下面是范文網(wǎng)小編收集的體育小學(xué)面試教案模板3篇(小學(xué)體育面試備課)，以供參考。

體育小學(xué)面試教案模板1

　　體育教案－體育教案_小學(xué)體育教案_模板

《體育與健康》教學(xué)研究課教案

　　教案主題 快樂的小青蛙 學(xué)練內(nèi)容

　　跳躍：立定跳遠(yuǎn) 自主游戲 學(xué)練目標(biāo)

　　1、讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入到學(xué)練中去

　　2、讓學(xué)生親自體驗立定跳遠(yuǎn)起跳前兩臂的擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸，塑自信、自強(qiáng)、的心理品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識和團(tuán)隊精神 教學(xué)順序 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 體 驗 性 導(dǎo) 入

　　小青蛙快長大

　　1、通過迷語導(dǎo)入課

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練小青蛙跳 3、引導(dǎo)小青蛙與小動物交朋友 1、散點隊形圍著老師猜迷語 2、快樂地學(xué)小青蛙跳

　　3、敢于與其它小動物比本領(lǐng)

　　與學(xué)生拉近情感的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分做好準(zhǔn)備活動 自 主 性 學(xué) 練

　　一、小青蛙學(xué)本領(lǐng) 1、小青蛙玩瓶子

　　2、小青蛙連續(xù)跳瓶子 要求：自學(xué)自練、不規(guī)定動作

　　3、請學(xué)生演示 4、組織評價

　　樂于表揚“玩”的好的學(xué)生，鼓勵學(xué)生“星” 二、小青蛙顯本領(lǐng)

　　1、小青蛙雙腳向前跳

　　2、小青蛙跳過一定遠(yuǎn)度的瓶子 要求：學(xué)生能向前向上跳起 3、小青蛙展示本領(lǐng) 老師組織學(xué)生評價

　　4、再次激勵小青蛙學(xué)本領(lǐng) 一、小青蛙體驗性學(xué)練

　　1、散點隊形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢和跳 2、幾個同學(xué)自由組合，將瓶子放成各種圖形跳

　　教學(xué)目標(biāo) 技能目標(biāo)

　　情感目標(biāo)

　　提高學(xué)生的參與能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣，陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。教學(xué)內(nèi)容

（1）韻律：幸福拍手舞 教學(xué)重點及難點

　　學(xué)生能在教師的提示幫助下，創(chuàng)編簡單動作。程 序 教學(xué)內(nèi)容 主體活動 主導(dǎo)活動 組織隊形

　　引

　　導(dǎo)

　　一、體委整隊。

　　二、教師導(dǎo)入。

　　學(xué)生四列橫隊站立。要求：

　　充滿自信。精神好。步驟：

　　1、教師導(dǎo)入，介紹本節(jié)課內(nèi)容。

　　2、調(diào)動學(xué)生積極性，有信心共同完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

　　四列橫隊： XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ?

　　體

　　驗

　　三、韻律：幸福拍手舞。（采用音樂）

　　步驟：

　　1、積極思考，理解音樂的節(jié)奏。

　　2、學(xué)生根據(jù)音樂自我選擇動作、共同創(chuàng)編動作。 3、共同串聯(lián)動作。4、能完整練習(xí)。步驟：

　　1、放第一遍音樂，讓學(xué)生欣賞，初步想象。

　　2、教師提示。

　　3、教師啟發(fā)性教學(xué)。

　　分四組站立練習(xí)： XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ?

