下面是范文網(wǎng)小編整理的精美報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)6篇(精美報(bào)刊教案板書(shū))，供大家參考。

精美報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì) 構(gòu)思的過(guò)程。課前準(zhǔn)備：

◆教師準(zhǔn)備教具：壁報(bào)范例小樣；文稿圖稿等展示資料，設(shè)計(jì)示范用工具等?！魧W(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：采用自己撰寫(xiě)、繪制、剪報(bào)、網(wǎng)上下載、復(fù)印、手抄等方式搜集的壁報(bào)文

　　稿、圖稿等信息資料，及紙、鉛筆等用具。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、由欣賞壁報(bào)范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分組討論：什么是壁報(bào)?為什么要辦壁報(bào)(意義何在)?壁報(bào)在校園文化生活中的 作用是什么?

　　3、師生共同歸納以上問(wèn)題的答案：壁報(bào)是在墻壁上開(kāi)辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁

　　報(bào)的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)，豐富信息范圍，擴(kuò)大 信息量。辦壁報(bào)的活動(dòng)過(guò)程，可使我們學(xué)會(huì)搜 集和整理信息，學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形

　　式傳達(dá)出來(lái)，并可通過(guò)大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生相互交流、共同分析所搜集的各類(lèi)信息資料。 討論確定壁報(bào)的主題。兩種確定主題的方式：

(a)先討論確定一個(gè)主題，再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來(lái)的信息資料；(b)先整理、分析信息資料，加以分類(lèi)集中，從各類(lèi)信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的、有特色的主題確定下來(lái)。

　　2、根據(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫(huà)出壁

　　報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。

　　三、收拾與整理：

　　草圖完成后，提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門(mén)別類(lèi)地整理保存好，以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用。

　　四、課后拓展：

　　提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄、畫(huà)報(bào)、報(bào)紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌，與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比。

　　五、課后記 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

　　一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

①版面的若干構(gòu)成要素——

　　版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。②版面設(shè)計(jì)的原則——

　　版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫(huà)的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。③版面設(shè)計(jì)的一般步驟——

　　a確定報(bào)頭和主題性大標(biāo)題的位置；

　　b確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間；

　　c安排文章、插圖的位置，確定其所占?jí)K面的形狀和大概面積； d進(jìn)行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角；

　　e根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾。

　　二、收視與整理：

　　作業(yè)完成后進(jìn)行交流展示，師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)存在的共性問(wèn)題，提出改進(jìn)方法。

　　三、．課后拓展：

(1)進(jìn)一步作美術(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)和版面設(shè)計(jì)練習(xí)。

(2)搜集報(bào)頭、欄圖、題圖、尾花圖案并剪貼裝冊(cè)，作為辦壁報(bào)的參考資料。(3)組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和評(píng)比活動(dòng)。

　　四、課后記

精美報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　精美的報(bào)刊教案

　　教者：

　　第二課 精美的報(bào)刊 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解報(bào)刊的知識(shí)，使學(xué)生掌握壁報(bào)的設(shè)計(jì)及制作的方法。

　　2、能力目標(biāo)：使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)報(bào)刊設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其熱愛(ài)校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握壁報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法 教學(xué)難點(diǎn)：壁報(bào)版面設(shè)計(jì)創(chuàng)意 課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備教具：自制PPT課件，報(bào)刊圖片，多媒體教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：收集各類(lèi)信息資料、紙、鉛筆、水彩筆等用具。主要教學(xué)方法：欣賞、多媒體、探究、設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、提問(wèn)“同學(xué)們誰(shuí)有辦過(guò)班級(jí)里的黑板報(bào)？” “同學(xué)們自己喜歡的報(bào)刊是？為什么喜歡？它吸引你的地方是什么？” 學(xué)生回答

　　師：今天就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)精美的報(bào)刊（PPT課件）

　　二、新授：

　　1、多媒體播放欣賞各種壁報(bào)引導(dǎo)學(xué)生分組討論：什么是壁報(bào)?為什么要辦壁報(bào)(意義何在？)壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么?

