下面是范文網(wǎng)會(huì)員“baxingcongjiao”整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文教案（共10篇），歡迎參閱。
小學(xué)生五年級(jí)寫(xiě)人作文500字 篇1
在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。他們就像夜空中那閃爍著耀眼光芒的星星，數(shù)也數(shù)不盡。他們有可能是大名鼎鼎的“明星”，還有可能是一個(gè)很不起眼的.“小星星”……而清潔工卻是我最敬佩的人。
我每次從他們身邊走過(guò)，我都會(huì)不由自主地停下腳步，默默注視他們。他們總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)地打掃大馬路，每次清晨我還在熱乎乎的被窩里時(shí)，我就能清楚地聽(tīng)到清潔工“刷，刷”地掃地聲，直到半夜，站在窗口，仍能看到清潔工們得身影。他們總是愿意落下許多汗水，來(lái)獲取別人的稱贊和健康。
有一次，我從馬路邊走過(guò)，看到幾個(gè)清潔工在掃大馬路，忽然，有一個(gè)叔叔帶著他的女兒經(jīng)過(guò)，嘴里還吃著香脆的餅干，只見(jiàn)他們吃完餅干后把袋子隨手一扔，我正準(zhǔn)備去和那個(gè)叔叔評(píng)評(píng)理，只見(jiàn)一位清潔工阿姨什么都沒(méi)說(shuō)，就把袋子掃走了。我走過(guò)去悄悄地對(duì)清潔工說(shuō)：“阿姨，您為什么不說(shuō)說(shuō)那位叔叔呢?”阿姨卻說(shuō)到：“都是平常人，干嗎要那么斤斤計(jì)較呢?計(jì)較了又能怎樣呢?做人是不能怕吃虧，應(yīng)該有大肚量，能夠容忍別人的錯(cuò)誤，更應(yīng)該具有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)呀!”聽(tīng)了阿姨的話，我十分感動(dòng)。
清潔工是大自然的美容師，他們?yōu)榱宋覀兊厍虻男l(wèi)生而早出晚歸，這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩，更令我感動(dòng)。我不禁這樣想：人類世界要是沒(méi)有清潔工的話，地球早就會(huì)變成垃圾場(chǎng)了。人們呀!快醒醒吧!讓我們用我們的雙手，共同來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境吧!
小學(xué)生六年級(jí)寫(xiě)人作文600字 篇2
臉上燦爛的笑容，做事不屈不撓的精神，熱心的服務(wù)他人，這是我對(duì)我的同學(xué)———蔡詠晴最深刻的印象。我和詠晴可說(shuō)是“焦不離孟，孟不離焦”，我們朋友倆在學(xué)?？偸切斡安浑x的黏在一起，感情如膠似漆。她的興趣是寫(xiě)書(shū)法。欣賞她寫(xiě)的那一手好字，讓人看了總是贊不絕口!她是我們班的智多星，每次月考總是名列前茅，叫班上的人望塵莫及，更令我由衷的佩服。
還記得有一次上自然課時(shí)，全班在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不知道為什么，大家的實(shí)驗(yàn)都做不成功，心灰氣餒，原本大家放棄了，卻只有她一個(gè)人孤軍奮斗，她終于成功了!老師夸獎(jiǎng)她那永不放棄、鍥而不舍的精神。這樣的做事態(tài)度和精神是我最需要學(xué)習(xí)的。
說(shuō)到她那一手好字，可是全國(guó)第一呢!還得到校長(zhǎng)贊許，班主任也樂(lè)得與有榮焉，說(shuō)她是我們班的驕傲，以她為榮，有時(shí)候連我也會(huì)嫉妒呢!
詠晴不只功課好，體育也好，她可是飛毛腿，我們班女生跑步最快的喔!不管是短跑或長(zhǎng)跑，都難不倒她。四年級(jí)上學(xué)期末測(cè)體適能———八百米的時(shí)候，剛開(kāi)始她最后一名，大家都以為她的體力很差只適合短跑，沒(méi)想到跌破大家的眼鏡，最后她竟然是第一名。我訝異的問(wèn)她：“你為什么最后可以逆轉(zhuǎn)勝，急起直追，迎頭趕上。?”她回答我：“剛開(kāi)始跑那么快有什么用，耐力最重要?！睆乃砩衔覍W(xué)到了，做事要有恒心和毅力，更要懂得要領(lǐng)方法，才會(huì)成功。
真正的好朋友是有福同享，有難同當(dāng)。而詠晴就是這樣的作風(fēng)，是值得我敬佩、學(xué)習(xí)的。我能結(jié)交到一位這么好的同學(xué)，真是三生有幸啊!
