演講之前的演講稿一定要用心準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進(jìn)行演講的關(guān)鍵，那么相關(guān)的演講稿該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的立德樹人讓師德在崗位閃光演講稿7篇 立德樹人為人師表演講稿，供大家閱讀。
立德樹人讓師德在崗位閃光演講稿1
老師、同學(xué)們：
大家好！
師德，是一個永恒的話題。擁有一個無私奉獻(xiàn)的教師，是學(xué)生的幸福；擁有一支樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，是學(xué)校的光榮。為了更好的讓師德深入到每一個教師的一言一行中，從本學(xué)期開始，我們將通過一系列活動，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓師德內(nèi)涵在工作行動中加以落實升華。
加強(qiáng)師德修煉，看似很難，實則很簡單，關(guān)鍵在于你想不想做，愿不愿去踐行。只要你持之以恒去做。師德的修煉，或許通過你的.一言一行，一舉一動，就可以達(dá)到一定的“修煉”效果，有一句名言：學(xué)高為師，身正為范。它說明了人們最崇尚知識高的人，最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生說：身教最為美，知行不可分。既然老師是為人師表的人，就應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，用自己的美好形象去影響學(xué)生，這就要求我們做教師的首先就要立好德。我從以下幾點(diǎn)來描述我做的工作：
?。ㄒ唬蹗従礃I(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
?。ǘ?、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
?。ㄈ?、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
?。ㄋ模?、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
?。ㄎ澹?、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
作為教師我將會更加努力的學(xué)習(xí)，對得起我這圣神的職業(yè)，對學(xué)生的家長有個交代！謝謝！我的演講完畢！
立德樹人讓師德在崗位閃光演講稿2
各位尊敬的同仁：
國運(yùn)興衰，系于教育；教育之本在教師，教師之本在師德。為切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造"學(xué)為人師，行為示范"的良好師德形象，全力打造人民滿意的教師隊伍。在20xx年X月"師德建設(shè)教育月"來臨之際，學(xué)校向全體教師提出如下倡議：
一、愛國愛校，愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，為人師表；鑄師魂，修師德，練師能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。
二、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個性；不體罰、變相體罰學(xué)生，不以任何理由，剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利；以學(xué)生為本，使用規(guī)范的.職業(yè)用語；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊和心靈的話。
三、自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，不遲到、不早退，不在上班時間做與工作無關(guān)的事情；不過重增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不違規(guī)給學(xué)生購買教輔資料。
四、履行崗位職責(zé)；遇事不推諉、不拖沓，及時處理教育教學(xué)突發(fā)事件；注重提高教學(xué)效果，以自己辛勤的勞動換取每一位學(xué)生的成功。
五、尊重家長，熱情接待，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長；遇到學(xué)生違紀(jì)、違規(guī)或發(fā)生事故，及時妥善處理，不把教師的責(zé)任推給學(xué)校及家長。
六、為人師表，廉潔自律。堅決杜絕有償家教；廉潔從教、依法執(zhí)教，不索要家長禮物；不借學(xué)生家長辦私事。
七、儀表端莊、舉止文明；上課期間不吸煙，不使用通訊工具，不穿戴與教師身份不符的服裝，以自身良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。
立德樹人讓師德在崗位閃光演講稿3
老師、同學(xué)們：
建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是我校發(fā)展的關(guān)鍵。本年度，我校十分重視隊伍建設(shè)，把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點(diǎn)，更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平，取得了階段性成果。及時回顧我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作，鞏固成果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成，具有重要的積極意義。
回眸昨天，師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓
(1)3月13日，新學(xué)期第一次教師大會，打開了我校工會組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。通過這次學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)我校，修師德，正教風(fēng)，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊。會議提出，師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性，是因為在影響學(xué)生的身心發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中，教師是旗幟，是路標(biāo)，是榜樣。