　　2、師生共同歸納以上問(wèn)題的答案：壁報(bào)是在墻壁上開(kāi)辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報(bào)的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)，豐富信息范圍，擴(kuò)大信息量。辦壁報(bào)的活動(dòng)過(guò)程，可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息，學(xué)會(huì)將信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來(lái)，并可通過(guò)大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生討論回答：什么是版式？（看課本25頁(yè)）

　　師：是在一個(gè)版面空間里，遵循美的形式法則，將與主題相關(guān)的文字、圖形、色彩視覺(jué)元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，使其產(chǎn)生感官上的美感。

　　4、（播放PPT課件）版式設(shè)計(jì)涉及的范圍有哪些？ 引導(dǎo)學(xué)生回答

　　師：報(bào)紙、網(wǎng)頁(yè)、招貼畫(huà)、掛歷、宣傳展板、唱片、宣傳冊(cè)、黑板報(bào)等（多媒體播放圖片更直觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）

　　5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí)。 指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)壁報(bào)版面設(shè)計(jì)遵循的原則——

①對(duì)稱(chēng)與均衡（均衡的形態(tài)設(shè)計(jì)讓人產(chǎn)生視覺(jué)與心理上的寧?kù)o和諧之美，對(duì)稱(chēng)圖形具有單純、簡(jiǎn)潔的美感，兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)）

　　如圖

②變異與秩序（變異是規(guī)律的突破，是一種在整體效果中的局部突變，使整個(gè)版面最具動(dòng)感，引人關(guān)注的焦點(diǎn)，秩序是一種組織美的編排，能體現(xiàn)版面的科學(xué)性和條理性，秩序中不能沒(méi)有變異）

　　如圖

③比例與分割（將要素和內(nèi)容合理的分割布置，讓我們?cè)谝曈X(jué)中更清晰，易于閱讀）

　　如圖

④對(duì)比與調(diào)和（對(duì)比是差異性的強(qiáng)調(diào)，對(duì)比的因素存在于相同或不同的性質(zhì)之間，調(diào)和指適合、舒適、安定、統(tǒng)一，對(duì)比和調(diào)和是相輔相成的）

　　如圖

⑤節(jié)奏與韻律（節(jié)奏與韻律來(lái)自音樂(lè)的概念，節(jié)奏是按照一定的條理秩序，重復(fù)連續(xù)地排列，節(jié)奏在視覺(jué)中是通過(guò)線條、形體、色彩、方向等因素有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)變化而引起人的心理感受，節(jié)奏是單調(diào)的重復(fù)，韻律是富于變化的節(jié)奏，反復(fù)與交替增強(qiáng)版面感染力）

　　如圖

　　師：版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫(huà)的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。（2）壁報(bào)版面的若干構(gòu)成要素——

　　版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。（3）壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本步驟：

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

① 確定刊名及其位置（刊名起著開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動(dòng)地反映壁報(bào)的主要思想?？〉糜蟹e極、健康、富有意義。

　　如圖

② 確定報(bào)頭的位置（由圖案或畫(huà)面和刊名組成。文字上由報(bào)頭名稱(chēng)、日期等組成。）

　　如圖

③ 確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間（標(biāo)題是版面的眼睛，最引人注目。標(biāo)題與正文內(nèi)容比較要有：顏色的變化； 字號(hào)、字體的變化；⑶位置的變化。）

　　如圖

④ 安排文章、插圖的位置，確定其所占?jí)K面的形狀和大概面積（正文的字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯(cuò)字。）

　　如圖

⑤ 根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾。調(diào)整整體效果完成。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生相互交流、整理收集到的資料，分組探討，合作設(shè)計(jì)一份壁報(bào)

　　1、首先討論確定壁報(bào)的主題。兩種確定主題的方式：(1)先討論確定一個(gè)主題，再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來(lái)的信息資料；(2)先整理、分析信息資料，加以分類(lèi)集中，從各類(lèi)信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的、有特色的主題確定下來(lái)。

　　2、根據(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫(huà)出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。

　　3、設(shè)計(jì)、調(diào)整，完成作業(yè)

　　四、課后總結(jié)

精美報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)3

（七年級(jí)美術(shù)）電子教案（2課時(shí)）

　　主備人 ：楊紅梅

　　課 題 精美的報(bào)刊——版式設(shè)計(jì)

　　課 型 設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解版式設(shè)計(jì)作為一種視覺(jué)表達(dá)語(yǔ)言，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn) 用。

　　2、了解版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素與構(gòu)成要素。

　　3、掌握版式設(shè)計(jì)的基本法則與規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn) 了解版式設(shè)計(jì)中內(nèi)容與形式的關(guān)系，初步掌握版式設(shè)計(jì)中風(fēng)格的實(shí)用 和形式美的法則。