小學(xué)生形形色色的人寫(xiě)人作文 篇3
有一天，我在路上遇到一只小狗。這只小狗對(duì)著我“嗚嗚”地叫著，還伸出舌頭舔我的腿。好像在跟我套近乎，又好像在傾訴主人的狠心拋棄。望著小狗那雙哀求的眼睛，我真不忍心拒絕它。于是，我抱起小狗，偷偷地把它塞到我那寬大的校服里，將它帶到了教室。趁著老師不在，我大膽地將這個(gè)特殊的“客人”解放了出來(lái)。
“啊……媽呀……”教室里傳出了女孩特有的尖叫聲。我的同桌嚇得像彈簧一樣飛離我身邊。
頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似地，有的尖叫，有的手舞足蹈?！昂每蓯?ài)，讓我抱抱!”我的死黨李駿飛扭轉(zhuǎn)了局面。
“你看，眼睛好黑好圓，跟露露好像!”調(diào)皮鬼劉昊向我們班的美女露露眨了眨眼睛。
“我看看”，“讓我摸摸”，“我也要……”大家爭(zhēng)先恐后地向小狗示好。小狗羞澀地縮成一團(tuán)，又好奇地瞧著大伙兒。
“等會(huì)兒老師來(lái)了怎么辦?”一語(yǔ)驚醒興奮的同學(xué)們。“幫它找主人吧!”“它肚子餓了吧，先給它找點(diǎn)吃的吧!”“先送到老師那兒，請(qǐng)?zhí)K老師幫忙解決吧!”……大伙兒七嘴八舌的出起了主意。
我們一伙人抱著小狗找蘇老師求救了，蘇老師拿來(lái)了一個(gè)大紙盒，它成了小狗暫時(shí)的窩。我們同學(xué)準(zhǔn)備暫時(shí)輪流喂養(yǎng)，等候它的主人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。
小學(xué)生六年級(jí)寫(xiě)人的作文400字 篇4
我的心理老師——溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對(duì)學(xué)生生氣，哪怕是這個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個(gè)同學(xué)就會(huì)改邪歸正。
雖然下個(gè)學(xué)期沒(méi)有心理課了，但我還是很喜歡您上的心理課的，真的真的很喜歡您上的心理課的呢，我希望我能知道您的生日、住址和，您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水。
溫老師讓我再告訴你幾個(gè)小秘密吧，
一：我討厭學(xué)數(shù)學(xué)也厭惡做數(shù)學(xué)作業(yè)我甚至有了要放棄數(shù)學(xué)的念頭，
二：在中學(xué)里我有對(duì)一個(gè)男孩寫(xiě)過(guò)情書(shū)，
三：我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了溫老師，以上的三個(gè)小秘密請(qǐng)你和我共同保密，溫老師為什么七年級(jí)就不上您的心理課了呢?是不是它們覺(jué)得您上的心理課不好?所以取消了您的心理課?
