下面是范文網(wǎng)小編整理的最新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)分香蕉教案范文3篇(北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì))，歡迎參閱。

最新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)分香蕉教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助分物活動(dòng)，回顧并進(jìn)一步理解除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。

　　2、采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　3、提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會(huì)除法的意義，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算的方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　小圓片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 談話引入

　　淘氣和笑笑正在分蘋果，他們遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)問題，我們?nèi)蛶退麄?，好?(大屏幕出示主題圖)觀看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。學(xué)生提問題。

　　二、學(xué)習(xí)新課，合作探究

　　1.想一想、算一算。從學(xué)生的已有知識(shí)入手，獨(dú)立思考解決。 18個(gè)蘋果，每盤放6個(gè)，可以放幾盤，你會(huì)算嗎?

　　2.算一算、議一議。小組合作。在小組內(nèi)討論用不同的方法解決問題。

　　3、學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，小組匯報(bào)

　　A組、利用數(shù)數(shù)的方法，一盤：6個(gè)，兩盤：12個(gè)，三盤：18個(gè)?？梢岳檬种械男A片擺一擺，在實(shí)物投影上展示擺小圓片的過(guò)程。(直觀展示給學(xué)生。)

　　B組、利用減法的方法：18-6-6-6=0

　　C組、利用乘法口訣：三六十八

　　D組、利用除法豎式的方法

　　4、小組派兩名同學(xué)，到黑板，一名演示豎式計(jì)算過(guò)程，一名講解，每一部分表示什么?

　　5、結(jié)合學(xué)生板書，教師補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)豎式的書寫順序：先寫除號(hào)，再寫被除數(shù)，最后在左側(cè)寫除數(shù)，商要和被除數(shù)的各位對(duì)齊。強(qiáng)調(diào)除法豎式每一部分表示的意思。

　　6、指明說(shuō)一說(shuō)除法豎式每部分的意思，同桌同學(xué)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

　　7、試一試：進(jìn)一步熟練掌握豎式計(jì)算的方法。師強(qiáng)調(diào)書寫豎式的順序，完成第2頁(yè)填一填，說(shuō)一說(shuō)

　　18÷2=　　 63÷9=

　　三、學(xué)中做

　　1、元宵節(jié)快到了，小狗，小熊，小白兔在一起過(guò)節(jié)，他們分別帶來(lái)了很多好東西，我們?nèi)退麄兎忠环职?。完成?頁(yè)練一練第一題

　　學(xué)生練習(xí)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)除法各部分分別表示什么?

　　2、完成圈一圈，填一填

　　3、( )里能填幾?

　　3×( )<25 　　8×( )<36 　　7×( )<29 　　( )×7<36

　　4、小黑板出示：錯(cuò)題解析

　　四、質(zhì)疑

　　同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容還有什么不明白的嗎?

　　五、課堂檢測(cè)

　　8÷4=　　 64÷8=　　 81÷9=

　　集體訂正答案，好的提出表?yè)P(yáng)。

　　六、總結(jié)本課

　　同學(xué)們，在本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　分蘋果

　　18÷6=3(盤)

　　豎式

　　先寫除號(hào)，再寫被除數(shù)，最后寫除數(shù)，商和被除數(shù)個(gè)位對(duì)齊

最新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)分香蕉教案范文2

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎?

　　2、出示只題圖：你估計(jì)一下，大概有多少個(gè)?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。

　　3、揭示課題。

　　二、感受新知

　　1、 動(dòng)手操作　現(xiàn)在老師想把這10個(gè)蘋果分成兩堆，每堆有幾個(gè)，可以怎樣分呢?誰(shuí)來(lái)幫幫老師呢?

　　2、學(xué)生匯報(bào)分的情況

　　學(xué)生邊說(shuō)老師邊在電腦上拖動(dòng)蘋果演示學(xué)生的分法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生有條理地分

　　4、 根據(jù)這種分法，你能說(shuō)出加法算式和減法算式嗎?

　　根據(jù)學(xué)生的回答依次板書：

　　1和9 　1+9=10 　9+1=10　 10-9=1　 10-1=9

　　2和8　 2+8=10　 8+2=10 　10-2=8 　10-8=2

……

　　4、對(duì)數(shù)游戲

　　老師出示一張數(shù)學(xué)卡片，你伸出的手指數(shù)和老師的數(shù)字合起來(lái)是10。如我出2，我出8，2和8組成10。

　　三、鞏固練習(xí)

(1) 連線

(2) 摘蘋果

(3) 猜電話號(hào)碼

　　四 課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

最新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)分香蕉教案范文3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　P2~P3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活密切聯(lián)系。

　　2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算出有余數(shù)除法的書寫格式，體會(huì)余數(shù)一定比除數(shù)少。

　　3、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及乘法豎式的計(jì)算過(guò)程。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。

　　2、通過(guò)分蘋果的實(shí)際操作，總結(jié)出除法豎式的書寫過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。

　　教師準(zhǔn)備：

　　課件、實(shí)物投影儀

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　每個(gè)人準(zhǔn)備若干圓片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問題引入

　　分蘋果

　　二、探索新知

　　1、學(xué)生自學(xué)教材“分蘋果”，認(rèn)識(shí)豎式。

　　2、體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程。

　　3、先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問題

　　有20個(gè)蘋果，如果每盤放6個(gè)，可以放幾盤呢?

(1)進(jìn)行全班集體交流。

(2)同桌同學(xué)合作擺20個(gè)圓片，驗(yàn)證推算結(jié)果。

(3)介紹除法豎式的寫法

　　A.除法橫式： 20 ÷ 6 =3(個(gè))……2(個(gè))

　　B.除法豎式

　　3、體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小

(1)先由學(xué)生操作(用圓片分一分)。再列出除法豎式，獨(dú)立解答“課本第3題試一試中的第(1)題”。

(2)學(xué)生討論：淘氣的列式對(duì)不對(duì)，為什么?

(3)指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“6還可以接著分”，正確的式子應(yīng)是笑笑做的。

(a)討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)什么?

　　余數(shù)一定要比除數(shù)小。

(b)學(xué)生獨(dú)立完成第(2)題。

　　指名板書，全班齊練。練習(xí)完，比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　指名回答：余數(shù)要比除數(shù)小。

　　三、鞏固練習(xí)

　　第3頁(yè)“練一練”第1、2題。

　　四、總結(jié)

　　除法豎式的寫法，有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。

最新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)分香蕉教案范文3篇(北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì))相關(guān)文章：

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