　　教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用與有創(chuàng)意地進(jìn)行版式的設(shè)計(jì)

　　教學(xué)策略 多媒體、欣賞、探究

　　教

　　學(xué)

　　內(nèi)

　　容 備

　　注

　　教

　　學(xué)

　　過(guò)

　　程

　　一、課前準(zhǔn)備。

　　教具：自制片面設(shè)計(jì)課件，各種報(bào)頭圖案資料、文字資料、制作素材等；多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

　　二、課堂教學(xué)。

（一）引導(dǎo)階段

　　1、利用多媒體設(shè)備展示雜志、網(wǎng)頁(yè)、招貼、書(shū)籍、臺(tái)歷、招貼、CD封面，引導(dǎo)學(xué)生了解版式設(shè)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域中的作用，及其形式美感。

　　學(xué)生討論交流：這個(gè)作品在版式和編排、色彩、圖像等方面具有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生：討論回答（略）

　　2、老師引導(dǎo)歸納：

　　不同用途的版式設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

　　a、書(shū)籍裝幀的版式設(shè)計(jì)——注重精神和視覺(jué)的享受，將書(shū)的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)創(chuàng)意緊密結(jié)合，做到：確定設(shè)計(jì)定位、獨(dú)特的審美觀、有現(xiàn)代文化氣息。

　　b、網(wǎng)頁(yè)界面的版式設(shè)計(jì)——方便網(wǎng)友、親近網(wǎng)友，裝飾的形式要為內(nèi)容服務(wù)，藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言與技術(shù)的高度濃縮與概括。

　　c、招貼設(shè)計(jì)版式設(shè)計(jì)——追求視覺(jué)創(chuàng)意性（體現(xiàn)圖形創(chuàng)意的魅力）。

　　D、包裝的編排——反映時(shí)代審美情趣、抓住情感設(shè)計(jì)、繼承傳統(tǒng)因素。

　　e、宣傳冊(cè)的編排——突出時(shí)尚、個(gè)性，簡(jiǎn)約大氣，有視覺(jué)沖擊力。

（二）發(fā)展階段

　　1、多媒體演示自我宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)制作流程：

　　a、將所要表達(dá)的信息進(jìn)行分類(lèi)，分清所要表達(dá)信息的主次關(guān)系。

　　b、確定宣傳冊(cè)的開(kāi)本尺寸。

　　c、設(shè)計(jì)封面、封底：宣傳冊(cè)的封面，猶如一個(gè)人的臉，應(yīng)具有強(qiáng)烈個(gè)性。封底是宣傳冊(cè)的結(jié)尾，猶如樂(lè)章的尾聲，與封面相互呼應(yīng)，形成統(tǒng)一的整體。

　　D、內(nèi)頁(yè)編排：內(nèi)頁(yè)與封面相比，相對(duì)較柔和。要以一定的藝術(shù)氛圍來(lái)烘托主題。E、畫(huà)出草圖，并進(jìn)行修改和調(diào)整。

　　F、根據(jù)頁(yè)面需要對(duì)文字、照片進(jìn)行選擇和裁剪。

　　G、對(duì)畫(huà)面的視覺(jué)信息進(jìn)行有效組合，產(chǎn)生感官上的美感。（圖片的編排應(yīng)考慮圖片的內(nèi)容和表現(xiàn)力，把橫的和豎的、大的和小圖片有目的和有變化地順序配置。）

　　2、作業(yè)練習(xí)：

　　a、完成一本具有個(gè)性特點(diǎn)的自我宣傳手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作。

　　b、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面等形態(tài)要素進(jìn)行組合編排。

（三）展示與講評(píng)階段

　　1．學(xué)生 展示自己自我宣傳手冊(cè)進(jìn)行交流，評(píng)議。2．老師點(diǎn)評(píng)。

（四）。收視與整理階段。

　　學(xué)生針對(duì)作品中存在的問(wèn)題進(jìn)行和調(diào)整。（五．課后拓展

　　將自我宣傳手冊(cè)分組布置在我們的“我們的班級(jí)集體”欄目上。教學(xué)反思：

　　學(xué)生的積極性很高，設(shè)計(jì)想法不錯(cuò)，但是動(dòng)手能有些不足，應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

