演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。隨著社會不斷地進步，我們都可能會用到演講稿，你知道如何寫一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的輔導員發(fā)言稿共3篇(座談會輔導員發(fā)言稿范文)，歡迎參閱。

輔導員發(fā)言稿共1

　　輔導員代表發(fā)言稿

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家上午好！

　　我是體育系輔導員，今天能夠作為青年輔導員代表在此發(fā)言，我感到無比榮幸！

　　學生輔導員是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責，是大學生思想政治教育工作的骨干力量和大學生健康成長的指導者和引路人。在實際工作中，我們是學生思想政治上的引路人、學習上的指導者、心理上的疏導者和生活中的好朋友，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。我覺得我所做的事雖然平凡但很有意義，看著這學期來學院的發(fā)展和壯大；同學們的進步和成就。心中的喜悅和滿足油然而生！作為一名青年輔導員，我所做的都是我應當做的，沒什么經(jīng)驗可談。所以今天，我只與大家分享我的一些感受！

　　我系師生比例近1:100，其中男生比例高達%，民族學生比例更是將近20%，任務重，壓力大，我還才從學生轉(zhuǎn)變到輔導員，幾乎和13級學生一同加入成藝的大家庭。任職以來，我積極地向領導同事學習、請教，在周主任的帶領下，刁老師的指導下，積極開展新生教育工作，和學生一起開展不同形式的學習和交流，進一步加強我系學生的團結(jié)性、凝聚力。

　　在學習交流的同時，我對輔導員工作也有了更深層次的認識：

　　班級管理，努力加強班風建設，為學生營造良好的學習環(huán)境，我們系要求輔導員要長期深入班級，建立廣泛的渠道了解班級現(xiàn)狀。規(guī)范考勤制度，并認真執(zhí)行。開學之初，由學生民主評選，系上老師最終審核選拔了一批工作認真負責，有群眾基礎的班委干部，并由班干部制定了各班級管理條例，各寢室室規(guī)，由班長負責每個月考核每個學生的個人量化，最后由系里統(tǒng)一獎懲。對于體育系學生來說，文化課是一個難題，為此我們系上狠抓學風建設，要求我們輔導員充分的摸清每一名學生的思想狀況，讓學生認識到學習的重要性和必要性，幫助學生確立自己的學習目標。每個學生都有自己的興趣、愛好和特長，我們只有善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，尊重學生的個性，鼓勵學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生勤奮學習的熱情，這樣才能調(diào)動學生的學習積極性。

　　寢室管理，嚴格按照學校對學生寢室安全、衛(wèi)生、紀律的要求，結(jié)合本系學生寢室室規(guī)規(guī)定，考核管理各寢室。在周主任的指導要求下，我和班干部于每周二對各寢室安全、衛(wèi)生進行檢查，并在每月底評選出優(yōu)秀寢室進行獎勵。每周我也堅持深入寢室，和學生交流溝通，了解學生的真實想法和動態(tài)，及時調(diào)整學生工作方法、工作內(nèi)容和工作態(tài)度。以保證學生晚上無晚歸、夜不歸宿，酗酒鬧事等不良情況發(fā)生。

　　學生活動，學校開展的各類文藝活動不乏體育系學生的身影。軍訓匯總表演、迎新晚會、藝術節(jié)開幕、校園十佳歌手大賽等等，學生們要么參與表演，要么做后勤服務，都能積極的參與其中。在同學們的努力下，合唱比賽取得的三等獎的成績。體育活動更是體育系同學大展身手的好時機，由班干部自發(fā)組織的寢室、班級、年級之間籃球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、高爾夫球等各類友誼賽，由系里統(tǒng)一組織的五人制足球賽，和成職的籃球聯(lián)誼賽，代表學校參加觀摩了第三屆成都高校消防運動會等等。同學們都在運動中充實自我，在比賽中挑戰(zhàn)自我。

　　對于輔導員這項事業(yè)，我心存崇敬；對于在工作中所取得的成績，我心存珍惜；對于理解、指導以及支持我的各位領導、老師和同學們，我心存感激！我們工作的意義，不在于畢業(yè)的時候有多少學生拿到高薪優(yōu)酬，而是要讓學生知道人生的目標在什么地方，在十年、二十年后真正成為社會的中流砥柱。每一個輔導員都需要崇高的職業(yè)精神和寬廣的事業(yè)情懷，用一顆真心和愛心來對待我們的工作、用實際行動去詮釋對這份事業(yè)的熱愛！

