演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的教學(xué)現(xiàn)場會發(fā)言稿3篇 教學(xué)現(xiàn)場會發(fā)言稿范文，供大家品鑒。

教學(xué)現(xiàn)場會發(fā)言稿1

　　篇一：現(xiàn)場會鎮(zhèn)長講話稿

　　南義鎮(zhèn)新農(nóng)村、產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)場會講話稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

　　你們好！首先，我謹(jǐn)代表南義鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府向蒞臨此次現(xiàn)場會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示熱烈的歡迎！向長期以來關(guān)心、支持我們南義鎮(zhèn)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！2013年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，各項(xiàng)工作都取得全面進(jìn)步，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。今年上半年,我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入預(yù)計(jì)完成萬元，財政收入 萬元。南義鎮(zhèn)黨委政府嚴(yán)格按照市委的要求，將新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作作為鎮(zhèn)工作的重中之重來抓。

　　今年我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)共有11個，其中基本點(diǎn)9個，自建點(diǎn)2個，共涉及560多戶，2186人。半年來，在新農(nóng)村建設(shè)工作中，我鎮(zhèn)圍繞增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件這個根本目標(biāo)，以農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為主線，以培育新農(nóng)民、發(fā)展新產(chǎn)業(yè)為支撐，以示范村建設(shè)和村容村貌整治為切入點(diǎn)，以“三清七改”為突破點(diǎn)，狠抓各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，推動了全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的深入開展。

　　1、村容村貌明顯改觀。隨著以“三清七改”為主要內(nèi)容的整治工作的不斷深入，農(nóng)村面貌發(fā)生了根本性的好轉(zhuǎn)，臟、亂、差現(xiàn)象明顯改觀。開春以來，全鎮(zhèn)共出動勞力5000多人次，動用機(jī)械車輛1000臺次，清理生活垃圾3100方，拆除臨時豬欄、旱廁、空心方980平方米，新栽綠化樹木4000棵，農(nóng)民群眾的居住環(huán)境得到優(yōu)化。

　　2、公共設(shè)施更加完善。在市新村辦的具體指導(dǎo)下，在包村幫扶單位的大力支持下，全鎮(zhèn)新硬化道路2200米，新建文化活動場所4個，新建健身活動場所6個，極大地方便了群眾文化生活。

　　3、庭院環(huán)境逐漸好轉(zhuǎn)。全鎮(zhèn)共建集中欄圈點(diǎn)14個，實(shí)現(xiàn)了所有省級點(diǎn)人畜分離，隨著沼氣建設(shè)的逐步推廣，全鎮(zhèn)新建沼氣池近120個，帶動了群眾改水、改廁、改廚和改院的全面開展。

　　4、群眾面貌煥然一新。環(huán)境改變了人的思想，隨著周圍環(huán)境的不斷美化，人們的生活習(xí)慣也在悄悄改變，鄰里之間和睦相處，休閑娛樂文明適度，社會環(huán)境穩(wěn)定和諧。

　　5、產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勁有力?！吧a(chǎn)發(fā)展、生活寬?！笔切罗r(nóng)村建設(shè)的根本，為此，我鎮(zhèn)在著力打造10萬頭生豬、1萬畝優(yōu)質(zhì)稻、3500畝川芎、4萬畝小山竹四大產(chǎn)業(yè)的同時，因地制宜，制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，采取多管齊下，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)多元化。南義鎮(zhèn)新引進(jìn)的佳和欣糖果食品有限公司總投資3500萬元，該企業(yè)以生產(chǎn)加工糖果為主，解決了當(dāng)?shù)?00多人就業(yè)，地點(diǎn)落戶于瑞昌油泵廠，為我鎮(zhèn)年創(chuàng)稅收100多萬元；新增竹編工藝廠一個，該企業(yè)是我鎮(zhèn)的龍頭企業(yè)，并有自己的生產(chǎn)基地；新增藥材生產(chǎn)經(jīng)營合作社一個，主要種植黃菊子，該基地目前種植面積已達(dá)500畝，到年底再完成600畝以上。形成了以朝陽村楊垅組百畝藥材種植基地；新增農(nóng)民專業(yè)合作社兩個，一是藥材生產(chǎn)經(jīng)營合作社，另一個是南義特色養(yǎng)殖經(jīng)營合作社，特色養(yǎng)殖經(jīng)營合作社主要是養(yǎng)殖螃蟹、泥鰍和野雞，該合作社基地有100多畝；培育南義鎮(zhèn)萬年青小山竹示范合作社一個，該合作社集種植、收購、加工、銷售為一體。通過半年的努力，全鎮(zhèn)11個新村點(diǎn)，村村有產(chǎn)業(yè)、戶戶有實(shí)體，預(yù)計(jì)今年全年試點(diǎn)村人均純收入可增收500元。我們的主要做法有以下幾個方面：

　　1、宣傳先行，層層發(fā)動。我鎮(zhèn)堅(jiān)持把宣傳發(fā)動、調(diào)動群眾參與建設(shè)的積極性作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，組織人員深入村組，利用村民大會、村干部會議、三級干部會議等有利時機(jī)，召開動員會議，統(tǒng)一廣大干群思想，形成工作合力。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過“三會一訪”強(qiáng)化宣傳攻勢。由于宣傳工作到位，我鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)贏得了廣泛的民意支持，為各項(xiàng)任務(wù)的順利推進(jìn)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　2、政策支持，干部幫扶。鎮(zhèn)財政通過采取以獎代補(bǔ)的形式適當(dāng)向重點(diǎn)村、重點(diǎn)項(xiàng)目予以資金傾斜。抓資金籌措。積極通過市場化運(yùn)作的手段籌措建設(shè)資金。

　　3、典型引路，示范帶動。我鎮(zhèn)采取示范引路順利推進(jìn)整個工作，選擇一個中等，把這個村的“三清、七改、五普及”工作提前一步做，作為全鎮(zhèn)的樣板，讓其它組跟著做。組織他們到外地和優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，以此來帶動全鎮(zhèn)各新村點(diǎn)農(nóng)戶主動落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。