精美報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　精美的報(bào)刊

　　授課教師：馬梁梅

　　一 課題:精美的報(bào)刊

　　二 教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解報(bào)刊的知識(shí)，使學(xué)生掌握黑板報(bào)的設(shè)計(jì)及制作的方法。

（2）能力目標(biāo)：使學(xué)生明確黑板報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)報(bào)刊設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其熱愛(ài)校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。

　　三 教學(xué)重點(diǎn)：掌握板報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。四 教學(xué)難點(diǎn)：黑板報(bào)報(bào)版面設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

　　五 課前準(zhǔn)備：自制PPT課件，報(bào)刊圖片，多媒體教學(xué)系統(tǒng)。六 課堂設(shè)計(jì)：

（一）引入

　　提問(wèn)：“同學(xué)們誰(shuí)有辦過(guò)班級(jí)里的黑板報(bào)？”

“在辦手抄報(bào)的過(guò)程中遇到的最大問(wèn)題是什么？”

“為什么有些報(bào)刊會(huì)讓人感覺(jué)特別精美，特別漂亮？” “同學(xué)們自己喜歡的報(bào)刊是？為什么喜歡？它吸引你的地方是什么？”

　　學(xué)生回答

　　師：今天就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)精美的報(bào)刊（PPT課件展示）

（二）發(fā)展

　　提出問(wèn)題：（1）假如你是一個(gè)報(bào)社的主編。你認(rèn)為怎樣設(shè)計(jì)才會(huì)漂亮。

　　吸引人購(gòu)買(mǎi)的欲望。

（2）怎么才能把咱們班級(jí)的黑板報(bào)和墻上的手抄報(bào)設(shè)計(jì)的更加漂亮呢？

　　給學(xué)生五分鐘時(shí)間思考。思考完成后同一個(gè)學(xué)習(xí)小組成員之間互相討論一下。

（三）新課講授

（1）多媒體播放欣賞各種黑板報(bào)、報(bào)刊引導(dǎo)學(xué)生分組討論：

　　什么是黑板報(bào)?為什么要辦黑板報(bào)(意義何在？)黑板報(bào)在校園文化生活中的作用是什么?

（2）師生共同歸納以上問(wèn)題的答案：板報(bào)是在黑板上開(kāi)辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦黑板報(bào)的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)，豐富信息范圍，擴(kuò)大信息量。辦黑板報(bào)的活動(dòng)過(guò)程，可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息，學(xué)會(huì)將信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來(lái)，并可通過(guò)大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。

（3）引導(dǎo)學(xué)生討論回答：什么是版式？（看課本25頁(yè)）

　　師：是在一個(gè)版面空間里，遵循美的形式法則，將與主題相關(guān)的文字、圖形、色彩視覺(jué)元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，使其產(chǎn)生感官上的美感。

（4）（播放PPT）版式設(shè)計(jì)涉及的范圍有哪些？引導(dǎo)學(xué)生回答

　　師：報(bào)紙、網(wǎng)頁(yè)、招貼畫(huà)、掛歷、宣傳展板、唱片、宣傳冊(cè)、黑板報(bào)等（多媒體播放圖片更直觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）。

（5）壁報(bào)版面的若干構(gòu)成要素——

　　版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。

（6）板報(bào)版面設(shè)計(jì)遵循的原則（指導(dǎo)要點(diǎn)。并出示實(shí)例圖片展示）

①對(duì)稱(chēng)與均衡（均衡的形態(tài)設(shè)計(jì)讓人產(chǎn)生視覺(jué)與心理上的寧?kù)o和諧之美，對(duì)稱(chēng)圖形具有單純、簡(jiǎn)潔的美感，兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)）。

②變異與秩序（變異是規(guī)律的突破，是一種在整體效果中的局部突變，使整個(gè)版面最具動(dòng)感，引人關(guān)注的焦點(diǎn)，秩序是一種組織美的編排，能體現(xiàn)版面的科學(xué)性和條理性，秩序中不能沒(méi)有變異）。

③比例與分割（將要素和內(nèi)容合理的分割布置，讓我們?cè)谝曈X(jué)中更清晰，易于閱讀）。

④對(duì)比與調(diào)和（對(duì)比是差異性的強(qiáng)調(diào)，對(duì)比的因素存在于相同或不同的性質(zhì)之間，調(diào)和指適合、舒適、安定、統(tǒng)一，對(duì)比和調(diào)和是相輔相成的）。