　　學(xué)習(xí)內(nèi) 容

（2）游戲：布球大戰(zhàn)

　　程序 教學(xué)內(nèi)容 主體活動 主導(dǎo)活動 組織隊形

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　　教材:1、實心球 2、耐力健美操 3、課課練項目 設(shè)想: 中學(xué)生，特別是初中生，力量和耐力素質(zhì)尤其薄弱。性格偏靜的女生，由于缺乏男生那種粗獷、好勝及陽剛之氣。其力量和耐力素質(zhì)就顯得更差了。本課能針對初二女生的這一不足，安排了增強(qiáng)力量的實心球及相關(guān)的內(nèi)容練習(xí)，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步體會投擲時身體相關(guān)部位和肌肉間協(xié)調(diào)配合、協(xié)調(diào)用力的順序、方法。使力量素質(zhì)得以進(jìn)一步提高。耐力訓(xùn)練是既疲勞又枯燥的，如何激發(fā)學(xué)生愉快地接受這項艱苦的練習(xí)。本人選擇了強(qiáng)度較大的，又有一定時間要求，而且有一定新穎感的現(xiàn)代耐力健美操，為了更貼近初二女生的接受能力，生理承受和心理需求。本人在內(nèi)容的選擇，教學(xué)的方法、手段方面力求有趣味性、新鮮感。努力激發(fā)學(xué)生上課的熱情，使學(xué)生上課的積極性能得到最大的發(fā)揮，從而喚起學(xué)生主動克服身體的疲勞，闖過生理極點，達(dá)到提高耐力素質(zhì)的目的。同時，為了提高健美操美的表現(xiàn)力，將音樂帶進(jìn)課堂，使學(xué)生在課的過程中不但有效地提高耐力素質(zhì)，也在很大程度上享受到一種美的教育，這對培養(yǎng)提高青少年的綜合素質(zhì)起到了一定的作用。健美操是本課的主教材，根據(jù)九年義務(wù)教學(xué)大綱的總體要求，本人自創(chuàng)自編了這一套現(xiàn)代耐力健美操，也是繼往年健美操公開課之后的又一次探索，實踐中希望能得到好的教學(xué)效果。請老師們多多幫助!課內(nèi)任務(wù): 1、通過實心球的練習(xí)，提高學(xué)生上肢、肩帶力量，提高學(xué)生推鉛球的最后用力技巧，發(fā)展力量。

　　2、通過現(xiàn)代耐力健美操練習(xí)，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)堅毅、吃苦的精神。 3、通過墊上力量練習(xí)，提高股肌、背肌力量素質(zhì)。一、開始部分 6’ 1、課堂常規(guī) ××××××× 2、宣布課的任務(wù) ××××××× 3、準(zhǔn)備活動 ××××××× ①繞操場慢跑3圈 ××××××× ②準(zhǔn)備操 八節(jié) △ 二、基本部分 32’

　　1、實心球練習(xí)10’ 組織方法

①蹲姿兩肘屈，兩手持球置 人手球兩隊并一隊 于腦后，接著兩手將球向上拋起 1、2兩組為1隊 并立即站起，兩手上舉接球。3、4兩組為1隊 ②兩腿直立，雙手肘屈，兩手 ×××××× 持球置腦后，雙手用力向前擲起，對 5米 立接球，做同樣動作?！痢痢痢痢痢?③兩腿并立，兩手傳球于眼前，將球向上拋起，并擊掌等球落下接住。④兩腿開立，兩手往前接球，兩腿 同時將球向前拋出，對方接住。⑤腿并立，兩手持實心球于身后，將球從身后向前上方拋起，兩手接住球。⑥同上，并拋往對方。

⑦持鉛球姿勢，左側(cè)正對前方，做鉛 球，最后用力動作。

　　難點:動作連貫，不停頓。動作緩慢。

　　多體會最后球出手接球動作。2、健美操練習(xí)15’ 組織如圖 3、墊上力量素質(zhì)練習(xí)(1)仰臥起坐 組 織 1’×2 兩組交替進(jìn)行(2)背肌練習(xí)35×2 三、結(jié)束部分 2’ 1、墊上放松

　　躺在墊上自己輕拍腹部，輕輕抖動腿，站起來，輕輕抖動全身。2、講評 3、收器材 4、下課

　　好吃的水果 一、教材分析

　　1、編輯指導(dǎo)思想

　　不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方，有披著”魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準(zhǔn)會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。

　　那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時，同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實而獨特的感受。

　　本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗美術(shù)造型活動的樂趣。

　　2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知:在感知活動中，啟發(fā)學(xué)生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。

