下面是范文網小編收集的關于地理非洲與埃及精選教案優(yōu)秀范文3篇(埃及地理教案)，供大家賞析。
關于地理非洲與埃及精選教案優(yōu)秀范文1
教學目標
知識與技能 熟識埃及的地理位置、領土組成，掌握埃及重要的地理位置。 過程與方法 初步學會運用地圖分析尼羅河和蘇伊士運河對埃及經濟發(fā)展的意義。 情感態(tài)度
和價值觀 通過對埃及的學習，激發(fā)學生了解自然，改造自然的情感，培養(yǎng)人地關系協(xié)調發(fā)展觀。
教學重點及難點 重點：
埃及重要的地理位置。
難點：
蘇伊士運河對埃及經濟的意義 教學策略制定 教法 本節(jié)課的教學采用讀圖分析、問題啟發(fā)式、探究教學法 學法 分組討論 探究學習 合作學習 教學情景設計 (教學設計)
教學環(huán)節(jié) 教學流程 設計意圖
導入 有這樣一個國家，它和中國一樣是數千年文明古國，燦爛的古代文明遺跡至今仍吸引了不計其數的旅游者，其中一種建筑遺跡如塔樣，塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，它是埃及的象征——金字塔，今天我們就來學習金字塔之國——埃及。
圖片導入
有利于提高學生的學習興趣 (課件展示)
探究一
總結
總結
過渡
總結
探究二
課件展示
(承轉)
提問
埃及的地理位置
探索埃及的地理位置
讀圖并找出蘇伊士運河、地中海、紅海、尼羅河、西奈半島和開羅，然后填寫在右圖中
回答：
(1)埃及的領土分為幾部分?完全在非洲嗎?
(2)埃及在亞洲境內的領土叫什么?
(3)埃及的緯度位置及海陸位置如何?
埃及主要位于非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部，北臨地中海，東臨紅海。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經濟和文化最發(fā)達、交通位置最重要的國家。交通位置的重要性從蘇伊士運河說起。
閱讀材料：了解蘇伊士運河
蘇伊士運河處于埃及西奈半島西側，橫跨蘇伊士地峽，處于地中海側的塞德港和紅海蘇伊士灣側的蘇伊士兩座城市之間，全長約163公里，是全球僅次于 京杭大運河 的無船閘運河。蘇伊士運河1869年修筑通航，是一條海平面的水道，在埃及貫通蘇伊士地峽，連接地中海與紅海，提供從 歐洲 至 印度洋 和西 太平洋 附近土地的最近的航線。
蘇伊士運河是是埃及人民開鑿出來的，是埃及人民勤勞智慧的象征，運河開鑿后縮短了大西洋到印度洋之間的里程，由于地理位置特殊，蘇伊士運河是世界上最繁忙的水上要道。其貨運量占世界運河第一位，過往船只所交納的費用，為埃及人民創(chuàng)造了巨額的經濟收入。
探索沙漠中的文明
埃及的地形
從圖中我們能夠發(fā)現，埃及全境90%以上是沙漠，沙漠的名稱是什么?
由于埃及境內大部分地區(qū)是沙漠，名副其實的沙漠之國。因此淡水對埃及有相當大的作用，埃及之所以能成為世界文明古國與流經的尼羅河密切相關，有人說，“沒有尼羅河就沒有埃及的文明”，所以講埃及文明，就要從尼羅河說起。
(1)尼羅河發(fā)源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?
