立夏主題課教案6篇(二十四節(jié)氣立夏教案)

時(shí)間：2023-03-10 02:29:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的立夏主題課教案6篇(二十四節(jié)氣立夏教案)，供大家參考。

立夏主題課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。

　　2、正確地朗讀課文。能說(shuō)出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。

　　3、摘抄自己喜歡的課文中描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。

　　4、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確地朗讀課文。能說(shuō)出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。

　　2、摘抄自己喜歡的課文中描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字卡片、課件

　　2、預(yù)習(xí)：正確地朗讀課文，理解詞語(yǔ);積累：10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，引出課題。

　　1、師述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)日。

　　2、提問(wèn)：你知道哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么習(xí)俗?

　　學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。(出示圖片)

　　3、師述：大家講得很好。每年農(nóng)歷立夏，公歷5月6日前也是一個(gè)節(jié)日。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　4、出示課題：49、立夏節(jié)到了(讀題)

　　5、質(zhì)疑。

　　二、一讀課文。

　　請(qǐng)?jiān)谡n文里找一找描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。

　　出示句子

　　梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺(jué)立夏節(jié)到了。

　　布谷鳥(niǎo)在田野里鳴唱，杜鵑花開(kāi)得正紅，正是江南最美麗的季節(jié)呀!

　　(1)學(xué)生字“枇杷”(出示圖片)。

　　(2)指名讀。比讀。

　　三、二讀課文。

　　1、指名通讀課文。

　　(出示聽(tīng)的要求)

　　2、課文介紹了立夏節(jié)的哪些習(xí)俗?

　　3、分別是課文的那幾節(jié)?

　　(出示)吃“百家飯”(2~~4)

　　吃茶葉蛋(2)

　　稱體重(5)

　　4、學(xué)習(xí)2——4小節(jié)

　　(1)出示學(xué)習(xí)要求

　　1)、輕聲讀2——4小節(jié)，自學(xué)生字。

　　2)、用“”劃出寫(xiě)“百家飯”習(xí)俗的句子。

　　3)、說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。

　　(2)檢查

　　a讀生字(提示“蠶”的第一筆。)

　　b讀詞語(yǔ)。(出示)

　　c出示句子

　　立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。(讀句子)

　　d交流感覺(jué)。

　　過(guò)渡：吃“百家飯”，預(yù)兆著孩子長(zhǎng)得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢?

　　5、學(xué)習(xí)第5小節(jié)

　　(1)輕聲讀讀第5節(jié)。

　　(2)質(zhì)疑，解答。

　　如：德高望重：品德高尚，名望很大。

　　(3)誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。

　　四、再讀課文。

　　1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎?請(qǐng)你讀一讀，說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么?

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)做個(gè)游戲

　　春節(jié)舉頭望明月，

　　低頭思故鄉(xiāng)。

　　中秋節(jié)遙知兄弟登高處，

　　遍插茱萸少一人。

　　重陽(yáng)節(jié)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　清明節(jié)爆竹聲中一歲除，

　　春風(fēng)送暖入屠蘇。

　　3、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰(shuí)能用欣喜的語(yǔ)氣讀讀課題。(指名讀)

　　4、有感情地來(lái)朗讀課文。

　　五、拓展練習(xí)。

　　1、介紹有關(guān)立夏的小知識(shí)。(為什么吃蛋?稱人的由來(lái)。)

　　2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己最愛(ài)的，向大家做一個(gè)介紹。

　　六、作業(yè)布置。

　　a：1、抄寫(xiě)字詞。2、了解不同的節(jié)氣。

　　b：1、抄寫(xiě)字詞。2、你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?選一個(gè)介紹給大家聽(tīng)。

立夏主題課教案2

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　5月6日早上活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識(shí)和了解。

　　2、學(xué)會(huì)碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞彩色絲線編織成的小網(wǎng)袋，裝飾好的蛋寶寶。

　　幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？

　　推選出最具有創(chuàng)意裝飾獎(jiǎng)的蛋寶寶。

　　二、碰蛋游戲

　　教師介紹游戲規(guī)則

　　幼兒進(jìn)行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。

　　三、剝蛋比賽

　　每個(gè)幼兒一個(gè)蛋，看誰(shuí)剝得最快。

　　四、品嘗蛋寶寶

立夏主題課教案3

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)和家長(zhǎng)共同編織網(wǎng)袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識(shí)和了解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備帶三個(gè)蛋寶寶來(lái)幼兒園：

　　一個(gè)是跟爸爸媽媽一起制作的“創(chuàng)意蛋寶寶”。

　　第二個(gè)熟的蛋放在與家人一起編制網(wǎng)袋里，進(jìn)行寶寶一日護(hù)蛋活動(dòng)；

　　第三個(gè)熟的蛋寶寶是準(zhǔn)備要與同伴碰蛋用的（盡量挑選硬的蛋寶寶）。

　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)立夏節(jié)的知識(shí)，給幼兒的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品表示鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：《創(chuàng)意蛋寶寶》

