下面是范文網(wǎng)小編整理的大班教案模板6篇 大班教案詳細(xì)教案，供大家品鑒。
大班教案模板1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
2、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的柔美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示雪絨花圖片
1、出示雪絨花圖片，問(wèn)這是什么花?
2、今天我們要來(lái)欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。
二、學(xué)唱歌曲:雪絨花
1、欣賞歌曲
提問(wèn):聽(tīng)到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?
2、再次欣賞，理解歌詞
你聽(tīng)到了什么?(幼兒說(shuō)說(shuō))教師幫忙梳理歌詞。
3、幼兒用上述情緒來(lái)輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、老師彈伴奏范唱，通過(guò)展示兩樂(lè)段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比。
5、以多種形式來(lái)唱，來(lái)進(jìn)行。
三、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，感受音樂(lè)。
2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來(lái)表現(xiàn)。
大班教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索空氣變化的愿望。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
噴有香水的鮮花、樟腦，大氣污染的視頻、水彩筆和畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示事先準(zhǔn)備好的鮮花讓幼兒聞一聞，香香的。再聞一聞?wù)聊X，臭臭的。
二、到郊外去尋找香空氣。
三、讓幼兒看有關(guān)圖片或視頻。
1、工廠煙囪冒出的黑煙。
2、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。
3、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。
四、頭腦風(fēng)暴。
除了我們看到的這些你們還知道有什么會(huì)污染空氣嗎？（如吸煙、煙花炮竹、汽車尾氣）香煙煙霧也是一種重要的空氣污染。
五、小結(jié)：
空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝?，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。所以我們要保護(hù)我們的大氣層，不要讓空氣受到污染。
六、那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的地球，怎樣保護(hù)我們的空氣呢？
A、不亂燒垃圾，勸阻家長(zhǎng)不吸煙或少吸煙。
B、少制造垃圾。
C、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰。
D、植樹造林，樹木能凈化空氣。
七、幼兒給地球植樹造林，綠化環(huán)境。（在教師事先準(zhǔn)備好的畫紙上畫樹）
教學(xué)反思
這節(jié)課通過(guò)香與臭的明顯對(duì)比，幼兒很快就理解了被污染了的空氣出了看還可以通過(guò)聞來(lái)感知的。整節(jié)課中幼兒學(xué)習(xí)的興致很高，有動(dòng)的有靜的，而且視聽(tīng)嗅多種感官相結(jié)合，能較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
大班教案模板3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)3人組合四散追逐跑，能與同伴配合控制自己的動(dòng)作。
2．嘗試在游戲中同伴間共同制定新的游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)捕魚游戲的快樂(lè)，喜歡參加體育游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的兩人協(xié)同跑的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)等，障礙物，積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：教師帶幼兒圍繞場(chǎng)地走跑等。
2.聽(tīng)音樂(lè)做熱身動(dòng)作（活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)為跑做準(zhǔn)備）
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1.練習(xí)3人協(xié)同跑
