教育經驗交流發(fā)言稿4篇教育經驗交流材料

時間：2023-12-13 18:56:00 發(fā)言稿

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的教育經驗交流發(fā)言稿4篇教育經驗交流材料，供大家參閱。

教育經驗交流發(fā)言稿1

同志們：

　　今天這個會議，是我市多來針對基礎教育教學質量召開的一次經驗交流會。會議的主要目的是，總結交流我市教育教學工作的典型做法和成功經驗，進一步分析問題，找準癥結，明確努力方向，落實工作措施，齊心協(xié)力推動全市基礎教育教學質量邁上一個新的臺階。

　　剛才，聽了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。我們知道，抓教育，就是抓百大計；辦學校，始終以育人為本。沒有質量作保證，育人就會喪失根基、迷失方向，學校就將無法生存、無力發(fā)展，教育也就失去了應有的功能和存在的價值。值得欣慰的.是，我市基礎教育戰(zhàn)線特別是歷來在教學工作中做出突出成績的同志們，長期以來對教學管理和教學質量給予了應有的重視，始終堅持教學質量中心地位，積極推進教學改革和創(chuàng)新，有力推動了我市教育教學質量穩(wěn)步提高。會上幾位同志的發(fā)言，在確保教學質量方面其實有一個同點，我簡單總結了一下，那就是“三個好”。一個“好”是有一個好班子。不管是教育行政機關，還是學校，不管是高中，還是初中，都有一個團結協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務實進取的領導班子，帶領廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實干求質量。二個“好”是有一套好制度。這些好的制度，既包羅各項工作內容，又鎖定各個工作環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)約束力，又彰顯激勵性，既體現(xiàn)競爭力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現(xiàn)著鮮明的特色。三個“好”是有一支好隊伍。這些學校的教師群體，不僅學有所專，而且教有所長，不僅有敬業(yè)的品質，而且有創(chuàng)業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學能夠保質量、出成績的關鍵之所在。當然，這三個“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學校和教師已經或正在創(chuàng)造的好經驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學質量，才成就了我們的教育事業(yè)。

　　在去月份召開的全市普通高中教學質量總結表彰會上，我曾經提到，就全市整體而言，教學工作還面臨諸多問題，教學質量換容樂觀。主要體現(xiàn)在：其一，教學質量不均衡問題比較突出。城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異，個別學校教學工作還非常落后。其二，學校綜合競爭力不強。優(yōu)質教育資源相對短缺，導致部分生源流失。以高考為例，我市一本、二本進線率均低于全省平均水平，與先進地區(qū)相比差距更大。應屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有％。其三，教科研氣氛不夠濃厚。教學改革的成功經驗尚未得到及時有效推廣，教育教學科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學探索的激勵機制尚不健全，創(chuàng)新氛圍尚未形成。其四，教師隊伍整體數(shù)量不足和結夠合理問題同時存在，教師的梯隊建設和專業(yè)成長有待加強。這些問題，制約了我市教育教學質量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學校辦學水平的提升，嚴重影響我市基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對于此，尤其是從事基礎教育工作的同志們，要進一步認清形勢，找準差距，切實增強危機意識和責任意識，切實增強使命感和緊迫感，立足實際，開啟思路，一心一意把教育教學工作抓好，千方百計把教學質量全面提升上去，努力滿足群眾“上好學”的愿望，全力帶動基礎教育各項工作蓬勃發(fā)展。

教育經驗交流發(fā)言稿2

尊敬的各位領導、同仁：

　　大家好！

　　今天能有機會與在座的各位校長、同仁學習交流，非常榮幸，中心校領導安排我校代表作教學教研方面的經驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經驗可談，在教學教研方面很多大家好！今天能有機會與在座的各位校長、同仁學習交流，非常榮幸，中心校領導安排我校代表作教學教研方面的經驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經驗可談，在教學教研方面很多在座的兄弟學校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內心非?；炭郑悬c“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法，服從組織安排，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上經驗，請領導和同仁批評指正，權當拋磚引玉吧：

　　首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識。

　　一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉(xiāng)的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。

　　二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，我們在剛進入九年級時，就選取五六人利用晚三集中起來進行強化訓練。三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要總結差生進步的經驗；二是要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗；三是教師之間相互協(xié)作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的'組織、個