關于地理非洲與埃及精選教案優(yōu)秀范文2
一、教學目標：
1.掌握非洲的自然地理特征和人文地理特征;
2.掌握埃及的自然地理特征和人文地理特征;
二、課時安排：2課時。
三、課型：新授課。
四、教學重點：非洲與埃及的自然地理特征和人文地理特征。
五、教學過程：
導入：觀看圖片，認識撒哈拉沙漠、東非大裂谷、乞力馬扎羅山、熱帶草原動物遷徙等地理事物與現象，引出非洲的學習。
1.非洲的自然地理特征
(1)位置與范圍
經緯度位置：赤道、20°E橫穿中部;海陸位置：東臨印度洋，西臨大西洋，北接地中海;非洲目前有56個國家和地區(qū)。在地理上，習慣將非洲分為北非、東非、西非、中非和南非五個地區(qū)。
(2)地形：東南向西北傾斜，號稱“高原大陸”，海岸線平直，海灣、島嶼都較少。東非大裂谷范圍：南起贊比西河口，北經紅海，直到死海附近。成因：地殼在運動過程中斷裂下陷而成。
剛果盆地——世界最大盆地。剛果河流經盆地，由于流經赤道附近的多雨區(qū)，河流水量很大,非洲第一位,世界第二位。河流穿過高原峽谷時，形成許多瀑布，水力資源豐富。剛果盆地原是面積很大的內陸湖，后來地殼上升，剛果河下切，湖水外瀉形成盆地。
(3)氣候：赤道橫穿中部，大部分地區(qū)氣溫都在20℃以上，為熱帶氣候，所以整個非洲又被稱為“熱帶大陸”。
以熱帶雨林氣候為中心，氣候帶大致作南北對稱分布。
原因：①赤道橫貫中部--氣壓帶風帶大致對稱;
?、诤０镀街?-海陸差異小;
?、鄣匦伪容^單一干擾氣候因素少。
(4)河流：四大河流。
尼羅河(世界最長的河流)、剛果河流量大而穩(wěn)定(流量僅次于亞馬孫河)、尼日爾河、贊比西河。
兩個湖泊：維多利亞湖：非洲最大，世界第二淡水湖(次于蘇必利爾湖);成因：盆地凹陷(地殼運動使地面漸漸下沉，形成集水盆地 。
坦噶尼喀湖：非洲最深，世界第二深(次于貝加爾湖);成因：板塊張裂地區(qū)斷裂下陷，積水成湖。
(5)資源：礦產資源豐富，不僅礦產種類多，而且有許多礦產在世界上占有重要地位。黃金、金剛石的儲量和產量都占世界第一位。銅礦、鐵礦、鈾礦和其他金屬礦產的儲量也很多。
生物資源也非常豐富。
2.非洲的人文地理特征
(1)人口：非洲人口的出生率、死亡率和增長率均居世界各洲的前列。人口分布極不平衡，尼羅河沿岸及三角洲地區(qū)，每平方千米約1000人。撒哈拉、納米布、卡拉哈迪等沙漠和一些干旱草原、半沙漠地帶每平方千米不到1人。還有大片的無人區(qū)。人口總量僅次于亞洲，居世界第二位。非洲大多數民族屬于黑種人。
(2)農業(yè)：農業(yè)在非洲國家國民經濟中占有重要的地位，是大多數國家的經濟支柱。非洲的糧食作物種類繁多，有麥、稻、玉米、小米、高粱、馬鈴薯等，還有特產木薯、大蕉、椰棗、薯芋、食用芭蕉等。非洲的經濟作物，特別是熱帶經濟作物在世界上占有重要地位，棉花、劍麻、花生、油棕、腰果、芝麻、咖啡、可可、甘蔗、煙葉、天然橡膠、丁香等的產量都很高。乳香、沒藥、卡里特果、柯拉、阿爾法草是非洲特有的作物。
畜牧業(yè)發(fā)展較快，牲畜頭數多，但畜產品商品率低，經營粗放落后。
(3)工業(yè)：非洲是世界上經濟發(fā)展水平最低的洲。大多數國家經濟落后。采礦業(yè)和輕工業(yè)是非洲工業(yè)的主要部門。黃金、金剛石、鐵、錳、磷灰石、鋁土礦、銅、鈾、錫、石油等的產量都在世界上占有重要地位。輕工業(yè)以農畜產品加工、紡織為主要。木材工業(yè)有一定的基礎，制材廠較多。重工業(yè)有冶金、機械、金屬加工、 化學和水泥、大理石采制、金剛石琢磨、橡膠制品等部門。
(4)經濟
北非經濟相對發(fā)達北非因石油的開采和出口使各國收入較高。
撒哈拉以南非洲各國“單一商品經濟”明顯。
3. 埃及
(1)地理位置：位于北非東北部，地跨亞、非兩洲的國家(包括亞洲的西奈半島);重要經緯線：30°N、 30°E、北回歸線。
(2)地形：高原為主。
(3)氣候：熱帶沙漠氣候(90℅)為主，少部分地中海氣候。