　　應(yīng)會:能夠大膽地表達(dá)自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。

　　3、教學(xué)重點與難點

　　重點:通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高表現(xiàn)能力。

　　難點:引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

　　4、學(xué)習(xí)材料

(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。

(2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。二、教學(xué)設(shè)計參考

　　1、教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法 教學(xué)活動 設(shè)計思路

（1）組織教學(xué)，引入新課教學(xué) 老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦?。▽W(xué)生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）（2）看課件，欣賞南方水果。我們新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）（3）介紹火龍果、人生果。（學(xué)生談看到果實的感受。）

（4）說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。（學(xué)生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。）

　　教學(xué)活動

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思維活動。通過“摸”來感受水果的外形、特征。

　　了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，進(jìn)行德育滲透。

　　在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。

　　設(shè)計思路

（5）你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）

　　西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學(xué)生暢想?yún)R報）看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！

（學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)）

（6）展示作品，師生共同評價。（7）學(xué)生品嘗自己帶來的水果。

　　童話是低齡兒童最喜愛的藝術(shù)形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達(dá)出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。

體育小學(xué)面試教案模板2

　　教師資格面試越來越近，一篇優(yōu)秀的教案對面試的成功是非常重要的，特為考生獻(xiàn)上小學(xué)體育教師資格面試《籃球》教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】初步學(xué)習(xí)雙手頭后向前拋實心球的技術(shù)動作，使 80%的學(xué)生能夠在前拋過程中掌握發(fā)力順序，全身協(xié)調(diào)用力;【過程與方法】通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高學(xué)生投擲能力和靈敏、協(xié)等身體素質(zhì);【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勤于思考的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：后仰頂髖，蹬地收腹，快速揮臂動作。教學(xué)難點：掌握合理的出手角度，動作連貫。

　　三、教學(xué)過程： (一)開始部分(2分鐘)課堂常規(guī)：(1)集合整隊

(2)師生問好，報告人數(shù)(3)檢查服裝(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容(5)安排見習(xí)生(二)準(zhǔn)備部分(10分鐘)1.游戲——頭上傳遞實心球

　　所有學(xué)生分為兩列縱隊，第一名學(xué)生雙手持球，當(dāng)老師下達(dá)開始的口令后持球的學(xué)生將球經(jīng)頭上傳遞給后面的同學(xué)，直至球傳遞到最后一名同學(xué)為止，先完成的組獲勝。

　　2.專項準(zhǔn)備活動 ①坐姿前拋海綿包 ②跪姿前拋海綿包 ③站姿前拋海綿包(三)基本部分(28分鐘)導(dǎo)入：剛才同學(xué)們進(jìn)行了簡單的準(zhǔn)備活動，通過準(zhǔn)備活動大家能不能猜到今天我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么呢?有同學(xué)說是拋實心球，那大家想不想試一試呢?接下來我們就開始今天的內(nèi)容雙手頭后前拋實心球的學(xué)習(xí)。

　　1、教師示范技術(shù)動作并進(jìn)行講解：動作方法，兩腳前后開立，兩臂屈肘，兩手持球于頭上;上體稍后仰，然后兩腿用力蹬地、收腹、甩臂，將球從頭后向前上方拋出。發(fā)力順序，屈肘、后仰頂髖、蹬地、收腹、揮臂。

　　2、學(xué)生根據(jù)老師的示范與講解進(jìn)行練習(xí)，每四名同學(xué)一組互相糾正錯誤，注意安全。

　　3、對技術(shù)動作有初步了解后，老師給出自編技術(shù)動作的順口溜幫助同學(xué)們鞏固技術(shù)動作：臂后引、體后仰、蹬地收腹有力量、快速揮臂前上方。同學(xué)們一邊默念順口溜一邊進(jìn)行雙手頭后前拋實心球的練習(xí)，注意安全。