　　一個學期已然結(jié)束，我將會繼續(xù)本著學?！耙磺袨榱藢W生成人成才，為了一切學生成人成才”為辦校宗旨，堅持“以教育為中心，以質(zhì)量為生命，以特色為追求”的教學理念。虛心向?qū)W生工作的專家、前輩們學習、請教，以如火的熱情、高度的責任心和使命感，主動積極地去開展學生工作，真正成為學生的良師益友，做一名讓領導放心，讓學生滿意的輔導員！我絕不辜負各位領導、老師的厚望，也絕不辜負同學的信任。

　　最后，恭祝各位領導、老師身體健康、工作順利、新年快樂。謝謝！

　　輔導班發(fā)言稿

　　高校輔導員表態(tài)發(fā)言稿

　　六一兒童節(jié)輔導員發(fā)言稿

　　大隊輔導員發(fā)言稿（共9篇）

　　輔導員班會發(fā)言稿（共8篇）

輔導員發(fā)言稿共2

　　優(yōu)秀輔導員發(fā)言稿

　　篇1：優(yōu)秀輔導員發(fā)言稿

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　秋高氣爽，丹桂飄香，今天，學校在這里隆重舉行2010—2011學年學生工作總結(jié)表彰大會。作為輔導員代表在此發(fā)言，我倍感榮幸和自豪！。首先，請允許我代表全體輔導員老師，向一年來為全校莘莘學子的健康成長而付出辛勤汗水的學校領導、老師表求衷心地感謝和崇高的敬意！向在學校領導、老師的辛勤培育下茁壯成長的全體學生，表示熱烈的祝賀和美好的祝愿。

　　尊敬的各位領導、老師，經(jīng)過一年的工作實踐，使我更加深入地體會到，輔導員是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責，它不僅是學生思想上的指路人、學業(yè)上的引導者、而且是情感上的守護神和生活上的勤務兵。正因為如此，我深感自己肩上沉甸甸的責任和使命，所以，一年來，在學校領導和老師的關心、幫助和支持下，我敬崗愛業(yè)、踏實工作，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以素質(zhì)教育為主線，努力做好學生思想政治教育和日常行為管理，積極加強學生的學風建設，團結(jié)和帶領學生積極開展各類文體活動等等，比較圓滿地完成了學校交給的各項工作任務。

　　當然，我深知，成績只能說明過去，未來還需要我們不懈地開拓。在學校目前欣欣向榮的大好形勢下，作為一名在學生工作第一線的輔導員，在今后的學習、工作、生活中，還有大量的工作任務需要去完成。為此，我謹代表全體輔導員老師向?qū)W校鄭重承諾：

一是進一步提高對學生工作的認識。學生工作是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻。因此，我們將對學生工作傾注更深厚的感情、激情和熱情，用高度的責任心去對待自己的職業(yè)，用實際行動詮釋對這份事業(yè)的熱愛；用一顆真心去對待每一個學生，在深入細致的工作中詮釋對學生的愛和奉獻！

二是以科學的態(tài)度對待工作。學生工作是科學，科學的價值在于務實。因此，我們將在工作中立足實際，密切關注社會環(huán)境與學生心理、價值取向的發(fā)展和變化，深入到學生中間了解學生的真實想法和動態(tài)，及時調(diào)整學生工作方法、工作內(nèi)容和工作態(tài)度，力求將學生工作開展的卓有成效。

三是積極控討工作藝術。學生工作也是藝術，藝術的內(nèi)涵在于創(chuàng)新。因此，我們將秉承干一行、愛一行、鉆一行、精一行的原則，主動汲取學生工作中優(yōu)秀理論成果和先進工作經(jīng)驗，放寬思路，在學習中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中銳意進取，

　　形成自己特有的工作方式和方法，開拓學生工作的新局面。

　　尊敬的學校領導、老師，對于輔導員這項事業(yè)，我心存敬畏；對于在工作中所取得的成績，我心存珍惜；對于理解、支持學生工作的領導、老師，我心存感激！在今后的工作中，我們?nèi)w輔導員老師絕不辜負各位領導、老師的厚望，也絕不辜負各位同學的信任。我們將以如火的熱情、高度的責任心和使命感，主動積極地為學生學生服務，真正成為學生的良師益友，做一名讓領導放心、讓學生滿意的輔導員！

　　最后，恭祝各位領導、老師身體健康、工作順利；祝愿每一位同學學業(yè)有成、前程似錦！

　　我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

　　篇2：優(yōu)秀輔導員講話稿

“六一兒童節(jié)”優(yōu)秀少先隊輔導員發(fā)言稿

　　尊敬的各位領導、老師、家長朋友，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　今天，能作為一名輔導員代表在這里發(fā)言，我感到非常高興！在此，我代表全體輔導員老師向一直關心支持少年兒童成長的各位領導、各位社會人士致以最崇高的敬意和最衷心的感謝，也祝全體少先隊員們節(jié)日快樂。