(2)4月3日，活動主題是：我們的節(jié)日清明節(jié)?；顒幽康模和怀隽⒌聵淙耍郧迕鞴?jié)為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動形象地進(jìn)行中國夢學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全校師生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學(xué)習(xí)懂得國家好，民族好，大家才會好的道理，不斷增進(jìn)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
(3)5月14日，響應(yīng)的號召，再次觀看電影《焦裕祿》，焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。自焦裕祿同志19xx年5月14日因病逝世距今已有48年了。48年來的風(fēng)雷激蕩，中華大地卻依然記著焦裕祿這樣一位共產(chǎn)黨人的名字，他的精神永遠(yuǎn)激勵著一代又一代中國共產(chǎn)黨人。作為一名普通的基層黨員干部或教師，將以焦裕祿同志為榜樣，學(xué)習(xí)他牢記宗旨、心系群眾的公仆精神;勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神;實事求是、調(diào)查研究的求實精神;不怕困難、不懼風(fēng)險的大無畏精神;廉潔奉公、勤政為民的奉獻(xiàn)精神。把學(xué)習(xí)焦裕祿精神和黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，創(chuàng)新形式，豐富載體，全面學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，求實求效。要自覺以焦裕祿為榜樣，牢固樹立社會主義核心價值觀，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以實際行動助推社會發(fā)展。要堅定信仰葆本色，保持清正廉潔，注重實干，時刻把群眾裝心中，依靠群眾，走群眾路線，全心全意為群眾服務(wù)。
(4)開展強(qiáng)師德、正教風(fēng)、塑形象活動，根據(jù)《玉屏縣教育系統(tǒng)教師八不準(zhǔn)》和《銅仁市教師十不準(zhǔn)》的總體要求，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)深入開展強(qiáng)師德、正教風(fēng)、塑形象活動。成立了強(qiáng)師德、正教風(fēng)、塑形象活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織動員廣大教職工開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。
在活動中，堅持立德樹人，積極引導(dǎo)和激勵廣大教職工一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，積極做教書育人、管理育人、服務(wù)育人的表率。在活動中，以三育人、師德師風(fēng)先進(jìn)單位和先進(jìn)個人選樹為載體，讓廣大教職工立足教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各自崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，通過先進(jìn)人物的模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，給廣大教職工以精神鼓舞和價值引領(lǐng)，形成良好的帶動效應(yīng)。 (5)6月23日，對本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，全面評議了目前教師隊伍的師德狀況，確定了報院部表彰的師德標(biāo)兵人選，并進(jìn)行了公示。
(6)9月6日，新學(xué)期第一次教師大會，打開了以會代訓(xùn)的新的一頁，培訓(xùn)主題：探尋教育真諦，享受教育快樂。這次培訓(xùn)按調(diào)整我們的苦樂觀、愛是快樂之源、在崗位上尋找快樂、用快樂感染學(xué)生四個專題展開，幫助教師樹立正確的苦樂觀，堅定立足崗位、樂于奉獻(xiàn)的思想。
(7)9月9日，教師節(jié)前夕啟動我愛我的祖國主題活動，強(qiáng)調(diào)師生共同參與，創(chuàng)作歌頌祖國詩歌，同臺演唱愛國主義歌曲。 (9)9月20日，第二次教師大會，培訓(xùn)主題：修師德，正教風(fēng)，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊。會議提出，師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強(qiáng)調(diào)師德的重要性，是因為在影響學(xué)生的身心發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中，教師是旗幟，是路標(biāo)，是榜樣。
(10)10月11日，第三次教師培訓(xùn)會，主題是：提升執(zhí)行力，增強(qiáng)競爭力。會議強(qiáng)調(diào)，執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺灣教育家高震東先生的一段演講詞：當(dāng)老師的，國家就是你面前的學(xué)生。你往講臺上一站，下邊的學(xué)生就是你的國家，找國家太容易了。今天我往這兒一站，下面600人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責(zé)，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國家，我愛你，就是我愛國，把我的思想傳播給你，就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站，那就是你的國家。