（1）提問(wèn)：3人手拉手跑時(shí)應(yīng)注意什么？提示：配合技巧和規(guī)則，方向一致，不能快。
?。?）3人協(xié)同跑比賽
游戲玩法：3人一組手來(lái)手聽(tīng)口令向指定地點(diǎn)繞過(guò)障礙物返回，先回到起點(diǎn)的小組為勝。 游戲規(guī)則：小組3人手不能松開。
2.復(fù)習(xí)游戲“游戲”
游戲方法：一半幼兒當(dāng)漁網(wǎng)，手來(lái)手與肩平站在指定地點(diǎn)，一半幼兒做小魚仔漁網(wǎng)中穿來(lái)穿去，如圖，當(dāng)聽(tīng)到捕魚的口令時(shí)，當(dāng)漁網(wǎng)的幼兒快速往圈里走去捕“小魚”，圈子越來(lái)越小，被捕到的“小魚”罰出場(chǎng)外。
提問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？為什么有人說(shuō)不好玩？怎么調(diào)整會(huì)更好玩？做漁網(wǎng)的`幼兒：我們喜歡多參與跑的游戲。
3嘗試修改游戲規(guī)則。
引導(dǎo)幼兒討論怎么調(diào)整會(huì)讓大家都能跑起來(lái)去“捕魚”呢？
?。?）師問(wèn)：小朋友都喜歡去當(dāng)魚，為什么不愛(ài)當(dāng)漁網(wǎng)（不能跑）我們?cè)趺醋尞?dāng)漁網(wǎng)的小朋友也跑起來(lái)呢？
（2）啟發(fā)幼兒利用3人協(xié)同跑的方法當(dāng)漁網(wǎng)跑去捕“小魚”。
?。?）建立新的游戲規(guī)則：3人一組當(dāng)漁網(wǎng)，可根據(jù)游戲人數(shù)確定當(dāng)漁網(wǎng)的人數(shù)，其余幼兒當(dāng)小魚四散跑，“漁網(wǎng)”去追逐“小魚”。被抓的“小魚”罰出場(chǎng)。
?。?）幼兒嘗試新游戲。
4.嘗試后提問(wèn)：
（1）3人組成的漁網(wǎng)怎樣才能捉到更多的“魚”
?。?）怎樣讓被抓的“小魚”也參加游戲？
5.繼續(xù)修改規(guī)則：被罰出廠的“小魚”組成新的“漁網(wǎng)”，就可以參加游戲了。
6幫助幼兒總結(jié)提升修改好的規(guī)則。
7嘗試修改后的游戲：
(1) 請(qǐng)幼兒按照修改好的規(guī)則開展游戲.
(2) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新游戲規(guī)則中的問(wèn)題，并討論解決方法。
（三）結(jié)束部分
1．師問(wèn)：剛才游戲是怎么玩的？和以前游戲有什么不同？我們還可以怎么玩？
2.聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：1.帶領(lǐng)小朋友回教室，在美工區(qū)把捕魚場(chǎng)面畫出來(lái)。
2.小朋友回家后跟自己的家人一起玩這個(gè)游戲。
大班教案模板4
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)習(xí)邊看圖邊講故事 。
理解毛毛蟲從吃葉子到做夢(mèng)再 到變蝴蝶的驚喜過(guò)程。
在活動(dòng)中敢于舉手發(fā)言 ，萌發(fā)自主閱讀圖畫書的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)邊看書邊講故事
理解毛毛蟲從吃葉子到做夢(mèng)再 到變蝴蝶的 驚喜
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、每種花的圖片，毛毛蟲及蝴蝶圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事內(nèi)容 嘗試用語(yǔ)言表述
1、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察 圖書封面回憶故事中的角色及主要故事情節(jié)。
2、教師導(dǎo)入情境引導(dǎo)幼兒回憶故事角色
教師：這是誰(shuí)呀，毛毛蟲它在干什么？（睡覺(jué)）上次我們聽(tīng)了一個(gè)故事名字叫什么？
師：《毛毛蟲變蝴蝶》你們還記得它吃了哪些東西嗎 ？水仙 花 、迎春花 、桃 花!、玫瑰花!、金盞花。
?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的花的圖片）
3、回憶夢(mèng)境內(nèi)容
教師：毛毛蟲 吃了各種花 的葉子都做 了什么顏色 的夢(mèng)呢？ （教 師 引 導(dǎo) 幼 兒 回 憶 夢(mèng) 境 顏色，在教師的帶領(lǐng)下復(fù)述夢(mèng)境內(nèi)容）
二、按順序觀察PPT 嘗試完整講述畫面內(nèi)容
1、教師：現(xiàn)在我們一起看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)(毛毛蟲變蝴蝶)的故事吧,
教 師 ：太 陽(yáng) 剛 剛 升 起 的 時(shí) 候，一 條 毛 毛 蟲 醒 來(lái) 了，提 示 幼 兒 跟 著 做 動(dòng) 作，它 吃 了 一片水仙的葉子，嗯好香啊。毛毛蟲睡著了它做了一個(gè)白色的夢(mèng)。
教師用以上引導(dǎo)方式帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事內(nèi)容