　　4、教學(xué)比賽

　　老師根據(jù)學(xué)生的不同情況將其分為水平相當(dāng)?shù)娜M進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽，老師劃定投擲區(qū)域同學(xué)們在制定地點結(jié)合上課所學(xué)的技術(shù)動作進(jìn)行比賽決出。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

　　1、播放舒緩的音樂，在音樂中進(jìn)行簡單的放松活動，主要放松部位為手臂及腿部。

　　2、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

　　3、宣布下課

　　4、值日生回收器材

　　四、預(yù)計強(qiáng)度：

　　平均心率為120——135次分鐘左右，課堂密度為35——40%左右。

　　五、教學(xué)反思

體育小學(xué)面試教案模板3

　　小學(xué)體育教案_小學(xué)體育教案_模板

　　培蘭小學(xué)體育教案

　　授課教師：鐘錫芬 人數(shù)：44人 學(xué)習(xí)階段：水平目標(biāo)（二）教學(xué)

　　內(nèi)容 1、蹲踞式起跑 2、游戲：越野賽 器

　　材 金牌20枚，海綿墊4張，體操凳4張，籃球15個,跨欄4個,投板4個。羽毛球3副。教 學(xué) 目

　　標(biāo) 1、在練習(xí)中學(xué)生初步掌握蹲踞式的技術(shù)動作，發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)生通過游戲、比賽體會并發(fā)現(xiàn)蹲踞式起跑動作的要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)興趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義公平競爭精神。學(xué)習(xí)目

　　標(biāo) 1、主動參與蹲踞式起跑動作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，初步掌握該技術(shù)動作，并能運用它提高技術(shù)。

　　2、能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育活動任務(wù)。

　　教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 組 織 要 求 一、師生問好，宣布課的內(nèi)容（四2班課室）1` 二、利用課件讓學(xué)生了解蹲踞式起跑的技術(shù)動作 5`

　　三、自學(xué)蹲踞式起跑技術(shù)：

　　1． 兩手八字形支撐，有力腿在前，肩、頸部放松，臀部抬起時稍高于肩，重心前移，注意力集中。蹬地后軀干前傾于地面成都市15-20度角。重點：五點支撐；

　　難點：臀部抬起時重心前移，注

　　意力集中。易犯錯誤：

　　肩頸部緊張，臀部抬的過低，蹬地不充分，重心沒有前移。A：繞場慢跑一圈

　　B：小游戲：網(wǎng)魚 3`

　　組織：學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)探討

　　教法： 1.教師交代蹲踞式起跑的作用 2.分步讓學(xué)生自學(xué)蹲踞式起跑的每個動作要求 要求：遵規(guī)守紀(jì)，積極思考

　　教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 組 織 要 求

　　2、蹲踞式起跑練習(xí)：10`

　　組織：體操隊形，如下圖：

×××××××××××

×××××××××××

▲

×××××××××××

×××××××××××

　　教法：通過課件啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想推理，在頭腦中形成一個正確的技術(shù)概念，使學(xué)生理解蹲踞式起跑姿勢。

　　要求：動作規(guī)范；

　　動作自然放松；

　　注意力集中；

　　蹬地迅速有力。

　　改正：語言提示，利用觀摩

　　教學(xué)法使學(xué)生認(rèn)識錯

　　誤，從而改正錯誤。

　　組織：分４組到各地方自行練習(xí)。教法：口令：各就位—預(yù)備

—“跑”

　　要求：注意力集中，身體放

　　松自然，蹬地有力。組織：四列橫隊，體操隊形。要求：堅持完成，動作到位。組織：

　　要求：用心聽用腦記。

　　教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 組 織 要 求 3、誰是金牌得主 5`

　　5、興趣小組活動（籃球、羽毛球、跳繩、乒乓球）8` 組織：每組由學(xué)生推薦3名同學(xué)進(jìn)行比賽

　　xxx xxx xxx xxx ▲

　　教法：體育委員法令，學(xué)生公平比賽，教師做裁判，看那一組派出的代表得金牌最多，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、游戲：越野賽5`