你不能浪費(fèi)他的`時間，他的生命，你要好好為國家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國思想，你就是一個愛國者，不給他，你就是不愛國，你就是叛國者! (11)10月25日，第四次教師大會，組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡：堅守高寒山鄉(xiāng)的孺子牛全國師德標(biāo)兵張桂梅的事跡：為孩子捧出赤誠的心;全國師德標(biāo)兵李志鵬的事跡：桃李不言下自成蹊;全國師德標(biāo)兵王偉華的事跡：用教育的光芒溫暖學(xué)生;全國十佳中學(xué)班主任牛超的事跡：獻(xiàn)身教壇志不移，厚德博愛終不悔。 (12)11月中旬，學(xué)部開展了一次廣泛的學(xué)生評教活動。學(xué)生人人動筆，按照教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合評價等項目，分a、b、c三檔評價所有的任課教師，還可以留下自己的具體意見。面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn)，教師必須高度重視，認(rèn)真剖析，改變自己，寬容應(yīng)對。這次評教活動是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動，它進(jìn)一步提醒廣大教師，要高度重視角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生，而要以一個引路人的角色來幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán)，要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚(yáng)的促進(jìn)者。教師可以批評學(xué)生的種種錯誤，而學(xué)生也可以對教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng)，個性才能得到充分張揚(yáng)。 (13)12月中旬，學(xué)部開展的整頓校風(fēng)校紀(jì)，營造文明校園專項活動，將加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師行為作為整治的重點(diǎn)之一，明確提出：嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕無教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。
感悟今天，師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手
感悟一：教師是學(xué)校最重要的資源。如果說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線的話，那么一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍就是學(xué)校的生命之源。作為學(xué)校，面對目前的新時代，毛病多的孩子，教育難度大，這就更需要有一支有愛心、有方法、有耐心的教師群體，共同撐起教育的藍(lán)天。
感悟二：師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內(nèi)心體驗變成教師的個體信念，變被動接受為主動追求，觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn)，甚至需要洗腦。
感悟三：在師德師風(fēng)建設(shè)中，激勵機(jī)制也不可或缺。一是領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)秀教師的及時肯定，能點(diǎn)燃教師激情，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，激發(fā)教師進(jìn)取心，激勵他們邁向新的目標(biāo)。如二年級班主任姚紹珍跟班緊，工作深入;黃儒金、萬菊英等教師工作盡心盡責(zé);張運(yùn)忠、邱妍昕等一批教師對工作一絲不茍，勤勤懇懇，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)。二是表彰學(xué)校優(yōu)秀，具有很好的激勵和引導(dǎo)作用，能真正豎起學(xué)校的師德榜樣，讓全體教師工作有目標(biāo)，激勵全體教師積極向上，不斷進(jìn)取，這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊，要逐步實行師德師風(fēng)一票否決制，把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化，要一手抓師德師風(fēng)教育，真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實效，值取向。他們愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊，仍然是學(xué)校今后一段時期值取向。他們愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，愛崗位，敬事業(yè)，能精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊，仍然是學(xué)校今后一段時期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，形成學(xué)校的核心價值觀。要通過建立健全教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師行為，增強(qiáng)法律意識和責(zé)任意識。堅持依法辦學(xué)，讓教師職業(yè)道德規(guī)范深入人心;堅持誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級誰負(fù)責(zé)。形成教師隊伍中人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。要逐步實行師德師風(fēng)一票否決制，在各類考核評比中，把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育，一手強(qiáng)化制度管理，兩手一齊抓，真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實效，形成良性運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
大家好!
謝謝大家!我的演講完畢!