　　親愛的同學們，一年來的學習和成長告訴了我們，你們是合格而優(yōu)秀的新時代少年兒童。你們是繼往開來的一代，是展翅欲飛的雛鷹。因此，你們要認真學好科學文化知識，堅持鍛煉身體，積極參加各種少先隊活動。你們在老師的辛勤培育和幫助下，各方面取得了可喜的成績，我們?yōu)槟銈兊狞c滴進步感到由衷的高興。過了六一，馬上就要面臨期末考試了，希望同學們在接下來一個月的時間里，把精力用到學習上，發(fā)揚少先隊員敢于突破、勇于創(chuàng)新的精神，爭取學習上取得更大進步。我堅信，未來屬于我們每一個同學！

　　當然，幼苗的成長除了雨露的滋潤、陽光的照耀，更需要園丁的辛勤培育。我們每一位輔導員老師也將會一如既往地努力工作、甘于奉獻、耐心幫你們解除學習上的疑難，熱心關注你們的成長。

　　最后祝各位領導、各位老師和家長身體健康，萬事如意！祝全體少先隊員們節(jié)日快樂，茁壯成長！

　　謝謝大家！

　　篇3：優(yōu)秀輔導員代表發(fā)言稿：我的青春雙肩挑

　　2008年我考入清華大學的時候，還沒有智能手機，也沒有微信和朋友圈，老師和輔導員跟同學的聯(lián)系主要通過短信和電話；2012年我作為新生輔導員參加上崗培訓的時候，大家還在討論“如何與新生建立關系”。昨天我跟化學系5字班輔導員聊天時，他說已經(jīng)通過“微信群”聯(lián)系到了今年化學系所有的新生。短短七年過去，時代的變化是驚人的，大學生的“集體面孔”也有所不同：他們的思想更活躍、獨立意識更強烈、也更加渴望被關注。 但他們也與幾年前的我們有著相似之處：負有沉重的自豪感走進清華園，對大學生活充滿期待，又因周圍高手如林而心存擔憂。他們也將面臨挑戰(zhàn)：離開熟悉的家鄉(xiāng)和親朋好友，獨自開始集體生活；從中學時期被動、統(tǒng)一化的學習到大學里主動、選擇性的學習；逐漸學會為自己負責，并且開始關注和思考未來。 所以學生才需要我們。我認為，輔導員應當是學生成長成才的“方向盤”和“催化劑”，做好思想政治工作，引導和鼓勵學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，為黨和國家培養(yǎng)后備人才。在這里我愿拋磚引玉，跟大家分享我的三點工作體會。 一是做好班集體建設，引導學生在集體中成長。 二是做好深度輔導，支持學生實現(xiàn)個性發(fā)展。 作為輔導員，我有我的希望和期待：我希望每個學生都能度過充實快樂的大學生活，不掉隊，不遺憾；我期待每個學生都能在大學里發(fā)現(xiàn)興趣愛好、發(fā)展自己特長。但同樣，我尊重每個學生的判斷與選擇，鼓勵他們勇敢聽從內(nèi)心的聲音，堅定地追求夢想。 尊重的核心是理解，理解的前提是溝通。每學期，我都會和班主任商量，共同制定一個深度輔導工作表，結(jié)合每個階段學生的思想動態(tài)和實際需求，有計劃、有準備地找學生談話。大一剛?cè)雽W時，我主要了解學生的生活適應情況，作息時間是否合理、宿舍關系是否融洽；期中考試結(jié)束后，我重點關注學業(yè)落后的學生，幫助他們排解壓力、量身定制學習方法；大一寒假，我要求每位同學總結(jié)自己在清華的“第一學期”，并通過郵件跟大家深入交流。大二上學期，我與班主任充分溝通，共同引導學生著手規(guī)劃未來；大二下學期，我又跟大家探討實驗室的選擇，邀請班主任分享科研心得體會。另外，每隔一段時間，我還會通過走訪宿舍、調(diào)研班委等方式，對全年級同學做“心理排查”，爭取做到同學互幫互助，輔導員心中有數(shù)；遇到問題“早發(fā)現(xiàn)、早干預”，確保學生安全。 現(xiàn)如今我?guī)У?字班同學即將進入畢業(yè)年。我驚喜地看到，他們跟當年的我們很不一樣：他們更加勇敢，佟月、加娜爾等多名同學提前進入實驗室，目前已有論文發(fā)表；他們敢為人先，王鵬宇同學停學創(chuàng)業(yè)，想闖出青春的一片天地，張媞同學成功當選為化學系十年來首位女學生會主席；他們別出心裁，童璇玨同學題為“近東神話中的原始元素探究及其和中國文化的比較”SRT項目入選星火8期人文社科類項目，妙趣橫生。我快樂地看到，我的學生們，他們很有想法，追求與眾不同；他們求同存異，各按步伐，共同前進。我發(fā)自內(nèi)心地喜歡和欣賞他們，也真誠地盼望他們擁有美好的未來。 三是善假于物，幫助學生合理利用資源。 在擔任輔導員工作之初，我就明確意識到，輔導員不是保姆，不能事必躬親、包辦代替；同樣，輔導員也不是全才，不能盲目自信、包打天下。因此，我希望引導學生合理利用資源、自主解決問題。 第一、依托“三個中心”，實現(xiàn)專業(yè)指導。三個“中心”，即學習發(fā)展中心、心理發(fā)展中心和職業(yè)指導中心。與“雙肩挑”輔導員相比，三個“中心”擁有更專業(yè)的隊伍和更豐富的經(jīng)驗。有學生在課程學習上遇到困難，思想壓力過大、學習方法不當，我就介紹他去學習發(fā)展中心接受一對一輔導；有學生人際交往存在一定問題，渴望探索內(nèi)心，實現(xiàn)自我整合，我就鼓勵他去心理發(fā)展中心做咨詢；有學生興趣廣泛，但又不知道自己到底喜歡做什么、適合做什么，我就推薦他去職業(yè)指導中心參加職業(yè)興趣測評。 第二、關注培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)因材施教。清華有著豐富的資源，以“培養(yǎng)未來各行各業(yè)的領軍人物”為宗旨的思源計劃、以“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”為目標的星火計劃，以“持續(xù)培養(yǎng)領袖志愿者”為使命的“薪火”計劃，還有覆蓋多個理科院系的“學堂班”等。在新生入學后不久，我就向同學們介紹了這些培養(yǎng)計劃，并鼓勵學生積極參與到“自我培養(yǎng)”環(huán)節(jié)，合理利用學校的多種優(yōu)質(zhì)資源。目前，我所帶的2字班同學里，一人入選思源計劃，

