操"（包括課間操和眼保健操）等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。
當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在加強教育、引導的同時，一定要講究方法，因人而異。當然，對于學生所犯錯誤班主任千萬不能睜一只眼，閉一只眼，但也不能大聲呵斥，予以白眼，這樣容易把學生推到老師的對立面。而心平氣和地與學生促膝談心，以平等的朋友關系對待他們，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們，往往會取得事半功倍的效果。
班級經(jīng)驗交流4
教師，同學們：
大家好！
很高興今日能夠在那里和大家一齊交流一年級班主任管理工作，談不上經(jīng)驗交流，借用這次難得的機會，把自我擔任一年級班主任工作以來的心得和體會簡單分享交流。
剛進入小學的孩子們都會對學校充滿好奇，在開學伊始，就必須要帶著孩子們了解學校，詳細的介紹學校名稱，讓孩子記住自我的班級及班主任的姓氏，同時讓孩子做簡單的自我介紹，方便孩子們交朋友，培養(yǎng)孩子的團體意識。
剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生，這時候我們就需要帶著孩子逛一逛新學校，讓孩子們識記學校場所、幫忙他們記住操場、廁所的位置，教孩子分辨男、女兩個字，便于孩子上廁所，規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進入的區(qū)域，如綠化帶、綜合樓禁止進入。
安全重于泰山，必須要在最開始就讓孩子們樹立安全意識，安全記于心間。如不帶零食、飲料，危險物品、玩具到校；不要追逐打鬧，不大聲喧嘩；放學不要自我出校門，等待家長接送，不允許自我回家；注意鉛筆、書本安全，輕拿輕放。一年級的孩子年齡小，可能做事沒有分寸，我們得時時教育、適時提醒，讓孩子們把安全觀念熟記于心。
作為一年級教師的我們需要盡快記住每個孩子的名字，增加親近感，盡快教育學生養(yǎng)成紀律、衛(wèi)生、集會意識，告知學生有困難、身體不舒服時及時向教師求助，讓孩子記準家長電話，會寫自我的名字，學會打電話；在正式上課之前，告知家長提前給孩子準備好學習用品，如筆袋、鉛筆（HB或其他）、正規(guī)橡皮，至少帶6根削好的鉛筆，不要帶削筆機到校，給新書包書皮，教育學生愛護書本，給新書寫上自我的名字，不要給孩子買太花哨、功能過多的文具，準備好必備的.生活用品，如不易碎的水杯、紙巾同時要主動建立班級微信群，與家長及時溝通群管理規(guī)則，請家長準時接送孩子，教育孩子樹立時間觀念，關注孩子的學習，教育孩子今日事今日畢，明確教師布置的任務當天必須完成，讓孩子自我整理書包、檢查書包，剛開始時家長可在旁邊指導，逐步放手。日常生活中，讓孩子穿帶魔術貼的鞋子，盡快學會系鞋帶。
趣味的課堂才能吸引孩子們認真聽講，一年級孩子年齡小，容易“開小差”，在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂，可用小口號、順口溜之類的，這樣的方式簡單高效。
班主任的工作是瑣碎的，一年級的班主任更是如此，所以我們要做好自身的心理調(diào)適，戒驕戒躁，做有耐心、有愛心的教師。
教師這個職業(yè)，在勤奮、努力之外，需要天賦、耐心和某種令人敬畏的職責感與驅(qū)動力，你永遠不明白你的哪一句話會如何作用于學生，又如何改變他看待這個世界的方式，與大家共勉！
多謝大家！
班級經(jīng)驗交流5
小學班主任特別是低年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。因此班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。
做了一年的班主任，嘗遍酸甜苦辣咸人生五味。都說班主任什么樣，班級什么樣；伴隨班主任的成長，班級也在成長?；厥走@一年來的風風雨雨，感慨萬千。身為班主任，以下兩點是我覺得做的不錯的地方：
一、 嚴格管理，養(yǎng)成習慣
突出班主任在班級中的地位。都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。
