XX月末，美國(guó)的大學(xué)陸續(xù)迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季。在過(guò)去的一年半之中，大多數(shù)院校都因疫情的反復(fù)侵襲沒(méi)能恢復(fù)線下教學(xué)，這讓今年再次充滿歡聲笑語(yǔ)的校園顯得更加珍貴?？的螤柎髮W(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和斯坦福大學(xué)都相繼舉辦了開(kāi)學(xué)典禮，讓我們一起看看經(jīng)過(guò)疫情的波折后，這幾所高等學(xué)府的校長(zhǎng)對(duì)今年的新生都有著怎樣的囑托與期望：

康奈爾大學(xué)——尊重知識(shí)、善待他人

當(dāng)?shù)貢r(shí)間XX月XX日，康奈爾大學(xué)校長(zhǎng)MarthaE.Pollack在新生大會(huì)上發(fā)言。她向同學(xué)們表達(dá)了學(xué)校全面恢復(fù)線下教學(xué)的喜悅，并且將這過(guò)去一年半的疫情經(jīng)歷總結(jié)成了兩條經(jīng)驗(yàn)，送給今年的新同學(xué)以及去年因疫情未能返校的學(xué)生們。

第一，尊重知識(shí)。她提出：“在一個(gè)沒(méi)有地圖的世界里，是知識(shí)和科學(xué)給予了我們指南針.當(dāng)我們尊重知識(shí)和科學(xué)、正確得當(dāng)?shù)厥褂眠@個(gè)指南針時(shí)，我們就有了制定最佳行動(dòng)方案的工具?！?/p>

第二，善待他人。她在此引用了一句非洲諺語(yǔ)“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，以說(shuō)明在應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界不斷發(fā)生的威脅與挑戰(zhàn)時(shí)保持團(tuán)結(jié)一致的重要性。她說(shuō)：“唯有善良才能讓我們一直在正確的方向上繼續(xù)行進(jìn)?！?/p>

康奈爾大學(xué)（周成剛/攝）▲

耶魯大學(xué)——于“火海”中求學(xué)的意義

當(dāng)?shù)貢r(shí)間XX月XX日上午，耶魯大學(xué)舉辦了2021-2022學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。校長(zhǎng)PeterSalovey發(fā)表演講歡迎2025屆新生入學(xué)。面對(duì)這些急需用知識(shí)來(lái)指明前行道路的年輕人們，他重新提出幾十年前前任校長(zhǎng)曾提過(guò)的問(wèn)題：“當(dāng)整個(gè)世界正置身火海的時(shí)候，你們潛心求學(xué)的意義何在？”

演講中，他引用了50年前Brewster校長(zhǎng)的建議，告誡學(xué)生們?cè)谧非蟾淖兯幍纳鐣?huì)、影響整個(gè)世界之前，必須要先改變自己、提升自身的修養(yǎng)。他說(shuō)：“你們來(lái)到耶魯求學(xué)，多是為了對(duì)社會(huì)、對(duì)這個(gè)世界有所貢獻(xiàn)。但在這之前，你們必須像這位前輩一樣從完善自我開(kāi)始！大學(xué)的時(shí)光無(wú)比珍貴，你們需要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和天賦，抱著一切皆有可能的心態(tài)不斷挑戰(zhàn)自己，帶著不顧一切的渴求去獲取知識(shí)，挖掘靈感，探索這個(gè)世界?！?/p>

耶魯大學(xué)（周成剛/攝）▲

普林斯頓大學(xué)——人類皆脆弱，也皆勇敢

當(dāng)?shù)貢r(shí)間XX月XX日，普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)ChristopherL.Eisgruber發(fā)表了XXXX年度開(kāi)學(xué)演講。在演講中，他通過(guò)自己曾經(jīng)患病的經(jīng)歷，圍繞人類的脆弱性向?qū)W生們分享了4個(gè)至關(guān)重要的人生經(jīng)驗(yàn)：

第一，關(guān)于如何討論那些較難啟齒的話題。他說(shuō)：“我們要坦誠(chéng)、尊重和富有同情心地相互交談。”