立德樹人讓師德在崗位閃光演講稿4
作為一名師范類畢業(yè)的學(xué)生，早在課堂中就熟知了“師 德”的意義，它是教師最基本的職業(yè)道德，是教師從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范 和必備的品質(zhì)。我們常說，師德是高尚的，師德是偉大的，它體現(xiàn)著社會和人民對教師希望和要求。當(dāng)我真正的踏上工作崗位，一點(diǎn)一滴的去感受和實踐時，我發(fā) 現(xiàn)，教師不是學(xué)者，不能天天只用深邃的思想思考教師的價值取向;教師不是文人，無法用優(yōu)美的詩句謳歌教師的職業(yè);但教師是一名從事教育事業(yè)的'工作者，我們 可以用舉止言行和工作業(yè)績來詮釋自己對師德的理解。
熱愛孩子是教師職業(yè)道德的根本。走進(jìn)經(jīng)五路幼兒園，我看到最多的，也是感受最深的就 是“愛”。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。當(dāng)孩子受到委屈或是想念家人時，我們的老師會把孩子摟在懷里，為他輕輕拭去臉上孤獨(dú)的淚水，送上一個甜甜的 吻;當(dāng)孩子因為做錯了事而感到慚愧時，我們的老師會慢慢撫摸那個無知的小腦袋，用信任的眼光為他送去鼓勵;當(dāng)孩子面對著失敗和困難而退縮時，我們的老師會 笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，一句：“加油把孩子，老師相信你!”幫孩子找回自信，充滿勇氣。也許，這在一個做媽媽的眼里微不足道;或許，這在一個做教師的身上也不算什 么;但是，這在一個個幼小孩子的心里，卻是他們最最想要得到的。
愛是師德的化身，無時無刻不再縈繞著我們。記得剛剛開學(xué)，初為人母的謝 瑩老師，在產(chǎn)假未休滿的情況下，接任了新小班。接過新小班的老師都知道，帶新小班不僅累心、累身，更需要有充足的精力和加倍的耐心。謝老師放棄照顧自己孩 子的時間，滿時滿點(diǎn)的一心撲在崗位上，將媽媽的慈愛更多的分享給班上的40名孩子。我曾問過謝老師：“你的孩子這么小，也顧不上她，能行嗎?”謝老師很從 容的笑了笑，回答：“等有時間，我會再補(bǔ)償她的?！鳖D時，我的心里暖暖的，更是酸酸的。因為我們都知道，時間是不等人的。
在我們的身 邊，像謝老師這樣的教師還有很多，“等有時間”這短短的4個字，早已成為單位上每一位老師的安慰語了。當(dāng)老師們感覺身體稍有不適時，會對老公說：“等有時 間，我會好好休息的。”當(dāng)老師們因工作需要加班時，會對孩子說：“等有時間，媽媽會帶你出去玩。”……無數(shù)個的“等有時間”，換走的是家人等待的渴望，換 來的是家長滿意的微笑，換走的是自己一去不復(fù)返的青春容顏，換來的是一批批孩子的健康成長。
如果說師德是一個永恒的話題，我相信教師對 孩子的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給幼教事業(yè)的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的投送給所有孩子;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有孩子所做的每一件 事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它凝聚了教師的情感與工作的職責(zé)，更升華了一名教師的職業(yè)道德和幸福體驗。
立德樹人讓師德在崗位閃光演講稿5
借用錢鐘書先生的文法來講，我們今天討論的“師”不是“一字之師”、“三人行必有我?guī)煛敝械摹皫煛?，而是“天下遍桃?師者盡流芳”中的“師”，是指職業(yè)教師，包括學(xué)校中的教學(xué)一線、教輔、行政等部門的人員。唐代韓愈《師說》中有句話：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，我覺得一個具備良好師德的教師，就是做好“傳道、授業(yè)、解惑”的教師。那么作為教輔部門的圖書館館員，如何在此發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢?
一、我們是“傳道”的人
“道”是“樹人”之道，是“圓夢”之道。館員們通過一系列的讀者服務(wù)活動，幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀、價值觀及榮辱觀，這是一切教育的根本和前提?！笆澜缟隙嘁蛔鶊D書館，便會少一座監(jiān)獄”，高校圖書館在學(xué)生的德育培育方面有著重要的使命。