所以在我們班，有嚴格的教學和管理制度。比如：家庭作業(yè)方面，早讀前由小組長收齊，沒交作業(yè)的把名字報給班長，班長專門記在一個本子上，當超過5次就可以上報給我，我來處理。沒寫作業(yè)的學生，班長會進行督促，在午休前補齊去辦公室找我批改，沒補完家庭作業(yè)的學生，什么時候補完什么時候才可以回家。這樣嚴格的家庭作業(yè)要求，可以杜絕不寫作業(yè)的壞習慣。作業(yè)是對當天所學知識的鞏固，尤其是低年級，每天重點學習的都是生字和詞語，所以家庭作業(yè)占的分量比較重，在我們班杜絕不寫作業(yè)。
二、 關愛學生，尊重學生。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼耍蚁耄鲆粋€問心無愧的`班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。
我利用課間和課余時間與學生做朋友，多交談溝通。互相談談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。低年級的學生對老師充滿了敬畏和好奇，如果老師們走近孩子們的圈子，和他們聊聊天就會發(fā)現(xiàn)，他們多么的活潑、天真，不要當一個高高在上的老師，要做一個大孩子，這樣才能從教育中感受幸福。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。
班級經(jīng)驗交流6
各位領導各位教師：
大家好！
我是計算機組的教師，擔任13鐵1班的班主任，我是一名年輕的教師，工作經(jīng)驗不是很豐富，還有很多方面有待提高，希望各位領導和教師們能給我提出寶貴的意見和建議。
對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手：
一、做有“心”的班主任。
在班級管理中，班主任是班集體的核心人物，他對班級的發(fā)展方面，班風班貌的建立，起著決定性作用。因此，作為班主任要有“心”，細心的觀察，觀察學生的動態(tài)，觀察學生的思想波動，并且采取適當?shù)姆椒?，解決問題，共建和諧的班集體，其次愛心呵護，關愛學生。人非草木，孰能無情。如果我們做班主任的真心對學生好，學生喜歡我們，相信我們，管理自然就不成問題了。再次，耐心教導。職校的學生大多是被中學分流而來的，各種習慣欠佳，這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進心，但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀律，但是他們控制不住自己的行為。越是這樣，我們越是相信他們能改正，相信他們能做好，讓他們自己看到希望，第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中，每天都會有不同的問題發(fā)生，作為班主任要有決心，堅決解決問題，不向難題低頭。第五是恒心，班主任的教育永遠都比學生出現(xiàn)的問題多一次，那么學生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那么學生的思想教育也就不是問題了。
二、做省心的.班主任。
在班級管理中，雖然班主任是班集體的核心人物，但是班主任不是班集體的主角，主角是那些從事班級管理的學生們，班主任要把管理權交給學生，讓每個學生都成為班級管理的主人。這樣班主任當?shù)牟挪粫郏⑶矣袝r間去備課，安心的上課。
首先，制定班規(guī)。班規(guī)主要是規(guī)范學生自身的行為習慣的。班規(guī)最好由全班同學共同參與討論制定，這樣的班規(guī)才方便實行。第一步，學生自由發(fā)言，提出班集體中存在那些大的問題，第二步，班長主持會議，班主任旁聽，紀律委員記錄討論結(jié)果。第三步，分組討論，解決問題，制定班規(guī)。第四步，安排班干部負責監(jiān)督，如有違反按班規(guī)處置，班干部執(zhí)行。我班在開學初的班會上，由班長主持會議總結(jié)上學期的七大問題，并且小組討論如何解決。例如：我班關于儀容儀表班規(guī)的制定，經(jīng)學生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。