　　4、政府引導(dǎo)，群眾自主。我鎮(zhèn)十分注意處理好政府主導(dǎo)與農(nóng)民主體的關(guān)系，掌握工作分寸，講究工作方法。一方面放手讓農(nóng)民“自主申報、自主建設(shè)、自主管理”，一方面按照自己的角色定位突出抓好兩項(xiàng)工作。一是抓好建前規(guī)劃。即結(jié)合各自的村情進(jìn)行規(guī)劃，并將規(guī)劃設(shè)計(jì)意見交戶主討論，補(bǔ)充完善后付諸實(shí)施。二是抓好長效管理。指導(dǎo)各村把階段性集中整治與日常性管理結(jié)合起來，建立旨在推動村民自我管理、自我服務(wù)的一系列責(zé)任機(jī)制和約束機(jī)制，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)走上規(guī)范化、制度化軌道。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，這半年來，我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績，但與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較，與市委、市政府的要求還有一定的距離，我們要多向先進(jìn)兄弟單位學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、集中力量，加大投入、精心組織，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把我鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)和產(chǎn)業(yè)化工作推向新的高潮！

　　二〇一三年六月十九日篇二：標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場會發(fā)言稿 抓標(biāo)準(zhǔn)促規(guī)范 善管理精品質(zhì)

——在全省水運(yùn)工程質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化管理現(xiàn)場會上的講話

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：

　　根據(jù)省廳的安排和部署，今天在這里召開全省水運(yùn)工程質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化管理現(xiàn)場會。根據(jù)會議的安排，首先由我具體部署一下水運(yùn)工程質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化管理推進(jìn)工作。下面我主要講三個方面的內(nèi)容：一是推行標(biāo)準(zhǔn)化管理的目的和意義，二是標(biāo)準(zhǔn)化管理的主要內(nèi)容，三是推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理的有關(guān)要求。

　　一、推行標(biāo)準(zhǔn)化管理的目的和意義

　　目前，我省的高速公路建設(shè)管理水平有很大提高，提出“三統(tǒng)一、兩準(zhǔn)入”的標(biāo)準(zhǔn)化理念，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，與高速公路的施工管理相比，水運(yùn)工程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)管理水平有很大的提高空間，主要存在以下問題：一是從業(yè)人員對質(zhì)量安全管理重要性認(rèn)識不統(tǒng)一，項(xiàng)目管理水平參差不齊，未對質(zhì)量安全管理提出高目標(biāo)高要求。二是項(xiàng)目專業(yè)管理能力不足，建設(shè)、施工、監(jiān)理單位技術(shù)力量投入不足，未組建專業(yè)化的組織管理機(jī)構(gòu)，項(xiàng)目質(zhì)量安全管理得不到足夠的技術(shù)力量支撐。三是項(xiàng)目用于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的費(fèi)用投入不足，從業(yè)單位對標(biāo)準(zhǔn)化管理費(fèi)用的投入必要性存在質(zhì)疑，用于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的費(fèi)用投入不足，甚至標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相關(guān)必要的安全生產(chǎn)費(fèi)用都無法得到足額投入，費(fèi)用來源無法保證大大限制了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面推廣。這些根本性問題不能得到很好解決，會大大制約工程安全質(zhì)量進(jìn)一步提高。

　　為全面落實(shí)省領(lǐng)導(dǎo)提出的“使標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，使習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn)，使結(jié)果達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)”的建設(shè)指示，既要加快推進(jìn)水運(yùn)工程建設(shè)，又要提高建設(shè)管理水平，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理就越來越必要。項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理是大力推行現(xiàn)代工程管理的有效舉措，使施工活動更加可靠、穩(wěn)定、高效，對工程質(zhì)量管理和安全生產(chǎn)管控具有巨大促進(jìn)作用：

（一）進(jìn)一步優(yōu)化了施工工藝

　　在施工過程中通過首件工程認(rèn)可制、質(zhì)量通病治理等活動的開展，經(jīng)現(xiàn)場反復(fù)實(shí)踐，結(jié)合本單位施工能力和技術(shù)優(yōu)勢，摸索出有利于標(biāo)準(zhǔn)化施工的組織方式和工藝流程；通過優(yōu)化工藝并加以推廣，建設(shè)、監(jiān)理單位督促承包人按確定的標(biāo)準(zhǔn)化工藝施工，使標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣、習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化施工工藝的應(yīng)用，保證了實(shí)體質(zhì)量滿足規(guī)范和設(shè)計(jì)要求，提高了實(shí)體質(zhì)量合格率。施工工藝的標(biāo)準(zhǔn)化是對傳統(tǒng)施工工藝的改革，提升了施工進(jìn)度和施工質(zhì)量。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化了工程質(zhì)量安全

（三）進(jìn)一步規(guī)范了水運(yùn)建設(shè)市場 標(biāo)準(zhǔn)化管理的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，集中作業(yè)、集中管理的標(biāo)準(zhǔn)化管理要求，使那些施工技術(shù)差、力量薄弱的施工隊(duì)伍難以進(jìn)入市場，將標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求列入信用考核和招標(biāo)合同文件中去，實(shí)施招標(biāo)信用獎勵分，更多實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)好的企業(yè)參與我省水運(yùn)工程建設(shè)，進(jìn)一步提升了整體質(zhì)量安全管理水平，并通過典型示范作用，促進(jìn)了水運(yùn)建設(shè)市場的健康發(fā)展。

（四）進(jìn)一步改善施工環(huán)境

　　項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理，大部分生產(chǎn)環(huán)節(jié)集約完成，大部分生產(chǎn)工序間無縫聯(lián)接，最大限度地減少了中間轉(zhuǎn)運(yùn)，場容場貌規(guī)范化，生產(chǎn)環(huán)境和文明施工程度大大改善。駐地、辦公區(qū)、生活區(qū)、民工宿舍等生活辦公設(shè)施嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，為一線人員創(chuàng)建整潔、衛(wèi)生的生產(chǎn)生活環(huán)境。