　　四人入選星火計劃，多人選修經(jīng)濟學、心理學雙學位；20余人入選化學系“學堂班”，立志成為化學家。前段時間我在年級微信群里看到，有近三分之一的同學在參加海外研修。更讓我感到快樂的是，他們都很愿意跟大家分享自己的經(jīng)歷和收獲，把優(yōu)質(zhì)資源輻射到更多同學中去。 擔任輔導員工作三年來，我與學生一起成長。輔導員工作總會遇到種種棘手問題，我希望把每一次困難都當成是最好的學習機會，在困難中成長。做輔導員“新手上路”時，每次跟學生談話后，我都會詳細記錄談話內(nèi)容和我嘗試過的幾個切入點，并通過學生給我的反饋來評估談話效果、習得經(jīng)驗，吸取教訓，逐漸掌握更好的交流方式和面談技巧，為以后的深度輔導奠定基礎。學生遇到心理危機時，我也親身經(jīng)歷了從剛開始的恐慌崩潰，接下來激發(fā)責任心、全身心投入、保護學生，到最后淡定平和的全過程，最終對學生“給輔導員創(chuàng)造成長的機會”表示由衷的感謝。此外，我還主動自學了心理學和教育學，初步掌握相關的知識與技能；定期參加學習發(fā)展中心組織的督導培訓和學生部組織的輔導員沙龍與督導活動。在學習的過程里，我?guī)е鴿M滿的好奇心與進取心，不斷增進對自己的了解和認知，希望進一步完成自我整合。 最后我想跟大家分享的是，如何平衡業(yè)務和社會工作的關系？這個問題之所以放在最后，實在因為它對于每個輔導員而言都至關重要。在化學系學生組，有一句話深入人心：“雙肩挑的第一要求是做好業(yè)務”。作為博士生，積極投入科研，提高科研素質(zhì)，完成高水平研究成果是我自身成長的關鍵與核心。擔任帶班輔導員時，我要求自己給學生做“榜樣”；擔任學生組長后，我又要求自己給學生組其他輔導員做“榜樣”：一定要保證科研時間投入，提高工作效率。經(jīng)過摸著石頭過河的迷茫與惶恐，我慢慢找到了適合自己的方法，提高了自身的協(xié)調(diào)能力和工作效率。我每天早晨7點到實驗室開始科研，認真記錄實驗過程，及時處理實驗數(shù)據(jù)；晚上10點離開實驗室之前，做好第二天的實驗計劃與準備工作。我把整塊的時間用來做實驗和看文獻，零碎的時間用來想問題并隨時記錄，等待的時間則用來處理輔導員工作。 當然作為輔導員，常有“計劃趕不上變化”，要做“救火隊員”的時候。實驗做了一半，學生遇到緊急情況需要輔導員，怎么辦呢？為此，我準備了一套“應急預案”，每周七天，每天24小時保持手機暢通，保證危機時刻輔導員能做到“隨叫隨到”。同樣，在“應急預案”啟動前，我會在實驗記錄本上仔細記下實驗中斷之前的所有數(shù)據(jù)、設備參數(shù)，等處理完學生事務，不管多晚，都會重新回到實驗室繼續(xù)工作。我相信精誠所至，金石為開；我享受每一次看到的清華園的日出。 讀博三年以來，我的實驗記錄本已經(jīng)編到第12本，厚厚的筆記里，有失敗也有成功，有疑惑也有思考。我讀著它們，往事重現(xiàn)眼前，字里行間的汗與淚，迷茫與艱辛，都成為難忘的回憶，沉重而又美好。我相信艱難困苦，玉汝于成；我珍惜在科研道路上取得的點滴成果。 讓我感到驕傲的是，去年化學系學生組有包括我在內(nèi)的4名輔導員獲得了系里研究生的高額獎學金，達到了學生組高年級輔導員人數(shù)的三分之二。 意外的是，我的學生們也看到了我的努力與勤奮，在我利用實驗間隙或者休息時間找學生談話時，他們有時候會發(fā)自內(nèi)心地對我說：“輔導員，每次看到你勤奮地做實驗，我就覺得特別有正能量！”其實我也想告訴他們，我也同樣會被他們對知識的渴望和對未來的熱情所感染，教學相長，獲取前行的力量。我相信，我會和學生們一起，克服前進道路上的困難和挑戰(zhàn)，堅定信念，勇往直前。 我深深地記得，2008年我新生入學時，帶我們的是我的同門師兄趙云龍輔導員。當時他教我們唱老校歌，給我們講清華校訓“自強不息、厚德載物”，鼓勵我們努力追逐夢想；博士畢業(yè)后他遠赴四川甘孜工作，用實際行動為我們詮釋了清華人的使命與責任。三年前，當我自己也成為一名輔導員時，我深深感到了雙肩挑隊伍的薪盡火承、薪火相傳。 三年來，我和化學系學生組一起奮斗、成長、收獲，進步的是工作方法，不變的卻是滿心的熱情與赤誠，矢志不渝。我想，做輔導員，不能只是燃燒自己點亮別人的“紅蠟燭”，而