今年3月到6月間，圖書館成功舉辦主題為“踐行核心價值觀增強(qiáng)文化軟實力”的第八屆讀書節(jié)，系列活動中有展示“書香墨韻情，濃濃愛國心”的書法作品展;有宣傳“敬業(yè)、友善——藏于鏡頭中的美”的攝影作品展覽;有以“生活中的快樂文化”為主題的手工藝術(shù)作品展等。通過如此豐盛的文化盛宴，館員們將“社會主義核心價值觀”漸漸融入到我校學(xué)子的思想中及生活學(xué)習(xí)中。
另外，我館內(nèi)設(shè)有創(chuàng)意學(xué)習(xí)空間，寬敞明亮，布置有沙發(fā)、休閑桌椅、特色展示架、展示柜等，裝飾有字畫、花草等，空間整體風(fēng)格休閑舒適、細(xì)致優(yōu)雅，與圖書館的人文氣氛相得益彰。有別于其他書庫和閱覽室等區(qū)域，它的功能定位是德育特色培育中心，是圖書館“以德立?！钡囊粋€有力嘗試?？臻g內(nèi)通過舉辦讀書活動提升我校學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。最近，創(chuàng)意學(xué)習(xí)空間內(nèi)正在開展“廉潔讀書月活動”。
每學(xué)期圖書館都會為學(xué)生精心安排思想教育視頻講座，掌握學(xué)生思想脈搏，并適時地加以引導(dǎo)和教育，此類的講座有：《史蒂夫·喬布斯：改變世界的力量》、《阿信：當(dāng)我和世界不一樣》等。圖書館還定期組織學(xué)生進(jìn)行書籍義捐，倡導(dǎo)愛心互助的良好風(fēng)尚;并走進(jìn)社區(qū)、敬老院義務(wù)勞動，讓學(xué)生增強(qiáng)服務(wù)社會的責(zé)任感。
認(rèn)真地計劃、組織這些活動，圖書館的館員們兢兢業(yè)業(yè)地履行著“傳道”的職責(zé)，我們明白學(xué)生的正確思想觀念對于他自己、社會以及國家的重要性。
二、我們是“授業(yè)”的人
“授業(yè)”是指傳授學(xué)業(yè)，使學(xué)生具有一技之長而足以立世。圖書館的.教育不同于二級學(xué)院的授課，而是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且針對院系及專業(yè)做好“助教、助研、助學(xué)”。
圖書館近期進(jìn)行了大面積的館藏資源調(diào)整工作，改變傳統(tǒng)的館藏布局。細(xì)心的讀者會發(fā)現(xiàn)原有的書庫名稱、架標(biāo)都有所改進(jìn)，高流通率的書籍占書庫的絕大部分，低流通率或者零流通率的書籍只留下少量副本，其余的放入倉庫，從而合理利用了書庫中有限的空間，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。并且在這次的調(diào)整中把書庫資源與院系教學(xué)、課外學(xué)習(xí)及科研需求相對應(yīng)，將同專業(yè)資源集中并合理布局，實現(xiàn)一站式學(xué)習(xí)空間，查找和借閱更加方便。圖書館在資源建設(shè)方面緊密結(jié)合院系學(xué)院需求，比如，每次購書或者購買電子資源，會廣泛征求院系老師意見，并邀請院系代表一起進(jìn)行采購活動。
坐落在圖書館三樓西側(cè)的英語多媒體閱覽室場地面積為106平方米，配有電腦、操作臺、音響、大屏幕、投影儀，攝像機(jī)等設(shè)備。閱覽室提供師生閱讀外文期刊、觀看外文原版影視作品以及旅游英語、商務(wù)英語等各種專業(yè)英語學(xué)習(xí)視頻資料。閱覽室于20xx年3月成立了“圖書館英語影視沙龍”，為讀者開辟了提高英語學(xué)習(xí)能力、豐富學(xué)習(xí)生活的第二課堂。通過舉辦豐富多彩的活動來提高讀者英語的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)技能。把它作為學(xué)院課堂教學(xué)的延伸和輔助，我們知道學(xué)好英語是各個專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入社會必備的素質(zhì)，在這里，學(xué)生們可以突破專業(yè)和年級的限制，自由的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的交流和討論，在這里，可以調(diào)動大家自主學(xué)習(xí)的積極性，盡情發(fā)揮他們的能力，不斷創(chuàng)造出嶄新的英語學(xué)習(xí)方法和英語活動模式，在這里給學(xué)生們提供一個鍛煉聽力口語、拓展專業(yè)知識、展示才能、張揚(yáng)個性的平臺。成立至今閱覽室已接待英語愛好者近兩萬人，播放英文原聲電影兩百余部，并舉辦全校范圍的大型英語活動、比賽共6場。20xx年5月25日，受廣東省高職高專圖工委的委托，我館英語多媒體閱覽室的指導(dǎo)老師武彩霞應(yīng)邀在廣東省高職高專院校圖書館管理與服務(wù)創(chuàng)新培訓(xùn)班中做英語多媒體閱覽室功能定位與服務(wù)創(chuàng)新經(jīng)驗交流，受到了與會同行的熱烈歡迎和好評。
