幼兒園中班語言教案13篇語言教案幼兒園中班教案

時間：2023-02-14 14:45:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班語言教案13篇語言教案幼兒園中班教案，供大家賞析。

幼兒園中班語言教案1

　　活動目標：

　　1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗。

　　2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗好心情能使生活更快樂。

　　活動準備：

　　1、制作"神奇"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。

　　2、圖畫六副

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┏鍪窘叹?神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣師：

　　鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？

　　師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請聽故事《神奇的箱子》。

　　（二）欣賞理解故事，感受作品的幽默風格。

　　1、欣賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的原因。

　　（1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇。

　　（2）教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里？

　　讓我們一起來學鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？

　　師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？

　　對！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。

　?。?）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎？

　　2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來。

　?。?）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。

　?。?）師：你怎么會笑的這么開心？那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎？

　　3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。

　?。ㄈw驗笑與不笑的不同感受

　　1、師：現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。

　　2、關閉笑聲師：你們的笑聲也被關進了箱子，誰也笑不出來了。

　　現(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。

　　教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺？

　　如果沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢？

　　誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。

　　（四）在"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動。

　　神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關進了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。

　　鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒??？不笑？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。

　　鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫著急起來："怎么都得了不會笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。

　　鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關進箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關進了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"

幼兒園中班語言教案2

　　【活動目標】

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險的故事情節(jié)。

　　2、仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達出來。

　　3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

　　【活動準備】繪本PPT。

　　【活動過程】

　?。ㄒ唬┱勗拰?/p>

　　1、出示PPT

　　師：今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？

　　提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下？

　　師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

　?。ǘ┬蕾p故事

　　播放PPT并引導幼兒講述

　　提問：

　　（1）聚會上有哪些節(jié)目？他們怎么表演的？

　?。?）你覺得他們的表演怎么樣？我們一起給他們鼓掌吧！

　?。?）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜，

　　他會給小動物們帶來什么樣的表演？

　?。?）那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧！

　　（5）這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些?！蹦阌X得他想表演什么？如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什么？

　　（6）小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？

　?。?）是誰來了？他會用什么辦法就小動物？

　　（8）動物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣？會對大蟒蛇說些什么？會怎么懲罰他？

　?。ㄈ┛偨Y(jié)教訓

　　師：這個故事給了你們什么教訓？

　?。ㄋ模┩暾蕾p

　　播放錄音完整欣賞故事。

幼兒園中班語言教案3

　　一﹑教學資料：

　　幼兒故事《熊媽媽請客》

　　二、教學目標：

　　1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。

　　2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演

　　三、教學準備：

　　小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

　　四、教學過程：

　　1.師：(小朋友們，這天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想不想認識它啊?)幼兒：﹙想!﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，這天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗，大膽用心的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚

　　2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，老師提出問題：(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎樣明白的?)教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。

　　3.繼續(xù)播放課件，提出問題：﹙誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢?﹚引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關系圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚

　　4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛吃什么嗎?﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

　　5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，這天我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎?﹚幼兒：﹙開心!﹚師：﹙那此刻老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

幼兒園中班語言教案4

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

　　2、能運用故事中的語言完整地回答問題。

　　3、愿意與別人交流。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗：初步了解植物的生長。

　　環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個。

　　活動過程：

　　1、出示花籽娃娃，語言導入：這是誰?你們看它快樂嗎?

　　2、錄音講述故事前半部分。

　　提問：小花籽要去做什么?

　　討論：什么是快樂(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回答)

　　引導幼兒用故事中的語言連貫回答并學說角色對話。

　　討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?

　　3、錄音講故事后半部分：

　　提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。

　　提問：小花籽找到快樂了嗎?

　　4、完整欣賞故事一遍。

　　5、請幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回答)

　　請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。

　　附故事：

　　有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出來尋找快樂。

　　它看見太陽，問：“太陽公公，你快樂嗎?”太陽笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我?！彼匆娦▲B，問：“小鳥，你快樂嗎?”小鳥笑著說：“快樂、快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我?！彼匆娒鄯?，問：“蜜蜂，你快樂嗎?”蜜蜂笑著說：“快樂、快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我?！彼匆娗嗤?，問：“青蛙，你快樂嗎?”青蛙笑著說：“快樂、快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”小花籽要去尋找自己的快樂。它請風姑娘幫忙，風姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過大河、飄過草原、飄到雪山上。小花很喜歡這兒，它留下來了，把雪山當作自己的家，它要在雪山上開朵花。春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠很遠，白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是一朵大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想：“大家喜歡我，我真的很快樂。”

