下面是范文網(wǎng)小編分享的中班語言動物的傘教案3篇 動物的雨傘中班語言教育教案，供大家參閱。
中班語言動物的傘教案1
活動目標(biāo)
1、練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗(yàn)?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備
跳繩、拱門、彩球等。
活動過程
一、導(dǎo)入：談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個新的本領(lǐng)，你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎？
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、過程
1、學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2、幼兒嘗試練習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
師：現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲：小小馬戲團(tuán)。
（1）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（2）組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。
（3）設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動強(qiáng)度。
（4）幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
三、結(jié)束部分
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
中班語言動物的傘教案2
設(shè)計意圖：
在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片（1）果園（2）木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河活動過程：
一、導(dǎo)入課題，引起興趣。
⑴師：“小朋友，你喜歡什么動物？”
⑵教師講述故事的開頭，引出課題
二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個人見解。
（一）看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”
（二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）師：“小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”
（三）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下?！?/p>
（四）看課件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”
（五）小結(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。
三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的`情景。
（一）教師出示圖片
1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。
2、個別交流
3、看一下籃子里有xx動物，它們有什么本領(lǐng)。（幼兒相互交流）。
（二）幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導(dǎo)。
（三）匯總幼兒的操作結(jié)果，個別交流。
（四）小結(jié)：表揚(yáng)動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。
師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？”
延伸活動：
請幼兒想象動物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫，并編成一個小故事。
附故事：你想借什么動物有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢！借動物？老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢……我想借個動物幫我撓癢癢?！?/p>
“好說，好說?！辈灰粫?，動物園就給老爺爺送來一只會撓癢癢的猴子。
怎么樣，好玩吧？
借動物的人很多很多：
有一位小姐姐，她的紅紗巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。后來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。
火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什么動物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。可以替他扛箱子，拎包。
街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給她送來一只袋鼠……聽故事的小朋友，如果你們那里的動物園也可以借動物，那么，你最想借什么動物呢？
活動反思：
本次活動屬于學(xué)前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。
不足之處：
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費(fèi)的時間比較長，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班語言動物的傘教案3
設(shè)計意圖：
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛，每個媽媽都有自己的寶寶，每一個寶寶都有自己的媽媽，自然界里，動物媽媽又是怎樣愛護(hù)動物寶寶的呢？就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白愛有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活，從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、的美好，讓幼兒懂得對人、對事、對物充滿感激，促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動《動物媽媽的》。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。
2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
3、體會爸爸媽媽的愛，感受愛的溫馨。
4、學(xué)習(xí)表達(dá)對爸爸媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒、家長收集的有關(guān)動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。
2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個。
3、幼兒用書第三冊，第20~21頁。
活動建議：
一、談話導(dǎo)入主題討論。
請小朋友說一說媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)
我們的`媽媽這么愛我們,小動物的媽媽愛自己的寶寶嗎?
那有誰知道其它小動物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?
二、出示部分圖片，了解動物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
出示ppt1，老師和幼兒一起討論。
三、出示ppt2，學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師朗誦詩歌并提問：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的？
2、幼兒看幼兒用書朗誦詩歌
3、請幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。
活動過程：
一、用《世上只有媽媽好》的歌曲導(dǎo)入。
師幼交流：從這首歌中你聽出了什么?
過渡：我們的小朋友都有媽媽的疼愛，很幸福，你們知道小動物媽媽愛不愛它的寶寶呢?
二、了解袋鼠、老虎、青蛙三種動物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
出示圖片引出袋鼠，引導(dǎo)幼兒說一說袋鼠媽媽怎么愛自己寶寶的。讓孩子們學(xué)學(xué)袋鼠媽媽是怎么跳的兒童網(wǎng)
觀看課件，了解袋鼠媽媽愛的方式。網(wǎng)站
小結(jié)：袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶，雖然很辛苦，但它
2.了解老虎媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
出示聲音、圖片，引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲
觀看課件，了解老虎媽媽愛的方式。
小結(jié)：老虎媽媽很愛自己的孩子，但也會嚴(yán)格要求寶寶練習(xí)本領(lǐng)。將來好在森林里生存下去
3.了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
a出示聲音、圖片，引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫
b觀看課件，了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式
c引導(dǎo)幼兒交流說說青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的。
小結(jié)：青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會放心離開，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶，讓寶寶獨(dú)立成長。
4.請幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。
總結(jié)：動物媽媽用這么多的方式愛著寶寶，我們的媽媽愛我們的方式也是多種多樣的。體會媽媽不同方式的愛，并懂得回報。學(xué)著表達(dá)愛。
三、鞏固兒歌，活動自然結(jié)束。
附：《愛》
袋鼠愛它寶乖乖，怎么愛，胸前長個大口袋，整天抱著不離懷。
老虎愛它寶乖乖，怎么愛，用嘴叼著摔一摔，越摔它長得越快。
青蛙愛它寶乖乖，怎么愛，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長。
活動延伸：
閱讀幼兒幼兒用書第三冊，請幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動物媽媽是怎么愛寶寶的，嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來。
活動反思
幼兒在課上能很積極的說出自己的媽媽愛自己的方式，知道媽媽是這個世界最愛自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動物媽媽也很愛很愛它的寶寶，并知道了動物媽媽是用不同的方式愛著自己的寶寶。缺少動態(tài)課件，在這節(jié)活動中，我充分利用了多媒體，并結(jié)合動作，突破了學(xué)習(xí)詩歌的靜態(tài)教學(xué)，充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動物媽媽愛寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌，能用好聽的聲音朗誦兒歌。
第一環(huán)節(jié)，在音樂聲中進(jìn)入活動室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲，然后讓幼兒感受到媽媽對我們的愛是無處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中，我個人認(rèn)為，雖介入了現(xiàn)實(shí)教育，但時間并不充許，雖然時間有點(diǎn)長，但只是一點(diǎn)而過)從觀看的視頻中，幼兒能感受到動物媽媽也是愛自己寶寶的，只不過愛的方式和我們?nèi)祟惒煌选?從這段錄像中，孩子們學(xué)到了很多，不僅僅是貓媽媽愛貓寶寶，還有用嘴巴叨也是他們第一次見到)
第二環(huán)節(jié)，利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的，孩子們的熱情很高，都爭先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著，觀看圖片(動物媽媽愛寶寶的圖片)。
第三環(huán)節(jié)，我出示了很多動物媽媽孩子在一起的圖片，講解時有意識的講的詳細(xì)了一些。
第四環(huán)節(jié)，鞏固兒歌和游戲相結(jié)合，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動中，幼兒活動興趣高，能大膽地背誦詩歌，而且也能以動物表現(xiàn)動物特征，活動氣氛較好。（因時間關(guān)系，感覺稍倉促了一些）
在活動結(jié)束時，我結(jié)合《動物世界》的音樂，請幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動物離開。公開課的進(jìn)行，不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力，更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備，孩子更加開心的學(xué)習(xí)了知識。
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