演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿3篇(鼓勵(lì)學(xué)生的演講詞)，以供參閱。
有關(guān)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)你盯著幾百雙質(zhì)疑的眼睛，你是否有想過(guò)后退？當(dāng)你手腳出汗，心跳加速時(shí)，你是否有想過(guò)放棄？如果是，那么恭喜你，你有兩對(duì)好朋友“膽怯”“懦弱”。他們必將如影隨形地跟著你，直到你離成功的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。
小學(xué)時(shí)，每個(gè)班都要輪到一次升旗，升旗手由班主任內(nèi)定。輪到我們班時(shí)，班主任果斷地選了我。盡管之前我欣然地接受了，但是上場(chǎng)時(shí)我還是忍不住緊張起來(lái)。
“下面有請(qǐng)升旗手作自我介紹”主持人從容地喊，與我形成了鮮明的對(duì)比。一步，兩步，三步，步步都像踩在刀尖上，步步都是驚心動(dòng)魄的。
“大家好，我是”看著臺(tái)下黑壓壓的人群我的舌頭不停地打結(jié)。在不停地忘詞和生拼硬湊下，我的自我介紹總算做完了。開(kāi)始升旗了，我的手也不聽(tīng)使喚了，有一下沒(méi)一下地扯著，速度，節(jié)奏十分不協(xié)調(diào)。于是在幾百雙眼睛地注視下，我完成了升旗。狼狽，是對(duì)我的真實(shí)寫(xiě)照。
歸隊(duì)后，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)地聊著。在我聽(tīng)來(lái)，就像是針對(duì)我一般。就在我萬(wàn)分沮喪的時(shí)候，班主任卻和藹地對(duì)我笑笑，年輕的面容上寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)我的鼓勵(lì)。她拍了拍我的肩膀，接著猛地我的頭抬起來(lái)，喊了一聲“站直了，別玩下來(lái)”。
這算是我聽(tīng)過(guò)的最真摯的鼓勵(lì)了，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，沒(méi)有廉價(jià)的說(shuō)辭，更沒(méi)有強(qiáng)顏歡笑的表情。她的微笑是對(duì)我的肯定，她的指令是對(duì)我的告誡。
和一般的勵(lì)志故事不一樣，我沒(méi)有熱血沸騰地重新爬起來(lái)。我只是記住了我的狼狽和老師的用心良苦。緊張沒(méi)關(guān)系，但是絕對(duì)不能讓別人看出來(lái)我的狼狽，即使再緊張，也要盡力，盡力做到最好。
膽怯和懦弱其實(shí)并不可怕，只要你自信，勇敢地向前走，別的都不重要。老師的鼓勵(lì)令我受益匪淺，著一劑“鼓勵(lì)”的良藥使我戰(zhàn)勝了膽怯和懦弱這兩個(gè)可怕的惡魔。
有關(guān)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我人生的道路上，有許多人都曾給過(guò)我鼓勵(lì)，但讓我沒(méi)齒難忘的，莫過(guò)于那一次……
第三單元的考試結(jié)束了，我的心里十分忐忑不安——觀察物體是我的弱項(xiàng)，無(wú)論我怎么努力，總是提不上去。果然不出我所料，厄運(yùn)來(lái)了……
“叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)，叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”隨著廣播操音樂(lè)的響起，我們班的同學(xué)，都迅速站到走廊上排好隊(duì)伍，順著樓梯下樓去做操了。
我們班的隊(duì)伍才剛剛到操場(chǎng)，占老師就來(lái)“押人”了?？粗瑢W(xué)們被接二連三地“押走”，我的心里就像有十五個(gè)吊桶在打水——七上八下的。老師叫他們?nèi)ジ墒裁茨兀渴遣皇堑谌龁卧嚲淼氖?？那待?huì)兒是不是就該輪到我了？好緊張?。?/p>
過(guò)了不到半分鐘，我就看到彭榕向我走來(lái)。她左看看又看看，才對(duì)我說(shuō)："琪雨，數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室一趟。”說(shuō)完后，她又有點(diǎn)擔(dān)心地看著我，嘴巴微張，似乎要說(shuō)些什么，卻又沒(méi)有說(shuō)出口。