第二，關(guān)于科學(xué)、制度和客觀現(xiàn)實(shí)的價(jià)值。他對(duì)挽救了他生命的醫(yī)學(xué)和科學(xué)技術(shù)表示驚訝：“受益于對(duì)科學(xué)的理解和參與公民組織的能力是一種天賦?！?/p>

第三，關(guān)于生活中那些看不見(jiàn)的挑戰(zhàn)。Eisgruber說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)有隱藏著的脆弱、痛苦和掙扎，無(wú)論他們看上去如何?！彼膭?lì)學(xué)生在有需求時(shí)積極尋求幫助，同時(shí)也對(duì)他人的脆弱抱有善良之心，在校園生活中人道地對(duì)待每一個(gè)人。

第四，關(guān)于人類的韌性和奮斗精神。他說(shuō)：“我們都是脆弱的、有缺陷的，但我們可以觸及星星，可以出巨大的貢獻(xiàn)。我們能將脆弱和勇氣神奇地結(jié)合起來(lái)，這就是人類，大家都一樣脆弱但勇敢。”

普林斯頓大學(xué)（周成剛/攝）▲

哈佛大學(xué)——尋求生活的意義和幸福

當(dāng)?shù)貢r(shí)間XX月XX日，哈佛大學(xué)分別為2025屆以及因?yàn)橐咔檠悠谌雽W(xué)的XXXX年屆兩屆新生舉行了開(kāi)學(xué)典禮，校長(zhǎng)LarryBacow向?qū)W生表示，疫情迫使我們所有人花更多的時(shí)間與自己在一起，花更多的時(shí)間思考我們的行為、我們想要什么以及我們是誰(shuí)。這讓我們重新定義智慧、力量和財(cái)富，并尋求生活的意義和幸福。

對(duì)25屆新生，Larry引用了猶太傳統(tǒng)文本《塔木德》(Talmud)中提到的三對(duì)問(wèn)答：

誰(shuí)是聰明的人？——向所有人學(xué)習(xí)的人

誰(shuí)是強(qiáng)大的人？——能夠自我控制的人

誰(shuí)是富有的人？——為自己而高興的人

而對(duì)于24屆同學(xué)，他希望學(xué)生們能夠在最初返校的時(shí)間中重拾去年一年中錯(cuò)過(guò)的東西——互相理解、互相交流以及與同學(xué)老師間的友誼。他還提出，同學(xué)們要回顧自己過(guò)去一年面臨的挑戰(zhàn)以及自身的成長(zhǎng)，并且以此展望未來(lái)三年的大學(xué)時(shí)光。他希望終于迎來(lái)相聚時(shí)刻的同學(xué)們能抓住機(jī)會(huì)，共同建設(shè)一個(gè)更好的、更友善的。更富有同情心的校園。

哈佛大學(xué)（周成剛/攝）▲

在這幾位學(xué)者的勸誡中，我們或多或少可以窺見(jiàn)大學(xué)精神的真正內(nèi)核——它不是單純傳授知識(shí)和技能、幫助個(gè)人獲得成績(jī)與成就的場(chǎng)所，它的血液里流淌著對(duì)和平、智慧與自由的追尋；它給人以思想、人性上的啟蒙與指引，讓一批批渴求真理、善良睿智的靈魂得以在學(xué)海徜徉。

無(wú)論是對(duì)于第一次走進(jìn)母校校園的2024及2025屆學(xué)生，還是對(duì)于再次回到學(xué)校，即將奔赴未來(lái)的大三、大四準(zhǔn)畢業(yè)生們來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)不平凡的開(kāi)學(xué)季。這張“火海中的書(shū)桌”來(lái)之不易，他們將承載著前所未有的社會(huì)責(zé)任與期待開(kāi)始新一年的學(xué)習(xí)，如何把握住這樣珍貴的機(jī)會(huì)，也是將從開(kāi)學(xué)之初就一直伴隨著他們的問(wèn)題。

在這里，把這四位學(xué)者的演講精華與大家共勉，希望同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)不僅能夠獲得一直渴求的知識(shí)，還能得到關(guān)于自我成長(zhǎng)與人生發(fā)展的思考；也希望在這樣一個(gè)“身處火?！钡默F(xiàn)狀下，莘莘學(xué)子們都能通過(guò)優(yōu)質(zhì)的大學(xué)教育找到未來(lái)前行的方向！

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