　　組織： xxxx xxxx xxxx xxxx

　　教法：通過游戲發(fā)展學(xué)生多方面能力，讓學(xué)生感受運動的快樂。6、集中做放松運動2`

　　7、小結(jié)本節(jié)課 1`

　　x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終要把學(xué)生主動發(fā)展放在主體地位。本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　本課教學(xué)對象是一年級學(xué)生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

　　本課通過游戲的形式，圍繞“圈”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神為主線。課的開始，通過游戲接觸到圈，然后老師進(jìn)行有目的的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展跳躍能力。在學(xué)習(xí)過程中，通過老師提出問題和創(chuàng)新的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)新欲望，然后采用表揚、獎勵的方法，如：“創(chuàng)新獎”“聰明獎”等，以鞏固和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新興趣，在學(xué)生創(chuàng)新過程中感到困難時，教師及時給予指導(dǎo)，豐富其想象獲得更多新穎的創(chuàng)意，從中體驗到成功的樂趣。

　　在創(chuàng)新過程中，由個人創(chuàng)新到集體創(chuàng)新，體現(xiàn)了學(xué)生間要相互合作的精神，讓學(xué)生在協(xié)同合作中獲得體驗，不管成功與否，因為失敗的體驗也是一種收獲。

　　最后，讓學(xué)生在游戲中享受體育活動帶來的快樂，從小培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體驗到成功的樂趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 游 戲 學(xué)習(xí)過程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求

　　學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式 教師的指導(dǎo) 活動隊形 一

　　集合整隊 快、靜、齊 學(xué)生自覺的集合 提出站隊的要求 四路縱隊

　　二

　　游戲：占圈 反應(yīng)快

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　　班級

　　二.（6）

　　人數(shù)

　　52人

　　執(zhí)教

　　白雅妮 教 材 內(nèi) 容

　　1．快速跳小繩 2．輕物擲遠(yuǎn)

　　教 學(xué) 目 標(biāo)

　　1． 繼續(xù)學(xué)習(xí)快速跳小繩，初步學(xué)會小跑步式的跳繩方法，提高速度。2． 初步學(xué)會持輕物擲遠(yuǎn)的動作和方法，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和投擲能力。3． 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和愛動腦、肯動腦的習(xí)慣，促進(jìn)對體育的興趣。

　　教 學(xué) 環(huán) 節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教與學(xué)

　　教學(xué)要求

　　練習(xí)隊形

　　一．引出課題

　　課堂常規(guī) 1． 師生問好

　　2． 教師宣布本課內(nèi)容

　　進(jìn)入角色 四列橫隊站立 二．熱身活動 1． 老鷹捉小雞 2． 找朋友

　　在音樂伴奏下師生共練

　　愉快、有童趣

　　三．快速跳小繩

　　跳繩能手

　　教學(xué)重點：熟練動作，提高速度 教學(xué)難點：小跑步式的跳法

　　1． 教師出嘗試題，怎樣才能跳得快？學(xué)生自主選擇各種方法進(jìn)行練習(xí)。2． 觀察水平較高的學(xué)生演示，引導(dǎo)學(xué)生作出最佳的跳法。3． 在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生進(jìn)行第二感知練習(xí)。相互協(xié)作 發(fā)展個性 &nbs [1] [2] 下一頁

　　說課大綱

　　說課內(nèi)容：義務(wù)教材《體育與保健》二年級上冊第四課，課的主要內(nèi)容有兩部分：一、前滾翻；二、原地高抬腿跑。一、教材分析 教材一：前滾翻

　　大綱對二年級前滾翻教學(xué)要求是：初步學(xué)會前滾翻動作，促進(jìn)肌肉、韌帶的發(fā)展，提高滾動能力，培養(yǎng)克服困難、勇敢頑強(qiáng)等品質(zhì)。

　　前滾翻內(nèi)容在小學(xué)階段出現(xiàn)十六課次，加上以游戲方式出現(xiàn)的六課次，共二十二課次，本課是前滾翻教學(xué)的第一次課。因此，我認(rèn)為本課前滾翻教學(xué)的重點是：抬臀、低頭、蹬腿的協(xié)調(diào)配合；難點：后腦勺著地。

