演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的弘揚中華美德傳承良好家風的演講稿精選3篇 傳承優(yōu)良家風,弘揚傳統(tǒng)美德演講稿，歡迎參閱。
弘揚中華美德傳承良好家風的演講稿精選1
弘揚中華美德
傳承良好家風
中華美德是指中華民族傳統(tǒng)美德具有影響力可繼承的良好品德.而正是這中華美德陶冶愛國情操,使人仗義疏財,讓世界上的人明白心靈美才是真正美.這中華美德博大精深是中華民族五千年來凝結的優(yōu)秀品質.作為二十一世紀的青少年,我們要切身學習中華美德并弘揚中華美德.中華美德中首位是仁愛孝悌,孝敬老人,尊敬長輩是基本也是中華美德中最具有特色的部分.仁愛,是對人仁慈并關愛他人;孝悌,是還報父母的愛和兄弟朋友之間的友愛.仁愛孝悌無形地要求我們,它使我們的生活充滿了人情味,它使我們懂得“百善孝為先”,它使我們了解了中華美德.“誠信禮義”則是中華美德中的一大部分,誠信,即真誠,誠信,守承諾,講信用.同時誠信也是每個公民道德的一個基本規(guī)范;誠信是一種品德更是一種責任;誠信是一種準則更是一種道義,擁有誠信,就是擁有一種無形的資產(chǎn).“禮義”是道德觀念上的一種講義氣的體現(xiàn),青少年要遵守各種規(guī)定,要有見義勇為的精神,無論誰有困難都要積極幫助這是禮儀的意義所在.現(xiàn)在的少年大多數(shù)都是獨生子女,生活在父母、親朋的關愛下,不知生活中的疾苦,而這些良好的中華美德的優(yōu)秀的家風可以豐富他們的道德素質,培養(yǎng)價值觀以及人生觀.我們可以通過一些關于中華美德的活動,讓他們了解和學習中華民族優(yōu)秀品質成為一個擁有正確人生觀、世界觀和積極向上的性格、良好素質.家風中的形式有很多,而家訓就是其中之一.從小家中老人長輩便教導我們要珍惜時間,和氣對人,勤勞刻苦.自古便有“一年之計在于春,一日之計在于晨,一家之計在于和,一生之行在于勤”的古訓，同時這也是我家的家訓.依我對家風的理解,家風就是一個家族多年總結下的為人經(jīng)驗和處事之道：家風即民風、社會風氣,每個家庭都要擁有好家風.是為后生們所創(chuàng)造和陶冶的風氣.往往這些家風中有著中華民族的傳統(tǒng)美德,“無私奉獻精神”是時代的主旋律，“追求平等，維護尊嚴”的精神是《簡·愛》中女主人公一直向往的，“先天下之憂而憂，樂天下之樂而樂”更是一種以天下為己任的愛國家風??這些良好家風是我們學習的必備良藥.這些家風是教會我們做人的基本原則.無論是美德還是家風,都源于生活又融于生活.我們要用心去感悟,親身體會先人凝結下來的至高至善的結晶.它無處不在.它閃爍著人性的光芒,它擁有著讓我們驚嘆和學習效仿的能力.它……
弘揚中華美德,是我們二十一世紀青少年當前要做的第一件大事.傳承良好家風,讓我們以及我們的后輩,萬千炎黃子孫去延續(xù),讓這中華美德和良好家風在華夏史上源遠流長……
作 者 姓 名: 蔣瑩莎
學 校:北城中學 年 級 班 級:七年級三班 指 導 教 師:陳雪燕 聯(lián) 系 電 話:***
弘揚中華美德傳承良好家風的演講稿精選2
弘揚中華美德 傳承良好家風
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好。我今天演講的題目是《弘揚中華美德 傳承良好家風》。還記得央視一套的一則公益廣告嗎？勞累一天的年輕的母親，晚上給自己的孩子洗完腳，又大汗淋漓地端著一盆水給自己的婆婆洗腳。孩子沒有睡覺，跟在后面偷偷看到了，就仿效著也端著一盆水走向這位年輕的媽媽。
人間自有真情在，那窄窄的樓道，那不太穩(wěn)健的腳步，還有那微波蕩起的水花，孩子純真的笑臉，再加上那句稚嫩的童聲：“媽媽，洗腳。＂多么溫馨與幸福啊。年輕媽媽滿臉的疲憊瞬間化成世間最美的笑容，人間的真情與天倫之樂的幸福展露無遺。
里面的兩位母親，一位慈祥可愛，一位賢惠孝順，而里面的兩個孩子，一個以身作則，一個懂事可愛，受母親的影響，小小年紀就懂得孝敬父母。這則廣告感動了無數(shù)人，很好的詮釋了“家風“這個詞語。
古人云:養(yǎng)不教，父之過。魯迅先生也曾說過:“父母對于子女，應該健全地產(chǎn)生，盡力地教育，完全地解放?！狈_歷史，在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規(guī)、家訓，感召來者，滋養(yǎng)后人，如周公的“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”;孔子的“不學禮，無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”;朱伯廬的“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。
家風如春雨，潤物細無聲。好的家風就是一所學校。因為家風雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規(guī)范的“調節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐?！泵绹膼鄣氯A和珠克兩個家庭，家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家，勤奮好學，為人嚴謹，為子女樹立了良好的風范。他的子孫中有13位當過大學校長，100多位教授，80多位文學家，60多位是醫(yī)生，還有1人當過副總統(tǒng)，1人當過大使，20多人當過議員。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無所事事。他的子孫有300多人當過乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過詐騙和盜竊罪，7個人是殺人犯，總之沒有一個是有出息的。兩個家庭的家風在潛移默化中影響著后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著。所以說，家風的好壞直接決定著子女的成才與否，而且不僅是一代。