　　活動(dòng)時(shí)間：5月4日—5月6日

　　活動(dòng)目標(biāo)：能用剪、貼、粘等多種手段，進(jìn)行蛋寶寶創(chuàng)意活動(dòng)，讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種美。

　　活動(dòng)二：《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》

　　活動(dòng)時(shí)間：5月6日一日活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：能帶著自己的蛋寶寶游戲、活動(dòng)、吃飯和睡覺(jué)，并有意識(shí)地、輕輕地保護(hù)自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗(yàn)爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。

立夏主題課教案4

　　主題名稱：

　　尋找夏天的.秘密

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)活動(dòng)，讓孩子知道關(guān)于立夏的知識(shí);帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，了解夏季里的植物昆蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)具有夏天特點(diǎn)的自然密碼。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一候鹿角解;二候蟬時(shí)鳴;三候半夏生。夏至到來(lái)鹿角便開(kāi)始脫落，知了鼓翼而鳴，半夏開(kāi)生長(zhǎng)，大自然的規(guī)律都與節(jié)氣有關(guān)。然而在城市中看不到這些，只能去森林里尋找哦。不過(guò)呢，老師可以帶小朋友們用放大鏡去草叢里尋找夏天的秘密。

　　一、了解立夏

　　通過(guò)PPT課件、圖片文字資料或植物角向孩子們介紹立夏節(jié)氣，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)立夏的知識(shí)和習(xí)俗;和幼兒互動(dòng)討論夏天的特點(diǎn)最后進(jìn)行補(bǔ)充。

　　二、走進(jìn)夏天

　　帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)或植物區(qū)觀察植物的生長(zhǎng)狀況，對(duì)比春天有什么不同;利用放大鏡尋找草叢里的小昆蟲(chóng)，勾起幼兒觀察學(xué)習(xí)自然的好奇心，同時(shí)走進(jìn)夏天的懷抱。

　　斗蛋游戲

　　活動(dòng)主題：立夏斗蛋趣多多

　　“立夏蛋，滿街甩”，古人認(rèn)為，雞蛋圓圓溜溜，象征生活之圓滿。而斗蛋呢，是立夏傳統(tǒng)習(xí)俗中最受孩子喜愛(ài)的游戲，孩子們通常玩的樂(lè)此不疲，被逗得哈哈大笑。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、制作與眾不同的蛋

　　提前要求小朋友們帶來(lái)煮好的白雞蛋或鴨蛋，在課堂上進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作繪制彩蛋，畫(huà)上萌萌的團(tuán)制作一顆顆充滿天馬行空想象力的蛋吧~

　　二、斗蛋大賽

　　由老師講解游戲規(guī)則和過(guò)程，各位小朋友在老師的指導(dǎo)下分清蛋頭和蛋尾，知道“斗蛋”的時(shí)候需要頭對(duì)頭、尾對(duì)尾，一旦蛋碰在一起，就只能相互推擠，不能大力去敲擊。

　　在推擠的過(guò)程中，最終一萬(wàn)完好無(wú)損的蛋，就是最后勝出的“蛋王”啦。

　　三、享用美味的蛋

　　除了獲勝的孩子開(kāi)心慶祝外，輸了的孩子也不必氣餒，一起薄開(kāi)彩蛋的外套，享用美味的蛋吧，美味又趣味!

立夏主題課教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。

　　2、積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。

　　3、正確地朗讀課文。

　　4、默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。

　　5、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確地朗讀課文，了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，引出課題。

　　1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。

　　2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。

　　3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。

　　二、示題讀題質(zhì)疑

　　1、出示課題：《立夏節(jié)到了》

　　2、老師范讀學(xué)生跟讀

　　3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問(wèn)些什么?

　　(立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來(lái)的?

　　立夏節(jié)到了，人們都會(huì)干些什么?

　　人們喜歡立夏節(jié)的到來(lái)嗎?)