其次，安排代理班主任。代理班主任輪換制，全班同學都參與，每位同學任期兩天，并且兩任期結(jié)束，根據(jù)表現(xiàn)情況互相打分。作為學期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負責班級的日常管理，不但可以提高學生管理的積極性，還可以鍛煉學生的責任感，提高管理能力。其實主要目的是同學們?yōu)榱嘶ピu打高分，而努力好好表現(xiàn)不違反紀律，那么就起到了代理班主任的作用了。
再次，加強班干部團隊的建議。培養(yǎng)班干部，解放班主任，班干部的能力提高了，在學生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手，為建立和諧的班集體貢獻更多的力量，那么班級管理就不是難題了。如果這些都做到了，那么學生的專業(yè)水平自然也就提高了。
以上是我?guī)О嗟挠抟姡m然已經(jīng)小見成效，但是仍然存在很多的不足之處，希望多多指教，讓我們共同提高，謝謝大家
班級經(jīng)驗交流7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
首先，感謝學校為我們交流班主任做法提供了這個機會，讓我們得以相互學習，共同進步。同時也感謝學校領導的信任，給我提供一個寶貴的機會在此向大家學習和分享。
這個班級從初二帶到初三，從開始的手忙腳亂到現(xiàn)在慢慢步入正軌，期間我犯了很多錯，也學到很多東西。
借著這個難得的機會，從年輕班主任的角度把我在這一年多的時間遇到的問題和例子，與大家進行交流，希望能得到老師們的指點。
今天我主要從以下四個方面進行展開：
一、組建班干團隊
1、務必要有一個有領導力的班長。
2、班干職責清晰，不設閑值，堅決不用紀律品行差的學生。
3、班干的工作每天都要落實在紙上進行記錄。
4、及時更新班干團隊。
二、日常管理
1、抓住關鍵時間。一天中，學生自主學習的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關鍵時間。還有偶爾放學時間，夜晚查寢之后半小時的時間等。
2、抓住關鍵學生。這些關鍵學生主要有兩類，一類是中等生；一類是問題學生。抓好了中等生，我們的成績就得到保證；抓好了問題學生，營造了好的班級氛圍，我們的班級秩序就得到保障了。在這樣一個安靜的環(huán)境里那么除了學習他也就沒事可做了。
3、抓住關鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點盯上解決。
4、貫徹落實班級事務人人做
首先要明細班委職責，班干部的責任要明確要細致，讓班委各司其職，無縫隙管理。班規(guī)定的越有操作性，就越能發(fā)揮班干部的作用。
比如各項事情如：日常值日、教室大掃除都責任到人；電燈，門窗的開關有專人伺候；教室墻壁和黑板報有專人管理。甚至每天的自習課有固定的班干部值日，對班上每一件事要專人負責。
三、學生心理輔導
1、每周的班會課要利用好，可以借助網(wǎng)絡，也可以借助學校一些助學讀本和雜志；還也可利用自己的學科知識展開一節(jié)生動有趣的學科實驗。
咱們學生手頭有的書本：健康讀本，訂閱的各種雜志；
網(wǎng)絡上的優(yōu)秀歌曲，優(yōu)秀電影，微電影；
數(shù)學的實驗手冊
學生心理輔導
2、將學生發(fā)生的'的問題作為教育契機，進行心理輔導。
?。◤堒幒频睦樱粚O雨晴的例子）
遇事首先要冷靜，對學生懲罰要嚴厲，但是心理上要溫暖他。
當在家長那遇到阻力的時候，還是要冷靜，記住處理問題是目的，情緒發(fā)泄沒有用。
我發(fā)現(xiàn)咱們學校的很多學生和家長都是受不正常的三觀影響很深刻。其實學生還是處在可塑期，了解他的家庭背景，多和她溝通，是能夠改變她的三觀的。（丁佳楠的例子）
四、考試激勵政策
1、提出獎勵目標：既要獎勵優(yōu)生，又得兼顧全班。
一定要讓每個人都看到希望。
2、推行“賞識”教育，讓學生在表揚中進步。
3、對于退步的學生一定要幫其找到學習動力。
4、言傳身教，身體力行。
在對待班主任工作上，我始終堅信用力干只能干出合格，用心干才會干出優(yōu)秀。以上就是我對班主任工作的一點點認識，講的不好的地方請各位老師多多指教。
謝謝大家！
班級經(jīng)驗交流8
各位領導，各位老師，
大家下午好！