一段時間以來，各地關于老人的負面新聞層出不窮。老人倒地，路人攙扶反被誣;在公交車上，年輕人沒讓座，老人竟一巴掌扇過去。前幾天，上海又出了一樁嚇人事:寶山區(qū)兩名八旬老太吵架，其中一人竟一刀將對方捅傷，致其不治身亡，而且兩人還是親家!隨后，網(wǎng)上展開了激烈的討論：是老人變壞了，還是壞人變老了！然而，看到這樣的新聞后，我思考的卻是：如果當時，老人的孫子或者外孫就站在他的身后，那孩子會從他的祖輩身上學到什么呢？
家庭是圃，孩子是苗。小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風的熏陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風”一詞火了起來，我的腦海中不禁涌現(xiàn)出媽媽教育我的一幅幅景象。
小時候，每次上學校之前，媽媽總愛叮囑我?guī)拙?“孩子，到學校千萬別和同學吵架！”!媽媽生怕我在學校和同學發(fā)生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發(fā)生沖突。在媽媽的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學發(fā)生過矛盾。
媽媽也愛告誡我:“你要從小學會能吃苦，否則不能干成什么大事!吃得苦中苦，方為人上人?！币苍S這就是“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”，我想。
記得那次我還小，去郊外游玩過程中，閑著無所事事的我，一邊用小手牽著媽媽的大手，一邊觀賞著唯美的畫面，突然，“啪”的一聲，一個雪糕棍調皮的從我的小手里掙脫出來，隨即，又不聽話地蹦到了地上，這時媽媽的順風耳和千里眼察覺到我的動靜，立馬張口就訓我：“哎呀”!你什么能這樣破壞環(huán)境呢?你知道嗎?環(huán)衛(wèi)人士早出晚歸，不管什么節(jié)日都沒有假期，可幸苦了!你的不文明的行為會給他們帶來多少麻煩?。吭趮寢屶┼┎恍莸慕逃栔?，我的小臉漸漸變成了熟透了的小蘋果。這件小事很小，但它卻深深教育了我。
家風，正像“播下了一種行為，收獲了一種習慣，播下了一種習慣，收獲了一種性格，播下了一種性格，收獲了一種命運”這句話。是啊，家風給我們播下、收獲了一種習慣、性格、命運，最終成就了這么一個我，它還讓我有一技之長立足之地，讓我的生活多彩多姿、無憂無慮、井井有條。
“修身、齊家、治國、平天下”自古即為歷代先賢崇尚，薪火相傳至今。時至今日，我們需要進一步走近“正己修身”“居安思?！薄案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”“石可破也，而不可奪堅;丹可磨也，而不可奪赤”那些充滿溫情和智慧的傳統(tǒng)家規(guī)，汲取精華、去除糟粕，延續(xù)和弘揚中華民族的優(yōu)秀“家國”文化;吐故納新、與時俱進，涵養(yǎng)新時代的良好家風，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基石。
大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙;和天地并存，與日月同光。
弘揚中華傳統(tǒng)美德，中華民族之偉大復興，定將舒天昭暉，磅礴于東方。傳承優(yōu)良家風，昭示于后代，將永世莫忘。
弘揚中華美德傳承良好家風的演講稿精選3
“弘揚中華美德,傳承良好家風”主題班會課設計
增城區(qū)新塘鎮(zhèn)大敦小學 張敏茹
電話*** 【適用年級】小學六年級學生 【活動目標】
1、了解家風家訓的定義及由來。
2、樹立學生建立文明良好的家風意識。
3、深化文明禮儀的學習，為共筑“中國夢”努力學習。
4、要求學生踐行良好家風家訓，傳承并弘揚中華美德。【學生情況分析】
六年級學生能夠初步識識自我，控制和調整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象；學習搜集、整理、分析和運用社會信息?！净顒又攸c和難點】
1、深化文明禮儀的學習，為共筑“中國夢”努力學習。
2、要求學生踐行良好家風家訓，傳承并弘揚中華美德?！净顒有问健恐黝}班會 【課前準備】
1、主題班會PPT。
2、良好家風歷史資料?！净顒舆^程】
一、由歌曲導入新課
1、聽歌曲《千古有訓》。
2、出示“家”字的演變過程，問：你知道家字的含義嗎？
老師說：家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。
3、過渡：家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。
二、好家風，好家訓
1、出示漫畫
2、什么是家風，什么是家訓？
家風：家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規(guī)范。
家訓：了維持必要的法制制度，就擬定一定的行為規(guī)范來約束家族中人，這便是家法家訓的最早起源。
3、古今知名家風故事
司馬光教子有方