　　學(xué)會本課內(nèi)容對以后學(xué)習(xí)前滾翻組合動作、后滾翻、提高前滾翻技術(shù)有著十分重要的意義。前滾翻是人體自我保護(hù)的一種方法，對促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能、平衡、協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展及自我保護(hù)能力的提高，有十分重要的作用。

　　教材二：原地高抬腿跑

　　大綱對二年級跑的要求是：初步學(xué)會跑的擺臂、高抬腿跑和曲線跑的動作，發(fā)展跑的能力。

　　高抬腿跑在小學(xué)階段出現(xiàn)六課次，大綱在二年級按排了一課次，本課是原地高抬腿跑教學(xué)的第一課次。因此，我認(rèn)為本課原地高抬腿跑的教學(xué)重點是：擺動腿高抬；難點：蹬地腿充分伸直。

　　學(xué)會本課內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)行進(jìn)間高抬腿跑的基礎(chǔ)。對促進(jìn)下肢力量和身體的發(fā)展，提高跑的姿勢、技術(shù)及能力，有著十分重要的作用。二、學(xué)情分析

　　性別人數(shù)病假人數(shù)先天疾病人數(shù)前滾翻興趣原地高抬腿興趣技術(shù)、技能喜歡一般不喜歡喜歡一般不喜歡優(yōu)秀良好及格男***2女*** 從反饋情況看，學(xué)生的身體素質(zhì)和技能發(fā)展?fàn)顩r良好，身體形態(tài)和生理機(jī)能發(fā)育正常，為本課教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。學(xué)生的性格活潑、好動，表現(xiàn)欲和上進(jìn)心比較強(qiáng)，對本課的興趣也比較濃，這為本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為核心的樂學(xué)思路，提供了一個良好的條件。唯一要注意的是原地高抬腿跑教學(xué)時，要提高趣味性。三、教學(xué)目標(biāo) 通過以上分析，結(jié)合本班實際，我制定本課目標(biāo)如下：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步理解前滾翻和原地高抬腿跑的方法。

（2）技能目標(biāo)：使85--90%的學(xué)生初步學(xué)會前滾翻和原地高抬腿跑的技術(shù)動作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　四、說教學(xué)方法：

　　本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為指導(dǎo)。為此，我設(shè)計了“自主準(zhǔn)備活動---自我嘗試--討論、點撥--小組練習(xí)--相互評議---自由放松?！边@一教學(xué)程序。此程序是在教師激勵和指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)練的互動過程，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的個體得到充分的展示，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)造了學(xué)練空間。圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，我根據(jù)學(xué)生“實踐---認(rèn)知---再實踐”的認(rèn)識規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學(xué)法”。嘗試的過程是學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學(xué)法。我以此為媒體，誘導(dǎo)學(xué)生主動去自學(xué)、嘗試、探索；引導(dǎo)學(xué)生積極討論、相互幫助、相互學(xué)習(xí)；使他們的學(xué)法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、積極探索、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。與此同時，我根據(jù)學(xué)生技能形成規(guī)律泛化階段的特點，及學(xué)生“形象思維--邏輯思維”的思維特點，穿插運用了：分解法、講解法、示范法和直觀演示法。

　　為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)本課的教材特點，又根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生愛故事、愛動物、愛模仿、好奇心強(qiáng)等心理特點，采用了“情景法”。我以“小猴子學(xué)本領(lǐng)”的情節(jié)串聯(lián)本課的各教學(xué) 節(jié)，使學(xué)生始終沉浸在故事角色中，寓教于樂。

　　五、說教學(xué)過程

　　1、教具準(zhǔn)備：小猴子頭飾60個，由學(xué)生自制，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。原地高抬腿跑教學(xué)掛圖一幅，墊子21塊，踏跳板二塊，錄音機(jī)一臺，學(xué)生自帶手帕一條。2。教學(xué)過程設(shè)計（見下圖略）

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