我想肯定不是這個(gè)原因，因?yàn)槲矣X(jué)得溫老師您上的心理課是我覺(jué)得最好的，(至少是我見(jiàn)過(guò)的最好的心理課老師)，您不論是做什么都好都是那么的文靜，不論是打電話還是給我們上課您都是那么的文靜，溫老師我還覺(jué)得你很謙虛。
寫(xiě)人教案模板 篇5
同學(xué)們,今天這節(jié)作文指導(dǎo)課,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)人。在咱們小學(xué)階段所寫(xiě)的文章之中除了寫(xiě)事的文章還有一類呢就是寫(xiě)人物的文章，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)事的文章,這節(jié)課呢我們要學(xué)習(xí)另外一個(gè)題目，嗯，對(duì)，“寫(xiě)一個(gè)人” 看題目，這次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)幾個(gè)人？（對(duì),一個(gè)）那么怎么才能把寫(xiě)人物的文章寫(xiě)好呢？
要解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要弄清楚什么是寫(xiě)人的文章。寫(xiě)人的文章就是通過(guò)記敘與所寫(xiě)人物緊密相關(guān)的一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過(guò)記敘一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。那么你所記敘的這件事情一定是與你所寫(xiě)的這個(gè)人物緊密相關(guān)的，換句話說(shuō)，這件事情是你所寫(xiě)的這個(gè)人他做的事情。
我們平時(shí)總在說(shuō)“這個(gè)人好，那個(gè)人好”，這個(gè)人好在哪兒，那個(gè)人好在哪兒，我們是要通過(guò)具體的事情來(lái)看的。也就是說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，思想品質(zhì)是通過(guò)她所做的事情反映出來(lái)的，所以，寫(xiě)人物時(shí)，要以具體的事例為據(jù)，才能把人寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，才能使人信服。不能空說(shuō)這個(gè)人真好，這個(gè)人好極了，沒(méi)有比他更好的人了。你說(shuō)了半天不知道他好在哪兒，你說(shuō)了半天別人不明白他為什么是好人，不明白你為什么贊揚(yáng)他，所以要用一個(gè)具體的事例，讓我們清楚，讓讀者明白，大家發(fā)出共同的贊嘆，這個(gè)人確實(shí)在這一方面是好，值得我們欣賞，值得我們學(xué)習(xí)。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件件具體的事例反映出來(lái)的，所以要通過(guò)具體的事例來(lái)寫(xiě)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。
▲通過(guò)具體的事例來(lái)寫(xiě)人——抓住典型不放
寫(xiě)人一定要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來(lái)寫(xiě)，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。最能說(shuō)明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物，就屬于典型的范疇?！稗Z轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例。
俗話說(shuō)：“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝。”過(guò)一件典型的事寫(xiě)人，是“寫(xiě)人”作文的基本要素之一。沒(méi)有典型，文章就平淡無(wú)奇，“寫(xiě)人”就推動(dòng)了真正的意義。塑造典型的目的是為了說(shuō)明某一種事理，所以，同學(xué)們塑造典型時(shí)一定要結(jié)合生活實(shí)際，不能無(wú)中生有，捕風(fēng)捉影。
這一點(diǎn)我們弄清楚了，我們來(lái)看看 寫(xiě)人的記敘文有什么特點(diǎn)？寫(xiě)人的記敘文一般是通過(guò)人物在事情發(fā)展過(guò)程中的所作所為或所說(shuō)所想來(lái)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì)的。重點(diǎn)是寫(xiě)人物在事情發(fā)展過(guò)程中的所作所為所說(shuō)所想，這就要求我們注意人物在每一件事情過(guò)程中所作所為所說(shuō)所想。
