下面是范文網(wǎng)小編分享的服裝設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(設(shè)計(jì)服裝教案)，歡迎參閱。
服裝設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1
《服裝設(shè)計(jì)》教學(xué)反思
美術(shù)課從感受美、欣賞美到了創(chuàng)造美，可以說是走到了更高境界?！胺b設(shè)計(jì)”課，在服裝的內(nèi)部布局——線的分割運(yùn)用中，我認(rèn)為可以很好的啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，從而挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。本課的教學(xué)設(shè)置，始終圍繞這個(gè)目的，特別是后階段服裝中線運(yùn)用的啟發(fā)階段，我誘導(dǎo)學(xué)生提出難點(diǎn)，然后通過展示實(shí)驗(yàn)活動幫助他們認(rèn)識線的運(yùn)用，展開“線”的想象，突破難點(diǎn)。本課的教學(xué)實(shí)施過程如下：
（一）理論精煉，講述層次清晰。本課教學(xué)內(nèi)容以教材為本，在課本之外組織了服裝整體造型和服裝的內(nèi)部布局線運(yùn)用這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，即從整體到局部的設(shè)計(jì)步驟，理論講述都以先讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，后共同歸納的方法進(jìn)行。
（二）設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。從課程開始屏幕上的服裝表演，到中間的學(xué)生穿著服裝展示，后階段的招聘游戲的設(shè)置，以及在各組點(diǎn)評作品時(shí)采用秒表計(jì)時(shí)，直到課程結(jié)束時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生始終在輕松的氛圍學(xué)習(xí)，既激勵(lì)起每個(gè)學(xué)生的競爭參與意識，又鼓勵(lì)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。
（三）標(biāo)新立異，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。課堂教學(xué)中，通過學(xué)生展示服裝實(shí)驗(yàn)，活躍課堂氣氛，認(rèn)識線的特性，再通過教師誘導(dǎo)學(xué)生對線進(jìn)行聯(lián)想，以此使學(xué)生意識到服裝設(shè)計(jì)中不同線條的不同運(yùn)用，可以獲得千變?nèi)f化的服裝設(shè)計(jì)效果。另外服裝人體練習(xí)圖的運(yùn)用，讓沒有經(jīng)過專業(yè)人體寫生訓(xùn)練的學(xué)生也能輕松大膽的畫出豐富多彩的服裝。
總的來說，本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生體會到了創(chuàng)造美的快樂，并讓學(xué)生懂得只要善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)造，再加上勤奮努力，將來每個(gè)同學(xué)在各行業(yè)都會有所成功，德育功能也自寓其中。
服裝設(shè)計(jì)教學(xué)（共8篇）
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服裝設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2
我設(shè)計(jì)的服裝教學(xué)設(shè)計(jì)
作者：黨永梅
時(shí)間：2012-04-23 10:37:46 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：欣賞中國古代服飾，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作服裝。
2、技能：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識，通過服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識。 3、情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：賞析服裝的作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)過程中運(yùn)用傳統(tǒng)及民間圖案進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課：（一）導(dǎo)入：
欣賞中國古代服飾，簡單說說當(dāng)時(shí)的時(shí)代、文化背景，并且討論服飾在哪些地方顯現(xiàn)了時(shí)代的烙印。邊看邊思考：自己喜歡哪一類的服裝，或者對服裝的哪個(gè)部分比較感興趣。
（二）新授：欣賞、交流、學(xué)習(xí)
1、服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。
2、我們中華民族是一個(gè)多民族的國家，又是一個(gè)歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。
⑴最原始的服飾就是山頂洞人用動物的毛皮制成的衣服，是人們服裝的主要材料。（欣賞毛皮服飾圖片）⑵秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當(dāng)時(shí)漢代鎧甲的樣子。（欣賞鎧甲圖片）⑶歷代帝王的服飾與眾不同。（欣賞漢代皇帝服裝圖片）
⑷欣賞唐朝畫家周昉的《簪花仕女圖》，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)宮廷婦女穿著的服裝，這種開身肥袖的服裝樣式當(dāng)時(shí)流傳到日本，成為當(dāng)今日本和服的主流樣式。
⑸清朝在我國歷代中服裝最豐富，最具民族特點(diǎn)，以滿族服飾為主流，深刻影響著各民族的穿戴，為現(xiàn)代中國服飾奠定了基礎(chǔ)，如中山裝、旗袍、坎肩等。（欣賞清朝皇帝、皇后服飾圖，）3、發(fā)展階段：思考、討論
了解課本上的“學(xué)習(xí)要求”，明確作業(yè)目標(biāo)。
請學(xué)生說說自己對剛才看到的許多服裝中的哪個(gè)部分最感興趣，為什么？是否可以將這個(gè)部分用到自己的服裝設(shè)計(jì)中去？你們想怎樣設(shè)計(jì)呢？老師給大家一個(gè)建議：可先設(shè)計(jì)一個(gè)效果圖，再進(jìn)行創(chuàng)意。設(shè)計(jì)服裝效果圖的流程：
①折紙、裁剪
②畫上人物
③看配色效果 三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）
各組推薦一個(gè)組長，一個(gè)模特，進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)，組長安排大家分工，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，集思廣益，發(fā)揚(yáng)互助合作精神。1、小組討論，設(shè)計(jì)以什么圖形為主的圖案 2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看 3、試穿設(shè)計(jì)的服裝 四、服裝發(fā)布會
1、制作完成后，各小組進(jìn)行服裝展示（播放音樂）。 2、請小組代表談設(shè)計(jì)意圖。3、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
六、小結(jié)：今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識設(shè)計(jì)出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，只要我們能像今天這樣勤動腦、勤動手，我相信你們一定會創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！七、拓展：女同學(xué)可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。
課后反思：服裝既可防寒、保暖，又可美化人們的生活。服裝設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，與我們的生活密切相關(guān)，我們用自己的雙手創(chuàng)造，使生活變得更美好。
服裝設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)3
我設(shè)計(jì)的服裝教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
六年級下冊第8課我設(shè)計(jì)的服裝 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解服裝發(fā)展的歷史風(fēng)格及服裝設(shè)計(jì)的基本知識；
2、賞析服裝作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)；
3、提高學(xué)生的鑒賞能力、審美情趣，及對服裝藝術(shù)的熱愛之情。 重點(diǎn)：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識，完成一幅服裝設(shè)計(jì)圖 難點(diǎn)：創(chuàng)意和文化在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 教具、學(xué)具：A3紙、水彩筆 教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入
此物身上一件寶，冬天多來夏天少，可以使人更漂亮
二、講授新知
1、講解服裝設(shè)計(jì)的歷史風(fēng)格
2、欣賞服裝展
從服裝的造型上、色彩圖案上、文化上整體感知
三、自由創(chuàng)作
小組交流說說自己的想法
四、展示作業(yè)成果 自評、互評、師評
五、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了服裝的設(shè)計(jì)，知道了設(shè)計(jì)服裝首先要從哪幾方面去考慮？
六、拓展
請同學(xué)們課下利用廢舊物和同學(xué)之間合作制作創(chuàng)作服裝
七、板書設(shè)計(jì)
造型
八、教后反思
我設(shè)計(jì)的服裝色彩圖案
文化
服裝設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(設(shè)計(jì)服裝教案)相關(guān)文章：