　　三、學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文。

　　1、根據(jù)拼音學(xué)習(xí)生字新詞

　　義：鍋灶(通過(guò)看圖片讓學(xué)生了解)

　　習(xí)俗：習(xí)慣和風(fēng)俗

　　德高望重：道德高，名望重

　　2、初讀課文，讀通讀順

　　3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況

　　四、再讀課文，找出相關(guān)的語(yǔ)句、釋疑

　　1、在多彩的季節(jié)里，立夏節(jié)到了：梅子青枇杷黃櫻桃紅

　　(有聲有色)布谷鳥(niǎo)唱杜鵑花紅

　　練習(xí)：照樣子寫(xiě)：桃紅____________

　　2、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象：物：大米春筍韭菜茶葉蛋

　　人：孩子們大漢長(zhǎng)輩

　　風(fēng)俗：吃百家飯稱人

　　練習(xí)：a：照樣子寫(xiě)：雪白的大米

　　____________

　　b：照樣子寫(xiě)句子：小姑娘摘著肥大的豆莢。

　　(誰(shuí)干什么)

　　——————————————

　　3、整篇文章流露出人們的一種欣喜之情。

　　有感情地朗讀文章的最后一節(jié)(最美麗)

　　有感情地朗讀課題(到了)

　　五、小結(jié)

　　六、拓展練習(xí)

　　1、讀補(bǔ)充文章《臘八粥》作者：沈從文

　　2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己最愛(ài)的，向大家做一個(gè)介紹。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　43立夏節(jié)到了

　　吃百家飯立夏蛋稱人

立夏主題課教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)，積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　積累課文中描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子；簡(jiǎn)單介紹做“百家飯”的過(guò)程

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福，體會(huì)立夏節(jié)人們喜悅的心情。

　　學(xué)情分析

　　在朗讀課文方面，大部分學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字不漏字，并按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。但是對(duì)于本文中一些長(zhǎng)句的朗讀，教師就應(yīng)該做到課堂上有效指導(dǎo)，以促使教學(xué)朗讀目標(biāo)的達(dá)成。班上基礎(chǔ)好的同學(xué)在進(jìn)行閱讀的同時(shí)，朗讀能力和說(shuō)話能力都有所提高；基礎(chǔ)較差的學(xué)生閱讀理解中缺乏抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子讀懂文章的能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　教師自制課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　個(gè)性修改

　　教師“合理明標(biāo)”；學(xué)生“對(duì)學(xué)探究”。

　　一、啟發(fā)談話，引出課題。

　　1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。

　　2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。

　　3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。

　　二、交流預(yù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)字詞：籃、籮、灶、瓦

　　出示圖片，認(rèn)識(shí)籮、籃、瓦、灶四樣?xùn)|西，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。

　　2、小結(jié)。

　　師：看來(lái)大家昨天的預(yù)習(xí)非常認(rèn)真，已經(jīng)借助圖片認(rèn)識(shí)了，接下來(lái)我們就讀讀課文，了解一下立夏節(jié)到了，人們都要舉行哪些活動(dòng)。

　　三、學(xué)生質(zhì)疑，教師明標(biāo)

　　1、出示課題：《立夏節(jié)到了》

　　2、老師范讀學(xué)生跟讀

　　3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問(wèn)些什么？

　　（立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來(lái)的？立夏節(jié)到了，人們都會(huì)干些什么？人們喜歡立夏節(jié)的到來(lái)嗎？）

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我會(huì)認(rèn)識(shí)生字9個(gè)，積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。

　　2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、我要了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　教師“交流互動(dòng)”；學(xué)生”群學(xué)展示”。

　　一、借助圖片，初步了解文中介紹的立夏節(jié)習(xí)俗

　　1、看圖，用句式說(shuō)清立夏節(jié)的習(xí)俗：

　　句式：立夏節(jié)到了，。（誰(shuí)干什么）

　?。?）指名說(shuō)，隨機(jī)板書(shū)：吃“百家飯”稱人活動(dòng)

　　（2）小結(jié)。

　　師：原來(lái)，立夏節(jié)到了，孩子要吃——百家飯，還要——。多有意思啊，想不想知道這個(gè)百家飯是怎么做的，稱人又是怎么稱的呢？那么就讓我們仔細(xì)得來(lái)讀讀文章。

　　二、學(xué)習(xí)課文2—4節(jié)，了解吃百家飯的習(xí)俗

　　1、自讀第4小節(jié)，找出與圖片對(duì)應(yīng)的句子

　　交流出示：孩子們圍著鍋?zhàn)映裕遄永锏拇笕藝⒆涌?，年年如此。（評(píng)價(jià)：你讀文很仔細(xì)）

　　2、通過(guò)引讀理解“年年如此”并質(zhì)疑

　　3、再讀第四節(jié)，找出年年吃百家飯的原因

　　交流出示：老一輩傳下來(lái)的習(xí)俗……（評(píng)價(jià)：你很會(huì)讀文章，找到了關(guān)鍵的句子。）

　　指名讀

　　引讀重點(diǎn)句，隨機(jī)理解詞語(yǔ)：習(xí)俗、預(yù)兆

　　4、學(xué)習(xí)第2小節(jié)，感受長(zhǎng)輩對(duì)孩子們美好的祝福

　?。?）指名讀，用一句話說(shuō)清家家戶戶準(zhǔn)備了什么。

　?。?）引讀理解句子，引導(dǎo)質(zhì)疑[]