那么那位同學(xué)能告訴我，怎樣通過(guò)人物的所作所為來(lái)刻畫(huà)人物呢？（外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作，心理）
1、通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌來(lái)寫(xiě)人
我們看，寫(xiě)人物的外貌是很重要的，因?yàn)槿说倪@個(gè)外部形象留給人們的第一印象是很深刻的。人物的外貌包括：
五官容貌 身材姿態(tài) 穿著打扮 舉止風(fēng)度
●在《草地夜行》中就有這樣一個(gè)生動(dòng)的例子＂??他比我我高兩個(gè)頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深的陷了下去。??＂
注意：不要面面俱到，也不要單純?yōu)榱藢?xiě)外貌而寫(xiě)外貌。肖像描寫(xiě)要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。
那么怎么把人物的外貌寫(xiě)好呢？第一，這個(gè)人物外貌有什么特點(diǎn)，特點(diǎn)就是與別人不一樣的地方。比如剛剛這個(gè)例子中“兩只眼睛深深的陷了下去”。如果與他做的事兒沒(méi)關(guān)系就不要寫(xiě)。寫(xiě)人物還要注意以形傳神，寫(xiě)人物的外表是為了突出它的特點(diǎn)。你比如說(shuō)“他比我我高兩個(gè)頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦”
2、通過(guò)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)人
“言為心聲”。一個(gè)人的語(yǔ)言是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說(shuō)，人的語(yǔ)言“能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”。所以，寫(xiě)人一定要重視語(yǔ)言描寫(xiě)，選擇他有代表性的語(yǔ)句，來(lái)刻畫(huà)他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。當(dāng)然，語(yǔ)言要符合人的身份。作文中的人物的語(yǔ)言千萬(wàn)不可憑想像“張言李腔”?！裎恼隆恫莸匾剐小分芯陀小巴蝗唬纳碜用偷赝乱怀?，‘小鬼，快離開(kāi)我！’，他急忙說(shuō)，‘我掉進(jìn)泥潭里了’”陷進(jìn)泥潭的一瞬，老紅軍說(shuō)的第一句話是“小鬼，快離開(kāi)我！”這里抓住了老紅軍的語(yǔ)言，使老紅軍舍己救人的形象躍然紙上。
3、通過(guò)人物的動(dòng)作寫(xiě)人 ——形體動(dòng)作和表情動(dòng)作
動(dòng)作描寫(xiě)要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫(xiě),要重視細(xì)微的舉止?！瘛豆?jié)儉的張先生》
“食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中?！?撩、伸、舔三個(gè)對(duì)細(xì)微動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)的動(dòng)詞將張先生節(jié)儉的特點(diǎn)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)
4、心理活動(dòng)
用真情真言寫(xiě)人，首要的就是“真”。要把人寫(xiě)真，就要對(duì)所寫(xiě)的人物進(jìn)行觀察分析。如何觀察分析？除了對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行語(yǔ)言、行為和外貌的判斷外，有時(shí)還要對(duì)他的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行一番推敲。這樣，就可以表里如一地刻畫(huà)出人物的品格。我們讀過(guò)的文章中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣一類話：“我想??”，“他在心里盤(pán)算著??”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)。有了心理描寫(xiě)，作文就顯得生活起來(lái)。