⑤節(jié)奏與韻律（節(jié)奏與韻律來(lái)自音樂(lè)的概念，節(jié)奏是按照一定的條理秩序，重復(fù)連續(xù)地排列，節(jié)奏在視覺(jué)中是通過(guò)線條、形體、色彩、方向等因素有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)變化而引起人的心理感受，節(jié)奏是單調(diào)的重復(fù)，韻律是富于變化的節(jié)奏，反復(fù)與交替增強(qiáng)版面感染力）。

（6）報(bào)刊板式設(shè)計(jì)的基本步驟 ①確定刊名及其位置（刊名起著開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動(dòng)地反映壁報(bào)的主要思想?？〉糜蟹e極、健康、富有意義。

②確定報(bào)頭的位置（由圖案或畫(huà)面和刊名組成。文字上由報(bào)頭名稱(chēng)、日期等組成。）

③確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間（標(biāo)題是版面的眼睛，最引人注目。標(biāo)題與正文內(nèi)容比較要有：顏色的變化；字號(hào)、字體的變化和位置的變化。）

④安排文章、插圖的位置，確定其所占?jí)K面的形狀和大概面積（正文的字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯(cuò)字。）

⑤根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾。調(diào)整整體效果完成。

　　七 作業(yè)布置：

　　根據(jù)“十九大——學(xué)勵(lì)志，有夢(mèng)想 我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話”為主題制作一份手抄報(bào)。要求：

　　1、主題突出，標(biāo)題醒目；

　　2、畫(huà)面整潔，字跡清晰；

　　3、色彩鮮明、文圖相符。

　　八 課后拓展：

精美報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)5

《精美的報(bào)刊》 教案

　　知識(shí)與技能：

　　1、使學(xué)生掌握紙版畫(huà)基本知識(shí)及制作步驟；

　　2、掌握對(duì)紙版畫(huà)的表現(xiàn)技能。

　　過(guò)程與方法：

　　1、以 “談話、設(shè)疑法”導(dǎo)入本課，充分利用電教手段，激勵(lì)啟發(fā)學(xué)生思維。

　　2、通過(guò)作品欣賞和錄像的演示，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上對(duì)學(xué)生刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、自覺(jué)性。

　　3、學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)成競(jìng)賽游戲的形式，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛在意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的創(chuàng)造能力和審美能力，形成良好意志品質(zhì)和工作條理性，提高課堂教學(xué)效果。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、通過(guò)版畫(huà)歷史滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育；

　　2、激勵(lì)學(xué)生努力繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)文化傳統(tǒng)。

　　內(nèi)容分析：

　　本課主要是通過(guò)對(duì)紙版畫(huà)知識(shí)的了解和對(duì)紙版畫(huà)制作的練習(xí)，體會(huì)版畫(huà)藝術(shù)的魅力和形式美感。版畫(huà)藝術(shù)具有實(shí)踐性強(qiáng)，樸拙自然的藝術(shù)風(fēng)格，與學(xué)生稚樸的心理特點(diǎn)相吻合。教學(xué)中易喚起學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，從而使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)版畫(huà)藝術(shù)特有的韻味。

　　根據(jù)紙版畫(huà)的特點(diǎn)，本課重點(diǎn)是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作一副單色版畫(huà)。由于學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)和動(dòng)手實(shí)踐能力不同，把運(yùn)用版畫(huà)藝術(shù)，表現(xiàn)物象的能力作為本課難點(diǎn)。

　　學(xué)具：鉛筆、橡皮、圖畫(huà)紙、復(fù)寫(xiě)紙、油筆、剪刀、雙面膠、宣紙（4張）、報(bào)紙（4張）、小麻布、紙版（4張）。

　　教具：油墨、油磙、報(bào)紙、墨臺(tái)、范版、組牌。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件（配有錄像片）輔助教學(xué)。

　　感知認(rèn)識(shí)：印刷

　　版畫(huà)制作兩大主要過(guò)程：制版、印刷。

　　1、拿一范版，讓同學(xué)們說(shuō)這種藝術(shù)形式是怎樣制作而成的？

　　2、大屏幕出示“工具材料”引導(dǎo)學(xué)生借助以上任何工具可以把這貼畫(huà)作品變成新面孔（版畫(huà)）。

　　3、教師據(jù)學(xué)生的討論發(fā)言，小結(jié)這一過(guò)程叫印刷，以及在中國(guó)運(yùn)用印刷術(shù)制作插圖最早年代（隋代），我們把它命名為版畫(huà)。