　　別輔導等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導中差生這一意識。

　　其次針對畢業(yè)班教學，我們具體做了以下五方面工作。

　　一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生。

　　二是要正確掌握教學進度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

　　三是對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒?，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。

　　四是加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。

　　五是狠抓課堂教學。把好三關：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關；結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。

　　最后學校校委會重點做好以下幾方面工作。

　　一要形成校長親自抓、業(yè)務領導主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學工作分包責任制；

　　二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。

　　三要擬定提高畢業(yè)班教學質量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。

　　四要協(xié)助班主任確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調任課教師，加強學生管理，幫助做好學困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作。

　　五要千方百計為教師工作、學習、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓學習力度，開闊教師視野；要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。

　　六要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的團結拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質量更是免談。英雌我們注重政策引導，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進；要做好耐心細致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要主動關心、幫助教師的學習與生活，為他們排憂解難，充分調動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

　　總之，近幾年來我校在教學管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點的成績，這離不開上級主管部門、中心校領導的英明領導和兄弟學校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結協(xié)作、努力拼搏，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新，爭取取得更大成績。

　　祝各位領導和同仁身體健康、家庭和睦、萬事勝意！預祝排頭教育的明天更加輝煌！

教育經驗交流發(fā)言稿3

　　淇淇這個學期比上學期又進步了不少，這當然離不開老師的教導，非常感謝了！淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn)，我總結了這幾點供老師和家長參考一下：

　　一、幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。

　　讓孩子明確做作業(yè)是學生的一種責任和義務，是為她自己的將來而努力的，并不是為了應付家長而做的，也就是說讓她明白她現(xiàn)在的人生目標就是學習。告訴她每個人都是從一年級一步一步走過來成為大人的，她不會是例外，因為每個孩子都想一下子長成大人，他們也有他們的理想，淇淇也有她的'理想，我會告訴她想實現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎的第一步，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想。

　　二、要教育孩子專心致志地做作業(yè)。

　　為了保證作業(yè)的質量，應當讓孩子注意力集中。同時要注意孩子寫作業(yè)的時候，不要隨便打擾孩子。不要一會兒問問“孩子，餓了嗎？一會又問，“孩子，你要吃東西嗎？等等。同樣，孩子有不會寫的題，也要告訴她把會寫的先寫完，再認真思考不會的題，按自己認為最有可能的答案寫上，如果實在不會，再在媽媽的幫助下完成，但是不會的題我會再出幾道同類型的讓她做，加深她對題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的，經常是主動要求我多出幾個同類型的題，做完后我會夸她做得非常棒。

　　三、要經常檢查孩子作業(yè)，也要多贊揚孩子。

　　基本上講到哪一課了，我都會在回家的路上問問她，她的作業(yè)我都要檢查，有錯的地方我會先讓她說出來錯在哪里了，然后再讓她去改，并且告訴她下次不能再因為同樣的問題出錯。如果是不會做的、沒學過的出了錯可以原諒，但是在我教過之后還出錯就不可原諒，我給她三次機會，如果第三次還錯就會懲罰她，我不會打她，但是會不理她，孩子們都怕大人不理她，所以她會記住并改正的。同樣，做的對做的好的也會有獎勵，我會讓她自己決定給她什么獎勵，只要不是太過分的我都會滿足她的。也會經常給她寫些小紙條表揚她，讓她更有學習的動力。

　　四、注意孩子的勞逸結合。

　　孩子做作業(yè)過程中做得非常好，沒有說話，有錯就改、很快的完成了作業(yè)的情況下我會讓她玩一會，她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會有屬于自己可支配的時間。

　　五、適當?shù)淖鲆恍┱n外練習題。

　　孩子做完了作業(yè)都討厭家長再給布置練習題，但事實上多做練習題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習題，只不過是她不想寫我就讓她給我念出答案來，我認為她不會寫的字會要求她寫出來，這樣她也覺得沒那么累了，而且家長好像她的忠實聽眾一樣的，她會聲情并茂地給我念的，這樣也會提高她學習的興趣的。

