7的乘法口訣二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2篇小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)7的乘法口訣教案

時(shí)間：2023-04-10 19:59:00 教案

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7的乘法口訣二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P72頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計(jì)算乘法的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。

　　2、在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。

　　3、在自編乘法口訣的過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生從小觀察生活，聯(lián)系生活，解決生活中問題的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：編、記、用7的乘法口訣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制幻燈片表一

　　小測(cè)題

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　A、齊背一到六的乘法口訣

　　B、示幻燈片（1）填空：

　?。?）6+6+6+6+6寫成乘法算式是（）或（）。

　?。?）4個(gè)5是多少？

　　（3）2乘4得多少？

　　二、新授

　　過渡：大家對(duì)前面的知識(shí)掌握得真好，背口訣的聲音整齊而響亮，白雪公主聽到了也帶著她的七個(gè)小矮人正向我們趕過來昵！

　?。ㄒ唬⑻骄恳?guī)律，孕育口訣。

　?。?）（示課件：白雪公主和七個(gè)小矮人）

　　快來數(shù)一數(shù)，他們都來了嗎？

　　生齊數(shù)：1、2、3、4、5、6、7

　?。?）7個(gè)小矮人手里拿的是什么？（氣球）氣球上又有什么？（數(shù)字）

　　7 14 21 （）（）（）（）

　　（3）觀察7、14、21它們是按什么規(guī)律排列的？

　　接下來的數(shù)字是幾呢，你會(huì)填嗎？（示課件三）

　　（4）（指課件三）隨機(jī)抽問，我們知道1個(gè)7是7，14里面有幾個(gè)七？二十一里面有幾個(gè)七？四個(gè)七是多少？三十五里面有幾個(gè)七？四十二里面的幾個(gè)七？四十九呢？

　?。?）我們一起來看屏幕上的數(shù)字，它們都和幾有關(guān)？

　?。?）師：對(duì)，今天我們就來學(xué)習(xí)七的乘法口訣。（板書課題：“7的乘法口訣”）

　?。ǘ?、親歷7的乘法口訣編投制過程

　?。?）、師生共同編7的乘法口訣的前幾句。（1×7和2×7）

　　1、師：老師用三角形擺出了一條小魚，注意數(shù)一數(shù)擺這樣的一條小魚用了幾個(gè)三角形？可以用一個(gè)什么數(shù)字來表示？表示幾個(gè)幾？你會(huì)用乘法計(jì)算嗎？誰能根據(jù)列出的算式編出一句口訣？（老師邊板書：1個(gè)7

　　7×1＝7 １×7＝7 一七得七）

　　2、老師擺2條這樣的小魚呢？表示幾個(gè)幾？你會(huì)用乘法計(jì)算嗎？誰能根據(jù)列出的.算式編出一句口訣？（老師邊板書：2個(gè)7 7×2＝14

　　2×7＝14 二七十四）

　　3、提問：那如果三條、四條、五條、六條、七條小魚呢？你能不能向?qū)W習(xí)1—6的乘法口訣，編一編7的乘法口訣呢？下面以同桌為合作小組，拿出表一，邊編邊把表一填好，看哪個(gè)小組編得最快、最好。

　?。?）、（小組合作，并完成下表）學(xué)生開展編口訣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　幾個(gè)7乘法算式乘法口訣

　　1個(gè)77×1＝71×7＝7一七得七

　　2個(gè)77×2＝14 2×7＝14 二七十四

　　反饋、交流（示課件第二個(gè)小魚圖）邊完成板書（即上表），自查填得跟老師的是否一樣，從上往下看，后一句口訣是前一句口訣的結(jié)果加幾？，從下往上看，前一句口訣是后一句口訣的結(jié)果減幾？每相鄰兩句口訣之間相差多少？如果不記得五七多少怎么辦？（獨(dú)立找規(guī)律）

　　你覺得，哪句比較好記，那剩下難記的有什么好方法幫助記憶呢？

　　齊讀口訣，男女分開讀，閉上眼睛齊背——對(duì)口令——同桌互背

　　填書（獨(dú)立把書本第72頁(yè)填完整）

　　練習(xí)

　?。?）、獨(dú)立完成第73頁(yè)第一題，后訂正，隨機(jī)抽學(xué)生問理由。

　?。ǎ玻┑?3頁(yè)第三題，直接讓學(xué)生口算并說出口訣

　　明確用一句口訣寫出兩句乘法算式。

　　三七二十一

　　六七四十二

　?。场粒罚剑玻?６×７＝４２

　?。贰粒常剑玻?７×６＝４２

　　（３）、第73頁(yè)第4題，先讓學(xué)生看圖，找出條件和問題，注意訓(xùn)練學(xué)生完整的口頭表達(dá)能力。

　?。?）、（小測(cè)：親子活動(dòng)環(huán)節(jié)）明確要求：請(qǐng)拿出小測(cè)題，先獨(dú)立完成，后拿給家長(zhǎng)批改、打分，然后安靜地坐到位置上，數(shù)出前十名．

　　四、聚焦生活，多維應(yīng)用。

　　過渡：大家表現(xiàn)得非常棒，也感謝家長(zhǎng)的配合，其實(shí)7是個(gè)獨(dú)特的數(shù)字，我國(guó)古代就與7結(jié)下了不解之緣。

