下面是范文網(wǎng)小編收集的小學音樂教案模板表格式3篇 小學音樂教案簡案模板，歡迎參閱。
小學音樂教案模板表格式1
《狼》表格式教案
題《狼》
型講讀教學目標（要求體現(xiàn)三維目標)知識與技能：
1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性；
2、通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。過程與方法：
1、培養(yǎng)學生辨證看問題的態(tài)度；
2、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過討論訓(xùn)練學生的思辨能力和表達能力。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生自主探究、合作學習的愿望。教學重點
1、學會收集和整理材料，了解狼的生物特性
2、培養(yǎng)學生辨證看問題的態(tài)度。難點及關(guān)鍵點
1、通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。
2、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過討論訓(xùn)練學生的思辨能力和表達能力。教學方法討論，自主學習學法教師啟發(fā)，點撥，學生自主探究討論法。教具或多媒體教
學
過
程
設(shè)
計個案補充
一、導(dǎo)入
我的自白：今天我們上有幸請到了一位神秘嘉賓，它是誰呢？讓我們先來聽聽它的自白。二了解狼。我的檔案:狼這個動物我們說熟悉也很熟悉，那么對它我們到底了解多少呢？。三辯證地看待狼。我的煩惱：雖說生物界的狼英勇無比，可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變”，對狼充滿恐懼與厭惡。請聯(lián)系我們的生活以及本的相關(guān)內(nèi)容談?wù)劺堑降椎玫搅巳藗兡男┎还膶Υ四兀磕阌袥]有思考過其中的原因呢？比一比：在我們的語文本里，也有這樣的主題迥異的兩篇，讓我們一起來看一下：這兩篇文學作品中的狼有什么共同特點?這兩篇文學作品中還分別寫出了狼的哪些其他特點?那么為何同樣是寫同一種動物，不同的作家會寫出不同的形象，給人不同的感受呢？我想這就是魯迅先生所說的“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”，老師給大家作了下面的總結(jié)：文學作品所描寫的動物往往會被作家賦予人的性格，因此用詞的褒貶區(qū)別都是由作者的立場和情感態(tài)度決定的。因此,我們在分析某一種現(xiàn)象，看待某一個事物時，一定要從多方面考慮,要辯證地思考問題。四狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變過去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，然而今天人們卻將它的形象轉(zhuǎn)變成為“野性、團結(jié)、激情、堅忍、挑戰(zhàn)”的新形象。如今，不僅企業(yè)要以狼作為形象代言，連學校校長都要將它作為學生的偶像。下面這則新聞報道，你讀完之后有何感想，你同意那位校長的觀點嗎？為什么？大家可以參考老師給大家準備的補充資料。小組討論，派代表發(fā)言。
五、作業(yè)布置“狼百科我來編”當你們看到那厚厚的充滿知識的百科全書，心中一定充滿了敬畏和好奇之感吧，其實“不積跬步，無以至千里”，再深奧的知識也于平時的積累，所以留給大家的作業(yè)是編一本班級“狼百科全書”。每人參與編寫
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《美麗的小興安嶺》教案
《美麗的小興安嶺》教案
學科 語文 授課對象 四年級盲生 教師 馬飛
計劃
美麗的小興安嶺 1 學時
《美麗的小興安嶺》一文是盲校四年級第 13 課課文，這篇課文共有七個自然段，描寫了我國東北小興安嶺的美景和豐富物產(chǎn)，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，學習內(nèi)容分析
也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個個美麗迷人的畫面，是一篇值得細細品味的美文。抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。
學習者為視力障礙的學生，有 1 個全盲（6 歲致盲）和三