幼兒園中班語言教案5

　　活動目標：

　　1、能有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作。

　　2、能講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3、感受兒歌中的'歡快情趣。

　　活動準備：

　　1、教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒如何。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、教師用簡短的語言引入活動主題，并且用語言幫助幼兒了解上幼兒園的快樂與感受。

　　教師：“新的一學期開始了，小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？”

　　2、教師出示圖片，引導幼兒觀察了解幼兒園的主要活動：畫畫、唱歌、游泳、講故事、學數(shù)學等，激發(fā)幼兒上學的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》。

　　3、教師以提問的方式幫助幼兒體驗兒歌的內(nèi)容。

　?。?）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

　?。?）老師平時都是如何關心小朋友的？

　　（3）小朋友要怎樣做個好孩子？

　　4、學習詞語：故事跳舞蠟筆

　　教師利用念唱兒歌之余，取出自制詞卡與相關圖片請幼兒相互對照。

　　5、教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福?！?/p>

　　6、教師帶領幼兒一邊做動作，一邊完整且有節(jié)奏地朗讀兒歌，要突出兒歌中的停頓與重音。

　　7、鼓勵幼兒到集體前面表演兒歌。

幼兒園中班語言教案6

　　[設計理念]

　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的重要道德基石，是家庭和睦的基礎，是社會和睦的基本道德價值取向。孩子們是未來社會的主人。要進行感恩教育，我們應該從娃娃開始，特別是學前教育?！案卸鳌笔且粋€畫面式的敘事，我會用幻燈片的形式向孩子們展示熟悉的人物，建立一個貼近孩子們生活的情境，為孩子們創(chuàng)造一個自由而輕松的語言環(huán)境，讓他們想說，說，說，敢于說，有機會說。同時，還以閱讀兒童歌曲、聽音樂等形式開展活動，唱歌表演等，讓孩子懂得感恩，懂得用感恩的心報答恩主，幫助有需要的人，體驗“感恩”的幸福。

　　[活動目標]

　　1.知道如何感謝那些關心和幫助自己的人。

　　2.你可以體驗感激的喜悅。

　　[活動的焦點]知道如何感謝關心和幫助自己的人。

　　[活動困難]理解“謝謝”和“幫助”的現(xiàn)實生活。

　　[活動準備]

　　多媒體課件

　　首先，孩子們表演手指游戲毛毛蟲，介紹主題。

　　1.讓孩子們玩手指游戲毛毛蟲

　　拿出你的手(玩手指游戲——毛毛蟲)。昆蟲太膽小了，爬不出洞。他們總是呆在洞里嗎?這些毛蟲是如此可愛，他們都知道他們的同伴互相幫助。那么，在普通生活中，誰幫助過你，誰關心過你?

　　2.首先引導孩子們講述那些關心和幫助自己的人，以及他們?yōu)樽约鹤隽耸裁础?/p>

幼兒園中班語言教案7

　　背景：

　　優(yōu)美的詩句對幼兒的語言發(fā)展影響很大，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現(xiàn)的強烈愿望。教材《夏日》講述了夏日的自然現(xiàn)象。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育，本教學嘗試以情景表演來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭表述，以開放性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，自主表達為核心，展開整個教學內(nèi)容。

　　活動目標：

　　1、仔細聽散文，理解內(nèi)容，感受散文的意境美、語言美。

　　2、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。

　　活動準備：

　　1、配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂。

　　2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。

　　活動過程：

　　1、謎語導入

　　師：小朋友們，聽過雷聲、雨聲、風聲嗎？

　　師：什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風聲，它們有啥不同的表現(xiàn)？

　　2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景。”

　　3、提問：

　　（1）太陽像個什么，掛在什么地方？

　?。?）樹葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？

　?。?）我們來看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？

　　師：對了，因為他們的舌頭都有自己的用處。

　?。?）蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？

　　4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。

　　5、教師總結(jié)結(jié)束。

　　師：通過欣賞你們知道夏日為什么會出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎？如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會怎么想呢？

幼兒園中班語言教案8

　　設計背景

　　人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

　　活動目標

　　1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

　　3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒知道一心一意的含義

　　難點：幼兒繪畫。

　　活動準備

　　背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

　　活動過程

　　一、觀察過程：

　　1、師出示背景圖請幼兒觀察

　　2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?