●語(yǔ)文課本《我的戰(zhàn)友邱少云》 中就有“我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那兒看，我不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，或能突然熄滅。”這一段通過(guò)“我”的心理活動(dòng)，襯托了邱少云極其危險(xiǎn)的處境，側(cè)面烘托邱少云戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗忍受的巨大痛苦，從而使讀者感受到他的偉大，從內(nèi)心升起一股崇敬之情。
5、真情真言寫(xiě)真人
真實(shí)是文章的生命
把外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理糅合在一起寫(xiě)，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會(huì)更加鮮明，也更加真實(shí)。
我們?cè)谡莆樟藢?xiě)人方法的基礎(chǔ)上，還要多讀書(shū)，多積累，在日常生活中注意觀察,這樣才能靈活的運(yùn)用寫(xiě)作方法，寫(xiě)出更生動(dòng)優(yōu)美的作文。同學(xué)們，希望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物，給我們帶來(lái)更多歡樂(lè)！
小學(xué)生寫(xiě)人作文推薦 篇6
我們?cè)诟嗟臅r(shí)候贊頌?zāi)赣H，卻忽略了父親。其實(shí)，父親也一樣偉大，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)過(guò)。讓我們贊頌?zāi)赣H的同時(shí)也要歌頌父親。
父親的愛(ài)不需要言語(yǔ)表達(dá)，也不需要行動(dòng)表達(dá)。我的父親就是這樣的。那一次令我十分深刻。
老師讓我們班的六個(gè)同學(xué)去參加“語(yǔ)文六年級(jí)星空智慧杯”，但是需要家長(zhǎng)陪同。我把這件事告訴了爸爸和媽媽，等待這二老發(fā)話。媽媽點(diǎn)頭同意了，誰(shuí)知爸雷霆大發(fā)的說(shuō)：“你覺(jué)得你成績(jī)可以嗎？”我頓時(shí)愣了，怯怯的說(shuō)：“你就讓我參加，就去試一試吧?！卑炙坪鯕庀?，心平氣和的說(shuō)：“你現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)?！蔽野押迷挾颊f(shuō)盡了，他還是不肯。媽媽幫我勸服了爸，他同意了。我?guī)еd奮睡著了。早上六點(diǎn)多天剛剛蒙蒙亮，我打開(kāi)那惺忪的眼，發(fā)現(xiàn)爸爸早已站在那里等我。我馬上蹦起來(lái)刷牙洗臉，再看一次是不是爸爸，結(jié)果真是。我屁顛屁顛跟著爸上車，行駛到一半時(shí)爸的車停下了，他走下去往肯德基那邊走。過(guò)了一會(huì)，手里拎著一大袋吃的。爸爸讓我快點(diǎn)吃，就快到了。到了考場(chǎng)，他說(shuō)要回去了讓我坐公交車。我有點(diǎn)失望想想也是等3個(gè)小時(shí)，誰(shuí)都受不了。3個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，從考場(chǎng)出來(lái)我意外的發(fā)現(xiàn)爸還在那里等，豆大汗珠流下了。爸什么都沒(méi)說(shuō)，直接讓我上車問(wèn)我考的怎樣。我X草的回答了，心里早已洶涌澎湃了。
父親是一種精神，它讓我們淚流滿面；父愛(ài)是一種力量，它讓我們淚心倍增父愛(ài)更是一種人格，他教導(dǎo)我們信步風(fēng)雨人生。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇7
我喜歡的朋友是王薛樺，他今年12歲，屬牛，長(zhǎng)得骨瘦如柴他的鼻子道嘴巴之間有一顆痣，十分滑稽。
他對(duì)我很好，我們都在學(xué)校里吃午餐，每天他都要帶下飯菜，十分美味。再加上學(xué)校做的香噴噴的飯菜，哇！這樣吃一個(gè)月一定能成神仙。他帶的菜如果不夠的話，他寧愿不給老師吃都要給我，這點(diǎn)使我十分感動(dòng)。
我們兩個(gè)有天壤之別，他皮膚白，而我皮膚黑，他牙齒不整齊，而我牙齒整齊，其實(shí)都還不止這些呢！真搞不懂，為什么我們兩個(gè)還玩這么好，這一只是個(gè)謎。
下午我們回家的時(shí)候，我寧愿繞路也要和他一起走，因?yàn)槲覀兛梢源荡蹬！⒘牧奶?，我認(rèn)為，這就是放松的最好辦法。
言歸正傳，該說(shuō)學(xué)習(xí)了，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面，半斤八兩，語(yǔ)文方面我占優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)方面他占優(yōu)勢(shì)。
下午，如果老師留我不作業(yè)，他就等我，老師留他補(bǔ)作業(yè)，我就等他，如果老師一起留，我們就互相抄、互相對(duì)、互相改。抄的感覺(jué)真爽！
