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八年級開學第一次班主任演講稿1
尊敬的各位領導、同事們:
大家好!
我今天要競聘的是班主任崗位,面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
我具有做一個優(yōu)秀班主任的素質,因為我是一個有責任心、有愛心而又有耐心的教師,我有高尚的品格,我有精深的專業(yè)知識和扎實的教育理論功底,有很好的協(xié)調能力。
一、關心愛護每一個孩子
二、加強思想教育,實行自我管理
小學生天生幼稚,辨別是非能力較差。因此,作為班主任要創(chuàng)設更多教育機會,使學生在教育中體驗到什么是好,什么是壞,什么事應該做,什么事不應該做。教育他們既要及時,又要注意小孩子的年齡特點。生硬說教大聲斥責,收效不大。因此,我每天都會利用好早讀課時間,及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情,和孩子們一同分析,引導他們學會辨別好壞。對做得好的學生給予表揚,獎勵。對做了錯事的學生提出要求,寄予希望。
三、落實班級崗位,鍛煉孩子的能力
每個小學生都希望受到老師的贊賞,同時也都希望有表現(xiàn)自己的機會。他們有很強的上進心和自尊心。我抓住學生的這些特點,在班中實行了班干部輪流值班制度。開學初,民主選舉了十個小干部,每天兩個小干部負責管理班級,每個小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天,這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情,早上提前20分鐘到學校,組織值日生做好值日工作,然后認真早讀,檢查同學的出勤,整理好講桌,對衛(wèi)生、安全等方面查一遍。
四、建立競爭機制,形成競爭氛圍
讓學生參與競爭是提高學生心理素質,增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和經(jīng)受挫折的能力。這樣才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。
五、重視行為習慣的培養(yǎng)
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。
六、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
八年級開學第一次班主任演講稿2
一、愛心是基礎
高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他;只有愛孩子的人,他才可以教育好孩子。”我非常欣賞這句名言,在教育工作中不僅關心學生的學習,而且還關心他們的生活,做他們的知心朋友。沒有愛,就沒有教育。教師的愛心能驅使教師以最大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種困難,挖掘自身的潛能,教師的愛,對學生的發(fā)展也是一種巨大的動力,有了這種愛,師生之間才能建立起感情,才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理,從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。
二、師生溝通中的口語藝術
語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術實際上也就是師生間的語言交流藝術。為了適應師生溝通中的不同情景和學生的各種差異,教師除了要重視語言的表達內容外,還要重視表達語言的技巧。
(1)幽默
幽默是人際關系中必不可少的“潤滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進學生中間,學生就會感到快樂,溝通也就通暢了。
(2)委婉
在師生的溝通中,教師的話雖然完全正確,但學生卻因為礙于情感而感到難以接受,這時直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”,使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的,也許就能既從理智上,又在情感上接受老師的意見了。
(3)含蓄
如一位老師在全班同學面前介紹一位因犯錯誤逃學剛來報到的學生時說:“由于大家都知道原因,某同學終于在今天回到了自己班級……”這種說法既不傷同學的面子也沒有被全班同學誤解為包庇,還可以采用“反語”,“模糊”,“沉默”等說話藝術。
三、積極聆聽
聽學生講話時心不在焉,三心二意,往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通,需要耐心的聆聽對方,了解他心中的感受。教師對學生的積極聆聽的態(tài)度,可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值,要避免當學生在講話時,急于表達自己的反應,后注意力不集中在對方的講話上,打斷學生的講話等。然而在教學實踐過程中,往往會出現(xiàn)這樣的例子:學生:數(shù)學對我而言太難了。老師:數(shù)學并不難學,你的問題是,第一次遇到困難你就放棄努力了,現(xiàn)在再試試看。這是教師與學生在溝通時不愿意先聆聽,急于將學生本來自己需要去解決的問題歸結到自己馬上要給學生提供解決問題的答案上,這就導致了師生溝通的敗筆。
四、教師體態(tài)語的應用