感謝各位領導對我工作的支持與認可，感謝各位老師對我工作的幫助與關心，今天所取得的點滴成績與進步，更是與劉雪艷老師的教育理念，教學方法，人格魅力，特色班級，對我的深刻影響與極大啟發(fā)分不開的。今天在這里，我只想與大家共同交流班級管理中的點滴做法，不足之處，敬請大家及時指正，我將努力改正。
一、常規(guī)管理
1、安全教育
多年來，我始終對自己嚴格要求，要求學生做到的，我首先做到；要求家長做到的，我更要事事領先。學校每一項安全教育工作，我總是反復考慮，爭取做到最細，保障學生的在校安全。每天我總是早來晚走，盡力讓學生都在我的視線范圍內(nèi)，確保安全第一。清晨，大門開前，我就進班，開窗通風，做好準備工作。學生一到校，開始讀古詩詞，一學期過去，一本古詩詞，大多數(shù)孩子就會熟記于心。課間，孩子們在規(guī)定的活動區(qū)域內(nèi)，文明休息，協(xié)管員負責安全、協(xié)調(diào)矛盾。
2、班級紀律
室內(nèi)張貼的《班級公約》，我們做到人手一張，張貼于孩子家里的小書桌前，時時規(guī)范自己的行為。本學期開學第一天，我就給孩子們上了開學第一天必須的安全教育課，根據(jù)學校的要求，強調(diào)紀律的重要性，重新規(guī)定：本學期開始，每天放學，室內(nèi)排隊，首尾相接，整隊離校，不打掃衛(wèi)生，做到迅速安全，家長不用等待，及時接孩子離校，受到了家長孩子的好評。
3、班級衛(wèi)生
班干部專職負責，各負其責，盡職盡責。每天早午打掃衛(wèi)生，課間值日生負責撿拾紙片。放學站隊時，個人自主擺好自己的桌椅，自覺收拾好自己的桌面、抽屜、地面，隨同學一起離校，保證了班級的衛(wèi)生環(huán)境良好。
4、其他方面
設置多項職位，做到人人有事做，事事有人做，大家心往一處想，勁往一處使，使他們感到，自己很重要，班級是我家，努力為大家，我愛我的家。
班主任工作繁雜瑣碎，卻無一事是小事，事事都關乎學生的思想、心理、安全、健康與快樂，教育好學生是我們的天職，學生的平安是我們的泰山。
二、家長參與教育教學教學，激勵師生共同提高
教師的教育教學工作，不可能關注到每一個孩子身上，孩子在校的學習情況，效率，家長也只能大概知曉。如果讓家長參與到我們的教育教學中來，不僅對孩子的學習情況更加了解，也能更好地輔導孩子的課業(yè)，提高孩子的學習效率，增加孩子的自信心，學習的自覺性，也能更及時地反饋我們工作中存在的問題，以便我們及時改正。
20xx年5月，我邀請我們的家委會成員和幾位家長，進行了一次公開課的嘗試，教學《學棋》這一課，收到了較好的教學效果，得到了家長的較高評價。
許謹怡媽媽：通過這次聽課，我認為陳老師具有豐富的教學經(jīng)驗，廣博的知識基礎和通俗干練的語言表達能力。在課堂上，能利用現(xiàn)代化教學輔助手段，使教學內(nèi)容由淺入深，由易到難，循循誘導。課堂引入真實貼切，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，課堂拓展形式多樣，課堂互動氛圍濃厚，達到教學要求預期的效果和目的，使學生從課堂中走入生活，和自己生活、學習緊密相連，并從中學習和領悟到了課文中所要體現(xiàn)的內(nèi)涵。最后，給陳老師提一個小小的建議：在利用多媒體教學課件時，應把字體顏色和圖片顏色制作得更清晰、醒目。
趙潤書爸爸：整體感受，教學環(huán)節(jié)完備，設計科學合理，內(nèi)容豐富，能充分調(diào)動學生的積極性，學生發(fā)言踴躍，課堂氣氛活躍。導入自然，能以學生對“棋”的概念為切入點，及擴充了容量，激發(fā)了學生的學習熱情，有自然引入課文。重點難點，設置合理，學生讀懂課文內(nèi)容是實現(xiàn)教學目標的基礎，整個教學過程始終不離這個重點，課文內(nèi)容基本上有自己完整理解的任務，并重點掌握了“能手”“專心致志”“走神兒”等詞語的意思。在此基礎上，教師不失時機地引導學生明白學習本文的意義：學習必須專心致志。另外，使我們感受最深的是雙語教學，用英語來上語文課，讓人耳目一新。總的感受是，本堂課真是一次成功的觀摩示范課，值得我們認真學習。