　　二、標(biāo)準(zhǔn)化管理的主要內(nèi)容

　　推行水運(yùn)工程標(biāo)準(zhǔn)化管理，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下工作：

（一）管理制度標(biāo)準(zhǔn)化。一要嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制度，根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和技術(shù)復(fù)雜程度，按照交通運(yùn)輸部項(xiàng)目法人資格條件標(biāo)準(zhǔn)要求，配足、配強(qiáng)項(xiàng)目管理人員。二要嚴(yán)格執(zhí)行合同管理制度，按照合同條款，配備施工管理、施工技術(shù)、質(zhì)量自檢人員；配備、調(diào)度施工機(jī)械和施工設(shè)備；嚴(yán)格控制施工進(jìn)度，檢測施工質(zhì)量；嚴(yán)格進(jìn)行計(jì)量支付和兌現(xiàn)施工人員的工資和勞保用品；督促合同各方認(rèn)真履行合同，兌現(xiàn)合同承諾，保質(zhì)、保量、按期完成合同約定的各項(xiàng)任務(wù)。三要嚴(yán)格執(zhí)行工程監(jiān)理制度，按照部頒規(guī)范和有關(guān)規(guī)定，配置監(jiān)理人員，建立監(jiān)理現(xiàn)場機(jī)構(gòu)，完善監(jiān)理各項(xiàng)制度，細(xì)化監(jiān)理各項(xiàng)工作程序和流程。

（二）工地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。一要做好項(xiàng)目部建設(shè)。項(xiàng)目部應(yīng)滿足工程管理需要，合理劃分辦公區(qū)、生活區(qū)和機(jī)具停放場地，場地及主要道路，辦公及生活用房、民工宿舍采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)構(gòu)，達(dá)到人均住房面積和辦公面積要求，并實(shí)行了封閉式管理；加大項(xiàng)目部技術(shù)人員配置，組建專業(yè)化管理機(jī)構(gòu)，施工人員統(tǒng)一著裝，佩戴上崗證并按規(guī)定戴好安全帽等安全防護(hù)用品和勞保用品；在主要施工點(diǎn)設(shè)置了以創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程、安全生產(chǎn)及文明施工為主要內(nèi)容的宣傳標(biāo)語、條幅、宣傳欄等，并創(chuàng)辦刊物和采取其它有效方式積極開展對外宣傳工作，大力營造平安和諧的創(chuàng)建活動氛圍。二要做好場站建設(shè)。重點(diǎn)實(shí)施混凝土集中拌和、構(gòu)件集中預(yù)制、鋼筋集中加工，材料堆放區(qū)、梁板存放區(qū)、拌和區(qū)、作業(yè)區(qū)、模板、鋼筋制作區(qū)合理設(shè)置，并封閉管理；場內(nèi)所有作業(yè)區(qū)、施工便道作硬化處理，排水及消防設(shè)施完善有效；砂、石等材料堆放場地硬化處理，不同規(guī)格砂、石料分倉堆放，標(biāo)識清晰，拌和站料倉及配料機(jī)料倉均搭設(shè)有效防雨棚；拌和設(shè)備生產(chǎn)能力、規(guī)模、計(jì)量精度滿足施工要求；成品及半成品堆放符合要求；建立完善的進(jìn)場材料報檢制度；小型預(yù)制構(gòu)件場區(qū)設(shè)置合理；構(gòu)件采用自動噴淋養(yǎng)護(hù)；施工場地類標(biāo)識標(biāo)牌設(shè)置規(guī)范。三要做好施工現(xiàn)場建設(shè)。做好施工區(qū)域臨時便道建設(shè)，改善通車條件，確保晴雨天安全通車要求；做好臨時設(shè)施、安全文明標(biāo)識和安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)，確保安全文明施工。

（三）施工工藝標(biāo)準(zhǔn)化。推進(jìn)水運(yùn)工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)化管理，禁止和限制不符合現(xiàn)有質(zhì)量安全管理要求的工藝和方法，根據(jù)質(zhì)量通病治理要求優(yōu)化、改進(jìn)落后工藝，鼓勵采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備。鋼筋加工實(shí)行流水線生產(chǎn)，推廣應(yīng)用鋼筋數(shù)控加工和鋼筋模具綁扎技術(shù)。沉箱、梁板推行自動噴淋養(yǎng)護(hù)，梁板預(yù)應(yīng)力張拉電子信息化控制。沉箱、梁板等構(gòu)件出運(yùn)、安裝采用質(zhì)量安全保證率更高工藝。道路堆場水泥穩(wěn)定土備料、拌合、攤鋪、壓實(shí)采用大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)行大規(guī)模施工。推行小型預(yù)制構(gòu)件集中標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。杜絕使用篇三：現(xiàn)場會發(fā)言稿終稿(1)在實(shí)踐中成長，在行動中收獲

----邢莊鄉(xiāng)蜜蜂趙明德小學(xué)綜合實(shí)踐活動創(chuàng)建紀(jì)實(shí)

　　尉氏縣邢莊鄉(xiāng)蜜蜂趙明德小學(xué) 2012年3月

　　在實(shí)踐中成長，在行動中收獲

----邢莊鄉(xiāng)蜜蜂趙明德小學(xué)綜合實(shí)踐活動創(chuàng)建紀(jì)實(shí) 邢莊鄉(xiāng)蜜蜂趙明德小學(xué) 韓海霞

　　蜜蜂趙明德小學(xué)位于三賢路西段蜜蜂趙新村，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的“袖珍”小學(xué)。近兩年，校領(lǐng)導(dǎo)以先進(jìn)的辦學(xué)理念，引領(lǐng)全體明德人共同成長，讓學(xué)校倍受青睞。我校樹立大課程觀，把綜合實(shí)踐活動列為重要的課程內(nèi)容之一。下面我就把我校對綜合實(shí)踐活動課的探索，作一個簡單的匯報。