我們每個人每天都在無意識的做著體態(tài)語的溝通,而平時大部分的時間教師與學生交往接觸瞬時,他們的體態(tài)語也是無意識的。一個年輕的女教師容貌秀美,聲音柔和,會增強她對學生的親和力;而身材高大,留著小平頭的中青年男教師很容易讓學生畏懼;一些白發(fā)蒼蒼的老教師也許受到學生更大的敬重。當然教師的體貌特征主要是天生的,教師博得學生的信任和愛戴最根本的一點還于內在的學識修養(yǎng)。在體態(tài)語的應用中,最常用的是眼神的運用和面部表情。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師不僅是知識的傳遞者,而且是道德的引導者,是思想的啟迪者,是心靈世界的開拓者,是情感、意志、信念的塑造師。教師不僅要傳授什么知識,而且還要知道怎樣傳授,知道針對不同的學生采取不同的教學策略。正確處理師生關系,有技巧性、藝術性的師生溝通方式,是每位教師所必須具備的。
(一)用愛心接納每個孩子
孩子來自不同的家,先天遺傳與后天環(huán)境都不同,他們在學校里的表現(xiàn)自然也會有很大的差異。為人師者應深切體認這一點,用心接納每一個孩子,不管他是聰明,駑鈍,整潔,邋遢,乖巧或淘氣,他都是一個真真實實的個體,需要被接納,也唯有老師用心接納,孩子才能把上課當成一種享受,而樂意留在里面學習。
(二)緩解學生的心理壓力
學生感到最痛苦莫過于誤解;最快樂的莫過于充分的了解;尤其新生的一代,從小在呵護中長大,有主見,敢發(fā)表,挫折的忍受力卻顯的偏低;一遇到困難,自我壓力甚大,不知如何自處。因此培養(yǎng)學生積極開朗的情緒,掃除內心的陰霾,建立自信心,增進解決問題的能力極為重要。學生努力著手于善后的處理時,最好在一旁默默關注,等到確實需要幫助時解決,再即時伸出援手。
(三)用誠心贊美鼓勵
花草樹木大都向陽生長,人也一樣,喜歡被贊美,被鼓勵。老師若能真心誠意欣賞孩子的純真,善良,可愛,必能找到很多值得贊美的行為。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時,更要把握時機,不管用語言,肢體,眼神,動作,表情,評語,只要是真心誠意的,孩子必然感受深刻,例如:一個原本不怎么突出的孩子,老師若天天真心誠意的對他說:“你上課滿專心的,成績應該會越來越進步才對”適度的期許,會產生鼓舞振奮的力量,這也是希望孩子成功的有效方法之一。
(四)專心傾聽
單憑表面的舉止是無法了解孩子的內心世界的,做一位最好的聽眾,有耐心的傾聽學生們表達意見;當他們情緒困擾時,給與適度的支持;學生是獨立的個體,過分的為他們設想,容易產生反效果,而且當學生說完,別急著給建議。
(五)潛移默化的作用
其實,教師日常的種種行為,學生都看在眼里。言教不如身教,教師的行為都是學生學習的榜樣,經(jīng)常對學生敷衍了事,學生也可能養(yǎng)成推卸責任的惡習。在潛移默化中,學生會承續(xù)教師的缺點與優(yōu)點,不要以為自己的一言一行不會對他們造成影響應為這時期他們是敏感且學習力甚高,因此建立明確的教師形象,實有助于學生的成長與學習。
八年級開學第一次班主任演講稿3
親愛的同學們:
新的一學期開始了,我們回到了老教室,看到熟悉的面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程。同學們,讓我們在新學期的開始,反省一下自己:昨日的時光是否虛度,昨日的夢是否依然,我的心是否還在飛揚?
也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許,你昨日曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。人生離不開拼搏,就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們,請珍惜每一個晴朗的早晨,用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出,瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊,晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛,那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生!
燦爛明天要我們去奮斗,去描繪,去創(chuàng)造,讓我們攜起手來,齊心協(xié)力,用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。新學期希望每個同學要做到“五心”:
一是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式。
二是決心新學期有新開始,尤其對于初中生來說。人生最關鍵的時候,往往只有幾步,我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端
三是恒心。前行的路上總是布滿荊棘,學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個個困難,去爭取新的輝煌。
四是愛心。不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團結友愛,互助互愛,孝順父母。
五是用心。讀書需要用心,處處用心皆學問。只有用心做人、做學問,才能有所成。
同學們,新學期我們老師在關注著你們,你們更要督促自己,今天我們要以新學期視為一個新的起點,以飽滿的精神面貌投入到學習中來,迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。
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