【簡(jiǎn)介】以下是熱心網(wǎng)友“dongtu”分享的教師節(jié)升旗儀式演講稿，歡迎參閱。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家好！做為龍南中學(xué)的一名普通學(xué)生，今天能站在這里，實(shí)在是因?yàn)檫@片熱土孕育了我的成長(zhǎng)，并非我自身的卓越。借此機(jī)會(huì)，我想向一直關(guān)注、支持我的龍南中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我的同學(xué)們表述誠(chéng)摯的感謝，真心謝謝大家的投入！
作為一名普通的老師，同時(shí)也是一名班主任，我的人生追求無(wú)非是領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的滿意及其學(xué)生的發(fā)展。在當(dāng)前的班主任工作上，可以用一種相對(duì)流行的說(shuō)法來(lái)形容：既能上課，也能在操場(chǎng)飛奔；可以批作業(yè)，還能寫下優(yōu)質(zhì)文章；開(kāi)的好班會(huì)，走訪父母；勸解情感問(wèn)題，管理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；協(xié)助解開(kāi)心結(jié)，消除蒙蔽；維持課堂紀(jì)律，操縱輕率行為；能平靜看待各種學(xué)生，維護(hù)低智商的小孩；查清事件真相，還能應(yīng)對(duì)囂張氣焰。因此，班主任工作如今更重視藝術(shù)與多元化的對(duì)策。我的班主任經(jīng)驗(yàn)可以萃取為十個(gè)字：威、逼、例、誘、抽坑、蒙、拐、騙、偷。
威：
創(chuàng)建和聲望尤為重要。我常常做2件事。最先，積累大量感人的事例和圖片，根據(jù)班會(huì)和評(píng)析時(shí)間，給學(xué)生提供勵(lì)志雞湯，讓他們引起共鳴，自主學(xué)習(xí)。班會(huì)課上，班主任的發(fā)言必須觸動(dòng)學(xué)生，讓他們感受到情感的力量。其次，當(dāng)新的班級(jí)到來(lái)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真研究搭班的老師，向?qū)W生介紹他們的優(yōu)勢(shì)，塑造科任老師的聲望，從而提升學(xué)生的信賴感。
逼：
追求迫使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以我的班級(jí)為例，我要求每個(gè)學(xué)生必須配備草稿本，用以紀(jì)錄教師的關(guān)鍵講解、典型例子及解題。在晚修時(shí)，他們能夠思考以前的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵的心得再轉(zhuǎn)移至課程本子上。規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是搞好各科代表工作，引導(dǎo)他們多和任課教師交流，積極留作業(yè)。
例：
運(yùn)用例子進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每當(dāng)有事情發(fā)生，做完后的思考是不可缺少的。今年我負(fù)責(zé)的廖昱程同學(xué)是高考名次較低的學(xué)生，根據(jù)了解他的狀況，我分享了從前的一個(gè)感人故事，強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)的價(jià)值。借用龍南中學(xué)之前的狀況，一名無(wú)法考上的學(xué)生進(jìn)到龍南中學(xué)后，經(jīng)過(guò)三年的努力，成功進(jìn)入重慶大學(xué)。我以此鼓勵(lì)廖昱程，最終他如愿考入了一本院校。
誘：
誘導(dǎo)學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習(xí)方法。我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法包含三個(gè)方面：合理的時(shí)間安排、較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其長(zhǎng)久的意志力。
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