　　技法指導(dǎo)：

　　版畫(huà)：“版畫(huà)”是根據(jù)設(shè)計(jì)形象，制版、印刷而成的畫(huà)。

　　版畫(huà)與傳統(tǒng)繪畫(huà)的區(qū)別：

　　版畫(huà)不僅有起稿過(guò)程，還需要制版和印刷，這也決定它一版多印的特點(diǎn)。一張版能印出很多張單色的版畫(huà)來(lái)。

　　版畫(huà)分類(lèi)：（認(rèn)識(shí)單色版畫(huà)）單色版畫(huà)、套色版畫(huà)

　　制作步驟：

①設(shè)計(jì)畫(huà)底稿 ②透反稿 ③剪形、粘貼 ④滾刷油墨 ⑤印刷

　　1、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生概括出版畫(huà)的概念。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生比較版畫(huà)與傳統(tǒng)繪畫(huà)（素描、國(guó)畫(huà)、水彩等）有什么不同。

　　3、通過(guò)比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫(huà)需要制版和印刷，這就決定它可以“一版多印”的特征。

　　4、教師出示版畫(huà)作品引導(dǎo)學(xué)生給紙版畫(huà)分類(lèi)。（單色版畫(huà)、套色版畫(huà)）。

　　5、這么好看的版畫(huà)！想不想親手制作一幅美觀的單色版畫(huà)。

　　6、教師播放錄像片，讓同學(xué)們掌握紙版畫(huà)的制作步驟方法。

　　1、學(xué)生思考，總結(jié)出“版畫(huà)”定義。

　　2、思考、分析、比較它們的不同之處。

　　3、學(xué)生舉例（書(shū)籍、報(bào)刊、試卷）的插圖。

　　4、結(jié)合分類(lèi)進(jìn)行作品欣賞。

　　5、學(xué)生產(chǎn)生制作、學(xué)習(xí)的濃厚興趣、6、觀看錄像

　　學(xué)習(xí)制作步驟：

　　學(xué)生自由發(fā)言，互相提醒注意事項(xiàng)。

　　1、培養(yǎng)同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于思考概括知識(shí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，加深認(rèn)識(shí)，有望今后學(xué)以致用。

　　4、學(xué)生在輕松快樂(lè)中掌握知識(shí)。

　　5、使學(xué)生躍躍欲試，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。

　　6、使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足情境需要，經(jīng)驗(yàn)共享，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。

　　學(xué)生實(shí)踐：

　　制作單色紙版畫(huà) 巡回輔導(dǎo)，播放音樂(lè)為學(xué)生創(chuàng)作，營(yíng)造更好的氛圍。設(shè)計(jì)制作自己喜愛(ài)的紙版畫(huà)。眼腦手協(xié)調(diào)并用的實(shí)踐，培養(yǎng)一定意志和工作條理性，學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　作品展評(píng)：

　　通過(guò)自我作品介紹和評(píng)比，最后評(píng)出：創(chuàng)意獎(jiǎng)（創(chuàng)新有寓意）、制作獎(jiǎng)（精心細(xì)致）、優(yōu)秀小組獎(jiǎng)（數(shù)量多質(zhì)量好）。

　　1、把同學(xué)們的作品進(jìn)行展示，從多角度對(duì)學(xué)生的作品給以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不足的地方給予補(bǔ)充和完善。

　　2、把創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、優(yōu)秀小組獎(jiǎng)的評(píng)選交給兩位學(xué)生主持人主持。

精美報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　精美的報(bào)刊

　　教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解版式設(shè)計(jì)作為一種視覺(jué)表達(dá)語(yǔ)言，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用

　　2、了解版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素與構(gòu)成要素

　　3、掌握版式設(shè)計(jì)的基本法則和規(guī)律

　　4、通過(guò)對(duì)版式的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、感恩他人和積極參與校園文化生活的情感，養(yǎng)成良好合作精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、掌握版式設(shè)計(jì)的基本法則和構(gòu)成要素----------圖片欣賞法、討論法、教師示范法

　　2、掌握版式設(shè)計(jì)的基本法則，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)--------引導(dǎo)法、討論法 課前準(zhǔn)備