　　預(yù)設(shè)：為什么家家戶戶都要把那么好的東西都拿出來(lái)？

　?。?）聯(lián)系“習(xí)俗”，解答疑問(wèn)

　　5、了解孩子們做了什么

　?。?）自讀第3小節(jié)

　　（2）交流孩子們做了什么？

　　（“抓了幾把米，揀了幾根筍，討了點(diǎn)香油，抽了幾根柴”隨機(jī)泛藍(lán)）

　　（3）指導(dǎo)照樣子用動(dòng)賓詞組概括并板書(shū)

　　板書(shū)：抓白米；揀嫩筍；討香油；抽柴火

　?。?）引讀下文，引導(dǎo)概括，體會(huì)情感

　　板書(shū)：摘豆莢；壘鍋灶

　?。?）借助板書(shū)提示說(shuō)說(shuō)立夏節(jié)做“百家飯”的過(guò)程（同桌互說(shuō)，指名交流）

　　出示：每年到了立夏節(jié)，孩子們都會(huì)為做“百家飯”而忙碌起來(lái)……

　　（6）再讀關(guān)鍵句，體會(huì)情感

　　引讀：是呀，大家就這樣忙碌著，不一會(huì)炊煙裊裊，野菜野筍和飯菜的香味飄就散開(kāi)來(lái)，這時(shí)候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什么孩子們也是這么忙碌要自己動(dòng)手做百家飯？（生交流）

　　是呀，這不僅是大人們的希望，也是孩子們自己美好的心愿。

　　三、學(xué)習(xí)第5小節(jié)，了解“稱人”的習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。

　　1、自讀第5節(jié)，找出文中描寫(xiě)稱人活動(dòng)句子。

　　2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)大人的句子

　　出示：大樹(shù)下又支起一桿大秤來(lái)，兩個(gè)大漢抬著，有村上德高望重的長(zhǎng)輩看秤花，立夏節(jié)稱人活動(dòng)便開(kāi)始。（指名讀，注意讀音）

　?。?）看圖理解：秤花（秤桿上的刻度就是秤花）

　　（2）根據(jù)提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名氣很大，很有名望的意思

　　3、學(xué)習(xí)描寫(xiě)孩子的句子

　　出示：男女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓哇，稱狗哇，吃百家飯哪，長(zhǎng)筋骨哇，長(zhǎng)成個(gè)小官人哪（長(zhǎng)成個(gè)小娘子?。该x

　　（1）引讀，隨機(jī)理解“攥”“長(zhǎng)筋骨”

　?。?）創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)引讀，體會(huì)樂(lè)？

　　引讀：下面就讓我們一起來(lái)打著拍子唱一唱，（生跟隨節(jié)奏先整體讀一遍）最后一句大家都掩著口，不好意思了，另一批小孩兒又上去稱啦，看清楚是秤男孩還是女孩，想想應(yīng)該怎么唱哦？（生再讀）這一次是秤女孩子了，想想該怎么唱呢？（生再讀）最后一句大家都掩著口，吃吃的笑著（做做動(dòng)作）再也唱不下去了，看來(lái)大家都有點(diǎn)不好意思了，這時(shí)候，另一批小孩兒又上去稱了。怎么樣，你們覺(jué)得稱人活動(dòng)開(kāi)心嗎？

　　教師“訓(xùn)練評(píng)價(jià)”；學(xué)生”鞏固練習(xí)”。

　　一、總結(jié)全文，再讀課題，體會(huì)作者的情感

　　師：是呀，立夏節(jié)的景色是如此美麗（指板書(shū)），各種活動(dòng)又讓孩子們?nèi)绱丝鞓?lè)（詞卡）每當(dāng)作者回憶起小時(shí)候的立夏節(jié)就會(huì)想到那迷人的美景，還會(huì)回味起那些活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，重溫長(zhǎng)輩們美好的祝福，難怪他會(huì)情不自禁地感嘆——這是江南最美麗的季節(jié)呀?。ㄗプ￡P(guān)鍵詞再讀）老師忍不住要在這里加上一個(gè)感嘆號(hào)，讓我們一起讀好課題！

　　二、布置作業(yè)

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容，用幾句話連貫地向家長(zhǎng)介紹一種立夏節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)。

　　2、閱讀《立夏風(fēng)俗知多少》。閱讀提示

　　1、自由讀課文兩遍，標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，用學(xué)過(guò)的方法解決，并且多讀幾遍。

　　聽(tīng)、問(wèn)、查

　　2、同桌合作讀課文，一人一段，一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，讀后評(píng)價(jià)。

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