(4)蘇伊士運河：意義：①溝通了紅海和地中海，聯系了印度洋和大西洋;②縮短了航程，節(jié)省了時間、燃料，降低了運輸成本;③亞、非兩洲的地理分界線。
(5)尼羅河：尼羅河全長6600多千米，是世界最長的河流，它發(fā)源于非洲東部高原，自南向北注入地中海。支流主要有白尼羅河和青尼羅河等。兩河于蘇丹喀士穆附近匯合。根據觀察尼羅河水量有2/7來自白尼羅河(水量變化小)，4/7來自青尼羅河(水量季節(jié)變化大)。
思考1.尼羅河為埃及帶來哪些贈禮?
?、傩纬闪四崃_河沿岸平原和三角洲;
②帶來了肥沃的土壤;
?、厶峁┝吮憷墓喔人础?/p>
思考2.尼羅河每年6月至10月定期泛濫的原因是什么?
其支流青尼羅河發(fā)源于埃塞俄比亞高原熱帶草原氣候區(qū)，6月至10月是它的雨季，降水豐富，水量大增導致泛濫。
思考3.為什么白尼羅河比青尼羅河更能為尼羅河提供穩(wěn)定的流量?
白尼羅河發(fā)源于赤道附近的東非高原處，降水量較為穩(wěn)定;而且流經維多利亞湖等湖區(qū)，有湖泊的調節(jié)作用，水位季節(jié)變化小，能為尼羅河提供穩(wěn)定的流量。
思考4：20世紀70年代，埃及在阿斯旺興建了尼羅河巨大水壩即阿斯旺大壩，形成了納賽爾水庫。請分析阿斯旺大壩建成的利弊。
利：①防洪、發(fā)電、灌溉、旅游、養(yǎng)殖、航運等綜合效益;
弊：①入海泥沙減少，三角洲受到萎縮 ②沿河地帶土壤鹽漬化加劇。
思考5：埃及棉又稱埃及長絨棉，其在世界上久負盛名，被譽為“白金”。埃及是世界上最重要的長絨棉出口地區(qū)。由于其內在品質最好，它的價格也是世界上最貴。試分析:埃及發(fā)展優(yōu)質長絨棉的有利條件是什么?
便利的灌溉水源;尼羅河泛濫帶來的肥沃的土壤;充足的光熱條件;經驗豐富。
關于地理非洲與埃及精選教案優(yōu)秀范文3
教學目標1.非洲高原為主的地形。
2.非洲南北對稱、呈帶狀分布的氣候。3.非洲豐富的資源。4.非洲的人種、居民、國家。
5.埃及的位置和領土組成。6.蘇伊士運河的重要地位。7.埃及的經濟支柱。8.能夠在地圖上指出非洲主要的地形區(qū)、河流、湖泊的位置。9.能夠根據地形、氣候分析河流的流向和水文特征。10.能夠以阿斯旺水壩的建設為例分析水庫建設對地理環(huán)境的影響。11.能夠根據埃及的自然環(huán)境特點分析農業(yè)發(fā)展的區(qū)位。
四.【學習目標】
知識：讀圖識記非洲的自然地理特征
能力：讀圖分析蘇伊士運河在世界航海中的重要作用?！ ∏楦校焊鶕＜暗淖匀坏乩硖卣鳎治銎滢r業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件，理解文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作出的貢獻?！ ∥濉⒔虒W重點難點 重點：非洲的自然地理狀況。
難點：非洲氣候的分布和成因。
六.學情分析 我們的學生屬于平行分班，沒有實驗班，學生已有的知識和實驗水平有差距。有些學生學生在初中已掌握了非洲的基本概況，有些學生還比較生疏。在教學中應給予關注。注重教學的層次性。新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習
七.課前準備
1.學生的學習準備：完成本節(jié)預習學案2.教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。3.教學環(huán)境的設計和布置八人一組，課堂探究教學。 2.課時安排：1課時 八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性?！ ?二)情景導入、展示目標。
教師首先提問： 七大洲中國家數目最多的是哪個大洲?世界文明發(fā)源地主要分布于那幾個地區(qū)?