我邁著沉重的步伐走向辦公室。一進(jìn)入辦公室，我就看到占老師一臉失望地看著我，見(jiàn)到這個(gè)表情，我心里一驚：完蛋了！完蛋了！該不會(huì)又要掀起五年級(jí)時(shí)的痛苦回憶了吧！我可不要啊！千萬(wàn)不要啊！
我走到數(shù)學(xué)老師旁邊，聲音顫抖地說(shuō)：“老……師，有什么事嗎？”老師一臉失望地開(kāi)口：“曾琪雨，哎……你這樣該怎么辦哪？唉……你自己看看吧！”老師邊說(shuō)邊把試卷拿出來(lái)給我看。
一拿到試卷我驚呆了！居然是八十八分！天哪！這么簡(jiǎn)單的試卷，我居然連九十分都沒(méi)有！我的淚珠像掉了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)。
見(jiàn)到我這樣，原本打算狠狠批評(píng)我的占老師頓時(shí)心軟了，她為我拭去眼淚，和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)事……別哭了，老師相信你能考得更好，這么乖的女孩……好了，回去吧！”
我感動(dòng)極了，走出辦公室，我把眼淚擦了擦，回到隊(duì)伍中。
現(xiàn)在，我學(xué)數(shù)學(xué)變得越來(lái)越認(rèn)真了。每每想起占老師的話(huà)，心里就十分溫暖，學(xué)習(xí)就更有動(dòng)力了！
有關(guān)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)演講稿3
假若你在寒假讀了幾本書(shū)，你可以寫(xiě)幾篇讀書(shū)筆記。就是你平時(shí)看看報(bào)紙，有你感興趣的內(nèi)容，你也可以寫(xiě)寫(xiě)你的想法和收獲。
讀完《小青石》這篇文章后，我思考著這樣一個(gè)問(wèn)題：在人生的道路上，什么才是真正有意義的生活呢？《小青石》向我們講述了一塊小青石，它羨慕水晶和瑪瑙，因?yàn)樗鼈児獠蕣Z目。后來(lái)小青石和一些石塊被運(yùn)到城市里去，變成混凝土的一部分，被鋪在道路上，成為讓人行走的道路的一個(gè)小小的部分。小青石不再羨慕水晶瑪瑙的生活，它悟出了一個(gè)道理：支撐著大眾的腳才是最有意義的生活。
《小青石》這篇文章使我聯(lián)想到祖國(guó)各地各行各業(yè)，都有像小青石這樣的人。他們像鋪路的石子一樣，默默無(wú)聞地支撐著國(guó)家，在為大眾服務(wù)。
拿我們的教師來(lái)說(shuō)吧，他們有美好的理想，可以去當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家……可是，為了給國(guó)家培養(yǎng)人才，他們選擇了教育工作。他們十幾年甚至幾十年，從“1+1=2”開(kāi)始，反復(fù)地講解著一些很簡(jiǎn)單的知識(shí)，這種工作有意義嗎？有。無(wú)論是科學(xué)家，還是文學(xué)家，不都是從這些簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)起的嗎？科學(xué)家為人民作出的巨大貢獻(xiàn)，離不開(kāi)他們的啟蒙老師辛勤汗水的澆灌。
老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子，慢慢成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家有用的人才?？墒?，當(dāng)這些人為人民作出貢獻(xiàn)而受到人們贊揚(yáng)的時(shí)候，人們往往忘記了這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來(lái)的。其實(shí)，忘記了也沒(méi)有關(guān)系。老師成了新一代攀登科學(xué)高峰者的'鋪路石。讓一批批的孩子從他們的肩上踏過(guò)去，再攀登新的高峰。老師多像小青石??！他們身上閃爍著小青石鋪路精神和光輝。
愿攀上高峰的人們不要忘記鋪路的青石，愿盛開(kāi)的花朵不要忘記辛勤的園丁！
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