學習者分析
個低視的。均有一定的實物感知經(jīng)驗。
認知目標：了解小興安嶺一年四季的景色和豐富的物產(chǎn)。能力目標：抓住作者用詞的準確、生動，學習作者寫景的教學目標
方法。
情感目標：激發(fā)盲生熱愛祖國大好河山的思想感情。
讓學生了解小興安嶺一年四季的景色和豐富的物產(chǎn)。
教學重點
抓住作者用詞的準確、生動，學習作者寫景的方法。
教學難點
抓住作者用詞的準確、生動，學習作者寫景的方法。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 所用 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
《美麗的小興安嶺》教案
時間
了 解 學
檢 查 學
5生預(yù)習情況
回 答 老 師提出的問 題
生預(yù)習的情
況，以幫助確
導(dǎo)入
定教學中需
（提問）
要重點解決的問題。
研 讀 課
文，充分調(diào) 動學生參與 教學的積極 性，讓學生
新授
了解和感受 小興安嶺的 美麗的景色 和豐富的物 產(chǎn)。
讓 學 生
在教學活動
積 極 參的參與中感
與教學活動 受和交流分
享自己的學習心得。
讓 學 生
沖整體上形
成對小興安
對 課 文
總結(jié)
5做總結(jié)并布 置課外作業(yè)
嶺的感知，從
從 整 體
上感知課文。
而激發(fā)學生
對小興安嶺的喜愛以及
對祖國大好
河山的熱愛
之情。
《美麗的小興安嶺》教案
一、導(dǎo)入：檢查學生預(yù)習情況
師：同學們好，今天我們將要來學習第十三課《美麗的小興安嶺》
在昨天下課前我讓同學們課后預(yù)習我們今天要學習的這篇課文，查閱課 文中生字詞的意思和對課文進行分段，大家預(yù)習的怎么樣了??？
學生（回答）教師（反饋）
二、新授：研讀課文
1.請學生朗讀課文。
2.課文分段，做詳細講解。（播放課文音頻第一段），課
堂
教
師：在這一自然段中，作者提到了什么？數(shù)不清，幾百里，綠色海
學
洋和省略號表示什么意思？
（播放課文音頻第二段）
師：描寫了那些事物？（發(fā)現(xiàn)美）這些景物怎么美？（欣賞美）作者是如何描寫的，用意何在？（播放課文音頻第三段）
師：描寫了那些事物？（發(fā)現(xiàn)美）這些景物怎么美？（欣賞美）作者是如何描寫的，用意何在？ ······ ········
流
程
《美麗的小興安嶺》教案
三、總體感知課文
小興安嶺的美麗的景色
小興安嶺豐富的物產(chǎn)
作者寫作方法：
1.抓住事物特點 2.動靜結(jié)合 3.善用修辭手法（比喻、摹擬、擬人人、照應(yīng)。四.布置作業(yè)
1.背誦自己喜歡的自然段。
2.領(lǐng)略課文作者的寫作方法，以“美麗的校園”為題寫一篇作文。
小學音樂教案模板表格式3
課時：聆聽《蔭中鳥》；豎笛吹奏練習。
教學過程：
一、組織教學
二、欣賞《蔭中鳥》
1．音響直接導(dǎo)入。
欣賞《蔭中鳥》中間部分的片斷(各種鳥鳴聲的片斷)，以激發(fā)聽全曲的欲望。
設(shè)問：你聽到什么動物鳴叫聲?是用什么樂器演奏的?
2．揭題：笛子獨奏《蔭中鳥》。
這是抒發(fā)作者對大自然的歌頌，對生活熱愛之情。
3．聆聽《蔭中鳥》。要求聽完后，說說你的想象及樂曲所描繪的畫面。你聽到多少種鳥在鳴叫?你能模仿嗎?
4．設(shè)問：你回憶一下，還聽過哪首樂曲中出現(xiàn)過鳥鳴的形象?
[三年級(上)《空山鳥語》，三年級(下)《森林中的杜鵑》??]
小結(jié)：森林是大自然的資源，有森林就有各種動物。我們要保護森林保護大自然的生態(tài)。愛護大自然就是愛護地球，也是為了人類生存、愛護自己。
三、教師小結(jié)
第三課時
教學目標：
1、學會用正確的聲音演唱歌曲。感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。
2、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
3、作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習，并自編歌名與歌詞。
教學內(nèi)容：第三課時：學唱《茨黎花》；命題創(chuàng)作活動
教學過程：
一、組織教學
二、學習《茨黎花》
1．民歌音調(diào)導(dǎo)入：
這一曲調(diào)從風格上聽是少數(shù)民族的民歌音調(diào)。我可以告訴大家這是我國西南地區(qū)的布依族的民歌音調(diào)。
2．欣賞歌曲《茨黎花》范唱。
設(shè)問：“茨黎花’的紅色象征什么?