　?。?）、課件出示《山行》，四句古詩(shī)一共有多少個(gè)字？用了哪一句乘法口訣？像這樣一個(gè)句子有七個(gè)字的古詩(shī)，我們就把它叫做“七言詩(shī)”

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

　　白云深處有人家。

　　停車坐愛楓林晚，

　　霜葉紅于二月花。

　?。?）、介紹我國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。

　　我國(guó)的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，7與女性的成長(zhǎng)有關(guān)，一起看：

　　嬰幼兒期：

　　7×1=□歲止兒童期：

　　7×2=□歲止少年期：

　　7×3=□歲止青年期：

　　7×4=□歲止中年期：

　　7×7=□歲止更年期：

　　9×7=63歲止

　　老年期：

　?。叮硽q以后

　?。?）、不僅在古代，在我們的周圍也有許多與“7”有關(guān)的事物，如：算盤上每檔有七顆珠子；每個(gè)人頭上有眼、耳、口、鼻共7個(gè)孔；太陽(yáng)光有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色；音樂有七個(gè)音符；鋼琴健盤一組有7個(gè)白?。黄咝秋h蟲身上有七個(gè)黑色的點(diǎn)；就是故事里也有7個(gè)仙女；7個(gè)龍珠；7個(gè)葫蘆娃等。你能再舉個(gè)例嗎？

　　五、總結(jié)：你這節(jié)課有什么收獲？

　　六、拓展

　?。?）圖中一共有多少個(gè)“□”

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1個(gè)7

　　7×1＝7

　?。薄?＝7

　　一七得七

　　2個(gè)7 7×2＝14

　　2×7＝14 二七十四

　　７個(gè)７

　?。贰粒罚剑保?/p>

　　七七四十九

　　7的乘法口訣教學(xué)反思

　　“7的乘法口訣”是學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?！俺朔谠E”是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要作用。所以我把本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)設(shè)計(jì)為：1、經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，運(yùn)用乘法的意義理解7句7的乘法口訣，學(xué)會(huì)并熟記這7句乘法口訣。2、多種形式記憶7的乘法口訣，利用7的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并解決實(shí)際的問題。

　　本節(jié)課我分以下幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　七的乘法口訣，由于有前面1到6的乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，整個(gè)學(xué)習(xí)模式也跟前面的學(xué)習(xí)差不多，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課我以白雪公主和七個(gè)小矮人的故事引入到課堂上，使學(xué)生置身于童話的氛圍中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生頗有興趣地投入的到新課的學(xué)習(xí)之中。

　　利用學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)

　　新課標(biāo)的一個(gè)重要理念就是課堂學(xué)習(xí)要與學(xué)生原有的經(jīng)相聯(lián)系，要從學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和原有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。在教7的乘法口訣時(shí)，考慮到學(xué)生已有2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生以同桌為合作小組，共同協(xié)助自主編7的乘法口訣，放手讓學(xué)生嘗試找出它的特點(diǎn)，并用多種形式進(jìn)行記憶，讓學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)習(xí)新的乘法口訣。

　　鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知

　　設(shè)計(jì)了一些不同形式的練習(xí)來鞏固知識(shí)，練習(xí)的趣味性較強(qiáng)，形式也比較豐富，希望能借此讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　同時(shí)，考慮到家長(zhǎng)開放日這個(gè)特殊的日子，也考慮到讓課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍點(diǎn)，所以在練習(xí)完后我設(shè)計(jì)了“親子活動(dòng)環(huán)節(jié)”，

　　（4）班小朋友思維比較活躍，在老師的引導(dǎo)下，再放手讓他們?nèi)フ乙?guī)律和舉例時(shí)，絕大部份的學(xué)生非常積極，說出了許多連家長(zhǎng)和老師都意想不到的答案，所以在“親子活動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，許多家長(zhǎng)情不自禁地參與到其中來。把課堂氣氛推向了高潮。

7的乘法口訣二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)第六單元教科書第72頁(yè)7的乘法口訣。

　　【教材分析】

　　本節(jié)課的內(nèi)容是在2～6的乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。乘法口訣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要作用。本節(jié)課重點(diǎn)是理解每一句口訣的意義，明白乘法口訣的來源。口決在數(shù)量上和數(shù)目上有所增大，記憶難度增加，解決問題，分析數(shù)量之間的關(guān)系也比較困難。教學(xué)中需要尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在把握教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，靈活地使用，合理的挖掘教學(xué)資源，才能凸顯課堂實(shí)效性，彰顯課堂精彩和活力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷對(duì)7的乘法口訣的驗(yàn)證過程，加深學(xué)生對(duì)口訣的記憶和理解。

　　2、在學(xué)生已有的知識(shí)背景和對(duì)7的乘法口訣記憶較為熟練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知的質(zhì)疑、探究、驗(yàn)證、類推以及應(yīng)用的能力。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的探索精神和合作交流的意識(shí)。

　　3、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、對(duì)7的乘法口訣驗(yàn)證方法的探究。

　　2、計(jì)算和應(yīng)用。

　　【課前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)7的乘法口訣

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)

　　口算練習(xí)：1~6的乘法

　　二、新授

　　1、通過預(yù)習(xí)你知道7的乘法口訣有幾句？是哪幾句？

　　2、那你知道這些口訣表示什么意思？

　　誰能用這些圖片，邊擺邊說？