張錦琳媽媽：教學環(huán)節(jié)全面，生動新穎，內(nèi)容全面、深入，將文中人物的表現(xiàn)得淋漓盡致。老師以別出心裁的英語開場白將我們拉入耳目一新的課堂之中，通過多媒體圖片展示切入教學主題。接下來幾個重要的名詞解釋提起學生興趣，將課堂氣氛帶動起來、活躍起來，并進一步推入高潮。在課堂上，同學們聽講專心，聚精會神，討論熱烈，回答問題積極踴躍，課堂秩序好，一次次利用課堂互動將全班同學的思緒帶動起來。整個教學環(huán)節(jié)全面，重點突出，多媒體教學圖文并茂，課堂互動好，生動、活潑而不雜亂。
各位家長的個度評價及真摯提議，使我深受感動，也更激發(fā)了我的工作熱情，增加了我進一步嘗試教學，努力創(chuàng)新的信心和力量。
三、特色管理
1、干部競選
班干部是老師的左膀右臂，是班級的骨干，也是培養(yǎng)與鍛煉學生能力的核心。從二年級開始，我就有意識地讓學生毛遂自薦或他薦，選舉班干部，不斷給學生機會，為他們搭建平臺，增強了孩子們的自信心與主動意識，鍛煉了他們的能力，激發(fā)了孩子們的積極參與熱情。本學期開學第一天，我就上了我們本冊教材練習一的《口語交際》————推薦或自我推薦。學生們提前準備好自己的演說詞，競相表現(xiàn)，想要掙得大家寶貴的一票。我們競聘的崗位有：班委成員、特殊崗位、流動崗位、點子公司，班長負責記錄職位及成員名單，并負責保管，盡力爭取讓每一位同學都有事可做，能力強的同學，也可兼職。這樣，老師就覺得輕松了許多，盡管有時候，孩子畢竟是孩子，還有些不盡如人意的地方，但是，我們的大方向沒有錯，孩子們體驗著，快樂著，成長著，每天我都能感受到陽光的味道，真的很好，我覺得做班主任，辛苦勞累，樂大于苦，如果說苦，甘甜的苦。
作為一名班主任，我在班級管理中非常重視家校配合。通過家長會、家長委員會、班級qq群、親子活動、家長參與教學、大家訪活動等多種形式，向家長宣傳各種科學的學習方法，家長互相介紹教育子女的成功經(jīng)驗，對學校教育教學工作提出寶貴的意見、建議等。我們的家長委會曾經(jīng)多次組織全體學生及家長走進大自然，對學生進行觀察自然、了解動物、植物、吃苦耐勞、提高環(huán)保意識等訓練，讓家長多了解我們的校情校貌，更多地理解教師工作的艱辛，更好地增加老師與學生、老師與家長、家長與家長之間的交流溝通，更大地支持我們的教育教學工作，盡心盡力地配合并參與我們的班級管理，不斷地激發(fā)學生學習興趣、張揚個性，為使他們將來成為社會需要的各類人才，打下堅實的基礎，這正是我們教師教育教學工作的目的。通過家校溝通，攜手共育的各種方式，可以極大地激發(fā)家長關心教育，支持教育，參與教育的熱情和責任，使我們的一朵朵春蕾，在新時代的教育春風中盡情綻放。
2、師生大家訪
這是今天我與大家共同交流的主要內(nèi)容，如果能給大家?guī)硪稽c益處的話，我不勝榮幸，不足之處，也請大家不吝賜教，我將盡力改進。
在孩子成長的過程中，要形成正確的世界觀和人生觀，僅僅靠學校教育和班主任的力量是達不到的。家長參與學校教育管理勢在必行，要讓家長主動走進校園，走進孩子的校園生活，和孩子們一起交流，才能發(fā)現(xiàn)更多的問題，找出解決問題的最佳方法，健康孩子的心靈，凈化大人的頭腦，才能營造一個和諧的教育環(huán)境。《學校教育指導綱要》提出：“家庭是學校重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”這些都表明教育前進的腳步正急切地召喚拓寬教育途徑，實現(xiàn)家校共育。我們要做的是想方設法把自己和家長擰成一股教育合力的繩，牽引著孩子不斷前進與發(fā)展。
（1）師生大家訪的設想
去年剛開學，xx省教工委、省教育廳于20xx年3月30日啟動中小學教師“走進家庭，攜手育人”大家訪活動，旨在加強教育行風和師德師風建設促進家庭教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力。這次活動的舉辦，無疑是對中小學生家校配合教育的一次實踐，為教師與家長面對面交流提供了平臺。此次活動不僅得到了我校領導的高度重視，也使每位教師積極地行動起來。
當我走進一個個學生家里的時候，一種感慨油然而生，每一個孩子，每一個家庭，都不是我們預想的那樣完美幸福。不同的家庭環(huán)境，不同的居住條件，不同的物質(zhì)生活，不同的育兒要求，都使我產(chǎn)生了深深的自責與歉疚，也不由得感嘆，我們身為教師，卻遠離了孩子的生活，教著書本上的`知識，卻脫離了生活的實際，這樣的教育是我們未來的發(fā)展方向嗎。教師一個人的力量是有限的，我們要發(fā)揮我們的家委會及廣大家長的集體力量，及時積極地參與到我們的日常教育教學中來，也要適時地進行大家訪活動，及時反饋家庭及學生的信息，以便更好地把我們的教育教學工作做得更好，更符合學生實際，促進學生個體的良好發(fā)展。