3．學唱曲調(diào)：
(1)范唱曲調(diào)：要求學生聽教師范唱，每人邊聽邊用3/4指揮圖式打拍。
(2)講解附點二分音符。
設(shè)問：二分音符的形狀?附點在音符中的作用?附點四分音符的形
狀與時值?從以上三個問題復(fù)習中引入講解附點二分音符。附點二分音符的形狀X-·，在簡譜中習慣都用X--來表示。
(3)教師范唱歌曲前8小節(jié)，學生看譜并劃3/4指揮圖式，找出附點二分音符。
(4)學生用指揮圖式劃拍，在教師指導(dǎo)下學唱前8小節(jié)，注意樂句的完整性。
(5)教師范唱歌曲后8小節(jié)并要求學生自學。
(6)完整地流暢地唱全曲。
4．學唱歌曲。注意一字多音的連貫流暢。
5．借景抒情，深情地演唱《茨黎花》表達布依人對黨的一片赤誠之心。
三、自由命題創(chuàng)作活動
1．以本單元四首作品為例，或作為素材進行創(chuàng)作。
(可截取其中的某一部分作為創(chuàng)作中的片斷。)
2．效游中有許多活動可以作為題目命題。命題不宜太大。教材中的例子有鳥叫聲、哨子聲、腳步聲、口令聲組成。命題為《效游路上》或《出發(fā)》等。
3．可以運用打擊樂器、中西樂器及自制的非正規(guī)樂器以及錄音設(shè)備，計算機軟件，下載網(wǎng)絡(luò)中的音響等進行創(chuàng)作。
4．可以以小組形式，也可以幾個同學自由組合進行設(shè)計創(chuàng)作。
總之不論形式，手段，放開你的想像進行創(chuàng)作，去表現(xiàn)你的意圖與設(shè)想。
5．空白的方框供你在創(chuàng)作中畫圖譜，不夠自己添紙。
6．教師主動積極參與學生的活動，積極鼓勵并給予指導(dǎo)。
7．交流展示，集體評價。
四、教師小結(jié)
第七單元校園里
（三課時）
教學目標：
1．有師生情的《冬夜靜悄悄》；有教室里的《打字機》聲聲；有操場上的《運動員進行曲》；有描繪校園美景的《校園多美好》。這些音樂能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。
2．在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現(xiàn)運動員們朝氣蓬勃的形象；在欣賞《打字機》時，能準確同步與打字機聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應(yīng)。
3．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。
4．試唱各樂句的練習，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。
教學內(nèi)容：《冬夜靜悄悄》、《校園多美好》
欣賞：《運動員進行曲》、《打字機》
教材分析：
1．《運動員進行曲》
這是一首人們早已耳熟能詳?shù)你~管樂曲。每當學生們排著隊走向操場，運動員列隊進入運動場，這首樂曲就會伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎的儀式中，有所建樹的受獎?wù)咭矔ぶp快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領(lǐng)獎臺接受褒獎。
2．管弦樂《打字機》
打字機，美國作曲家、指揮家安德森
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2011-01-18 11:03 |只看樓主 16# 字體大小: t T
1908～1975)在辦公室打字的時候，聽到打字機發(fā)出“嗒嗒嗒”的擊鍵聲以及換行的“?！甭?，這促發(fā)了他創(chuàng)作的靈感，以打字機作為打擊樂器，寫下了這首名為《打字機》的管弦樂曲。樂曲為三段體(ABA)結(jié)構(gòu)。速度甚快。
3．歌曲《校園多美好》
這是一首具有通俗歌曲風格的校園歌曲，4/4拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。每個樂段采用了起、承、轉(zhuǎn)、合式的手法寫成，曲調(diào)規(guī)整。
充滿詩意的歌詞配以跳動的節(jié)奏，形象地表現(xiàn)了一代莘莘學子蓬勃向上的精神風貌。它不僅以優(yōu)美動聽的旋律，深切豪放地贊美校園的美麗風光，而且也表達了當代學子將來報效祖國的美好愿望。
4．歌曲《冬夜靜悄悄》
這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲。作者通過老師日常家訪的生動描寫，展現(xiàn)了一幅師生間深厚友情的生動畫面，充分地表現(xiàn)了學生對老師的一片真情。歌曲為2/4拍、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個樂句組成，每樂句以弱拍起，曲調(diào)采用了相同的節(jié)奏音型和旋律模進的手法，使音樂起伏有致，富于動感。它形象地表現(xiàn)了在一個冬雪的夜晚，老師家訪回校時師生同行的情景和學生表達對老師充滿深切感激的心情。
第一課時
教學目標：
1、激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。
2、學會給歌曲分段。
教學內(nèi)容：學唱《校園多美好》。
教學過程：
一、組織教學
二、學習《校園多美好》
看圖，聯(lián)想其他表現(xiàn)校園活動的音樂
1．教材插圖中有四幅畫，這四幅畫都有相關(guān)音樂：
(1)升旗——《國歌》，
(2)廣播操——《廣播體操音樂》
(3)眼保健操——《眼保健操音樂》
(4)課間——歌曲《哦!十分鐘》
設(shè)問：誰能哼唱幾句?