　　二、欣賞并學習故事

　　1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

　　2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

　　3、師提問幼兒：誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

　　4、師生討論：我們應該向誰學習?為什么?

　　5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。

　　6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

　　三、活動延伸：

　　1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?

　　2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

　　3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。

　　4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

幼兒園中班語言教案9

　　活動目標：

　　1。幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2。引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，和嘗試精神。

　　3。能伴隨音樂做各種小動物的動作。

　　4。讓幼兒知道幼兒園是大家庭，每個小朋友要關心愛護。

　　活動準備：

　　電腦課件一套；背景圖一幅；投影儀一臺；錄音機和詩歌朗誦的磁帶VCD一片；電腦三臺；幼兒操作用具2人一套

　　活動指導：

　　一、在歡快的音樂聲中，小朋友模仿小動物的動作進場。

　　二、教師提問：“小朋友們，你們剛才模仿了哪些小動物呀？天黑了，小動物們找不到家了，你們知道這些小動物的家在哪嗎？”出示 “家”的背景圖，嘗試討論“圖上有哪些景物？他們各是誰的家？”；同時，幼兒2人合作，把小動物送回家，并互相交流（要求說出xx地方是xx的家）

　　三、請個別幼兒上來將小動物送回家（投影儀），并說出“藍藍的天空是小鳥的家”。

　　四、幼兒邊看課件邊完整的學這首兒歌“今天老師也編了一首兒歌，我們一起來聽一聽”。

　　1。詩歌里講了哪些家？

　　2。這些家分別是誰的家？（幼兒邊說，教師邊操作課件）

　　3。教師播放錄音，幼兒邊學習兒歌邊用動作進行表演

　　五、嘗試仿編詩歌：師“藍藍的天空是白云的家，還可以是誰的家？”

　　幼兒自由發(fā)言，先互相交流，再告訴大家。

　　六、分組活動：

　　1。看電腦中的VCD圖片進行仿編

　　2。提供小動物圖片看圖進行仿編

　　3。能力強：畫圖仿編

　　4。能力弱：復習所學的兒歌

　　七、在音樂聲中，大家一起到戶外仿編兒歌

幼兒園中班語言教案10

　　活動一：語言活動：故事《耍龍》

　　知識背景：

　　1、舞龍運動的起源

　　2、故事《耍龍》

　　設計意圖：

　　龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼?，于是，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。

　　活動目標：

　　1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

　　2、體驗舞龍的樂趣。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、故事《耍龍》

　　2、舞龍圖片若干

　　3、自制草龍、綢帶龍各一條

　　4、鑼、鼓人手一只，幼兒學會兒歌《過新年》

　　5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

　　活動過程：

　　一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。

　　我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變阂黄饛土晝焊琛哆^新年》）

　　二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。

　　師：我們平時把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。

　　教師講故事《耍龍》。

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事講了一件什么事情？

　　3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗榍帻垘椭麄冞^上了好日子）

　　4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

　　三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）

　　師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

　　彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫

　　四、體驗舞龍的樂趣。

　　放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

　　活動二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演

　　活動目標：

　　1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學會尊重別人。

　　2、初步了解舞龍的方法，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

　　活動三：手工：龍

　　活動目標：

　　1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

　　2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。

　　活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

　　2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習慣。

　　活動五：體育游戲《舞龍》（一）

　　活動目標：

　　1、練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

　　2、體驗舞龍的樂趣。

　　活動六：體育游戲《舞龍》（二）

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。

　　活動七：體育游戲《舞龍》（三）

　　活動目標：

　　1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

　　2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

　　活動八：舞龍表演

　　活動目標：

　　1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

　　2、感受舞龍帶來的快樂。

　　教學反思：

　　通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

幼兒園中班語言教案11

　　活動目標

　　1、理解詩句，感受中國古詩詞的美。

　　2、欣賞古詩詞，感受大自然的美。

　　3、能用簡單的語言描述對《小池》這首詩歌的理解。

　　活動準備

　　1、《小池》圖片、影片。

　　2、《小池》歌曲。

　　3、荷塘圖片。

　　活動過程

　　導入

　　展示荷塘的圖片。

　　老師：“小朋友們，你們看老師手里的圖片是什么？”