2、幼兒完整閱讀圖畫進(jìn)一步通過(guò)觀察畫面了解故事情節(jié)
三、游戲 變蝴蝶
教師將各種花的圖片分散放在活動(dòng)室內(nèi)帶領(lǐng)幼兒扮演毛毛蟲邊講故事邊玩游戲。
教師：現(xiàn)在我們都是毛毛蟲要去找吃的嘍
教師引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶在花叢中自由地飛舞
教師：毛毛蟲吃呀吃呀，最后它變成了美麗的蝴蝶 小蝴蝶們趕快飛到花叢中找一朵花游戲
活動(dòng)延伸
在表演角表演故事
兒童
大班教案模板5
一、教學(xué)內(nèi)容：
大班音樂(lè)律動(dòng)《鐵匠波爾卡》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)區(qū)分樂(lè)句，理解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)的樂(lè)段律動(dòng)，感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。
3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地合作表演，并在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)爸爸媽媽豐富幼兒的知識(shí)：幫助幼兒了解鐵制品的制作過(guò)程，了解鐵匠的勞動(dòng)方式和勞動(dòng)工具。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、圖譜。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)區(qū)分樂(lè)句，并用動(dòng)作正確表現(xiàn)樂(lè)句。
五、教學(xué)方法與手段：
談話討論、練習(xí)鞏固、設(shè)問(wèn)導(dǎo)答法、多媒體輔助教學(xué)：錄音機(jī)、磁帶。
六、教學(xué)過(guò)程：
意圖一、出示圖片，談話：
1、朱老師這里有張圖片，你想不想知道是誰(shuí)？那就請(qǐng)你睜大你的眼睛，看看他是誰(shuí)？他在干什么？
2、小結(jié)：那些把鐵塊打制成各種各樣的鐵制品的人，我們叫他鐵匠。1、看圖片，了解和認(rèn)識(shí)鐵匠的工作。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿鐵匠打鐵的動(dòng)作。通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)，而做一做打鐵的動(dòng)作激發(fā)了幼兒的興趣。一、欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的愉快的情緒，感受樂(lè)段ABA的結(jié)構(gòu)：
1、完整播放歌曲，提醒幼兒安靜欣賞。
?。?）哎，朱老師這邊正好有一段鐵匠打鐵的音樂(lè)，想聽(tīng)聽(tīng)看嗎？
?。?）請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，這段音樂(lè)有幾段，哪里是一樣的，哪里是不一樣的？
2、提問(wèn)：
?。?）音樂(lè)的開頭和結(jié)尾是一樣的嗎？
?。?）中間呢？中間和前面后面一樣嗎？
?。?）你覺(jué)得這段音樂(lè)一共有幾段？
?。?）聽(tīng)了這段音樂(lè)，你的心情怎樣？
2、小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)，它的名字叫《鐵匠波爾卡》，這段音樂(lè)一共有三段。第一段和第三段是一樣的，中間又是一部分，這樣的音樂(lè)我們就叫它ABA音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
3、再次完整播放樂(lè)曲。
?。?）聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得鐵匠在干什么呢？（打鐵）
?。?）怎么打？你來(lái)試一下。
4、請(qǐng)2到3位幼兒來(lái)做做打鐵的動(dòng)作，教師提醒幼兒要有節(jié)奏的打鐵。1、幼兒安靜傾聽(tīng)全曲，感受樂(lè)曲輕松愉快的情緒。
2、根據(jù)教師的提問(wèn)討論交流，理解樂(lè)曲ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
3、有節(jié)奏的練習(xí)打鐵動(dòng)作。
通過(guò)欣賞樂(lè)曲和教師的提問(wèn)，感受和理解樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu)。三、組織幼兒分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作：1、A段：
?。?）鐵匠打鐵的時(shí)候會(huì)做很多事情，剛開始會(huì)做什么準(zhǔn)備呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)A段，鐵匠做了哪些準(zhǔn)備？