圖書館還面向全校學(xué)生開設(shè)信息檢索課程，講解文獻(xiàn)信息的獲取方法，旨在傳授學(xué)生掌握科學(xué)的獲取知識的方法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
三、我們是“解惑”的人
“解惑”就是解答老師、學(xué)生們工作、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑問，解決他們利用圖書館過程中出現(xiàn)的問題，滿足他們求知的一切需求，這些都是我們義不容辭的責(zé)任。如何解惑?館員來解，館藏來解，創(chuàng)新服務(wù)來解!為了方便我校讀者使用圖書館的各種資源，我館加強(qiáng)館員與讀者的溝通交流，運(yùn)用多種途徑滿足讀者的信息需求，例如：館內(nèi)人工指引、館內(nèi)檢索區(qū)、網(wǎng)頁留言板、網(wǎng)頁信息咨詢表單、圖書館官方微博等等。
目前，全館入藏文獻(xiàn)的總量達(dá)到172萬冊，“借閱藏一體化”和“全開放式”管理，可以滿足我校讀者的文獻(xiàn)信息需求。圖書館各大書庫用于收藏紙質(zhì)圖書，供讀者閱覽或外借，每個書庫中設(shè)有閱覽座位，兼具自修室功能，并建有特色館藏和閱覽室。另備有多媒體實訓(xùn)室等，設(shè)置80臺電腦以及大屏幕投影儀，為讀者開展利用圖書館的培訓(xùn)和實操。我館具有豐富的電子資源：中國知識資源總庫擁有國內(nèi)8200多種期刊，700多種報紙，600多家博士培養(yǎng)單位優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文，數(shù)百家出版社已出版圖書等知識資源;讀秀學(xué)術(shù)搜索為讀者提供10億頁全文資料等一系列學(xué)術(shù)資源的檢索及使用，為學(xué)習(xí)研究、寫論文、做課題等提供最全面、準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)資料;超星電子圖書被公認(rèn)為數(shù)字圖書館行業(yè)中的第一品牌，其資源分為文學(xué)、歷史、法律等22大類計100萬種數(shù)字圖書全文;新東方多媒體學(xué)習(xí)庫：由新東方教育集團(tuán)主辦,包含國內(nèi)考試類、出國考試類、應(yīng)用外語類、實用技能類、職業(yè)資格類5大系列600多門新東方精品課程，滿足在校大學(xué)生的考試升學(xué)、外語學(xué)習(xí)、出國、求職等需求。另外還有方正電子圖書、北大法寶、龍源人文期刊網(wǎng)、國研網(wǎng)、IEEE網(wǎng)絡(luò)電子期刊等數(shù)字資源。
創(chuàng)新服務(wù)方式，圖書館每年進(jìn)行新生入館教育，讓新同學(xué)對珠海校區(qū)圖書館的建筑結(jié)構(gòu)與功能、館藏特色和布局、借閱制度和方法、電子資源的種類與使用、光盤資源的在線瀏覽與下載等有基本的了解。這是新生開始大學(xué)生活的重要一課，圖書館的入館教育幫助新生們盡快適應(yīng)大學(xué)生活、形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
圖書館每年和社會教育團(tuán)體合作，定期在館內(nèi)舉辦大型公益講座。例如：廣州新東方每年的優(yōu)秀教師會講授四級復(fù)習(xí)攻略，根據(jù)不同題型的復(fù)習(xí)方法，進(jìn)行詳細(xì)的講解，為同學(xué)們備戰(zhàn)英語考試提供有力的支持。圖書館還定期舉行各種45分鐘免費(fèi)的講座，解答讀者利用圖書館過程中出現(xiàn)的問題。
“為別人照亮道路，自己必須放出光芒”，圖書館的館員們立足自己崗位、依托館藏資源，用自己特有的方式詮釋著“師德”的涵義，默默耕耘，為我校骨干校建設(shè)書抒寫著亮色的一筆。
立德樹人讓師德在崗位閃光演講稿6
時光如流水匆匆而過，我從事幼教工作已經(jīng)20xx年了。在這20xx年里，幼兒教師的甘與苦、樂與憂、收獲與失落都在歲月的褶皺中化作了醇厚的茶香，令人回味無窮!有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);也有人說，教師是人類靈魂的工程師;但我說，在當(dāng)今社會里，教師是最需要良心的工作，特別是從事幼兒教育的教師就更需要良心了，這顆良心就叫師德!