　　要做照亮整個世界的“啟明星”。我的青春雙肩挑，這將是我一生的光榮與財富。 謝謝大家！

輔導員發(fā)言稿共3

　　各位領導、老師們、同學們：

　　大家好！

　　今天，我有幸作為輔導員代表上臺發(fā)言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激。

　　作為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養(yǎng)學生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，并積極開發(fā)他們潛能，為他們?nèi)松陌l(fā)展奠定良好基礎。

　　悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了二十七個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

　　俗話說得好——“嚴師出高徒” ，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內(nèi)不嚴，就等于放縱學生，是不利于學生良好習慣的養(yǎng)成，不利于學生健康發(fā)展的。作為教育者，我認識到了習慣的重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。” 作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養(yǎng)學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規(guī)到課間活動，從排隊做操到吃飯洗碗，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學

　　生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。

　　對于班級的“問題生”，我從不放棄，總是盡力地讓每一個孩子學到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落下。孩子還比較小，他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學習習慣，我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了，及時向家長報喜；出現(xiàn)問題了，及時與家長聯(lián)系。在伴隨孩子們成長的生命歷程中，我也同樣體驗著成長的艱辛與歡樂，體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的??

　　作為一名普通的中隊輔導員，我做著自己應該做的事。我用真誠的心去關愛每一位學生，用自己的熱情、實干感染著學生。我深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的一言一行都會對班上的學生產(chǎn)生深遠的影響。為此，我將進一步加大教育教學理論知識的學習了解，同時加強文學知識的閱讀積累，在充分提升自身素質(zhì)的基礎上，力求做到工作細致、耐心，教育形式豐富、創(chuàng)新，教育內(nèi)容豐厚、更新，教師形象溫和、清新，讓躁動的心變得平和充實并滿懷信心！

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊屛覀児餐瑪y手，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和諧校園”。

　　謝謝大家！

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