?。?）提出倡議，全體響應
我們的大家訪，只要開頭，就要繼續(xù)，為了孩子的一切，沒有理由停止。四年級第一學期，20xx年10月10日，即國慶后的第一個中隊會，經(jīng)我的提議，全班同學一致同意，四年級二班成立了一個新的委員會——學生家訪委員會。每位成員均是學生毛遂自薦，競爭演講，同學投票選舉產(chǎn)生。家委會一共有五位成員，三個女生，兩個男生，組成一個特殊的團隊，每人負責一個方面，由老師帶隊并兼任記錄員，利用周六下午，犧牲休息時間，走進家庭，與家長、學生進行全方位、多角度的溝通與交流。我們班新的家委會就這樣成立了。
?。?）目的明確，成效顯著
我們的師生大家訪活動，目的是培養(yǎng)學生的綜合能力，提高學生的思維能力，語言表達能力，綜合評價能力，溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力等。通過這種形式的大家訪活動，讓家長與師生共同交流，了解學生在校各方面的情況，全面、公平、公正地評價自己的孩子，正確地引導孩子，健康快樂學習與成長。在大家訪過程中，學生與家長，學生與學生之間的傾心交流，真誠、樸實，為家校、師生、親子、同學，營造了一種家校攜手，輕松和諧的育人環(huán)境，得到了家長及學生的高度贊揚與一致認同，收到了意想不到的效果，更讓我們每一位大家訪的成員，鍛煉了能力，增添了信心與力量。
?。?）良好轉(zhuǎn)變，家長感言
田佳洋媽媽：這次家訪不同于傳統(tǒng)的家訪，不會讓家長感覺到，老師來了，一定沒有什么好事；也不會讓學生知道，老師走了，一定沒有什么好結(jié)果。而是靈活多變，老師和四個學生把平時同孩子在學習和娛樂中發(fā)現(xiàn)的問題和表現(xiàn)總結(jié)得淋漓盡致，加深了教師與家長的感情。使我更進一步了解了孩子的優(yōu)缺點。作為家長，我對老師組織的這個特殊的家訪活動表示熱烈的歡迎，對老師的辛勤付出表示由衷的感謝！
四個“小不點”非常禮貌而且有序地總結(jié)了孩子在校期間的優(yōu)缺點并給我寄以希望。這樣不僅鍛煉了孩子的膽識和魄力，而且鍛煉了他們的語言表達能力，更會使家訪的場面生動活潑。比如在總結(jié)孩子的缺點：上課不經(jīng)過大腦思考就發(fā)言、寫字亂、膽子小等時，老師同學家長打成一片，感情親切融洽，大家不會因死板地敘述而使冷場。更使孩子在輕松愉快中領悟到自己的缺點，也使我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，提高他的綜合素質(zhì)。
陳老師和同學們還稱贊了他的一些優(yōu)點：講衛(wèi)生、大度、大方等，使我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。陳老師還詳細地詢問了孩子在家的表現(xiàn)，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我的一些做法，也對我教育孩子提出了寶貴建議。為了使孩子健康成長，我一定配合老師，做好家長應該做的督促和管理教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的學習成績和綜合能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子在校的學習和思想情況。陳老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻、不求回報的精神，令我們十分感動。讓我們共同攜手，積極協(xié)作，相互配合，關愛孩子。我堅信有陳老師的關心教育，家長的配合，孩子會有一個美好的明天！
王子涵爸爸：教師定期對學生進行家訪是一項重要的常規(guī)工作，它能使教師深入了解孩子的成長環(huán)境，教師、家長、孩子一起就孩子成長中的優(yōu)點和不足進行詳細溝通核實，制定實施針對性的培養(yǎng)方法，使孩子更好的成長?？墒抢蠋熀图议L對家訪的態(tài)度較為矛盾，面對不同的家訪對象，家訪很容易走極端，不是說孩子好就是說孩子問題多，弄的孩子緊張、家長緊張，甚至家訪教師別扭，最后效果還不好。