一、從事幼教的原則應(yīng)該是立德為先。
孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！焙捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼樱變河泻軓?qiáng)的模仿能力，他們?nèi)缤麋R，教師的一舉一動都會倒影其中;他們又如白紙，教師的一言一行都會在上面留下痕跡。從某種程度上來說，學(xué)生的行為就是教師行為的縮影，因此，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)乃是為師之道，幼兒園的教師尤其如此，因為老師面對的是一大批不懂事甚至不明辨是非的幼兒。如果老師自己都做不好，又怎能去改變和影響幼兒呢?我園老師一直嚴(yán)格要求自己，為人師表，沒有任何不良習(xí)慣，老師們的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著廣大的幼兒，深受幼兒的愛戴與尊敬。因此，立德為先，應(yīng)該是老師們從事幼兒教育的根本原則。
二、從事幼教的真誠應(yīng)該是愛心至上。
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，僅有淵博的學(xué)識，精湛的才藝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒自覺性，自制力，自理能力都需培養(yǎng)和加強(qiáng)，大多數(shù)幼兒啟而不發(fā)、屢教不改、滿身毛病，老師們是否還能依然心平氣和地對待他們呢?所以幼師就更需要愛心與耐心!教育是一種愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育，蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說得好:“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！北睦蠋熞舱f過:“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！蔽覉@老師愛每一個幼兒、善待每一個幼兒，尤其更關(guān)注新生情緒情感。一個陽光般燦爛的笑臉，一聲春風(fēng)般和煦的問候，時時處處，老師們都盡力讓幼兒有一種如沐春風(fēng)的感覺。于是，幼兒愿意走近老師，家長也愿意信賴?yán)蠋?，孩子開心，家長放心。愛學(xué)生是快樂的，而且這種快樂必須是發(fā)自內(nèi)心的。有人說:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。為人師者，就是要當(dāng)好這個神!
1、多一點(diǎn)關(guān)愛，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。
善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子?！泵總€幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，只要老師們有足夠的愛心、足夠的信心、足夠的耐心、足夠的恒心，再配以科學(xué)合理的教育方法，我相信:“儒子”可教也!“朽木”可雕也!盡管老師們在教育教學(xué)過程中受了很多委屈和痛苦，但幼兒的成長與轉(zhuǎn)變、認(rèn)可與敬重總是溫暖著老師們的心，讓老師們很欣慰、很驕傲、很快樂，更讓老師們幾十年如一日堅持這樣做!
2、多一點(diǎn)賞識，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
“尺有所短，寸有所長?！崩蠋熞朴诎l(fā)現(xiàn)每一位幼兒的閃光點(diǎn)，及時予以鼓勵，并利用各種機(jī)會，讓幼兒各顯其才，各盡其能，使幼兒的個性得到充分張揚(yáng)，以此調(diào)動幼兒的積極性，挖掘幼兒的潛能。對于存在問題的幼兒，老師們多采用縱向比較，用他的今天同他的昨天比，幼兒一旦有進(jìn)步，老師應(yīng)抓住機(jī)會，及時表揚(yáng)其“進(jìn)步點(diǎn)”。在把愛的雨露灑向他們心靈的同時，要使他們認(rèn)識到，對他們逐步提出要求，正是對他們的信任，是一種深厚的.愛、真正的愛，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心，形成渴望進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，這樣，他們的轉(zhuǎn)化才有實現(xiàn)的可能。目睹和感受老師們的教學(xué)生活，讓我體會到了人生的價值，認(rèn)識到了自己，讓我學(xué)習(xí)怎樣去面對社會，怎樣堅守崗位，也讓我懂得了如果自己是金子不管到那都會發(fā)光!還讓我懂得了怎樣做好自己，看待別人，雖說世間沒有一個很完美的人，但只要自己一直做完美的事就行了!