　　一、重新認(rèn)識：綜合實(shí)踐活動課的價值

　　開展綜合實(shí)踐活動，不是我校心血來潮的率性而為，而是我們理性思索的慎重之舉。新課程提出加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動，正切中了應(yīng)試教育“重知識輕實(shí)踐”的軟肋，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力的最好途徑。于是，我們結(jié)合地區(qū)和學(xué)校本身的資源優(yōu)勢，扎實(shí)開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，讓師生在實(shí)踐中成長，在行動中收獲。

　　二、踏地而行：綜合實(shí)踐活動課的探索 過去，課本就是孩子的整個世界，而現(xiàn)在，我們應(yīng)該讓整個世界都成為孩子的課本。教學(xué)中，我們處處留心，不斷從這個“大課本”中發(fā)掘出取之不盡用之不竭的課程資源。

　　1、抓住課堂生成，善于捕捉課程資源：對綜合實(shí)踐課第一次嘗試，是我預(yù)設(shè)的課堂綻放的意外美麗。那是前年的一個“家長開放日”，我們學(xué)習(xí)《老人與海鷗》，課文講述了一位老人和一群海鷗互親互愛、相伴相依的感人故事。當(dāng)我讓孩子們說說自己準(zhǔn)備怎樣用實(shí)際行動保護(hù)動物時，他們都說得特別真誠。有的說：“我一定要善待我們家的小狗兒!”有的說：“我會把自己好吃的東西分給我家的小貓?！庇械膭t信誓旦旦地說：“我決定，今后再也不吃豬肉了！”??最后，班里最調(diào)皮搗蛋的黃建勇同學(xué)舉起手來，一反常態(tài)地嚴(yán)肅發(fā)問：“老師，老鼠要不要保護(hù)？”這一問，引發(fā)了我們對綜合實(shí)踐課的初體驗(yàn)。我緊緊抓住這個學(xué)生質(zhì)疑探索的思維火花，把學(xué)生分為正反兩組，帶領(lǐng)孩子精心準(zhǔn)備，開了一場令師生終身難忘的趣味辯論會。辯論會上，雙方針鋒相對，互不相讓，場面熱烈，妙語連珠。正方代表趙珂義正詞嚴(yán)地說：“老鼠應(yīng)該保護(hù)！因?yàn)樵谏鷳B(tài)的‘舞臺’上，每一種生物都有自己的角色。生活中既需要貓，也需要老鼠。僅僅根據(jù)人類的片面認(rèn)識去判定動物的善惡益害，也許會打破自然界的平衡，犯下嚴(yán)重的錯誤。所以我方認(rèn)為：老鼠應(yīng)該保護(hù)！”反方也不甘示弱，代表孫蔚瑋奮力反擊：“我方觀點(diǎn)是：老鼠不應(yīng)該保護(hù)！眾所周知，老鼠是‘四害’之一，它帶有病菌，好逸惡勞，糟蹋糧食，對人類造成了不可估量的危害。而且它的繁殖能力極強(qiáng)，所以，我方認(rèn)為：老鼠不應(yīng)該保護(hù)！”......在孩子們智慧火花的交流碰撞中，洋溢著富有個性活力的創(chuàng)造力。孰是？孰非？誰輸？誰贏？也許并不重要，重要的是，在這個過程中，喚醒了孩子們“冬眠”的問題意識，激發(fā)了他們探索的熱情和展示自我的勇氣，也給沉悶的課堂注入無限生機(jī)與活力。我把這個教學(xué)案例整理成了一篇文章《老鼠要不要保護(hù)？》，發(fā)表在《尉氏教研》2011年第1期。后來，《中國教師報》現(xiàn)代課堂周刊主編郭瑞對這一典型案例頗感興趣，在2011年3月30日第37期“課堂現(xiàn)場”版面進(jìn)行了特別刊載。

　　2、重視身邊文化，巧妙利用課程資源：由于我校位于三賢路，不少學(xué)生及家長問起此路的命名由來，學(xué)校老師因?yàn)橹跎僖舱f不出個所以然，就靈機(jī)一動組織五六年級學(xué)生就地取材巧妙開展了“三賢路上尋‘三賢’”活動。整個寒假，孩子們在老師的精心指導(dǎo)下，查閱書籍、瀏覽網(wǎng)頁、調(diào)查尋訪、實(shí)地拍照，深度體驗(yàn),搜集到尉氏三位古圣先賢尉繚、蔡邕和阮籍的資料數(shù)不勝數(shù)。展示課上，各小組積極踴躍，當(dāng)仁不讓；各組員伶牙俐齒，妙語連珠；展示形式豐富多彩，蘊(yùn)藏智慧，令人回味。尉氏電視臺“教育縱橫”欄目以“三賢路上尋‘三賢’”為題做了專題報道。這次活動，撇開對孩子的能力提升，單說孩子學(xué)到的文化知識就舉不勝舉：比如：“尉氏”得名始于戰(zhàn)國名將尉繚；又比如“尉氏”別稱有“三賢里”、“蓬池”等，很多書畫家落款為“書于大梁蓬池”，“蓬池”在哪兒鮮為人知，其實(shí)它就在尉氏縣城東北角相距一里半地的“斗虎營”；再比如尉氏縣城有那么多條路，民政局起名辦為何偏偏把城北這條路稱作“三賢路”？我們在縣民政局檔案室查到“三賢路”命名來歷，原因何在，我先賣個關(guān)子......以上這些，在座土生土長的尉氏人又有幾人知道呢？如果您有興趣更多了解“三賢路”相關(guān)知識，請您關(guān)注《尉氏教研》2011年第7期《<三賢路上尋“三賢”>匯報課課堂實(shí)錄及評析》。