　　1、四開(kāi)素描紙

　　油畫(huà)棒

　　2、教師自己的手稿 設(shè)計(jì)幾組法則圖片

　　3、與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)情感交流

　　4、多媒體播放創(chuàng)意美術(shù)字的圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們知道每年11月份的第四個(gè)星期是什么節(jié)日嗎？ 生：不知道（感恩節(jié)）

　　師：感恩節(jié)雖然是外國(guó)的節(jié)日，我想我們也應(yīng)該通過(guò)這樣的節(jié)日來(lái)表達(dá)我們心中對(duì)家人、老師、朋友的感激之情，人應(yīng)該常懷感恩之心是不是？

　　師：那我們一起想一想，通過(guò)什么方式來(lái)宣傳這樣好的節(jié)日呢？ 生：報(bào)紙、板報(bào)??

　　師：那我們就利用大黑板寫(xiě)幾個(gè)大大的字，今天是“感恩節(jié)”行嗎？ 生：不行

　　師：不是很吸引眼球，宣傳的也不夠豐富??？ 師：那我們就做一個(gè)漂亮的黑板報(bào)。

　　師：大家以前辦過(guò)黑板報(bào)嗎？辦一起漂亮的板報(bào)是不是很難啊？（沒(méi)有，老師以前怕辦不好，也沒(méi)辦過(guò)，但是我覺(jué)得這堂課如果努力學(xué)習(xí)的話，我們一下子就能變成板報(bào)高手。）師：你準(zhǔn)備好了嗎？

　　師簡(jiǎn)單回答，引出本課課題-------《精美的報(bào)刊----版式設(shè)計(jì)》

　　2、探索新知

　　首先，我們來(lái)欣賞一下多媒體中的一些版式設(shè)計(jì)圖片，讓同學(xué)們談?wù)摚海媸皆O(shè)計(jì)的范圍涉及的領(lǐng)域。圖片中都有哪些因素吸引了你？

　　然后總結(jié)出：文字 圖片 色彩 師：這些呢 就是 版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素 這些圖案片中有哪些構(gòu)成元素呢 學(xué)生回答，利用一幅圖片，師總結(jié)，標(biāo)題 分欄 文章 插圖 花邊 等 接著欣賞圖片，引出版式設(shè)計(jì)的概念

　　師：版式設(shè)計(jì)就是在一個(gè)版面里，遵循“美”的形式法則，將與主題相關(guān)的視覺(jué)元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合。師：這些文字、圖片、色彩是隨意排列的嗎？

　　師：遵循著“美”的形式法則。也就是版式設(shè)計(jì)的基本原則。做個(gè)游戲---變魔術(shù)，（各個(gè)組長(zhǎng)的小口袋就知道，問(wèn)問(wèn)它）（多媒體欣賞版式設(shè)計(jì)的基本原則的圖片，讓學(xué)生來(lái)討論。）師：邊引導(dǎo)便于學(xué)生討論如何運(yùn)用到板報(bào)之中。讓學(xué)生利用所學(xué)，對(duì)幾張板報(bào)來(lái)評(píng)一評(píng)。

　　3、4、教師示范

　　學(xué)生練習(xí)（播放優(yōu)美音樂(lè)，師做巡視指導(dǎo)）

　　小組合作的形式（設(shè)計(jì)版式 設(shè)計(jì)字體 設(shè)計(jì)圖案 整理）

　　5、展評(píng)階段（學(xué)生互評(píng)）

　　6、課堂小結(jié) （高手秘籍你掌握了嗎？）師：老師還編了一口訣，大家一起來(lái)讀一讀 精美報(bào)刊靠設(shè)計(jì) 秘密全都在這里 均衡對(duì)稱(chēng)巧分割 韻律節(jié)奏恰對(duì)比 疏密還需留空白 秩序不能沒(méi)變異 心中分類(lèi)歸欄目 視覺(jué)享受傳信息

　　這堂課我們學(xué)習(xí)了版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素、版式設(shè)計(jì)的基本法則和版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，并制作了感恩板報(bào)的草圖，那么我問(wèn)問(wèn)大家，在以后的學(xué)習(xí)中，如果有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取制作板報(bào)的話，敢不敢秀出自己呢？

　　7、拓展延伸（布置作業(yè)）

　　師 ：好，希望課下大家能利用好圣誕節(jié)這個(gè)節(jié)日，辦一期漂亮的板報(bào)給老師們送去祝福吧。

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