我和他基本玩的是同一個(gè)游戲，我玩什么，他玩什么，他玩什么，我玩什么。
突然有一天，老師在換座位的時(shí)候，剛剛說(shuō)了要把我換到王薛樺的身邊，一蹦三尺高，老師發(fā)現(xiàn)了，就立即改主意，把我換到了離他很遠(yuǎn)的地方，我們，寫(xiě)紙條不行，傳話不行，只好專專注注地聽(tīng)老師講課，只有下課了，我們才有機(jī)會(huì)到走廊上擺下龍門(mén)陣。這件事至今他都非常后悔，后悔那時(shí)不應(yīng)該高興，應(yīng)該裝著什么都不知道的樣子，一旦事成，我就和他是同桌了，想著都興奮。
我和他的友情，一本書(shū)也寫(xiě)不完。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇8
我的同學(xué)是一個(gè)非常有趣的人，大家如果想聽(tīng)聽(tīng)她的故事，就往下看吧！
她叫高博睿，是個(gè)四年級(jí)小學(xué)生，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉是瓜子臉，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。我看見(jiàn)過(guò)《笑貓日記》中萬(wàn)年龜說(shuō)真正的孩子，我覺(jué)得高博睿就是這樣的孩子。可愛(ài)無(wú)比。
她還是我的好朋友，即是同班同學(xué)，又一起上英語(yǔ)班。有一次，上英語(yǔ)班的時(shí)候，我的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)星期天要上我家去玩，她也說(shuō)要上我家去玩，可她臨時(shí)有事，就沒(méi)去。到了下一個(gè)星期，她說(shuō)讓我去找她，然后帶她去我家。我找到她家了，可她的姥姥說(shuō)天太冷，不讓她出去，我本打算自己回家呢，這時(shí)，她姥爺出來(lái)了，說(shuō)：“就讓她去玩吧，我送她去。”她姥爺剛收拾東西，就聽(tīng)她說(shuō)了一句：“就是，干嗎干涉我的自由！”我聽(tīng)到立刻捂著嘴笑起來(lái)，她太有趣了。
有一次，上英語(yǔ)課，老師要讓我們分組學(xué)習(xí)，我們以為老師會(huì)把我和她分到一組里呢，可老師卻把我們分開(kāi)了，這讓我們感的極大的不愉快。開(kāi)始念單詞了，我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“王玉玨，我好想和你分一個(gè)組呀！”我心想：“高博睿，我又何嘗不想和你一個(gè)組呀！”
三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課，老師正講題呢，突然聽(tīng)見(jiàn)高博睿和他的同桌在說(shuō)話，老師便把她們叫上來(lái)，問(wèn)：“你們都說(shuō)些什么呀？”她們沒(méi)回答，最后，還是被逼的說(shuō)出了，老師只是警告了她們一下，就讓她們回座位上了。下課了，高博睿滿臉是輕松，一點(diǎn)都沒(méi)有剛被老師訓(xùn)的樣子，你說(shuō)她可愛(ài)不可愛(ài)。
這就是我的同學(xué)，我的既有趣又可愛(ài)的同學(xué)，她永遠(yuǎn)是我的朋友！
小學(xué)生寫(xiě)人作文300字 篇9
美麗不能只看外表，要從心靈去體會(huì)。
——題記
記得在某張報(bào)紙上曾看到過(guò)一篇“最美媽媽”的文章，到現(xiàn)在都記憶猶新。那是一位媽媽，看到一個(gè)孩子從樓上摔下來(lái)，她在對(duì)面的馬路上，以驚人的速度跑到到孩子跟前在第一時(shí)間救助了孩子。被譽(yù)為“最美的媽媽”。這件事感動(dòng)了很多人。這位媽媽是當(dāng)之無(wú)愧的美麗媽媽，但我認(rèn)為每個(gè)人的媽媽都是最美的媽媽。
或許媽媽們的外表不是那么美麗，有些甚至算得上丑陋，但是在孩子心里，媽媽們都是最美的天使。
一個(gè)即將出生的孩子，在天堂里望著上帝，問(wèn)他：“如果到了人間有人欺負(fù)我怎么辦？聽(tīng)不懂他們說(shuō)的話怎么辦？到人間怎么生活？”上帝說(shuō)：“有位天使會(huì)替你解決所有難題，甚至不顧自己的生命也會(huì)保護(hù)你?！焙⒆佑謫?wèn)：“以后見(jiàn)不到你，我孤獨(dú)了怎么辦？”上帝說(shuō)：“放心吧！你的天使會(huì)為你唱歌、講故事，讓你快樂(lè)。”孩子說(shuō)：“那請(qǐng)你告訴我，我的天使叫什么？”上帝說(shuō)：“你只需要稱呼她‘?huà)寢尅托辛??！?/p>
是?。∥覀兊膵寢尵褪巧系叟蓙?lái)守護(hù)我們，給我們快樂(lè)的最美的天使?。?/p>