2．還有哪些音樂能使你聯(lián)想起校園生活?
例：《隊歌》、《每當我走過老師窗前》、《乒乓變奏曲》、《蕩
秋千》??
3．小結(jié)：校園的生活是多么豐富多彩。
4．談話導(dǎo)入：在眾多的校園歌曲中，已故作曲家施光南創(chuàng)作的《校園多美好》頗受師生歡迎，它營造了當今校園的朝氣蓬勃的氣氛是校園流行歌曲中的上品，非常切合本課課題。
5．欣賞歌曲范唱。設(shè)問：歌曲的情緒怎樣?歌曲表達了什么內(nèi)容
6．學唱前8小節(jié)：
(1)提示：曲調(diào)的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時而在前半拍，時而在后半拍，在讀譜時要認真細致。
(2)教師放慢速度范唱前8小節(jié)曲調(diào)，要求學生隨教師速度用4/4拍指揮圖式看譜劃拍。(波音與倚音暫時不唱，在較流暢地唱好曲調(diào)時再加入。)
(3)全班分為四小組，每組自學2小節(jié)曲調(diào)，在學好應(yīng)該自學的2小節(jié)前提下，鼓勵超額學習。(教師巡視指導(dǎo))
(4)四個小組按曲調(diào)順序接唱。超額學好的可隨其他組一起唱。教師及時糾正不準確處。
(5)按原速流暢地輕快地唱好前8小節(jié)曲調(diào)。
7．在教師指導(dǎo)下，用點譜法學唱后8小節(jié)曲調(diào)。注意樂句的完整性。8．完整地、流暢地、輕快地唱好全曲并填入歌詞。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要開得太大。
9．討論歌曲處理。
(1)歌詞是否僅僅是描繪校園的美景?
(2)歌曲的高潮在哪里?
(3)最后一句“待到明朝百花吐艷，風光更妖嬈?！钡暮x是什么?
10．有感情地、朝氣蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。
11．表演歌曲。配上打擊樂(按教材要求)，嘗試在何處加入鈴鼓，使歌曲的氣氛更為熱烈。如學生中有跳舞特長的，可編集體舞，跳唱結(jié)合，邊唱、邊跳、邊奏，把校圖生活表演得淋漓盡致，把課堂氣氛也推向高潮。
12.教師小結(jié)
第二課時
教學目標：
1、學會用正確的聲音演唱歌曲。．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老師的一片深情。
2、試唱各樂句的練習，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。
教學內(nèi)容：學唱《冬夜靜悄悄》；練習。
教學過程：
一、組織教學
師生問好，發(fā)聲練習
二、學習《冬夜靜悄悄》
1．校園生活是豐富多彩的，師生情也是其中之一。
山村學校的老師夜里家訪，給我們留下了一段難忘的師生情?！埪牎抖轨o悄悄》。
2．設(shè)問：歌曲講述了什么?你想像當時是怎樣的情景?