目前xx小學四年級二班在班主任帶領下，對傳統(tǒng)的家訪形式進行創(chuàng)新，取得了良好的效果。
家訪具體做法如下：首先在班級成立以班主任為首的家委會，家委會成員主要由班級5—6名學生組成，這些學生在班主任的精心組織下，利用休息日對班級同學進行登門訪問。第一步首先對同學的成長環(huán)境進行實地查看，第二步由每位來訪學生輪流就受訪同學在學校的表現(xiàn)進行陳述，第三步由來訪學生對受訪學生家長進行訪問，第四步由受訪學生進行發(fā)言，第五步則是相互討論，第六步由班主任老師進行總結(jié)。
如此家訪氛圍輕松愉快，使孩子們對彼此的生活環(huán)境有了深切感受，家委會成員們對孩子的點評就是：同學眼中的同學。同學們相互之間的言行、看法多角度，信息量大且全面，更貼近他們的日常學習和生活，與家長和老師對孩子們的評價又有一些差異，去除了家長的許多擔心，但是許多問題也引起了家長和老師的關注，如此家訪使每位家長對自己孩子有了一些更新的認識，更帶給家長和老師更多的關于孩子教育問題的思考。
來訪的五位同學能深入自己同學家中做客，增進了彼此的友情和理解，很好的提高了孩子的情商；通過對同學的優(yōu)點、缺點進行總結(jié)陳述，孩子學會了評價一個人的正確方法；通過老師、家長、同學一起制定成長計劃，很好的培養(yǎng)了孩子的溝通交流和分析問題能力；家訪的順利進行，對孩子本身是一次成功體驗，孩子們認識到自己的社會價值，使他們以更積極的心態(tài)參與社會活動。
班主任和家長通過學生之口更深入的了解被訪孩子的具體情況，結(jié)合孩子成長環(huán)境、在校表現(xiàn)，班主任與家長形成更加全面、客觀、可執(zhí)行的培養(yǎng)幫教計劃，家訪結(jié)束后，受訪學生都有了好的轉(zhuǎn)變，家訪取得了良好的效果。
此種家訪形式是班主任陳莉君老師教育理念和教育方法的具體體現(xiàn)，陳老師在教育實踐中以學生為中心，為了孩子的全面成長搭建平臺，用實際行動踐行“一切為了孩子”的教育理念，這是風輪小學“以人為本”教育思想的具體體現(xiàn)，具有現(xiàn)實的推廣意義。
一個學期，我們走進了班級一半學生的家庭，了解了許多我們平時很難知道的學生個體的特殊情況，也意外的收獲了這些家委會小成員的才能與自信，家長們更是為自己孩子的非凡表現(xiàn)感到驕傲。家長會上，小成員的總結(jié)匯報，更讓家長驚嘆，孩子的潛能是無限的；被家訪家長的感言，真誠感人，使與會的家長，無不贊嘆。老師的用心良苦，孩子的出色表現(xiàn)，使家長應該、必須、沒有理由不竭盡全力，配合學校，配合老師，共同教育好孩子。家長會上，家長們暢所欲言，有家長提議，建立家長交流qq群，介紹教子經(jīng)驗；建立微信平臺，隨時隨地溝通交流；多數(shù)家長建議，讓每一位學生都得到鍛煉的機會，我都一一記錄，作為我新學期，班級管理，家校溝通的計劃，努力貫穿于我的新學期工作計劃中。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！大地回春，萬物復蘇。新一學期的到來，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎上迎接新的挑戰(zhàn)。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！我們的學校，人才濟濟，每個人都有自己豐富的教學經(jīng)驗與獨特的管理方法，那么多的年輕人，更為我們學校增添了旺盛的精力與活力。作為班主任隊伍中的一員，我不僅感到榮幸，更感到了巨大的壓力與肩上沉重的擔子。教育不是一種簡單的工作，而是一項光榮而艱巨的事業(yè)。我們面對的是一個個鮮活的生命，往長遠說，就是祖國的未來和希望。因此，我們更應該在平凡的崗位上作出更大的貢獻，不負于祖國的重托，無愧于人民教師的光榮稱號。
謝謝大家。
xx區(qū)xx小學陳xx
20xx年1月8日
班級經(jīng)驗交流8篇(班主任班級安全經(jīng)驗交流發(fā)言)相關文章：
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