讓我們用心去體會(huì)媽媽為我們所做的一切吧！當(dāng)我們生病時(shí)，是誰(shuí)在我們身邊心急如焚、端茶倒水？當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在我們身邊指導(dǎo)，給予我們信心和勇氣？當(dāng)我們孤獨(dú)時(shí)，是誰(shuí)陪伴著我們，讓我們找回生活的快樂(lè)？當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰(shuí)奮不顧身，為我們遮風(fēng)擋雨？從小到大，是媽媽為我們流的淚最多，操的心最多，給與我們的愛(ài)最無(wú)私。難道我們的媽媽不是最美的嗎？
外表的美麗不能代表什么，我們用心去體會(huì)的時(shí)候，我們的媽媽都是世界上最美的媽媽，我們?yōu)閾碛凶蠲赖膵寢尪院溃?/p>
小學(xué)生寫(xiě)人作文集錦 篇10
我的爺爺是一位和藹可親的農(nóng)村老人，今年已經(jīng)六十多歲了，他身材魁梧，頭發(fā)花白，皮膚黝黑，由于長(zhǎng)年勞作，落下了腰腿痛，一到冬天，就總愿意穿一件軍大衣，奶奶笑稱他就是一個(gè)“大衣哥”。別看他已經(jīng)六十多歲了，但是“智慧多多”的哦！
一個(gè)星期天，我隨爸爸回老家，爺爺奶奶可高興了，立刻給我做了一大桌好吃的，我胃口大開(kāi)，津津有味地吃起來(lái)。正在這時(shí)，突然，聽(tīng)到羊圈里老母羊“咩咩”的大聲叫喚，遠(yuǎn)處傳來(lái)小羊羔咩咩的“凄慘”叫聲，還有人大聲地叫“誰(shuí)家的羊？快來(lái)攆回家——”，好奇的我立刻跟奶奶跑出去看，奶奶一看，那小羊就是自己家的。原來(lái)，我們回家時(shí)，忘記了關(guān)院門(mén)，小羊溜出來(lái)玩，不知道家門(mén)口在哪兒了，著急找媽媽呢。我自告奮勇，跑過(guò)去又趕又?jǐn)r，小羊就是不明白我的意思，反而幾次從我的胯下逃走了，我從這條胡同追到了那條胡同，小羊好像和我玩“老鷹捉小雞”的游戲似的，讓我跟著它亂竄，直到我跑得滿頭大汗，再也跑不動(dòng)了也還是沒(méi)追到小羊，我開(kāi)始有點(diǎn)垂頭喪氣了。奶奶也過(guò)來(lái)攆，可小羊就是不聽(tīng)話，往左攆，他偏往右走，往前攆，他偏往后竄，奶奶又?jǐn)f又追，累得氣喘吁吁，小羊就是不往家里走。奶奶想抱它回家，誰(shuí)知它一點(diǎn)也不老實(shí)，四條腿在奶奶的懷里亂蹬，奶奶招架不住，小羊又跑了。這時(shí)，只見(jiàn)爺爺牽著老母羊來(lái)了，母羊“咩咩”地叫了幾聲，小羊便迫不及待地回到了母羊身邊，小羊親昵地蹭著母羊的身子好像在說(shuō)：“媽媽，我知錯(cuò)了，以后不敢獨(dú)自出門(mén)了?！蹦秆蛞策氵愕亟兄?，仿佛語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好吧，這是最后一次，下不為例呀！”爺爺牽著老母羊回家，小羊也順從地跟著回家去了。走在路上。我想：爺爺真厲害，不費(fèi)吹灰之力，就讓小羊乖乖地回家了，我怎么沒(méi)想到呢？
有一次，我從網(wǎng)上查到蝎子有“息風(fēng)鎮(zhèn)痙，通絡(luò)止痛”的功效，對(duì)風(fēng)濕、腰腿痛等病癥具有顯著療效。在一個(gè)星期天的上午，我跟小伙伴去山上捉蝎子，準(zhǔn)備給爺爺泡酒喝。我們翻山越嶺，好容易捉到了十幾只，我心里可高興了，心想，爺爺喝了我捉的蝎子泡的酒，一定很快就會(huì)健步如飛了，我越想越高興?；氐郊依?，我想讓蝎子呼吸點(diǎn)新鮮的空氣，可別憋壞了它們。我小心翼翼地扭開(kāi)瓶蓋，這時(shí)，不知是激動(dòng)還是怎么了，瓶子一下子掉在了地上，蝎子好像獲得了新生，張牙舞爪地爬出來(lái)，四散逃走。我又驚又怕，不知所措，嚇得大叫起來(lái)，眼看蝎子要爬遠(yuǎn)了，我伸手就要去抓，爺爺過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)他順手拿起一塊不大不小的.石頭，蓋住了幾只蝎子，其他的蝎子也好像找到家似的，都朝石頭爬了過(guò)去，爺爺見(jiàn)蝎子都爬進(jìn)去了，就用鑷子一只一只地捉回瓶子里，居然一只也沒(méi)少。爺爺說(shuō)摸著我的頭說(shuō)：“小孩子可不能直接用手抓蝎子，它蜇人是很痛的。”我羞愧地望了爺爺一眼，對(duì)爺爺更加崇拜了。
每當(dāng)村里有人娶媳婦，蓋房子的大事，甚至家里有矛盾什么的，大家都愿意找爺爺合計(jì)合計(jì)，讓爺爺給出出主意，爺爺也總是很熱心地出主意、想辦法，跑前跑后的，時(shí)間長(zhǎng)了，爺爺也似乎成了村里的“名人”，一位叔叔開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)，你爺爺家是村里的問(wèn)訊處，你爺爺是處長(zhǎng)，你要當(dāng)好爺爺?shù)拿貢?shū)呀。
我的爺爺是不是很厲害呀？我愛(ài)我的爺爺。
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