司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學家，官至宰相。司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓，告誡其子：“有德者皆由儉來也?！薄皟€以立名，侈以自敗”。由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有“途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也”。
吉鴻昌不忘父訓
吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰(zhàn)升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：“當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠?！奔櫜瑴I答應。吉鴻昌父親病逝后，他把“做官不許發(fā)財”六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會上說：“我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督?！?吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。曾任過美國總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。
4、說說你家的家風家訓是什么？（1）展示名人的家風
開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導全家：老老實實做人，認認真真做事。
提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。
趙本山坦言，人心要坦蕩學會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。
諾貝爾文學獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構成了家風的基本內容。家風也在與時俱進，更加健康、向上?！拔覀兗业募绎L和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學習、文化，與人為善?！?/p>
（2）學生談談自己的看法，分享自己家的家風。（3）分組討論交流。
（4）指名學生展示交流自己家的家風。
（5）師小結：家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行為習慣和思維方式，經(jīng)常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現(xiàn)在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養(yǎng)，力爭將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|增強的課堂。
三、家風與班風
1、過渡：“家是最小國，國是千萬家”。班級和學校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質的有用人才，國家才能更和諧、穩(wěn)定。
2、你認為我們的班風、班訓怎么樣？ A、好 B、不好 C、一般。
3、我們對班風建設做了哪些貢獻？學生談談做法。
4、結合同學們對家風的看法和主張，制定本班班規(guī)。
四、班會總結：
1、談談你的收獲。
2、師小結：通過這次主題班會同學們紛紛上臺講述自己的家風家訓。家風是一種無言的教育，他在潛移默化的影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風含有同心協(xié)力、互相體諒、互相扶持等因素，推而廣之到人際關系上，就是“已欲立而立人、已欲達而達人”有利于良好社會風氣的形成。通過這次主題班會，同學們知曉了家風家訓，也制定了班規(guī)，請自覺遵守，自覺傳承好家訓、好家風！發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)。
【課后反思】
古語說得好：“一屋不掃，何以掃天下?！敝腥A民族五千年歷史中孕育了無數(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，其中很多傳統(tǒng)美德是以“家風”的形式代代相傳、延續(xù)至今的。如尊老愛幼、勤儉節(jié)約、謙恭孝順、善良禮讓、以和為貴??這些美德通過一代又一代的言傳身教，在現(xiàn)代社會積淀、傳承和弘揚，形成一個家庭的價值共識，也形成了全民共識。本節(jié)課通過板展示對于家風、家教、家訓的理解，也可展示良好家風、家訓、家教的相關故事等，講述各自的家風、家訓、家教及認識，培養(yǎng)、傳承良好家風在青少年健康成長中的重要作用，引導學生傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚社會正能量，這一方面的教育是成功的，不足之處是學生不容易講出自家的家風家訓，認識不到位，致使課堂氣氛比較沉悶。
弘揚中華美德傳承良好家風的演講稿精選3篇 傳承優(yōu)良家風,弘揚傳統(tǒng)美德演講稿相關文章：
★ 傳承中華美德樹立良好家風3篇(弘揚中華美德傳承良好家風)
★ 傳承中華文化踐行傳統(tǒng)美德3篇 弘揚中國傳統(tǒng)文化,傳承中華美德
★ 實用傳承中華美德作文3篇(關于傳承中華傳統(tǒng)美德的作文)
★ 誦讀經(jīng)典傳承美德征文12篇 傳承中華美德經(jīng)典誦讀
★ 中華傳統(tǒng)美德演講稿匯總全新3篇(傳揚中華美德演講稿)
★ 傳統(tǒng)美德故事讀后感7篇(關于中華美德故事的讀后感)