　　3、關(guān)注熱點(diǎn)問題，努力開發(fā)課程資源：針對學(xué)校個別學(xué)生因迷戀網(wǎng)吧而荒廢學(xué)業(yè)的痛心事實(shí)，我校組織六年級學(xué)生開展了“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”專題辯論會。孩子們周密的賽前準(zhǔn)備，流暢的語言表達(dá)，敏捷的應(yīng)變能力，努力進(jìn)取的精神狀態(tài)，淋漓盡致地體現(xiàn)出當(dāng)代小學(xué)生的迷人風(fēng)采，令與會領(lǐng)導(dǎo)和交流教師倍感欣慰，而孩子們通過活動獲得的對上網(wǎng)利弊的認(rèn)識和感悟更是刻骨銘心?？h電視臺“教育縱橫”欄目以“區(qū)域課改在‘攻與守’中閃光”為題做了專題報道。

　　另外，三四年級開展的“新年新春話春聯(lián)”活動，讓學(xué)生領(lǐng)略到中華傳統(tǒng)文化的無窮魅力；“蜜蜂趙村的變遷”調(diào)查尋訪活動，一方面讓學(xué)生真切感受到家鄉(xiāng)今昔的巨大變化，激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，另一方面人均耕地的驟減，也引發(fā)了孩子對未來生活的思考：以后沒有耕地了，我們干什么？我們能干什么？問題發(fā)人深省，引人深思。

　　三、學(xué)思結(jié)合：綜合實(shí)踐活動課的思考

　　學(xué)，然后知不足；教，然后知困。幾次對綜合實(shí)踐課的嘗試，引發(fā)了我們對實(shí)踐課的一些想法：

（一）重建校園文化

　　要讓綜合實(shí)踐活動持續(xù)深入地開展下去，不能僅僅滿足于改變課程目標(biāo)、課程內(nèi)容或課程組織形態(tài)，而應(yīng)從更深的機(jī)理上構(gòu)建一套與之相配套的文化機(jī)制，為之提供保障服務(wù)。為此，我校積極構(gòu)建自然、人文和諧統(tǒng)一的校園文化支撐其健康發(fā)展。如開辟了”植物園”，分給各班級種植管理，夏秋季節(jié)，校園中映入眼簾的滿是豐碩喜人的瓜果蔬菜：西瓜圓，冬瓜胖；辣椒青，蘿卜白......小小植物園，讓這些逐漸城鎮(zhèn)化的孩子重回田園生活，親近大自然，體驗(yàn)勞動的樂趣，收獲的喜悅?！熬C合實(shí)踐樂園”則展示了學(xué)校歷次實(shí)踐活動的難忘瞬間和珍貴成果，介紹了開展實(shí)踐活動的科學(xué)方法，為學(xué)生提供科學(xué)全面的活動指導(dǎo)......融“花園、書園、樂園”于一體的優(yōu)質(zhì)校園文化，是實(shí)踐活動永葆持久生命力的文化土壤。

（二）由淺嘗輒止走向深度體驗(yàn)

　　綜合實(shí)踐活動不能走過場，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走向深度體驗(yàn)。我計(jì)劃讓學(xué)生從關(guān)注生活到走進(jìn)生活，親身參與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等生產(chǎn)與流通過程，從而讓學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會生活，懂得珍惜與敬畏。唯此，學(xué)生才能通過活動真正受益。

教學(xué)現(xiàn)場會發(fā)言稿2

　　預(yù)案---開啟高效課堂的“金鑰匙”

　　寫好教學(xué)預(yù)案是上好一堂課的前提。然而，小學(xué)教師普遍存在年齡偏高，學(xué)科結(jié)構(gòu)不配套，一人帶多學(xué)科的現(xiàn)象大有人在，尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)的初小和教學(xué)點(diǎn)的老師，他們承擔(dān)的工作任務(wù)重，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)學(xué)生的安全及其它教學(xué)活動。雖然教了幾十年書，寫了幾十年教案，但如何寫好一份教案，精心設(shè)計(jì)科學(xué)方法，找準(zhǔn)更有效地教學(xué)模式，挖掘適用的教學(xué)資源，既無精力，又無時間。一般寫出來的教案教法陳舊，模式單一，資源缺乏，難以提高課效。甚至有人抄老教案，幾十年不變。鑒于此，縣教育局高度重視，縣教研室審時度勢，組織全縣學(xué)科骨干教師編寫了這套適合羅田使用的新預(yù)案，這是集體智慧的結(jié)晶，彰顯了新的教學(xué)理念，凸顯了有效地教學(xué)方法，匯聚了豐富的教學(xué)資源，它是一場“及時雨”，滋潤著小學(xué)教師的心田；它是一把“金鑰匙”，打開高效課堂之門。

　　一、走近預(yù)案——帶來無限驚喜

　　第一次走近預(yù)案，讓我們有太多的驚喜和期盼。當(dāng)翻開第一頁教案時，我們竟有莫名的激動，那散發(fā)著油墨清香的文字沁透心脾。今秋，我校通過“周四論壇日”等校本研訓(xùn)活動，積極研究新預(yù)案的科學(xué)使用。在應(yīng)用當(dāng)中，教師一致認(rèn)為：這套預(yù)案，亮點(diǎn)多多。

　　一是：預(yù)案是教師必不可少的好幫手，尤其對剛上崗的教師特別有指導(dǎo)價值。

　　二是：這套預(yù)案的制訂，把教師從繁重的備課書寫中解放出來，減輕了教師備課時的壓力，讓教師有更多的時間和充沛的精力去鉆研教材、關(guān)注學(xué)生。

　　三是：預(yù)案準(zhǔn)確把握了課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，有效突破了重點(diǎn)，破解了難點(diǎn)，便于教學(xué)，讓教者如魚得水。對于新教師來說，預(yù)案是一座“風(fēng)向標(biāo)”，是一盞“指明燈”，我們學(xué)校的五位新教師正是在使用預(yù)案中逐步成長起來的。開學(xué)不到兩個月，他們就基本掌握了課堂教學(xué)技能，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)，就期中考試而言，有四位教師教學(xué)成績獲全片第一。