　　希望以上幾點能對其他家長和孩子有所幫助。

教育經驗交流發(fā)言稿4

尊敬的各位領導，各位老師們：

　　大家晚上好！感謝領導們的信任，今晚有機會在這里跟大家一起分享教育教學方面的一些做法。今晚我將盡我所能，把這十多年以來在何校長的熏陶帶領下學來的都分享給各位老師們，希望能對大家今后的教學工作有所幫助。

　　教學質量是學校的第一生命線，特別是作為咱們民辦學校，家長看的還得是教學質量，但是提高教學質量必須從抓好德育工作入手，德育教學不分家，德育工作抓得好，教學質量一定不會差。接下來，我從三個方面來跟大家進行分享，班級管理，其實也是學生管理，然后教學管理，以及課改。班級管理是一項非常繁瑣又細致的工作，何校常常跟我們說，把常規(guī)的事情做細再做到極致，你就比別人優(yōu)秀了。我覺得在這些方面做好尤為重要：

　　疫情三年，大家能走出去學習的機會非常有限，其實咱們身邊就有很多優(yōu)秀的老師，值得我們學習。每個學期學部都會安排講座，邀請經驗豐富的優(yōu)秀跟大家一起分享交流。每個星期五放學，我們年級開完例會，都會安排班主任輪流進行經驗分享，可以談談自己的一些成功的教育案例，可以是自己的一些反思和感悟，還可以是自己近期發(fā)現(xiàn)的一些好的文章等等。案例模仿是最簡單直接、最快速的提升方法。特別是同年級，其實很多都是共性問題，通過分享交流，老師們能少走彎路更高效地處理一些問題?，F(xiàn)在，我們獲取資源的渠道非常豐富，微信、電腦、書本等等都能為我們提供大量的文章，咱們把刷抖音、小視頻的時間勻點出來關注一些名師、名班主任的公眾號，進行自我提升，長期堅持下來，一定會有不一樣的收獲。何校就經常會把他看到的一些好的文章分享在學部群里，有些是關于教育教學方面的，同時也會分享一些家庭教育方面的，讓我們在教育好別人孩子的同時也別忽視了自己的孩子。

　　一年級新生從幼兒園進入小學，是一個非常大的轉變，為了幫助學生盡快適應小學生活，入學前兩天，我們都不上文化課，全部安排新生入學培訓，班主任和配班老師全天跟班，按照學部的培訓安排對學生進行安全、排隊、如廁、打水、課堂常規(guī)等方面的教育，每一項我們都根據(jù)學校實際情況制作了相應的課件和視頻，這也讓孩子們能更快熟悉適應，有一個良好的開端。

　　班級文化建設是一門潛在的課程，它往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。教室是學生的“家”，發(fā)動學生參與教室布置，能在無形中強化學生的主人翁意識。如有的班主任把教室劃塊，分別承包給不同的小組去負責，充分調動學生的積極性，打造創(chuàng)造性的班級文化建設。自己設計的班級文化，孩子們也會更加維護，舒服整潔的班級環(huán)境，將直接影響學生和老師上課的心情。

　　無規(guī)矩不成方圓，校有校規(guī)，班也要有班規(guī)。開學初班主任要結合班級的實際情況，利用班會課時間跟學生共同商討制定班級公約。制定好的班規(guī)班紀還要經過級長的審核，以免有些項目不合理，或者觸碰到學校的高壓線的。級長審核通過以后張貼到班級課室，起到警示的作用，后期就嚴格按照班規(guī)班紀來獎罰分明，老師有原則性，學生才能不敢嘗試去試探老師的底線。

　　一個班級體只靠班主任來管理，是遠遠不夠的，考慮到一二年級孩子的年齡特性，一二年級可以使用班委輪值，讓每一個孩子都有機會參與班級的管理，老師也能從中發(fā)掘學生的管理才能。從三年級開始，孩子們逐步有自己獨立的判斷意識，我們實行學生投票來選舉班干部，對于自己選舉出來的班委，孩子們更愿意服從管理。 ......這也是魏書生老師一直重點培養(yǎng)的方面，既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的膽識、管理能力。