(三)合作探究、精講點撥?！ 〗處熢跈z查預習作業(yè)是對學生存在的問題進行精講點撥。
問題探究1：為什么說埃及是“尼羅河的贈禮”?
教師提問：
1.埃及的氣候類型是?
2.埃及的農業(yè)為什么很發(fā)達?
3.共同討究：為什么說埃及是“尼羅河的贈禮”?(分組討論)
4.在學生醞釀討論的基礎上發(fā)表不同的看法，最后教師進行總結。
埃及位于熱帶沙漠氣候區(qū)，全境96%以上是沙漠，尼羅河縱貫南北，而其上游地區(qū)流經熱帶草原氣候區(qū)，所以每年6～9月份的濕季尼羅河定期泛濫，8月份河水漲到最高，淹沒了河岸兩旁的大片田野。10月份后，洪水消退，原來田野上的土層上積上厚厚的淤泥，這成了埃及耕地的最主要分布區(qū)，因此尼羅河哺育了沿河的居民，在沙漠地區(qū)形成一條綠色走廊，現在埃及90%人口和城市主要集中在狹長的尼羅河沿岸平原和入海處的河口三角洲地區(qū) 問題探究2：撒哈拉沙漠為什么成為世界上最大的沙漠?
①主要是受副熱帶高壓干燥的下沉氣流控制，大氣比較穩(wěn)定，降水少氣溫高，相對濕度很小
，即使偶有降水，也很快蒸發(fā)干了;②加上西岸有寒流經過，降水更少，使沙漠伸到到西部沿海。這與世界上其他地帶性沙漠的成因是相同的。那么為什么這個地區(qū)的沙漠面積特別大呢?③首先是北回歸線穿過北部較寬廣而平坦的大陸，因為世界上其他副熱帶地區(qū)范圍大沒有如此寬廣平坦的陸地。撒哈拉地區(qū)東西長約5500公里，南北寬約1500公里，而在如此寬廣的地域內，地勢高差卻很小，這在世界上副熱帶地區(qū)是獨一無二的;另一個原因，也是更重要的原因，是它與歐亞大陸聯系在一起，因此吹過這個地區(qū)東部的④東北信風是從大陸上吹來的干燥氣流，受不到海洋的影響，以至于沙漠可以從大西洋沿岸一直延伸到紅海沿岸，橫貫整個大陸。
(3)氣候帶明顯，而且南北對稱分布 ?、俪梢颍篴.赤道穿過中部，南北跨度相當;b.地形比較單一，起伏和緩;c.海岸線平直，使非洲氣候呈明顯的帶狀且南北對稱分布，緯度地帶性明 教師總結，對知識點進行歸納建網。
典型例題：讀圖分析，找出已知，歸納總結 反思總結，當堂檢測。。
教師組織學生反思總結本節(jié)課的主要內容，并進行當堂檢測?！ ≡O計意圖：引導學生構建知識網絡并對所學內容進行簡單的反饋糾正。
(五)發(fā)導學案、布置預習。
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