　　四是：預(yù)案體現(xiàn)了各學(xué)科特點(diǎn)，寓趣味性、實(shí)用性、科學(xué)性于一體。其中凸顯了情境教學(xué)法、快樂教育、賞識教育等先進(jìn)教學(xué)理念，讓人有耳目一新的感覺。

　　五是：預(yù)案中的課型設(shè)計(jì)、表格設(shè)計(jì)清晰，可操作性強(qiáng)，反思欄，策略調(diào)整欄等比較切合實(shí)際，既便于教師根據(jù)學(xué)生情況作出預(yù)設(shè)，又便于課后反思總結(jié)，為提高課效夯實(shí)了基礎(chǔ)。

　　六是：預(yù)案貼近教學(xué)實(shí)際，大量采用本土資源、人文資源、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，解決了教師過去單靠一支粉筆、一塊黑板來教學(xué)生的困惑。

　　二、走進(jìn)預(yù)案——呈現(xiàn)無限精彩

　　人云：思考永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)最有效的途徑。走進(jìn)一篇預(yù)案，假如沒有自己的解讀，一味地迷信預(yù)案，無異于畫地為牢，這樣的教者永遠(yuǎn)也無法施展個性的魅力，如何正確、靈活地使用好預(yù)案呢？如何又不被預(yù)案所束縛呢？開學(xué)初，我校在葉軍營校長親自督促下，教導(dǎo)處、教研組和該預(yù)案使用者對預(yù)案進(jìn)行了認(rèn)真研討，一致認(rèn)為：教者課堂上要有所創(chuàng)新，既要遵循預(yù)案，以預(yù)案為藍(lán)本，又要根據(jù)教學(xué)實(shí)際隨時修改預(yù)案，使用預(yù)案，使課堂呈現(xiàn)無限精彩。

　　1、要有質(zhì)疑精神

　　思，疑之始。教者要做到不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，去粗取精，策略調(diào)整，消化吸收，為我所用?？梢?，預(yù)案要活用，它并不是我們教學(xué)活動中的指揮棒。我校一年級數(shù)學(xué)汪潔老師在教學(xué)“9+幾”時，將預(yù)案教學(xué)過程中的第一步“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題”這一環(huán)節(jié)（對我校一年級學(xué)生學(xué)情不太適應(yīng)）調(diào)整為“復(fù)習(xí)舊知、感知舊知”，為新課作鋪墊，再復(fù)習(xí)“10加任何一個數(shù)”等于“十幾”等習(xí)題演練，讓學(xué)生感受到“10加幾”好算在哪里，為后面用“湊十法”進(jìn)行新課運(yùn)算再“墊一口磚”，使學(xué)生踏上“9+幾”這個臺階就感覺輕松、愉快，學(xué)生“拾階而上”起到了很好的教學(xué)效果。

　　2、對文本要有自己的解讀

　　預(yù)案的觀點(diǎn)只是代表編者的看法，并不是預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)答案，它永遠(yuǎn)無法代替教師自己對文本的認(rèn)識，教者要通過反復(fù)深入的研讀弄懂，如果文本還沒有讀懂，就將預(yù)案上的有關(guān)材

　　料一股腦兒倒給學(xué)生，這樣的教學(xué)無疑是不負(fù)責(zé)任的。當(dāng)學(xué)生在科學(xué)課上多問幾個為什么的時候，教者就啞口無言，所以尤其科學(xué)課的教師功夫在課外，開動腦筋對學(xué)生回答的信息篩選取舍，才能取到事半功倍的效果。

　　3、尊重學(xué)生的個人體驗(yàn)

　　教者在授課的時候，主動去了解學(xué)生的感受，當(dāng)學(xué)生的看法和預(yù)案提供的答案相左時，教者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個平等的交流環(huán)境，允許學(xué)生各抒己見。我校三年級葉愛華老師在教學(xué)第九課《夜書所見》的開課時，采用預(yù)案“一年有四季，那么在什么樣的季節(jié)出遠(yuǎn)門，最容易促使你思念自己的家鄉(xiāng)呢？（是…還是…）（陽光三月，夏日炎炎，秋風(fēng)蕭蕭，寒冬臘月）為什么？說說尋找到了哪些秋天的足跡；有什么特別感受？包括你聽到的、聞到的、看到的、摸到的、收藏到的都可以說一說，教者把這個問題反復(fù)念了三遍，等了近六分鐘，教室里不僅鴉雀無聲，學(xué)生們也似乎無精打采和不耐煩，后來，教者把這個問題及時調(diào)整：由字詞入手，理解詞意，反追詞的意境，迅速讓學(xué)生進(jìn)入當(dāng)天的學(xué)習(xí)意境，從孩子的臉上迅速感覺到他們當(dāng)天的學(xué)習(xí)是快樂的。

　　三、走出預(yù)案——挖掘無限潛力

　　使用預(yù)案就像孩子學(xué)走路，如果總是依靠別人的攙扶，恐怕很難達(dá)到獨(dú)立行走的目的，必須經(jīng)歷一個由扶到放的過程。在這個由扶到放的過程中，教者最后必須走出預(yù)案，冷靜地審視它，去挖掘其中的巨大潛力，尋找更為廣闊的空間。我們走出來之后，就發(fā)現(xiàn)了一些困惑：

①低年級語文合作交流過程過頻，在單位時間內(nèi)難于組織教學(xué)。由于學(xué)生年齡小，注意力差，不明確學(xué)習(xí)任務(wù)，小組長組織能力差，因此難達(dá)到理想效果。