　　我們古代詩人寫了很多關于荷花的詩歌，今天老師就和小朋友們一起學習《小池》這首詩。

　　展開

　　1、出示課件，引導幼兒進行觀察、總結(jié)。

　　老師：“小朋友們，看看這張圖是什么地方？”（小池塘）

　　老師：“那小池塘里都有什么呢？哪位小朋友能舉手告訴老師？”（泉眼、樹、荷葉、蜻蜓）

　　老師：“通過這張圖，我們知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？”（初夏，因為樹都長了綠色的葉子，池塘里長出了荷葉，還有沒有開放的荷花）

　　總結(jié)：“咱們的宋代詩人楊萬里，看到這么美麗的景色，有感而發(fā)，寫下了一首描寫這幅景色的詩，叫《小池》。”

　　2、示范朗誦，解釋詩歌意思，介紹作者。

　?。?）老師朗誦詩歌

　　老師：“這首詩叫什么？一共有幾句？每句有幾個字？”

　　總結(jié)：這首詩的名字叫《小池》，一共4句，我們把4句的詩歌稱作絕句，一句話中有幾個字就叫幾言，所以這首詩就是七言絕句。

　?。?）講解詩的意思，引導幼兒學說詩歌

　　泉眼無聲惜細流：池塘里有一個小小的泉眼，泉眼很愛惜流水，所以從泉眼里流出的水很小很小，小到聽不到流水的聲音。

　　樹陰照水愛晴柔：在晴朗柔和的風光里，樹蔭遮住了水面，好像怕小池塘里的水被蒸發(fā)一樣。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭：池塘里的小荷葉才剛剛露出了尖尖角，一只可愛的小蜻蜓就已經(jīng)落在上面了，好像它比我們更早領略了這一片美景。

　　老師：“大家和老師一起學說這首美麗的《小池》吧?！?/p>

　　（3）介紹作者

　　老師：“這首詩的作者叫楊萬里，是我國宋代詩人，他很擅長寫風光，被譽為一代詩宗?！?/p>

　　3、聽《小池》歌曲，學唱詩歌。

　　播放《小池》歌曲，帶領小朋友進行跟唱，進一步加深對詩歌的印象和喜愛。

　　小池李昕融 — 昕融唱詩詞（一）

　　4、請小朋友說一說自己對《小池》這首詩的理解和感受。

　　總結(jié)

　　今天我們一起學習了《小池》這首詩，小朋友們可以回家給爸爸媽媽講一講這首詩的意思，并和爸爸媽媽一起朗誦這首詩。

　　小池

　　【宋】楊萬里

　　泉眼無聲惜細流

　　樹陰照水愛晴柔

　　小荷才露尖尖角

　　早有蜻蜓立上頭

　　關于《小池》這首詩，我們同樣可以開展一堂美術(shù)活動，請小朋友們畫一畫，剪一剪，更多的玩法就請各位幼師自己創(chuàng)思啦！

幼兒園中班語言教案12

　　活動目標：

　　1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。

　　2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程。

　　3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

　　4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

　　活動準備：

　　1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。

　　2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。

　　3．畫有月亮變化的圖片1套。

　　活動過程：

　　（一）教師出示玩偶導入。

　　教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？

　　教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢?

　　（二）欣賞故事，了解“半個月”的時間概念。

　　了解時間概念。

　　教師：兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢?

　　教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。

　　（三）講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　1．教師過演示邊講述故事。

　　2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應圖片。

　　教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?

　　（四）觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。

　　1．觀察月亮的變化。

　　教師：月亮是怎樣變樣子的呢?

　　2．教師小結(jié)月亮變化的過程。

　　教師：你看過月亮變化的樣子嗎?

　　2．引導幼兒記錄月亮的不同變化。

　　活動延伸：

　　指導幼兒在語言區(qū)進行欣賞與表演活動。

　　活動反思

　　《望著月亮吃大餅》是一個童話故事欣賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學習的興趣，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講述故事時，孩子們聽的很認真。當我故事講完開始提問：半個月到底是多久的時候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。最后我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀察月亮變化的方法告訴小朋友半個月到底是多久。這節(jié)課的難點就是在于幼兒對月相變化的理解，在活動中準備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說：“吃掉了一點點”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什么樣”？孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”？孩子們說“吃掉了一半”在教學過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識變得簡單了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相變化的過程，同時培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達能力。

　　不足：

　　1、教師在講述月象的原因時，語言可更簡潔。

　　2、在活動中應發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。