三、從事幼教的胸懷應(yīng)該是寬容乃大。
“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！崩蠋熞拼恳粋€幼兒，特別是問題幼兒。老師對問題幼兒的寬容是指老師能客觀認(rèn)識與處理幼兒中存在的問題，寬容不是遷就，老師對問題幼兒的寬容態(tài)度是使老師贏得幼兒尊敬的重要感情基礎(chǔ)。問題幼兒是發(fā)展的，并在發(fā)展中成長，他們有缺點(diǎn)、有過失，有的老師一旦發(fā)現(xiàn)他們犯了錯誤，就橫眉怒目、厲聲訓(xùn)斥，或反唇相譏、挖苦嘲笑，簡而言之，就是難以寬容幼兒的過失。有的問題幼兒盡管在老師的批評下，口頭檢查了自己的錯誤，但從根本上講沒有得到教育，反而對老師退避三舍，甚至不想再上幼兒園。因此對幼兒缺乏寬容忍讓的老師是不可能與幼兒建立真正情感關(guān)系的?？傊⑴u于尊重之中，于談心之中，于諒解之中，于自責(zé)之中，于關(guān)懷之中，于玩笑之中，于幽默之中，于激勵之中等等，這樣的批評，沒有疾言厲色的指責(zé)，沒有刻薄嘲笑的鄙視，但是被批評的幼兒在愧疚的同時會萌生知錯改錯的決心，達(dá)到學(xué)校教育的目的。我們要記住:“贊揚(yáng)差生極其微小的進(jìn)步，比嘲笑其顯著的劣勢更高明!”但愿我們的每一位老師都能寬容大度，都善于點(diǎn)亮幼兒心中的明燈!雨果曾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！庇變航處熞苍S很難成就花與果的事業(yè)，但可以把葉的事業(yè)做得更好!愿老師們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，以師愛為根、師德為本去播種希望，播撒真情!為了教師神圣的事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的真愛，因為愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金;愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力;因為愛，老師的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，老師的青春在一代又一代的青年身上閃光，這對于有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎?從真愛幼兒開始吧，老師們會更加快樂，幼教事業(yè)會更加發(fā)展!
立德樹人讓師德在崗位閃光演講稿7
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，19xx年7月成為一名普通的初中數(shù)學(xué)教師。自從參加工作以來，我始終嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書育人，為人師表，認(rèn)真完成各項工作，服從學(xué)校安排，與同事關(guān)系融洽，深受學(xué)生的歡迎。在教育教學(xué)中取得了一定的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。
一、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)
自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的第一線，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，尚德篤學(xué)，善教樂研，全身心投入教育教學(xué)及新課改，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。
二、愛崗敬業(yè)，在平凡中實現(xiàn)自我
俗話說:天道籌勤，機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人，我深信這句話。我常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。
在工作中，我經(jīng)常對學(xué)生說:我不是最聰明的，但我要做最勤奮的人。記得剛開始工作時，我深感壓力重大，因為自己和其它老師相比，沒有豐富的經(jīng)驗和濃厚的功底，我知道，只有自己在平時的工作中更加努力的付出，更加虛心地向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，才會不辜負(fù)家長的期望和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在每天的辦公時間我總是第一個來，最后一個離開;對于學(xué)生的作業(yè)、試卷我總是認(rèn)真批改，查找問題;對于每次月考、周考我都會認(rèn)真總結(jié)分析，做到查漏補(bǔ)缺;我始終堅持有問題，就立即向其它教師請教、研討，做到問題當(dāng)天解決;每當(dāng)課余時間，我都會認(rèn)真地做學(xué)生的`思想工作當(dāng)然所有的這些都是我的份內(nèi)之事，但它讓我的生活更加充實，也使我在奉獻(xiàn)中找到了自己的價值，使我感覺到了作為一名教師的幸福。
三、熱愛學(xué)生，做良師益友
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。因為:“親其師，才能信其道”?！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提”。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。我通過陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題，通過觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，來了解學(xué)生，這些看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng)，需要表揚(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生更需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不姑息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來都相信:嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。
四、刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)中改善自我
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，因此，我把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升教育教學(xué)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。多次參加各種培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和聆聽專家報告，在吃透教材編寫意圖后，積極主動地付諸行動。在上課前，緊緊圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，在教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)、明確難點(diǎn)為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話。
我將在今后的工作中不斷努力，把人民教師的理想信念、人生追求和價值觀，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作之中，在教育這塊沃土上，用愛耕耘，用愛去播種，耕耘不止，戰(zhàn)斗不已!
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