②有些課時容量偏大，農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)偏差，難以適用。

③某些提問的坡度、難度拔高。

　　雖然在實(shí)際教學(xué)中有這樣那樣的困惑，但這都是正常的，每一項(xiàng)改革都在具體實(shí)施過程中都會出現(xiàn)新問題，只有迎難而上，在摸索中前進(jìn)，才會有光明的道路。這套預(yù)案由無限的潛力可供挖掘，只要我們認(rèn)真研究，大膽探索，精心實(shí)施，不斷補(bǔ)充、完善，不斷改進(jìn)、革新，就會煥發(fā)出璀璨的光芒和神奇的色彩。下面是我校在使用預(yù)案過程中總結(jié)出來的一些建議：

①課堂小練筆，小練習(xí)題有的有，有的無，應(yīng)豐富多彩地多編一些。

②科學(xué)教材使用人教版，不再使用蘇教版。

③根據(jù)農(nóng)村小學(xué)和縣直小學(xué)生源素質(zhì)的差距，同一篇課文同時編寫A、B預(yù)案，供選擇使用。

④課文課后反思較多，建議以單元反饋小結(jié)為主。

⑤板書設(shè)計(jì)留空白，讓教者根據(jù)自己的策略調(diào)整后靈活板書，策略調(diào)整欄過窄，稍加寬加大。

　　以上幾點(diǎn)希望給下次再版，提供一點(diǎn)可行的建議。

　　總之，預(yù)案的準(zhǔn)備一切是為教學(xué)服務(wù)，只有我們教者在正確使用、靈活使用預(yù)案的同時，要依據(jù)各學(xué)校、各學(xué)生、各教學(xué)資源的實(shí)際，結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，適時調(diào)整自己的教學(xué)策略，才能達(dá)到“曲徑通幽”的教學(xué)功效。

　　最后希望我們每個預(yù)案使用者都能科學(xué)的使用預(yù)案，用好預(yù)案，讓每一節(jié)課都能上出自己的特點(diǎn)，使得每節(jié)課堂豐富多彩而生動。

教學(xué)現(xiàn)場會發(fā)言稿3

　　六大行動促發(fā)展 高效課堂結(jié)碩果

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！

　　陽春四月，丹桂挺拔蔥綠，鮮花爭奇斗艷。在這個美麗的季節(jié)里，南部縣教育“六大行動”、高效課堂建設(shè)階段性成果展示暨2013年招生工作會議在我校召開。在此，我代表三清小學(xué)黨支部和行政向您們的到來表示衷心的感謝，下面我就什么是三清教育人的精神和三清教育人是怎樣將“六字”精神融入到教育“六大行動”和高效課堂中去的具體做法作如下簡要匯報。

　　我匯報的題目是：六大行動促發(fā)展，高效課堂結(jié)碩果。

　　一位管理專家曾經(jīng)說過，三流管理靠威信，二流管理靠制度，一流管理靠文化。校園文化是師生共同價值觀的一種凝聚，更是學(xué)校辦學(xué)思想和理念的一種詮釋。故校園文化的形成和提升，是一所名牌學(xué)校的精髓所在。三清文化，即我們?nèi)褰逃怂非蟮摹扒逭?、清雅、清新”六字精神?！罢蹦肆⑸碇?，論語云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。行正為人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是師德之要，是學(xué)者之魂；是成功之道，是成才之本；是一種治校、辦學(xué)的態(tài)度，也是我們事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的基石。弘揚(yáng)正氣，更是社會給予我們教育人責(zé)無旁貸的責(zé)任；“雅”，乃修身之本，即清新高雅，高雅的志趣，健康廣泛的愛好，是個人良好品性和健康人格的集中體現(xiàn)。只有修煉健康高雅的人格，不斷充盈內(nèi)心，才能促進(jìn)人的成長與發(fā)展。告別浮躁，守內(nèi)心的一方凈土?！靶隆奔磩?chuàng)新，乃發(fā)展之本，古語云：“新者，見人之所未見，思人之所未思，行人之所未行也”。江澤民同志曾經(jīng)說過，一個沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界民族之林。不斷創(chuàng)新是一個人，一個地方，甚至一個國家前進(jìn)發(fā)展的不竭動力。不盲從所謂的權(quán)威，敢于跳出固有的圈子，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展?！扒逭?、清雅、清新”這就是三清教育人永恒的追求，這就是三清教育人特有的精神。

　　一、以正治校

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員作風(fēng)正派，一身正氣，兩袖清風(fēng)。為人正直，處事公道，勤政清廉，充滿正能量。率先垂范，以身士卒，班子成員深入教學(xué)第一線，擔(dān)任八九年級考科教學(xué)。“講忠誠，不負(fù)信任；講團(tuán)結(jié)，不辱使命；講奉獻(xiàn)，不計(jì)得失；講學(xué)習(xí)，不失風(fēng)范；全心全意辦人民滿意教育”。既是我們領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的莊重誓言，又是我們的永恒追求。

　　2、學(xué)高為師，身正為范。一直以來，學(xué)校把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校發(fā)展頭等任務(wù)來抓。采取多種綜合措施，加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，提高教學(xué)技能、提升教師素養(yǎng)為重點(diǎn)，努力探索教師隊(duì)伍建設(shè)新模式。我校教師品德高尚，為人忠厚，勤于工作，樂于奉獻(xiàn)。經(jīng)過多年的歷練，造就了一批象省優(yōu)秀教師、市級學(xué)科帶頭人、縣人大代表蔡海先同志這樣的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。他們甘于付出，以愛心和責(zé)任去潤澤孩子的心靈，敢于創(chuàng)新，用方法和激情去開啟智慧之門。

　　3、我校一直以來，以《中小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在學(xué)生中樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)蔚然成風(fēng)。一頁頁“英雄榜”記錄著數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀學(xué)生的名字，他們都曾經(jīng)在這所學(xué)校獲得了強(qiáng)勢培養(yǎng)，然后作為同輩中的佼佼者。凝聚著我校教師的智慧和心血走出了校門，在高一級學(xué)校深造。

　　二、以雅怡情

　　學(xué)校以“清雅”校園為目標(biāo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，又重視軟件建設(shè)；既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化；既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展。