3．再欣賞一次范唱。請大家看著歌譜，注意每句的開始有什么規(guī)律?(第一樂段是弱起，第二樂段是強起。)
4．學唱第一樂段：
(1)教師范唱曲調(diào)。
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設(shè)問：這一樂段由四句組成，在節(jié)奏上有什么規(guī)律：
(2)拍打節(jié)奏。
(3)輕輕地邊拍打節(jié)奏、邊哼唱曲調(diào)(或一組學生哼唱，一組
學生拍打節(jié)奏，然后交換進行)。
(4)連貫地、深情地唱第一樂段曲調(diào)，并填上歌詞。
5．學唱第二樂段：
(1)該段曲調(diào)從單一聲部來看并不難，很多小節(jié)均呈模進或重復(fù)，難是難在平行三度的二聲部合唱。
(2)采用前幾課的二聲部訓(xùn)練方法：
a.平行三度的音階訓(xùn)練
b.分二個聲部自學各自的聲部曲調(diào)。
c.合成時，要求輕聲能相互傾聽，把自己的聲音融合在其中。
d.用“呣”過渡，在和諧的前提下填入歌詞。
6．深情地朗誦歌詞。
7．有意境地、深情地表演歌曲，表達師綠色圃中小學教育網(wǎng) 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件
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曲調(diào)爽朗、剛勁，節(jié)奏明快，簡潔，歌詞采用第一人稱的手法，詞曲結(jié)合保持一字一音，使歌曲洋溢著蓬勃的朝氣和歡樂的情緒。歌曲采用主、副歌的形式。主歌部分為齊唱或領(lǐng)唱，句式短促，時而三拍子、時而二拍子，更還有四拍子、三種拍子交迭，使音樂富有變化和活力。
3.歌曲《種太陽》
曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。采用4/4拍，大調(diào)式，歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。4．歌曲《小紙船的夢》這是一首富有兒童情趣的兒童抒情歌曲。它以優(yōu)美委婉的旋律和質(zhì)樸坦誠的語言，展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分為主題與副歌。
第一課時
教學內(nèi)容：學唱《種太陽》；聆聽《長大后我就成了你》。
教學過程：
表演《種太陽》
1．自然知識導(dǎo)人。
設(shè)問：在宇宙的星球中，有幾個地球、太陽、月亮?回答是肯定的只有一個。為什么有白天、黑夜；有冬天、夏天?地球的兩端北極與南極終年冰雪不化?如果按生物自然的規(guī)律，種什么收什么，所謂種瓜得瓜，種豆得豆。那么能否設(shè)想播種一顆太陽，能結(jié)出許多太陽來呢?
2．欣賞《種太陽》范唱。
設(shè)問：種出來的太陽，派什么用處?“種太陽”是孩子們的什么想法?歌曲的含義是什么?
3．師生初步討論歌曲的內(nèi)容，聽范唱片段，以初步理解詞義。
4．學唱曲調(diào)：
(1)聽辨曲調(diào)中相同部分。
教師范唱第一樂段(第17小節(jié))曲調(diào)，要求學生聽出哪一部分(樂節(jié))是相同的，出現(xiàn)幾次，并唱出這一部分。
(2)學唱第一樂句。
師生共同用4/4拍指揮圖式劃拍。板書該樂句，師生接唱，學生唱前2小節(jié)，教師接后2小節(jié)。即(學生)(老師)交換接唱(后2小節(jié)切分節(jié)奏不必講解，讓學生在聽教師接唱中模仿)。
(3)學唱第二樂句。
在第一樂句的下方，對齊板書第二樂句：畫出前2小節(jié)的圖形：引導(dǎo)學生了解相似模仿，并進行視譜唱準。
(4)在唱好第一、二樂句的基礎(chǔ)上，自學第三、四樂句。
(5)在教師指導(dǎo)下學唱第二樂段曲調(diào)。
(6)完整地、流暢地、富有天真童心地演唱曲調(diào)。
5．學唱歌曲：
(1)朗誦歌詞，并進行初步學唱歌曲。
(2)分析討論歌詞的大膽理想，以及這種積極探索大自然的精神。
設(shè)問：種太陽的目標在第二樂段中已闡明，你是怎樣理解“世界每一個角落都會變得溫暖又明亮”。
(3)以純樸地情感演唱歌曲《種太陽》。