　　中低段的孩子對于加減分、表揚獎勵還是非常在意的，我們通過班級優(yōu)化大師對學生進行加扣分來進行德育量化評比，用晉級激勵制度來表彰優(yōu)秀的同學。（詳細制度）同時，家長加入了各班的班級優(yōu)化大師，能實時了解到孩子在校的'表現(xiàn)，也能對孩子及時進行教育。這也是家校配合教育非常有效的措施。

　　“六勤”不僅針對于班主任，對于其他科任老師也是非常必要的。老師們要做到......我們辦公室有位一年級班主任，工作接近20年，可以說是經驗非常豐富了，但是她一直做到勤跟班。（舉例）

　　第一是腿勤，班主任要全面了解學生，掌握管理者的第一手資料，就應該多下基礎深入班級，隨時到教室轉一轉，到宿舍走一走，和同學們交朋友。經常深入班級，能及時發(fā)現(xiàn)班中出現(xiàn)的好人好事，迅速了解到班級中存在的問題，以便及時解決，將不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，保持良好的班風。

　　第二是眼勤作為班主任要多看看本班學生在各方面，各科成績、參加各項活動的表現(xiàn)，既要看到學生在校內的行為舉止，也要看到他們在校外的所作所為，既看本校一些好的班主任的工作方法，更應看一些其它學校和其他班主任的先進做法。“眼觀六路，耳聽八方”，才能全面了解班級，取別人之長，補己之短，更好地掌握科學管理的方法，同時應多看看后進生做些什么，想些什么，看看他們的家庭，分析其后進的原因，對癥下藥，對他們進行幫扶。

　　第三是耳勤所謂：“一人之見不足，十人之見有余”,三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”。要管理好一個班集體，靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，應該虛心聽一聽科任老師的意見和建議，聽一聽學生的反映。對待一個人或一件事，不能憑主觀臆斷和想當然，還要聽一聽學生家長的意見。虛心聽取別人的意見和建議，對班級工作是十分有利的，家長式的作風只能使班級管理工作陷于被動。

　　第四是嘴勤。中低年級段的孩子對于老師要求的事情容易忘記，這就要求班主任要針對本班學生的特點，不厭其煩的多講一些好人好事，講學校規(guī)章制度，班級公約，講那些對形成班風和學風有益的人和事，同時還可講一些反面教材，講班級中存在的不足，以激起學生自尊心和集體榮譽感。總之，為了強化學生的行為習慣，班主任要天天講、時時講，在不斷的強化中達到教育的目的。第五是腦勤，班級管理不能守教條，要大膽創(chuàng)新，這樣的班級才能富有活力，富有生機。老師們可以從其它班級或者網(wǎng)絡資源去尋找靈感，真正用心帶的班級，一定有它出眾的地方。最后是手勤。班主任要隨時隨地將看到的和聽到的有關班級管理和學生學習等各方面的問題寫下來，更應將班級中發(fā)生的事情及時進行處理，同時把自己工作中的經驗、教訓加以客觀的記錄，作為學生的主要依據(jù)，多記多寫積累材料，這是老師必不可少的工作。特別是對于班上特殊學生，一定要有記錄，談話記錄、教育記錄等等，才能讓家長引起重視，配合教育。

　　在抓教學管理方面，我主要總結了以下十點我們的做法。

　　年輕的老師跟班學習，為今后的班主任工作做準備。

　　集體備課。

　　抓課堂常規(guī)。課堂效率的高低直接影響學生的成績。

　　年級每位老師都安排了巡堂，大家可以通過巡堂互相學習，聽聽其他老師的課堂，看看其他班級的布置，學習其他老師的課堂管理，上課方法等等，都是非常有必要的。

　　培優(yōu)輔差。知心師生結對子的操作。

　　優(yōu)化學生作業(yè)。一年級老師要下去一個個輔導、檢查。

　　抓備改檢查。

　　語文重視閱讀。舉例子數(shù)學應用題。學科融合。

　　一年級閱讀從聽故事到老師或者學生領讀、學生齊讀最后自主閱讀。鼓勵親自閱讀，還能增進親自感情。

　　數(shù)學重視口算。城區(qū)數(shù)學教研員強調三年級抓好計算。每天做計算訓練的班級成績比其它要高3-4分平均分。

　　英語注重興趣、口語。