　　1、構(gòu)建文化氛圍，提升辦學(xué)品味

　　一是學(xué)校依據(jù)地勢建造綠化帶。栽種了桂花樹、紅葉李、梔子花、紫薇等樹種和花草，香滿校園；二是建造了校園文化墻。中外名人之言、古今經(jīng)典之作、先哲圣賢之道耳濡目染；三是如今的校園，教學(xué)、生活、運(yùn)動三區(qū)分離，校園綠樹成蔭，朗朗書聲悅耳，陣陣墨香撲鼻。校園之內(nèi)，目光所及，滿是歷史，文化、思想及各流大家樹立的風(fēng)景，滿是啟迪、激勵、光榮、夢想彰顯的美麗。一步一景，處處是文化，處處皆教育，舉目四望，潤物細(xì)無聲，充分體現(xiàn)了校園文化環(huán)境育人的功能。

　　2、彰顯個性特色，促進(jìn)和諧發(fā)展

　　班級文化是我校校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的集中體現(xiàn)。班級文化建設(shè)的主陣地就是教室前面的班級管理欄、教室門口的班銘、班主任寄語、墻上的班訓(xùn)、名人名畫、小組組訓(xùn)、高效課堂班級管理制度。各具特色，百花齊放。真正讓教室、課堂成了學(xué)生獲取知識的超市、生命狂歡的搖籃。

　　3、美化生活搖籃，優(yōu)化成才環(huán)境

　　整潔的宿舍、和諧的色彩、良好的秩序必將會隊(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力和凝聚力，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，它不僅可起到教育的作用，而且能凈化人的心靈，約束、規(guī)范人的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)性，“因地制宜，就地取材，變廢為寶”，是我們打造學(xué)生公寓文化建設(shè)的宗旨。為了突出公寓的教育陣地作用，為體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌，陶冶情操，每期組織學(xué)生寢室文化個性化建設(shè)評比活動。通過評比活動形成了“自主美化、自我管理、自我約束、自我發(fā)展”的良好氛圍。

　　三、以新求進(jìn)

　　1、以開展高效課堂為契機(jī)，打造教育品牌

　　一是更新教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)師生互動。關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，是我校課堂教學(xué)的主旨。在教學(xué)中我們要求教師秉承“通過學(xué)生、為了學(xué)生、圍繞學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，通過一個轉(zhuǎn)變（師生角色的轉(zhuǎn)變）、兩個前置（問題前置、學(xué)習(xí)前置）、三種方法（自主、合作、探究學(xué)習(xí)）、四種形態(tài)（展示進(jìn)行交流、點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、糾錯進(jìn)行落實(shí)、開放實(shí)現(xiàn)拓展），實(shí)現(xiàn)教師真正地關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動共成長。二是明確教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“堂堂清”。教師的課堂教學(xué)要做到一切以學(xué)生為中心、以目標(biāo)達(dá)成為核心。以從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會的目標(biāo)，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維力、生成力、表達(dá)力，解放學(xué)生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學(xué)習(xí)效率。讓課堂的高效率、高效益、高效果，學(xué)生的身動、心動、神動和肯學(xué)、想學(xué)、會學(xué)成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“堂堂清”。三是改進(jìn)教學(xué)方法，打造“生本課堂”。課堂是學(xué)生獲取知識的超市，生命的狂歡的舞臺。我校在評價教師課堂教學(xué)時，主要注重“三看”，“一看”學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)；“二看”學(xué)生參與的質(zhì)量；“三看”學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查“預(yù)習(xí)”情況，以便教師可以根據(jù)學(xué)情適時導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確做好課堂決策。通過“三看”，關(guān)注學(xué)生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效課堂。四是以我校數(shù)學(xué)教研組的《3-1-6模式》為核心支點(diǎn)，輻射其他學(xué)科。

　　2、用新方法、新思路培養(yǎng)新人才

　　為了每一個學(xué)生個性全面的發(fā)展，依據(jù)教育局六大行動“金口才”既有品牌為契機(jī)，我校以“課前三分鐘金口才演講”，“在生活中尋找意義”等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我激勵、自我提高、全面發(fā)展。除此之外，還開展群體誦讀，在國旗下演講等活動，這樣既充分提升了師生的口頭表達(dá)能力，同時又激發(fā)了師生的愛國熱情。

　　3、開展形式多樣的校園閱讀

　　堅(jiān)持圖書室開放，借閱登記，由圖書管理員負(fù)責(zé)，班主任老師密切配合，同時班班建立圖書角，以培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生知?dú)v史、了實(shí)事，拓寬學(xué)生知識面，拓展學(xué)生視野。

　　4、深入開展勞動及科技活動

　　學(xué)校規(guī)定在上下期農(nóng)忙里每個學(xué)生必須參加體力勞動，并以“感恩的心”為主題，進(jìn)行校園征文比賽。寫出真情實(shí)感，既讓學(xué)生接受了“感恩教育”，又讓學(xué)生體會到只有辛勤耕耘，才會有所收獲，在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，廣泛接觸自然、社會，開展豐富多彩的科技活動，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。

　　5、落實(shí)陽光體育活動

　　以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)．強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，認(rèn)真組織全體師生積極開展“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”活動，通過多種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。我校始終堅(jiān)持“兩操一舞一活動”常態(tài)化，引導(dǎo)師生積極參加陽光體育運(yùn)動。通過廣泛開展師生體育集體項(xiàng)目的競賽、主題鮮明的、具有地方特點(diǎn)和民族特色的師生體育活動等，不斷豐富師生課外體育活動的形式和內(nèi)容。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。過去的點(diǎn)滴成績，是縣政府、教育局、楠木督導(dǎo)組以及鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)大力支持的結(jié)果。今后的教育教學(xué)工作我們?nèi)褰逃藢⒗^續(xù)以清正、清雅、清新的“六字”精神為魂，以團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，凝心聚力，把學(xué)校辦成孩子們成長的家園、學(xué)園、樂園。

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