?。?）出示圖譜：朱老師把這段音樂(lè)做了圖譜，我們一起來(lái)看一下，鐵匠先拉風(fēng)箱，先輕輕的有節(jié)奏的拉，一下兩下，火小小的，再用力的也是有節(jié)奏的拉，一下兩下，火大大的。然后小鐵匠要打鐵啦，他先輕輕的有節(jié)奏的打了四下，再重重的還是有節(jié)奏的打了2下。
（3）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作，提醒幼兒要有節(jié)奏：好，小鐵匠們，我們一起來(lái)做準(zhǔn)備吧，要跟著音樂(lè)的節(jié)奏哦。
2、B段：
?。?）揭開圖譜B段，引導(dǎo)幼兒觀察空白：這里為什么是空白的呀？原來(lái)這個(gè)地方小鐵塊們被鐵匠打成了各種造型，我們來(lái)看看，要變幾次造型呀？這個(gè)時(shí)候鐵匠是不動(dòng)的，在那觀察小鐵塊各種好看的造型呢，然后才是鐵匠在那用力的有節(jié)奏的打鐵一下兩下。
?。?）那小鐵塊們快來(lái)準(zhǔn)備好，我來(lái)當(dāng)回小鐵匠。那鐵匠還沒(méi)打到小鐵塊的時(shí)候，小鐵塊會(huì)動(dòng)嗎？鐵匠打到哪里的時(shí)候，那個(gè)地方會(huì)怎么樣？（縮進(jìn)去）。好，那朱老師喊“12”的時(shí)候請(qǐng)小鐵塊們擺好一個(gè)造型，“叮?！保ㄇ么颍┑臅r(shí)候我敲到小鐵塊的哪里，那個(gè)地方就縮下去。再喊”12”時(shí)候，請(qǐng)小鐵塊們很快的再換另一個(gè)造型，準(zhǔn)備好了嗎？。
（3）組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)：剛才朱老師當(dāng)了一回小鐵匠，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小鐵匠，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，你們商量一下誰(shuí)來(lái)當(dāng)小鐵匠，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小鐵塊，等一下再交換，54321，請(qǐng)當(dāng)小鐵匠的小朋友起立；再請(qǐng)當(dāng)小鐵塊的小朋友起立。
3、A’段：
（1）出示圖譜：看好多小錘子呀，說(shuō)明快做完了，小鐵匠要快點(diǎn)哦。最后，小鐵匠好累呀，但是欣賞自己做的那么漂亮的鐵制品，他心里怎么樣??？（開心）
（2）組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)：和剛才一樣，我們兩個(gè)小朋友一組，小鐵匠要跟著音樂(lè)的節(jié)奏快速的打鐵喲，小鐵塊慢慢的越打越小，最后變成一個(gè)漂亮的鐵制品。1、分段欣賞歌曲。
2、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂(lè)表現(xiàn)鐵匠和鐵塊的動(dòng)作、形象。通過(guò)欣賞樂(lè)曲，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，猜測(cè)樂(lè)曲中鐵匠的動(dòng)作，進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。然后欣賞教師的表演，激發(fā)幼兒表演的愿望，在學(xué)習(xí)按音樂(lè)的段落和句子做動(dòng)作和變換動(dòng)作，體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和參與性。四、組織幼兒表演，表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、愉快的情緒并能協(xié)調(diào)地合作表演：
1、還記得我們這首曲子叫什么名字嗎？好，現(xiàn)在我請(qǐng)小鐵匠們跟著音樂(lè)完整的來(lái)打鐵，第一段A段的時(shí)候，是干什么啊？B段的時(shí)候是做什么？第三段呢？我們完整的來(lái)一遍，要有節(jié)奏的打鐵，打出來(lái)的鐵制品一定是最漂亮的。
2、組織幼兒完整隨音樂(lè)表演，提醒幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)，語(yǔ)言提示幼兒各種動(dòng)作要點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒交換再次表演，教師簡(jiǎn)單提示。
4、小結(jié)：小鐵匠們真棒，打了許多好看的鐵制品，我們整理一下，回去休息休息吧。
1、請(qǐng)幼兒兩人一組，進(jìn)行愉快表演。
2、感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、愉快的情緒通過(guò)表演，鞏固幼兒對(duì)樂(lè)曲的了解，并引導(dǎo)幼兒在合作表演中進(jìn)行表情交流，認(rèn)識(shí)合作的重要性。
大班教案模板6
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是大班體育的游戲教案，請(qǐng)參考！
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