6．表演歌曲：
(1)根據(jù)對歌曲理解，分組設(shè)計、編排表演唱。形式不拘，各組
可充分發(fā)揮各組學生的想像及特長，如獨唱與伴舞；小組表演唱，小品表演等等。
(2)各組展示交流，集體點評。
7．小結(jié)：有理想是“四有”人才的一個重要方面。聆聽《長大后我就成了你》
1．談話導(dǎo)課：教師的職業(yè)對學生來講，既神氣又神秘，因此有很多學生把當一名教師作為自己的理想。女聲獨唱《長大后我就成了你》就是贊美人民教師無怨無悔的奉獻精神和托起了一代新人的社會責任感。
2．欣賞女聲獨唱《長大后我就成了你》。設(shè)問：歌曲表達了什么內(nèi)容與情感?歌曲表現(xiàn)為什么采用女聲獨唱?(細膩、親切)
3．復(fù)聽：要求能記住歌曲標題“長大后我就成了你”的曲調(diào)，并能模唱。用圖形譜把它記錄下來。
4．講解：歌曲的音調(diào)富有民族風格，采用山東琴書的音調(diào)為素材，創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。
5.用投影機打出歌譜，學生隨著錄音輕聲跟唱。
6.課堂小結(jié)
第二課時
教學內(nèi)容
學唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。
表演《小紙船的夢》
1.基本訓(xùn)練：
以上兩條練習均用慢速或中速，要求二聲部和諧、均衡。注意XXX00X節(jié)奏。2.理想談話導(dǎo)入：
長大后當一名船長，走遍全世界，這也許是很多人的理想；我們班上有那么一位小朋友，為了長大當上一名船長，他折小紙船，希望小紙船變成大船??請聽范唱《小紙船的夢》。
設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的?由幾部分組成?是幾拍子的歌曲?速度怎樣?
3．先學合唱部分：
(1)教師分別范唱二個聲部的曲調(diào)。
(2)學生分聲部自學。用3/4拍指揮圖比劃拍視唱。
(3)分聲部交流自學成果，教師點評、指導(dǎo)。
(4)二聲部合成，并填上歌詞。注意聲音的和諧。
4．再學唱第一樂段。教師
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2011-01-18 11:04 |只看樓主 19# 字體大小: t T
點指導(dǎo)第四樂句的曲調(diào)：
這四句的節(jié)奏與音準都較難，尤其是七度大跳音程，教師適當用琴帶一下，幫助學生唱準，其他三樂句可讓學生自學。
5．全曲合成，并填上第一段歌詞。
6．講解變化音降記號：
(1)復(fù)習升記號：演唱上學期第六課歌曲《我是少年阿凡提》。復(fù)習音名與變音記號(詳見第七冊第六課)。
(2)出示降記號：聽辨《小紙船的夢》前奏：板書“”，并在鍵盤圖上指出這三個音的位置。如有口風琴，可利用口風琴的鍵盤找到1=F(調(diào))中的“”，并吹奏感受其音高。
(3)完成課本上的聽辨練習。
(4)唱好歌曲中的結(jié)束句。感受和聲音程的變化效果。
7．完整地唱全歌。要充滿向往的神情演唱。
表演歌曲：
(1)伴奏練習。重點是在教師指導(dǎo)下，根據(jù)班級實際情況，使用有固定音高的旋律樂器按譜練習。
(2)演出形式上可采用領(lǐng)唱與合唱。要注意伴奏聲部的音量不能太大，要突出歌唱的聲部，處理好唱與伴奏的關(guān)系。
(3)完整地、有感情地表演歌曲，抒發(fā)第一人稱“我”的理想。聆聽《年輕的朋友來相會》
8.我們即將完成小學四年級的學習，如果再過二十年我們重相會將是怎樣的你和我?
9.欣賞《年輕的朋友來相會》，用投影機打出歌譜。
設(shè)問：歌曲的內(nèi)容與情緒是怎樣的?
10.復(fù)聽歌曲，跟錄音輕聲哼唱。
歌曲提出了三個問題，美妙的春光屬于誰?創(chuàng)造這奇跡要靠誰?舉杯贊美誰，光榮屬于誰?
11.師生討論。
12.長大后，你希望成為怎樣的人?用詩、歌、畫、舞來表達。
13.小結(jié)：美好理想必需通過自己的努力奮進，才能實現(xiàn)。
14.課堂小結(jié)
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